UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Catedra Unadista
Reto 3 - Aprendizaje Unadista

Presentado por:
Sally Bibiana Delgado Leyva - Código: 36.314.278
Yenssy Lorena Ninco Ocampo - Código: 1.075.277.792
María Camila Garcés – Código:

Tutora:
Angélica Sandoval Rodríguez

Grupo:
80017 A_376

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

23 de abril de 2018
Ccav – Neiva- Huila
SALLY BIBIANA DELGADO LEYVA:

ROL: COMPILADOR
•Consolida los dos productos finales.

•Vela porque todos los aportes de los compañeros queden incluidos en

el producto.

•Incluye solo a los participantes que intervinieron en la construcción de

los productos.
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PROCESOS DE PENSAMIENTO

INTERPRETAR:
Es llegar al fondo de la cuestión, cumpliendo los siguientes requisitos:
Antecedentes: Agregar información complementaria a la superficial.
Humanización: Escribir de tal forma que la información tenga sentido.
Interpretación: Explicar, dar significado, traducir, aclarar.
Orientación: contextualizar la información.

COMPARAR:

El identificar las semejanzas nos permite organizar y relacionar el nuevo

concepto con conocimientos existentes. El establecer las diferencias o
contrastarlas nos permite discriminar el concepto nuevo de otros
similares, evitando confusiones o contaminaciones. Ser capaz de
comparar es una condición para establecer relaciones que conducen al
pensamiento abstracto.
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IMPORTANCIA QUE TIENE EL TRABAJAR CON OTROS EN

SOLIDARIDAD.

CONCLUSIONES:

Permite que sea más fácil la consecución de objetivos y para que

esto suceda hay cinco elementos que facilitan el trabajo
colaborativo: comunicación, coordinación, confianza, compromiso
y no derrotarse.
contribuye al mejoramiento de la calidad de vida agregando día a
día valores.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EXPLORAR:

Realizar una primera mirada al material de estudio para elaborar un

mapa mental del mismo. Esto incluye identificar temas, leer títulos,
observar tablas, dibujos, esquemas, hacerse preguntas, establecerse
propósitos o metas para alcanzar.
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ARGUMENTAR:

Buscar razones y evidencias que sustenten las ideas que propones, para
ellos puedes utilizar ejemplos, citas de autores, inferencias, casos,
hechos, resultados, causas, consecuencias.

YENSSY LORENA NINCO OCAMPO

ROL: REVISOR
Lee con detalle los productos a entregar y revisa que estos contengan
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los elementos solicitados por cada producto según la guía de

actividades.

PROCESOS DE PENSAMIENTO

EXPRESAR:

Elegí el pensamiento de expresar ya que es muy importante para todas

las personas, ya que es la forma de trasmitir al otro todo lo que
pensamos, sentimos lo podemos lograr de diferentes formas como lo es
oral, escrita usando nuestra imaginación y creatividad y así lograr
trabajar en equipo.

EXPRESAR

ANALIZAR:

El pensamiento de Analizar es muy importante para las personas que se

encuentran en estado de aprendizaje a través de plataformas virtuales
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ya que deben ser muy analíticos a la hora de realizar, trabajos,

participación en los foros, respondiendo los quiz ya que debemos
distribuir muy bien los contenidos y escoger los más importante de sus
componentes elementales.

IMPORTANCIA QUE TIENE EL TRABAJAR CON EL OTRO EN

SOLIDARIDAD

CONCLUSIONES:
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 La solidaridad es todo lo que hacemos por nuestros compañeros

sin recibir nada a cambio, es lo que nos hace humanos y unos
buenos ciudadanos.
 También podemos decir que es la condición de una persona que
incrementar las actitudes sociales de los seres humanos; de esta
forma logramos mantener una naturaleza social con nuestros
compañeros en el entorno que nos desarrollamos como personas
solidarias.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RESOLVER PROBLEMAS:

Asume roles de trabajo (en grupo), analiza y comprende el problema,

identifica qué sabes sobre él, y que necesidades de información
requieres, decide un plan de trabajo a partir de hipótesis como rutas de
trabajo. Busca, clasifica y analiza la información, posterior a ello, discute
creativamente con los compañeros de grupo, evalúa el avance hacia la
solución, finalmente concluye y entrega el producto que te solicitan.

COMPARAR Y CONTRASTAR:

Relaciona la información que posees con la que te brinda el material de

estudio, encuentra semejanzas y diferencias.
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MARÍA CAMILA GARCÉS

ROL: ENTREGA

•Revisa constantemente la agenda del curso y el planeador del trabajo

colaborativo y comunica los tiempos en los que el grupo debe entregar
los productos.

PROCESOS DE PENSAMIENTO

EVALUAR:

Creo que el mencionado es muy importante ya que pienso que es aquel

que permite el paso del pensamiento crítico, ya que empieza a poner en
juicio el conocimiento adquirido.

PERCIBIR:
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El estudiante percibe y elabora los datos proporcionados por los órganos de los sentidos.
Es decir es la información que se recibe a través de los cinco sentidos.

IMPORTANCIA QUE TIENE EL TRABAJAR CON EL OTRO EN

SOLIDARIDAD

CONCLUSIONES:

 Aprender en solidaridad es muy importante para nuestro

desarrollo personal, nos permite siempre crecer juntos mirando los
aspectos o intereses generales, disminuyendo eso que
comúnmente vemos hoy en día que es la competencia individual
que quizás puede llegar a ser buena, pero hasta un determinado
punto.
 Aprender en solidaridad es importante porque nos permite ver que
las personas somos iguales que cada quien con sus distintas
capacidades permiten la construcción de maravillosos trabajos y
es importante recalcar que en esta construcción de paz que
llevamos realizando en el territorio, es supremamente importante
aprender y trabajar en solidaridad.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

HACER INFERENCIAS:
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Es muy importante ya que no nos quedamos simplemente con lo textual

si no que hay una mayor actividad mental, posibilita la deducción, nos
deja ir más allá de lo plasmado.

APLICAR CONCEPTOS:

Nos permite llevar lo teórico a lo cotidiano mejorando así el aspecto

cognitivo académico.

Historieta, artículo periodístico, infografía, cuento, chiste o

video, que contenga los procesos de pensamiento y las
estrategias de aprendizaje elegidos.
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BIBLIOGRAFIA

 Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y
Samper, L. (versión 2016). Aprendo a aprender. UNAD. Recuperado
de http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7521/1/80017_
%20Unidad%202.pdf.
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 Abadía, C., Vela P., Jiménez, R. Montero, R. (2014). Lineamientos

generales del Currículo en la UNAD - Aspectos del trabajo
colaborativo y acompañamiento docente.