Código : F14-PP-PR-01.

04
Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
Página : 1 de 3

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL
DE INGENIERÍA CIVIL
I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA:

2. EXPERIENCIA CURRICULAR: Estática
3. SEMESTRE ACADÉMICO: 2018-I
4. CICLO/SECCIÓN: II /1,2
5. SESIÓN: 1
6. FECHA: 06-04-2018
7. DOCENTE: Msc. Manuel A. Carnero Arroyo

II) COMPETENCIA
Relaciona y aplica los principios fundamentales del equilibrio estático para resolver problemas reales que
presenta la Estática y que son aplicados en la ingeniería, demostrando orden, dominio en el análisis y en el
procesamiento de la información; así como trabajo en equipo.
III) PROGRAMACIÓN
CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO ACADÉMICO
Introducción – Teoría
general de fuerzas INFORME
- Fuerzas.
- Composición y
Determina la resultante de un descomposición de
sistema de fuerzas, fuerzas en el plano y en
expresándolos correctamente. el espacio.
Resultante de sistemas de
fuerzas.
Equilibrio de una partícula
en el plano y en el espacio.

IV) ACTITUDES
Demuestra orden y dominio en el análisis y en el procesamiento de la información.
Demuestra disposición para trabajar en equipo.

V) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
- El docente presenta casos reales donde es necesario la determinar
Presentación
la resultante de un sistema de fuerzas.
multimedia. 30
- Se recupera los saberes previos mediante interrogantes acerca de
la utilidad sumar fuerzas.

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F14-PP-PR-01.04
Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
Página : 2 de 3

- Se da un tiempo para que se generalice las ideas tratadas con ayuda

del docente.
- El docente dirige la reflexión hacia la importancia de desarrollar
ciertas capacidades en la presente sesión.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
- Responden a las preguntas abiertas realizadas por el Docente
como seguimiento de la exposición.
- El Docente mediante ejemplos prácticos, explica la importancia
de calcular la resultante de fuerzas.
- Resuelven con ayuda del Docente ejemplos prácticos de
problemas de descomposición de fuerzas en el plano y espacio.
- Se organizan en grupos de 04 integrantes y resuelven problemas
que involucran la composición y descomposición de fuerzas.
- Responden a las siguientes interrogantes:
¿Se han encontrado antes con problemas semejantes?
¿Conocían algún procedimiento que le podía ser útil en su Separata- resumen
solución de problemas? ¿Cuál? Direcciones
¿Qué estrategias usaron al componer y descomponer fuerzas y electrónicas. 100
Software
momentos? especializado
¿Pueden obtener resultados de una forma diferente? (Examina la
solución obtenida).
- Se solicita la participación de los estudiantes de cada grupo que
expongan el procedimiento seguido para la solución de problemas
relacionado con descomposición y composición de fuerzas en el
plano y espacio.
- Los grupos interaccionan la solución hallada.
- Se aclaran dudas y se reafirma la importancia de conocer diversas
estrategias para su determinación.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
- El docente consolida los aprendizajes. Separata- resumen
- Entregan sus hojas de procesos y respuestas. Direcciones
- Resuelven la práctica calificada como verificación de su electrónicas. 100
aprendizaje. Software
especializado

VI.-DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Resuelve ejercicios
composición y - Explica con coherencia la Trabajo práctico
descomposición de fuerzas. importancia de componer y

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F14-PP-PR-01.04
Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
Página : 3 de 3

descomponer fuerzas en el plano y

espacio.

- Halla la resultante de un sistema de

fuerzas.
COMPORTAMIENTOS
ACTITUDES
OBSERVABLES
Perseverancia en las Culmina las actividades emprendidas
actividades Muestra disposición para trabajar en
Disposición cooperativa y equipo
democrática Presenta las tareas en forma ordenada.
Sentido de organización

VII) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de
TEXTO
biblioteca
620.103 H48 Hibbeler,Russel C. Mecánica Vectorial Para Ingenieros. Estática.
620.1053 B45 Beer, Ferdinand P. Estática
620.103 C28 E3 Castillo Basurto, José Luis. Estática Para Ingenieros Y Arquitectos
Berdford A. y Fowler W. MECÁNICA PARA INGENIEROS: ESTÁTICA. 5a ed.
Addison Wesley Iberoamericana. 2008. 650p. ISBN: 9789702612780

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.