Taller de Padres

¿Cómo Promover la Autonomía e

Independencia sus hijos?  

María Angélica Cujiño M.

Magíster en Psicología Clínica
Septiembre 3 de 2012
•  Uno de los propósitos principales de la crianza
de los hijos es que aprendan a valerse por si
mismos.

•  Se debe reconocer que los hijos no son

prolongaciones de los padres, sino seres
únicos y diferentes  
(Faber & Mazlish, 2011)
 GUSTOS/ SUEÑOS Y
PREFERENCIAS ANHELOS

TEMPERAMENTO
ELECCIONES

(Faber & Mazlish, 2011)

Autonomía  es la capacidad de
hacer las cosas por los propios
medios

Independencia  es la capacidad
de tomar decisiones sin
intervención ajena

Qué implican….
•  Piensen por si mismos
•  Conozcan y confíen en sus
capacidades
•  Aprendan a hacer elecciones
•  Enfrenten sus problemas y los
resuelvan
•  Aprendan de sus errores  
Efectos a corto y largo plazo
•  Mayor confianza en si mismo
•  Mejor concepto de sí mismo
•  Mayor estabilidad emocional
•  Menos alteraciones
emocionales y afectivas
•  Facilidad para adaptarse a los
cambios y asumir nuevos retos
•  Habilidades sociales altamente
desarrolladas
•  Relaciones sociales
satisfactorias
•  Mejores habilidades para
solucionar problemas
•  Toma de decisiones efectivas
•  Fácil acceso a oportunidades
El papel de los padres
 PADRES PERMISIVOS HIJOS  
Exigen menos y es el niño quien rige Tienden a ser permisivos,
sus propias actividades, inadaptados socialmente y
destructivos
No son exigentes, ni controladores
No siguen normas de otros
contextos ni respetan la
Son relativamente cariñosos con sus autoridad
hijos y casi nunca los castigan

Generalmente tienen menos

Se sienten inseguros con su rol como autocontrol
padres

Muestran un bajo rendimiento

TIiene poco control sobre sus hijos y académico
no consideran necesario castigarlos.

Se muestran agresivos,
El niño es el que tiene el control y los inmaduros, mentirosos,
padres se doblegan ante sus desobedientes, inseguros, con
caprichos. baja autoestima y frustados.

(Baumrind, 1971)
 PADRES SOBREPROTECTORES
Se anticipan constantemente a las
necesidades de sus hijos para
satisfacerlas y evitarles dolor
Quieren controlar dodas las cciones
de sus hijos para garantizar su
bienestar
Se muestran ansiosos, nerviosos o
preocupados con respecto a las
capacidades de sus hijos
No les permiten pensar por si solos,
resolver sus propios problemas y
enfrentar sus errores
(Baumrind, 1971)
HIJOS
Se muestran ansiosos, desvalidos
o indefensos frente al mundo
Son niños más inseguros de si
mismos y de sus capacidades
Se apoyan en otros para tomar
decisiones porque les cuesta
trabajo hacerlo por si mismo
Establecen fácilmente
relaciones interpersonales de
dependencia
Se frustran fácilmente y pierden
oportunidades.
 PADRES NEGLIGENTES HIJOS
 

Se muestran individualistas y Se muestran ansiosos, desvalidos,

desimplicados indefensos, resentidos y
vengativos frente al mundo

No demuestran amor y apoyo hacia

sus hijos
Demuestran poco control de sus
hijos  no establecen límites, rutinas
y hábitos con sus hijos
Desatienden constantemente las
necesidades de sus hijos, generando
relaciones distantes y hostiles con
ellos
Son niños más inseguros de si
mismos y de sus capacidades
Se apoyan en otros para tomar
decisiones porque les cuesta
trabajo hacerlo por si mismo
Establecen fácilmente
relaciones interpersonales en las
que se someten o se muestran
igualmente negligentes

(Baumrind, 1971)
 PADRES AUTORITARIOS
Tratan de controlar
comportamiento y las actitudes de
sus hijos y los hacen ajustarse a una
conducta adecuada
Se muestran serios, mal humorados,
estrictos y perfeccionistas
No toman en cuenta
necesidades de sus hijos
Los castigan físicamente sin darles
una explicación del por qué
Son estrictos, severos, critican
castigan al niño repetidas veces y
de manera enérgica,
(Baumrind, 1971)
HIJOS
el Tienden a tener bajo
rendimiento académico
Son temerosos
Tienden a tener problemas de
hiperactividad y desobediencia.
las
Tienden a ser introvertidos,
inseguros, con baja autoestima
e impopulares
Los niños se vuelven agresivos,
hostiles y las niñas se vuelven
pasivas, introvertidas, inseguras,
irritables e inadaptadas sociales
•  Afectuosos
•  Cuidadores
•  Fuentes de comprensión y
apoyo
•  Fuentes de autoestima
•  Modelos
•  Guías
•  Promotores de autonomía
e inter-dependencia
 PADRES DEMOCRÁTICOS
Son consistentes, exigentes,
respetuosos y están dispuestos a
aplicar el castigo limitado
Exhiben confianza en ellos mismos
como padres y como personas
Son exigentes, pero amorosos con
sus hijos
Los corrigen cuando es necesario,
dándoles razones lógicas para su
corrección
No usan el castigo físico.
(Baumrind, 1971)
HIJOS
Son niños seguros, competentes
socialmente, presentan menos
agresividad y hostilidad
Muestran un mejor rendimiento
académico
Tienden a ser independientes
con una mayor autoestima y
autocontrol
Se muestran más satisfechos
consigomismos y con sus logros
Tienden a desarrollarse mejor
dentro de la sociedad
Son más activos y creativos
 Niños de 4 a 9 años
•  Las normas deben ser
acordadas más que impuestas

•  En esta etapa el niño cumple

la norma por convicción
independientemente de que
este el adulto vigilándolo. Sin
embargo, algunos obedece
para evitar el castigo o para
obtener recompensas

•  También es a través del juego

que se facilita su incorporación
PAUTAS CLAVES PARA PROMOVER LA
AUTONOMÍA E INTERDEPENDENCIA
EN LOS HIJOS
(Faber & Mazlish, 2011)
1. Darle opciones para que escoja
2. Mostrar respeto por la lucha
personal
3. No hacer demasiadas preguntas
4. No precipitarse dando respuestas
5. Animar a recurrir a fuentes externas
6. No desalentar
7. Describir lo que se busca
8. Dar información
9. Expresarse brevemente
10. Aprender a castigar
11. Dejarle experimentar sus propias
consecuencias
 Referencias
•  Faber, A. y Mazlish, E. (1997). Cómo Hablar para que sus hijos
les escuchen y cómo escuchar para que sus hijos le hablen.
Barcelona: Medici

•  Palacio, D. y Posada. A., (2011). Crianza y ejercicio de la

autoridad. En Corporación de amor al niño Cariño y Canal
Universitario de Antioquía. (Eds), 1, 2, 3 x mí. Por la defensa de
la infancia hoy. (Cap. 2). Medellín: Imprenta departamental
de Antioquía.