Hagamos

u a d r a d o s .. m g i c o s
Las actividades que se presentarn ms adelante estn pensadas para

estudiantes a partir de tercero de primaria, de acuerdo a la respuesta que se vaya obteniendo se puede ir avanzando en los distintos grados de dificultad propuestos.

El jugar con cuadrados mgicos es muy divertido, pero adems

permite desarrollar en los habilidades: nios los siguientes conceptos y

- El concepto de orden en los nmeros naturales - Practicar las operaciones aritmticas bsicas - Establecer relaciones numricas - Determinar y crear patrones - Desarrollar estrategias para la resolucin de problemas - Generalizar - Entender, desarrollar y aplicar distintos procesos de razonamiento
Q u .. e s .. u n .. c u a d r a d o .. m g ico?

Un cuadrado mgico es una cuadrcula de 3 x 3, o de 4 x 4, o de 5 x

5 o, en general, de n x n, en la que se acomodan ciertos nmeros que cumplen que la suma de cualquier rengln, la suma de cualquier

columna y la suma de cualquiera de cualquiera de las dos diagonales es siempre la misma.

C u l e s .. s o n .. l o s .. n m e r o s .. q u e .. s e .. d e b en a c o m o d a r .. e n .. u n .. c u a d r a d o .. m g i c o ?

Si el cuadrado es de 3 x 3, entonces tendr 9 casillas y los nmeros que se acomodan en l son todos los nmeros del 1 al 9 Si el cuadrado es de 4 x 4, entonces tendr 16 casillas y los nmeros que se acomodan en l son del 1 al 16 En general, si el cuadrado es de n x n, entonces tendr n cuadrada casillas y los nmeros que acomodaremos en l sern del 1 a n.

P r o p i e d a d e s .. d e .. l o s .. c u a d r a d o s .. mgicos

El orden de un cuadrado mgico es el nmero de renglones o el

nmero de columnas que tiene. As un cuadrado de 3 x 3 se dice que es de orden 3.

Al sumar los nmeros de cualquier rengln, cualquier columna o

cualquiera de las dos diagonales el resultado es el mismo, a este nmero se le llama constante mgica. Hay muchas maneras de encontrar la constante mgica:
a.

Si se conoce el cuadrado mgico basta sumar cualquier rengln o columna o diagonal.

. Si el cuadrado no se conoce, una manera es sumar todos los nmeros que se colocarn en el cuadrado y dividir el resultado entre el orden de ste. Por ejemplo: en un cuadrado mgico de orden 3 los nmeros que se colocarn son: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
b c

. Otra manera de calcular la constante mgica de un cuadrado mgico es acomodar en la cuadrcula los nmeros que se van a utilizar en su orden natural (no en forma de cuadrado mgico) y sumar los nmeros de cualquiera de las diagonales; el resultado

ser la constante mgica de ese cuadrado.

. En general la frmula para encontrar la constante mgica de un cuadrado mgico de orden n es: n ( n + 1 ) ___________ 2 n + n ___________ 2

Esto quiere decir que:

En un cuadrado mgico de 3 x 3 debemos acomodar

todos los nmeros del 1 al 9 de manera que la constante mgica sea 15.

En un cuadrado mgico de 4 x 4 debemos acomodar

todos los nmeros del 1 al 16 de manera que la constante mgica sea 34.

En un cuadrado mgico de 5 x 5 debemos acomodar

todos los nmeros del 1 al 25 de manera que la constante mgica sea 65.

Y as sucesivamente.

Actividades

Para que a los

nios les sea ms fcil trabajar se pueden imprimir las siguientes figuras, pedirles que las recorten y que vayan colocando los nmeros sobre la cuadrcula. Tambin pueden resolverse las actividades dibujando los cuadrados mgicos.

1 2 3 4 5 6 7 8 9
En todas las actividades que se proponen a continuacin es importante
pedir a los estudiantes que comparen sus soluciones: Todas son iguales?

Si no son iguales:
En qu se parecen? En qu son distintas? Hay alguna manera especial de acomodar los nmeros para que el cuadrado sea mgico?

Hay varias maneras de transformar un cuadrado mgico en otro. Aqu te mostramos dos de ellas... Primera forma: 1. Toma el cuadrado mgico chino "lo-shu". 2. Piensa en el nmero que t quieras. 3. El nmero que pensaste smalo, rstalo o multiplcalo con cada uno
de los nmeros del cuadrado original, acomodando los resultados en los mismos lugares.

El cuadrado que queda tambin es mgico.

Ejemplos

a 4 3 8 b 4 3 8 9 5 1 2 7 6 9 5 1 2 7 6

12 27 9 15 24 3

6 21 18

cuadrado "lo-shu"

Se multiplica cada nmero del original por 3

-1 -2 3

4 0 -4

-3 2 1

cuadrado "lo-shu"

A cada nmero del cuadro original se le resta 5

c 4 3 8 9 5 1 2 7 6

10 15 9 11 14 7

8 13 12

cuadrado "lo-shu"

A cada nmero del cuadro original se le suma 6

Actividades a partir de cuarto de primaria: - Transforma el cuadrado mgico "lo-shu" en los cuadrados mgicos
que t quieras. - Cul es la constante mgica en cada uno de los cuadrados nuevos? - Funciona este mtodo con fracciones o con decimales?

Segunda forma: 1. Piensa en un nmero cualquiera. 2. Escrbelo en la parte superior izquierda de una hoja. 3. Ahora piensa en dos nmeros ms que sean distintos. Estos
nmeros se irn sumando al nmero que tenas escrito en la hoja, uno de manera horizontal y el otro de manera vertical hasta obtener nueve nmeros distintos. 4. Haz una lista con estos nmeros ordenndolos de menor a mayor. 5. Escribe el cuadrado mgico "lo-shu" y sustituye sus nmeros con los nuevos de la siguiente forma: el primero de la lista en el lugar del 1, el segundo en el lugar del 2, el tercero en el lugar del 3 y as sucesivamente hasta que completes el nuevo cuadrado.

El cuadrado que queda tambin es mgico.

Ejemplo

1. y 2. 7 3.
7
+5 +2

+2

11

12
+5

14

16

17

19

21

4. 7, 9, 11, 12, 14, 16, 17, 19, 21 5.

4 3 8 9 5 1 2 7 6 12 21 11 14 19 7 9 17 16

Este cuadrado mgico fue inventado por Benjamn Franklin y tiene

muchsimas propiedades:

- Cada rengln suma 260

- Cada columna suma 260 - La primera mitad de cualquier rengln suma 130 - La segunda mitad de cualquier rengln suma 130 - La primera mitad de cada columna suma 130 - La segunda mitad de cada columna suma 130 - Los cuatro nmeros de las esquinas ms los cuatro nmeros del
centro suman 260 - La suma de los cuatro nmeros de cualquier cuadrado de 2 x 2 es 130 - Los cuatro nmeros de una diagonal que sube ms los cuatro nmero de la diagonal respectiva que baja suman 260 Podras encontrar ms propiedades de este cuadrado mgico?

Este es un cuadrado mgico chino de 6 x 6 que fue inventado hace

400 aos.

Intenta construir otro cuadrado mgico de 6 x 6 27 9 32 29 11 25 2 20 7 4 22 3 13 31 21 36 18 23

14 28 1

16 6 24

34 15 33

30 17 35

12 26 8

5 19 10

h o r a .. s , a .. j u g a r ! ! !
I
A partir de tercero de primaria

En esta cuadrcula acomoda todos los nmeros del 1 al 9 de manera

que si sumas los nmeros de cualquier rengln, cualquier columna o cualquier diagonal el resultado sea 15. Para que te sea ms fcil resolverlo ya escribimos algunos nmeros.

3
.

5
.

II
A partir de cuarto de primaria

En esta cuadrcula acomoda todos los nmeros del 1 al 9 de manera

que si sumas los nmeros de cualquier rengln, cualquier columna o cualquier diagonal el resultado sea 15.

III
A partir de cuarto de primaria

Aqu tienes un dibujo del primer cuadrado mgico que se conoci. Su

origen es chino y se conoce como el Lo-shu. Podras averiguar que nmero representa cada uno de estos dibujos?

IV
A partir de quinto de primaria

En esta cuadrcula acomoda todos los nmeros del 1 al 9 de manera que si sumas los nmeros de cualquier rengln, cualquier columna o cualquier diagonal el resultado sea el mismo.

V
A partir de primero de secundaria

Aqu estn todas las soluciones posibles para el cuadrado mgico de

orden 3. Podras averiguar cmo se llega de una a otra? 4 3 8 9 5 1 2 7 6 2 7 6 9 5 1 4 3 8

8 1 6 6 7 2 2 9 4

3 5 7 1 5 9 7 5 3

4 9 2 8 3 4 6 1 8

4 9 2 8 3 4

3 5 7 1 5 9

8 1 6 6 7 2

Solucin

h o r a .. s , .. a .. j u g a r ! ! ! soluciones

I.
Hay muchas maneras de hacerlo, aqu te ponemos una.

4 3 8

9 5 1

2 7 6

II.
Hay muchas maneras de llenar este cuadrado mgico, aqu te mostramos una.

2 9 4

7 5 3

6 1 8

III.