EVIDENCIA FINAL DE CÁLCULO DIFERENCIAL - CICLO 2014-B

PLANTEL 8 COSOLEACAQUE, VER GRUPOS: 502, 505,508 Y 511

LIC.VÍCTOR MANUEL CARRIÓN TADEO

ALUMNO (A): __________________________________________________ _______________________ ______ GRUPO: _______________

ZONA: ______________ _ ACIERTOS: _______________ CALIFICACIOÓ N: _________________

INSTRUCCIÓN I: Determinar las coordenadas de los puntos máximos y mínimos relativos de las
siguientes funciones polinómicas utilizando el criterio de la primera o de la segunda derivada

4 3 2
Vic ¿ y=3 x −4 x −12 x
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tor ¿ y=x 3 +6 x 2−63 x−92

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INSTRUCCIÓN II: Hallar las coordenadas de los puntos de inflexión de las siguientes funciones

4 3 2
Vic ¿ y=x −4 x + 4 x −10
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tor ¿ y=2 x 3−6 x 2−18 x+ 25

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INSTRUCCIÓN III: Dadas las siguientes funciones y sus graficas contestar las siguientes preguntas

3 2
Vic . y=2 x −12 x +14

1. ¿Cuál o cuáles son los intervalos de “x” donde la función es creciente?

2. ¿Cuál o cuáles son los intervalos de “x” donde la función es decreciente?

3. ¿Cuál es el intervalo de “x” donde la función es cóncava hacia arriba (cóncava)?

4. ¿Cuál es el intervalo de “x” donde la función es cóncava hacia abajo (convexa)?

5. ¿Cuáles son las coordenadas del punto de inflexión?

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tor . y=−x 3+3 x 2 +24 x−32

1. ¿Cuál o cuáles son los intervalos de “x” donde la función es creciente?

2. ¿Cuál o cuáles son los intervalos de “x” donde la función es decreciente?

3. ¿Cuál es el intervalo de “x” donde la función es cóncava hacia arriba (cóncava)?

4. ¿Cuál es el intervalo de “x” donde la función es cóncava hacia abajo (convexa)?

5. ¿Cuáles son las coordenadas del punto de inflexión?

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INSTRUCCIÓN IV: Resolver los siguientes problemas de optimización aplicados a la vida cotidiana

PROBLEMA I

Un ranchero tiene a la mano 2000 metros de cerca. ¿Cuáles deben ser las dimensiones de largo (L) y
ancho (A) de un corral rectangular que abarque el área máxima

a.- Realice el esquema correspondiente

b.- Subraye el paá rrafo que contiene la funcioá n objetivo (Ecuacioá n Primaria)

c.- Escriba la ecuacioá n de la funcioá n objetivo (Ecuacioá n Primaria)

d.- Exprese algebraicamente la ecuacioá n auxiliar (Ecuacioá n Secundaria) y sustituya los datos del problema

e.- Obtenga las dimensiones del terreno

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PROBLEMA 2.

Un terreno rectangular de 3600 m2 de área se va a cercar con una malla. Un vecino acepta pagar la
mitad de la cerca medianera. ¿Cuáles deben ser las dimensiones del terreno para que el costo al
cercarlo sea mínimo? El precio unitario de la malla es de $ 50.00 por metro lineal

a.- Realice el esquema correspondiente

b.- Subraye el paá rrafo que contiene la funcioá n objetivo (Ecuacioá n Primaria)

c.- Escriba la ecuacioá n de la funcioá n objetivo (Ecuacioá n Primaria)

d.- Exprese algebraicamente la ecuacioá n auxiliar (Ecuacioá n Secundaria) y sustituya los datos del problema

e.- Obtenga las dimensiones del terreno y el costo total

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PROBLEMA 3.

De todos los triángulos isósceles de 12 cm de perímetro hallar:

a) Las dimensiones del que tenga aá rea maá xima

b) El aá rea maá xima

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PROBLEMA 4.

Se quiere construir una lata de 54 cm3 de volumen, en forma de cilindros circulares rectos hechos de
hojalata

Determinar:

las dimensiones del radio y la altura del recipiente que requiera la menor cantidad de metal

Sugerencia: Considere que el aá rea total de la lata se calcula mediante la foá rmula: 2
A=2 π r + 2 π r h

“La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica”
(Aristóteles)

Elaboró: ______________________________ Revisó: _________________________________

Lic. Víctor Manuel Carrión Tadeo Químico. Abel Salvador Granados López
Docente de la academia de Matemáticas Subdirector Académico
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