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1. EL NOMBRE
El nombre es una clase de palabra que sirve para designar a personas, animales o cosas. Ejemplo: casa, amistad, helecho…
A) Tipos de nombres
Indican realidades que pueden ser percibidas por Perro, chocolate, canción.
Concretos
alguno de nuestros sentidos.
Designan realidades que no se perciben por los Inteligencia, resignación, amor, rebeldía.
Abstractos
sentidos, sino por la mente.
Individuales Se refieren a una sola persona, animal o cosa. Árbol, oveja, soldado, pájaro, tenedor.
Designan realidades que podemos contar por medio Un balón, dos dedos, siete zapatos.
Contables
de numerales cardinales.
No contables Designan realidades que no admiten numerales. Aire, fango, azúcar, aceite.
2. EL ARTÍCULO
El artículo es una clase de palabra que va siempre delante del nombre indicando que el nombre al que precede y acompaña nos es conocido.
Concuerda en género y número con el nombre. Ejemplo: El pantalón, la camisa, los pantalones, las camisas.
3. EL ADJETIVO
El adjetivo es una palabra con la que se expresan cualidades o valoraciones del nombre al que acompaña. Con el nombre concuerda en género y número.
Ejemplo: El niño rubio, la niña rubia, los niños rubios, las niñas rubias.
A) Género y número en el adjetivo
El adjetivo puede expresar el género de dos maneras:
• Adjetivos de una terminación: tienen la misma forma para el masculino y para el femenino.
Ejemplo: la casa azul, el chaleco azul.
• Adjetivos de dos terminaciones: tienen diferente forma para el masculino y para el femenino.
Ejemplo: la casa amarilla, el chaleco amarillo.
El adjetivo presenta variación de número y forma el plural añadiendo ‐s o ‐es: azul, azules; bonito, bonitos.
• Un caso especial: los adjetivos que terminan en ‐s y no son palabras agudas no varían en plural.
Ejemplo: entrada gratis, entradas gratis.
B) Grados del adjetivo
El adjetivo puede tener grado, es decir, puede expresar la intensidad de la cualidad atribuida al nombre. El grado puede ser positivo,
comparativo y superlativo.
Se expresa la cualidad Se compara la cualidad atribuida al nombre con la Se expresa la cualidad en su grado máximo.
en sí misma. cualidad de otro.
El superlativo puede ser:
La mesa es blanca. La comparación puede ser:
El coche está sucio. absoluto: La mesa es blanquísima, El mueble
Los chicos son altos. de igualdad: La mesa es tan blanca como la silla. es antiquísimo, La mesa es muy alta.
Las chicas son
delgadas. de superioridad: La mesa es más blanca que la relativo: La mesa es la más blanca de todas.
silla.
Casos especiales en la formación del comparativo y el superlativo: son los de algunos adjetivos que tienen una
forma especial de expresar la cualidad en grado comparativo y superlativo.
Se les denomina comparativos y superlativos sintéticos.
4. EL ADJETIVO DETERMNATIVO
Es una clase de palabra que acompaña al nombre, precisa su significado y concuerda con él en género y número.
Ejemplo: Este cuadro es bonito. Mi libro es buenísimo. Alguna ventana se cambiará. Necesito dos lápices.
Es en la primera planta. La chica cuyo vestido es verde viene también. ¿Cuántos amigos vienen?
¡Qué gente se acerca!
A) Los posesivos
Indican si el objeto designado por el nombre al que acompañan pertenece a quien habla, a quien escucha o a aquel de quien se habla.
Ejemplo: Mi casa (la casa pertenece a quien habla), tu libro (el libro pertenece a quien escucha), su abrigo
(el abrigo pertenece a la persona de la que se habla).
Un solo mi, mío, mis, míos, tu, tuyo, tus, tuyos, su, suyo, sus, suyos,
poseedor mía mías tuya tuyas suya suyas
B) Los demostrativos
Señalan la cercanía o lejanía de la realidad designada por el nombre al que acompañan con respecto al hablante.
Ejemplo: En el grupo este periódico, «este» indica que el periódico está próximo al hablante.
Forma de los demostrativos
Singular Plural
¡Fíjate!: los nombres femeninos que empiezan por a- tónica llevan en singular el demostrativo en su forma femenina.
Ejemplo: esta aula, esa agua, aquella águila.
C) Los indefinidos
Singular Plural
¡Fíjate!: los nombres femeninos que empiezan por a- tónica llevan en singular el indefinido un, algún, ningún, en
su forma masculina. Ejemplo: un aula, algún arte, ningún álamo.
D)Los numerales
Pueden ser cardinales u ordinales; los cardinales indican la cantidad exacta de la realidad señalada por el nombre
al que acompañan, y los ordinales, el orden en que se sitúa lo expresado por el nombre.
Ejemplo: José tiene seis amigos (seis es un numeral cardinal que indica la cantidad exacta de amigos de José),
Rosmar es la primera chica de la fila (primera es un numeral ordinal que indica el orden en que se sitúa Rosmar).
Forma de los numerales
Un; dos; tres; cuatro; cinco; seis; siete; ocho; nueve; diez; once; doce; trece; catorce; quince; dieciséis;
diecisiete; dieciocho; diecinueve; veinte; veintiuno, veintiuna; veintidós; treinta; treinta y cinco; cuarenta;
Cardinales
cincuenta; sesenta; cien; mil; dos mil…
Primero, primera; segundo, segunda; tercero, tercera; cuarto, cuarta; quinto, quinta; sexto, sexta; séptimo,
séptima; octavo, octava; noveno, novena; décimo, décima; undécimo, undécima; duodécimo, duodécima;
decimotercero, decimotercera; decimocuarto, decimocuarta; decimoquinto, decimoquinta; decimosexto,
Ordinales decimosexta; decimonoveno, decimonovena; trigésimo, trigésima; trigésimo primero, trigésimo primera;
cuadragésimo, cuadragésima; quincuagésimo, quincuagésima; sexagésimo, sexagésima; septuagésimo,
septuagésima; octogésimo, octogésima; nonagésimo, nonagésima; centésimo, centésima…
Los interrogativos
Los interrogativos preguntan algo sobre el nombre al que acompañan. Ejemplo: ¿Cuántos envases hay?
Singular Plural
Los exclamativos valoran y destacan la calidad o la cantidad de lo designado por el nombre al que acompañan.
Ejemplo: ¡Qué bondad la suya!
Singular Plural
EL PRONOMBRE
Sustituye al nombre o a un conjunto de palabras equivalente a un nombre.
No tiene significado propio ya que adopta el del nombre al que sustituye.
Ejemplo: Ella volverá pronto. El libro es el mío. Acuérdate de traerme esta. Vinieron todos.
Queremos dos. ¿Cuántos sois? ¡Quién lo hubiera dicho!
Personales
Singular Plural
ellos,
yo, me, ellas, los
tú, ti, te, él, ella, ello, le, la, lo, nosotros, vosotros, vosotras,
mí, las, les, se,
contigo, usted se, sí, consigo nosotras, nos os, ustedes
conmigo sí,
consig
Posesivos
Indican si el objeto designado por el nombre al que sustituyen pertenece a quien habla, a quien escucha
o a aquel de quien se habla. Ejemplo: La camisa es la mía.
Varios (el) nuestro (los) nuestros (el) vuestro (los) vuestros (el) suyo (los) suyos
poseedores (la) nuestra (las) nuestras (la) vuestra (las) vuestras (la) suya (las) suya
(lo) nuestro (lo) vuestro (lo) suyo
Demostrativos
Señalan la cercanía o lejanía de la realidad designada por el nombre al que sustituyen con respecto al hablante.
Ejemplo: Ese no es mi lugar (el pronombre ese indica que el lugar al que se refiere está a una distancia
media del hablante).
Singular Plural
Singular Plural
Numerales cardinales
Indican la cantidad exacta de la realidad señalada por el nombre al que sustituyen. Ejemplo: Necesitamos tres.
Un; dos; tres; cuatro; cinco; seis; siete; ocho; nueve; diez; once; doce; trece; catorce; quince; dieciséis; diecisiete;
dieciocho; diecinueve; veinte; veintiuno, veintiuna; veintidós; treinta; treinta y cinco; cuarenta; cincuenta; sesenta;
cien; mil, dos mil…
Interrogativos
Los pronombres interrogativos preguntan algo sobre el objeto o persona a la que se refiere el nombre al que
sustituyen.
Ejemplo: ¿Quiénes son ellos? (El interrogativo quiénes pregunta sobre las personas a las que hace referencia el
nombre al que sustituye).
Singular Plural
Exclamativos
Los pronombres exclamativos destacan la cantidad o la calidad de la realidad designada por el nombre al
que sustituyen.
Ejemplo: ¡Cuántos son! (El exclamativo cuántos valora la cantidad de aquello que designa el nombre al
que sustituye).
Singular Plural
EL VERBO
Es una clase de palabra que expresa un estado (Hace calor), un proceso (Continúa así) o una acción (Anda deprisa),
y señala a la vez tiempo.
Formas personales
Son las formas que presentan las desinencias que indican la persona y el número, el tiempo y el modo.
Ejemplo: en cantaban, -aban indica la tercera persona del plural del pretérito imperfecto del modo indicativo.
Presente: canto…
Señala el momento en que se sitúa la acción con
Tiempo Pasado: cantaba, canté…
respecto al que habla (presente, pasado, futuro).
Futuro: cantaré…
Indica la actitud del que habla ante la acción del Indicativo: canto, canté, cantaba…
verbo:
Subjuntivo: cante, cantara, cantare…
• indicativo, el hablante la presenta como algo real,
de forma objetiva;
Modo
• subjuntivo, el hablante la presenta como algo
posible, deseable o dudoso, de forma subjetiva; Imperativo: canta tú, cantad vosotros…
• imperativo, el hablante quiere influir sobre el
oyente y presenta la acción como una orden o un
ruego.
Formas no personales
Son las formas que no expresan persona, número, tiempo o modo. Estas formas son:
¡¡Fíjate!!
Es incorrecto utilizar el infinitivo con valor imperativo: *sentaros es incorrecto, ya que la forma que debe
usarse es la imperativa sentaos.
En cambio, es correcto el infinitivo cuando se trata de una orden negativa: No pisar el césped, No encender fuego.
La conjugación verbal
• Primera conjugación: son los verbos cuyo infinitivo termina en -ar, como amar, hablar, cantar.
• Segunda conjugación: son los verbos cuyo infinitivo termina en -er, como temer, beber.
• Tercera conjugación: son los verbos cuyo infinitivo termina en -ir, como vivir, sentir.
• Tiempos simples: constan de una sola palabra, como emito, decidí, dirigiré…
En el apartado de Paradigmas verbales tienes ejemplos de los tiempos simples.
• Tiempos compuestos: constan del verbo haber + participio del verbo conjugado, como he emitido,
había decidido, habría dirigido…
Al verbo haber, como al verbo ser, se les denomina verbos auxiliares.
En el apartado de Paradigmas verbales tienes ejemplos de los tiempos compuestos.
• Verbos regulares: son los que presentan el mismo lexema en todas sus formas y las desinencias son iguales
que las del verbo modelo de su conjugación. Ejemplos: cantar, temer, partir.
• Verbos irregulares: son los que no siguen el modelo de la conjugación a la que pertenecen, sino que presentan
alguna anomalía en el lexema o en las desinencias. Ejemplos:
soltar (suelto en lugar de *solto, como el modelo canto),
tener (tienen en lugar de *tenen como el modelo temen),
pedir (piden en lugar de *peden como el modelo parten).
2. Si la tercera persona del pretérito perfecto simple es irregular lo serán también el pretérito
imperfecto
de subjuntivo y, en ocasiones, el gerundio: sintió sintiera, sintiese, sintiendo.
3. Si las formas del futuro imperfecto de indicativo son irregulares también lo será el condicional
simple: sabré sabría.
Las perífrasis verbales
dejar de +
A las seis dejó de trabajar.
finalización de la infinitivo
acción acabar de + Acabó de rellenar los formularios muy
infinitivo tarde.
Perífrasis de
deber + infinitivo Debo darme prisa.
infinitivo
tener que +
Tiene que estudiar.
obligación infinitivo
hay que +
Has de conocerlo bien.
infinitivo
• el sujeto ejecuta la acción el verbo está en voz activa: Ana salta el muro (el sujeto, Ana, realiza la acción
de saltar);
• el sujeto recibe la acción el verbo está en voz pasiva: Su amigo fue rescatado por un vecino (el sujeto,
Su amigo, no realiza la acción sino que la recibe).
La voz pasiva se construye con:
EL ADVERBIO
Una chica muy inteligente muy es un adverbio que complementa al adjetivo inteligente.
Tipos de adverbios
Aquí, ahí, allí, allá, cerca, lejos, arriba, abajo, encima, debajo, delante, adelante,
de lugar
atrás, detrás, enfrente…
Antes, ahora, después, entonces, hoy, ayer, mañana, anoche, siempre, nunca, pronto,
de tiempo
tarde, luego, enseguida, ya, aún…
de modo Así, bien, mal, mejor, peor, tal, fácilmente, tiernamente, dulcemente…
Más, menos, tanto, tan, nada, algo, bastante, mucho, muy, poco, todo, nada, apenas,
de cantidad
casi, demasiado…
de probabilidad y
Quizás, acaso, igual, probablemente, posiblemente…
duda
LA PREPOSICIÓN
La preposición une dos palabras, la segunda de las cuales depende de la anterior; es un nexo
o elemento de relación.
Fíjate: para significa «finalidad» en Se tapó para calentarse o «uso» en Compró un cuaderno para Lengua.
a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante,
para, por, según, sin, sobre, tras.
Cuando dos o más palabras funcionan en grupo como una preposición se habla de locuciones prepositivas:
dentro de, en vez de, delante de, a lo largo de, de acuerdo con, detrás de, encima
de, debajo de, a través de, gracias a, en compañía de, a fin de, acerca de,
respecto de, junto a, a causa de.
LA CONJUNCIÓN
La conjunción sirve para unir dos palabras de la misma clase, sin que una dependa de otra; también puede
unir dos oraciones, que pueden ser independientes entre sí o dependientes una de la otra.
Es un nexo, como las preposiciones.
Lupe canta y Carol toca el piano une dos oraciones independientes entre sí.
Pienso que tú lo merecías une dos oraciones entre las que se da una relación de dependencia
(que tú lo merecías depende de pienso).
Algunas de las conjunciones más frecuentes son: y (e), ni, o (u), pero, sino, porque, que, aunque, si…
Cuando un grupo de palabras desempeña la misma función que una conjunción se habla de
locuciones conjuntivas:
ya que, puesto que, por lo tanto, así pues, o bien, a pesar de que, por más que, a fin de que, siempre que, hasta
que, de forma que, sino que, tan pronto como, así que, si bien, mientras que.