SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 228185 TECNICO EN SISTEMAS

Versión: 1
Nombre del Proyecto:
CENTRO DE AYUDA TIC Y
MANTENIMIENTO INTEGRAL DE Código: 1002243
EQUIPOS DE CÓMPUTO Y
REDES
Fase del proyecto: EJECUCIÓN
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Actividad (es) del Proyecto:
ESCENARIO (Herramienta - (unidades
(Aula, Laboratorio, equipo) empleadas
UTILIZAR HERRAMIENTAS TIC,
taller, unidad durante el
APLICANDO LOS SERVICIOS DE
-Utilizar productiva) y Computador: programa)
CORREO ELECTRÓNICO,
herramientas de elementos y Memoria 2 GB, CD, guías,
CREACIÓN DE GRUPOS
trabajo colaborativo. condiciones de Disco Duro 160 lápices,
COLABORATIVOS, WIKI,
- Crear redes seguridad GB, Procesador esferos,
SPACES, FOROS Y BÚSQUEDAS
sociales. industrial, salud 2.0 GHz, marcadores,
AVANZADAS, FUNCIONES
- Participar en redes ocupacional y herramientas. borradores,
PROPIAS DE CREACIÓN DE
sociales medio ambiente. hojas de papel,
BLOG, EN LA RESOLUCIÓN DE
memorias
PROBLEMAS DE ACUERDO CON
Ambiente de USB,
LAS NECESIDADES DEL
formación con correctores,
CLIENTE Y LAS TENDENCIAS
Computadores y fotocopias.
DEL ENTORNO, O DEL
conectividad
PROYECTO A DESARROLLAR
Internet
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

OBTENER LA INFORMACIÓN APLICAR

REQUERIDA POR SU HERRAMIENTAS
ESPECIALIDAD UTILIZANDO OFIMÁTICAS,
REDES SOCIALES Y REDES SOCIALES
HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y
COLABORATIVO SEGÚN LAS COLABORATIVAS
TENDENCIAS DE LAS DE ACUERDO CON
TECNOLOGÍAS DE LA EL PROYECTO A
INFORMACIÓN Y LA DESARROLLAR
COMUNICACIÓN.
Duración de la guía ( en horas): 30

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2. INTRODUCCIÓN

El programa Técnico en Sistemas se creó para brindar al sector productivo nacional en general
(debido a que el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones aplica para la
mejora de los procesos productivos en todos los sectores ya sea industria, comercio, servicios,
sector primario y extractivo, etc), la posibilidad de incorporar personal con altas calidades
laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su
entorno y del país.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Las redes sociales en Internet (RSI) pudieran entenderse como parte de un proceso de
desarrollo de las Tecnologías de la Informáticas y las Comunicaciones (TIC) que impacta
en la sociedad civil y particularmente, en la sociedad política interconectada. Esta
situación acoge características nuevas en su comunicación y relacionamiento, que
impactarán de forma determinante en los próximos años. Quizás no sea Facebook, sino
otra TIC más perfeccionadas, pero la potencialidad del instrumento y la necesidad
ciudadana de estar cada día más relacionados resulta vital para las relaciones políticas,
diplomáticas y culturales internacionales.

Analiza cuidadosamente el video Reflexión sobre las redes sociales:

https://www.youtube.com/watch?v=jBJ27DHVeHA

El Vocero de los aprendices elaborará un documento presentación en línea, el cual

compartirá con cada uno de sus compañeros donde aportará su propio concepto del
video en una hoja.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Es importante para la realización de este resultado, saber el manejo de las diversas herramientas
de la nube y el manejo de internet.

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1. Consultar las herramientas que tiene el correo electrónico de misena o Gmail, como
instrumento colaborativa. Para ello Responda las siguientes preguntas:

Que es drive, para que se utiliza.

Que archivos o documentos Colaborativos se pueden crear con drive.
Pasos para crear documentos, presentaciones, hojas electrónicas y formulario en línea.
Que Herramientas colaborativas en línea se utiliza en drive.
A que ayudan los Grupos de trabajo colaborativo.
Cuál es la finalidad de las Wikis y su clasificación.
Que proveedores de Blogs hay en la web
Para que se crea una Tienda virtual.
Proveedores de servicio de almacenamiento en línea.
Como se Maneja el calendario para agenda de trabajo.
Cuál es la finalidad de Crear un sitio web en línea.
Que beneficios ofrece una Biblioteca en línea.

Elabore un documento haciendo uso de la herramienta de presentación de Drive guárdela con el

nombre de Consulta de herramientas, compártala con sus compañeros y con el Instructor de formación.

Consulte el siguiente link como soporte: www.aulaclic.es

o Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

ACTIVIDADES GENERALES

REDES SOCIALES

Técnica de aprendizaje:

Por equipos de trabajo asignado por el instructor realizar las siguientes actividades:

Diseñar una presentación en Prezi o Mindomo con imágenes, texto, videos y

animación acerca de los siguientes servicios de la web.

o Que es el Correo electrónico que función cumple

o Con que objetivo fueron creadas las Redes Sociales.
o Que es la web 2.0
o Cuál es la diferencia entre página web y portal
o Cuál es la diferencia entre un chat, un foro o debate
o Que función cumple un blog
o Cuál es la diferencia entre un navegador y un buscador

Una vez realizada la presentación se debe socializar para todo el grupo con el fin de
retroalimentar a todos los aprendices para ello realizar una mesa redonda, con el fin de
aplicar las normas técnicas de la mesa redonda, debatir sobre los puntos propuestos

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como investigación.

“Una mesa redonda (de debate) es un grupo de discusión de personas en torno a un tema relevante, dirigida
por un moderador ante un auditorio constituido por personas interesadas en el tema. El moderador abre la
sesión, concede la palabra alternativamente a los oponentes, formulan preguntas, controla el tiempo de
participación, cierra la sesión con una síntesis y un comentario personal.
http://es.wikipedia.org/wiki/Mesa_redonda_de_debate

Consultar las siguientes aplicaciones en la web para:

Dibujo, edición de imágenes y fotografías, mapas conceptuales, mapas mentales, líneas de

tiempo, comic, caricaturas, revista digital, elaboración de avatar, elaboración de libros
digitales, edición de video

El Instructor asignara el tema a ser consultado por el aprendiz y luego socializar cada tema
propuesto al grupo de aprendices como proceso de retroalimentación.

Se deben conformar grupos de trabajo colaborativo de 4 o 5 aprendices con el fin de

realizar un ejercicio de simulación (obtener una idea de negocio relacionado con el
programa de formación para nuestro caso Técnico en sistemas, una vez se tenga la
idea de negocio se procede a realizar la siguiente actividad.

Crear una encuesta haciendo uso de la página www.encuestafacil.com con el fin de

establecer las necesidades de la comunidad en cuanto a servicios de tecnología o
proponer la idea que se tiene para ver qué tan viable y aceptable es para la
comunidad, con la orientación del instructor desarrollar esta actividad.
Una vez obtenidos los resultados de la encuesta, se procede a crear el logotipo de la
empresa, el nombre de la empresa, eslogan, misión, visión, objetivos, general y
específicos, diagrama funcional y portafolio de servicios.

Diseñar un blog con la información de la empresa creada por cada grupo de trabajo
de acuerdo a los grupos establecidos. Les sugiero revisar el siguiente link
http://comohagounblog.blogspot.com/

Para crear un blog debe tener una cuenta de correo en GMAIL o Misena
Ingresar a la página: https://www.blogger.com/start y siga los sencillos pasos para la creación
de un Blog.

El Blog debe tener un buen diseño y contar con los elementos mínimos como son:

o Datos personales del equipo de trabajo

o Nombre de la formación (Técnico en Sistemas)
o Videos relacionados con tecnología
o Información de la empresa creada

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o Portafolio de servicios
o Encuesta realizada de la aceptación de la idea en el entorno
o Presentación del autor y líder proceso a través de un avatar
o Enlaces de interés
o Banner del eslogan de la empresa
o Insertar diferentes componentes o gadget

Una vez creado el blog copiar y pegar el link a un documento en línea (Drive) y compartir
con los compañeros e Instructor con el fin de socializarlo.

Realizar actividades sugeridas por el instructor relacionadas con el correo electrónico

como es :

Google+
YouTube
Hangouts
Google cloud print
Google keep

Realizar los siguientes talleres por grupo:

Una presentación de Prezi (hoja de vida del aprendiz)

Línea de tiempo (Evolución de las nuevas tecnologías )
Myebook.com (crear un cuento interactivo)
Movie Maker ( Crear un video de herramientas del futuro )
Camtasia (Elabora un tutorial)

Tenga en cuenta que cada taller es una actividad y se debe desarrollar en un 100% para
alcanzar el resultado de aprendizaje

3.3. Actividades de transferencia del conocimiento.

En cada sesión se realizara un foro de discusión planteando las inquietudes referentes al tema
desarrollado.

Todas las actividades deberán quedar enlazadas en el blog que crearon para la formación.

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3.4. Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :
Crea redes sociales en la
Desarrollo de la guía de web y participa en ellas Trabajo Colaborativo.
aprendizaje utilizando herramientas web
Mesa redonda
2.0.
Evidencias de Desempeño:
Debate
Utiliza herramientas
Creación y desarrollo del blog tecnológicas de trabajo Exposición
colaborativo para la
Evidencias de Producto:
resolución de un problema
- Video motivacional
- Objetos tecnológicos
- Picasa web
- Blog
- Talleres

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva)y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
UTILIZAR
HERRAMIENTA
S TIC,
APLICANDO
LOS
SERVICIOS DE CD, guías,
CORREO lápices,
Computador:
ELECTRÓNICO, esferos,
Memoria 2 GB,
CREACIÓN DE marcadores,
Disco Duro 160 AMBIENTE DE FORMACIÓN 305
GRUPOS borradores,
30 GB, Procesador 25 30 1 SEDE PRINCIPAL CTDPE
COLABORATIV hojas de Ingeniero de Sistemas
2.0 Ghz, GIRARDOT CUNDINAMARCA
OS, WIKI, papel,
herramientasPsP
SPACES, memorias USB,
ad
FOROS Y correctores,
BÚSQUEDAS fotocopias.
AVANZADAS,
FUNCIONES
PROPIAS DE
CREACIÓN DE
BLOG, EN LA

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RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS
DE ACUERDO
CON LAS
NECESIDADES
DEL CLIENTE Y
LAS
TENDENCIAS
DEL ENTORNO,
O DEL
PROYECTO A
DESARROLLAR

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

 Ciberbullying: envío de mensajes intimidatorios a través de celulares, chat, correo electrónico, redes
sociales, amenazas connotaciones sexuales, adjetivos peyorativos que pueden incluir imágenes
(video o fotos) o grabaciones de voz intimidantes, que en algunos casos se hacen hasta públicas por
las redes.
 Malware (del inglés malicious software), también llamado badware, software malicioso o software
malintencionado es un tipo de software que tiene como objetivo infiltrarse o dañar una computadora
sin el consentimiento de su propietario.

 Red Social:Una red social es una estructura social compuesta de personas , las cuales están
conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes,
intercambios económicos, relaciones sexuales, o que comparten creencias, conocimiento o prestigio.

 Blog:Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más
reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente
 Facebook:Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg.
Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente está abierto
a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico

 “Mesa redonda (de debate) es un grupo de discusión de personas en torno a un tema relevante,
dirigida por un moderador ante un auditorio constituido por personas interesadas en el tema. El
moderador abre la sesión, concede la palabra alternativamente a los oponentes, formulan preguntas,
controla el tiempo de participación, cierra la sesión con una síntesis y un comentario personal”.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

PICASSA: http://www.slideshare.net/BeneMarcos/manual-de-picasa-y-creacin-de-un-lbum
VOKI: http://www.voki.com/
http://www.netiquetate.com/
http://www.pantallasamigas.net/
http://www.enter.co
http://es.wikipedia.org/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Ingeniero. Luz Stella Montes Aguirre.

Instructor

Modificado por: Ing. Bairo Alexander Barrero Rincón.

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