PREGUNTAS

1. ¿Qué es la Educación?
La educación puede definirse como el proceso de socialización de los
individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La
educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde
las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones
anteriores.
Educación viene del latín “educare” que significa 'sacar', 'extraer', y educare
que significa 'formar', 'instruir'.

2. ¿Qué Propósito tiene la educación?

Uno de los propósitos principales de la educación es que los individuos
conozcan todo su potencial como seres humanos y habitantes de una
sociedad y del mundo. Nuestras decisiones personales y profesionales se
guían por la calidad de educación que recibimos. Asimismo, la salud de
nuestra sociedad y de nuestro planeta depende del razonamiento, los
valores y la habilidad para tomar decisiones que podemos aportar como
ciudadanos, legisladores, jueces y líderes.

3. ¿Qué debe enseñarse?

La escuela debe aspirar a que los estudiantes aprendan a buscar el
conocimiento para que, munidos de inteligencia y tesón, puedan
enriquecerlo y superarlo. El mundo necesita que la escuela nos haga
personas y cada país le reclama a la escuela la formación de ciudadanos. Y
cuando hablamos de que habrá que reducir asignaturas, no estamos
postulando su destierro. Anunciamos solamente que debemos poner al
estudiante en condiciones de la formación escolar recibida.
Aprender a buscar es ahora la consigna: la ciencia es inmensamente
amplia y todos sus avances son precarios y provisionales. Eso es lo que la
escuela debe enseñar ahora.

4. ¿Cómo debe enseñarse a los Alumnos?

Básicamente que los alumnos aprendan, desarrollen habilidades, ganen en
capacidades y alcancen un desarrollo y formación integral como seres
humanos, incluyendo los aspectos: físico, intelectual, afectivo, social y
moral. •Ha de enseñar a los participantes el concepto de motivación al logro
y su importancia de salir airoso.
Ha de crear las expectativas positivas fuertes sobre que el alumno puede y
logrará una orientación mayor hacia el rendimiento, como debe ser.
 Ha de mostrar que el cambio que se busca está de acuerdo con las
demandas de la realidad, la propia constitución de la persona y los valores
culturales.
El establecimiento de metas y la autoevaluación del progreso constituyen
importantes mecanismos motivacionales.
El establecimiento de metas funciona junto con las expectativas de los
resultados y la autosuficiencia.
La creatividad persuasiva es importante para los estudiantes porque
pueden sentirse más eficaces si alguien confiable como el maestro les dice
que pueden aprender.
Recompensas favorecen la autosuficiencia cuando están vinculadas a las
realizaciones de los estudiantes.

5. ¿Cómo debe controlar y disciplinar a los alumnos?

Muchos maestros han desarrollado formas alternativas de disciplinar y
controlar a sus estudiantes, incluyendo establecer las reglas del salón de
clase desde el comienzo del año escolar y mantenerlas a lo largo del año.
Otra técnica de disciplina popular, la disciplina positiva, usa el
afianzamiento positivo para alentar a los alumnos a comportarse bien, en
lugar de usar el afianzamiento negativo como el castigo corporal o la
humillación. Finalmente, muchos maestros recomiendan el uso de
estrategias de solución de problemas y participación de la clase en los
conflictos en clase para que los estudiantes sientan que sus opiniones son
escuchadas y que pueden aprender el valor de la autoconciencia y la
autosuficiencia para resolver asuntos y problemas. Determina las reglas
básicas del salón de clase. Comparte estas reglas y expectativas con la
clase el primer día de escuela. Comienza el año escolar con el pie derecho
imprimiendo las reglas y distribuyéndolas a todos los estudiantes. También
puedes publicarlas en la pizarra o colocarlas en el tablón de anuncios en
línea de la clase para que estén disponibles todo el año. Habla sobre las
consecuencias negativas y positivas de las reglas.

6. ¿Qué es exactamente Enseñar?

Saber que enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las
posibilidades para su propia producción o construcción, esta es la idea
esencial que nos propone Paulo Freire, en oposición a la memorización
mecánica y a un papel distante entre el profesor y sus alumnos.
El proceso de aprendizaje inicia aquí. Aceptar genuinamente que
desconocemos un dato específico, o toda un área de conocimiento, es el
principio que nos impulsa a buscar aquello que complete nuestro saber y,
 en última instancia, que nos ayude a completarnos en el sentido que
nosotros deseemos.
Enseñar exige alegría y esperanza. A la profundidad de todo lo señalado
hasta ahora, Paulo Freire añade la alegría como un elemento importante
que facilita el ambiente del aprendizaje (tanto de alumnos como del
profesor.

7. ¿Cuándo se puede afirmar que se sabe algo?

El término afirmación es una proposición de un enunciado que expresa un
asentimiento categórico de conformidad con la realidad. Consiste en un
acto por el cual se hace constar nuestro asentimiento intelectual y
compromiso social respecto a una creencia expresando lingüísticamente un
enunciado; considerando y declarando válida con plena conciencia su
verdad cuando dicha manifestación se apoya en la evidencia y la certeza de
un conocimiento sin sombra de duda.
Cuando tomamos conciencia de todo lo que nos rodea y podemos mejorar
a través de nuestras actitudes la forma de ver la sociedad y las diferencias
que nos separan pero que a su vez no nos hacen tan diferentes.

8. ¿Qué significa Libertad en un contexto educativo?

El termino de libertad tiene un significado muy amplio, según en el contexto
que se la aplique. Pero, generalmente, la palabra libertad en la vida de un
humano significa la condición que tiene cada persona para poder decidir y
obrar en su propia voluntad. Como sinónimo de la palabra libertad
encontrarnos al albedrío, lo que significa una potestad para que cada uno
pueda elegir y pensar según su voluntad, gusto o capricho.
No hay objeciones libertarias al estado para que la educación de los niños
sea obligatoria. Pero sí las hay para que el estado proporcione educación
de manera dirigida. Es importante mencionar también a la educación. La
educación es un factor también muy importante para conocer la libertad. Y
es que solo a través del aprendizaje propio del individuo es como este
llegara a su independencia ideológica, económica; bajo ciertas
circunstancias; y podrá evitar a los "enemigos de la libertad", que no son
otra cosa que aquellos factores que no hacen posible la libertad.

Una educación libre es aquella en la cual se permite la libre expresión de

ideas, aunque sean incorrectas para el contexto sobre el que esta
trabajando. En vez de regañar se orienta a los educandos para que ellos
mismos decidan su libertad.
 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA-USAC
CENTRO UNIVERSITARIO DE PETÉN-CUDEP
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

CURSO: Filosofía de la Educación.

CATEDRÁTICO: LIC. Oscar René Obando Samos.

PREGUNTAS
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ESTUDIANTE:
Suly Rosita Jomeiny Moro Huex de

NO. CARNÉ
200843008

Santa Elena, Flores, Petén, 14 de Abril de 2018

INTRODUCCION

El presente trabajo se brinda información de una serie de preguntas que tienen

relación con la educación y sus diferentes propósitos. Como bien sabemos la
educación es la formación del desarrollo de los diferentes conocimientos que la
persona adquiere durante su vida durante el proceso de la enseñanza. Que a su
vez tiene como principal propósito preparara la población para mejorar la calidad
de vida de cada uno de nuestros hijos les brinda la capacidad para poder resolver
diferentes problemas cotidianos y experimentar retos nuevos que se presentan día
con día. Cada conocimiento, requiere de la utilización de una técnica y instruirnos
dentro de un marco de normas y Leyes.

Enseñar no es educar, es instruir hacia nuevos conocimientos preparar para

experimentar retos nuevos utilizando estrategias que faciliten la enseñanza. Es
necesario que dentro de la educación se de dentro del aula una empatía mutua de
parte del docente para mejorar la relación con sus alumnos que permitan
establecer reglas que mejoren la disciplina y el respeto dentro del aula.

Cabe mencionar que nosotros podemos afirmar que tenemos el conocimiento de

algo cuando aplicamos esos conocimientos dentro de nuestro entorno es decir la
educación se basa en acción, aplicando en la vida todo lo que se aprende en
casa y en la escuela, teniendo en cuenta que como seres humanos tenemos la
decisión propia de elegir en que momento de la vida vamos aplicar esos
conocimientos y sobre todo en donde las aplicaremos.
E-GRAFIA.

* http://www.monografias.com/trabajos14/la-libertad/la
libertad.shtml#ixzz5CHvGBaI4

* https://www.significados.com/educacion/

* https://es.wikihow.com/disciplinar-a-los-niños-en-una-clase

* https://es.wikihow.com/disciplinar-a-los-ni%C3%B1os-en-una-clase

* http://disenosocial.org/transferir-conocimiento/