COLEGIO LOS PRÓCERES Lic.

Biología y química
Diana Florez centeno
“Al rescate de los valores perdidos
para vivir dignamente y convivir
pacíficamente”

PLAN DE MEJORAMIENTO QUINCENAL 1º PERIODO GRADO: OCTAVO

ASIGNATURA: BIOLOGÍA DOCENTE DIANA FLOREZ CENTENO

INDICADORES DE LOGRO:
 Explica conceptos básicos del sistema nervioso como estímulo, tropismo y tactismo, mediante ideas
contextualizadas del entorno y reconozco el avance de dicho sistema en algunos animales participando como
científico natural
 Reconoce la importancia de los órganos nervioso; como aspecto relevante para analizar la complejidad del ser
humano y valorar los avances que ha realizado la ciencia para el logro de dichos propósitos, a través del análisis
de lecturas y preguntas contextualizadas relacionadas a dichas temáticas.
 Identifica de forma clara los componentes que determinan un impulso nervioso, asociado al arco reflejo con todos
sus elementos

NOMBRE ACTIVIDADES A REALIZAR

SALOME BARRERA* Observar la nota Y LOGRO 3
SAMUEL UTSMAN TODO
ARTURO GUTIERREZ TODO
BRIJITH BOLAÑOS TODO
DANIELA MORANTES TODO
ANDRÉS HIGUERA** Observar la nota
MARIENELLA MENDOZA** Observar la nota
DANIELA MARTINEZ TODO
DANIEL JULIAN BUSTAMANTE** Observar la nota
ANGELICA GAONA** Observar la nota
BRENDA DANIELA MONTES** Observar la nota Y LOGRO 3
GABRIELA STEFANY GOMEZ TODO
HABIT MOISES ORTIZ ROMANOS** Observar la nota Y LOGRO 3
ANGELICA PALACIO CHAVES LOGRO 3 Y CORRECCION DE LA EVALUACION

LEIDY LABRADOR* Observar la nota

MARIA JOSE PEREZ** Observar la nota
DANIEL ALBERTO BARRIENTOS** Observar la nota Y LOGRO 3
JULIAN DAVID JAIMES** Observar la nota
JHORDAN RUEDA** Observar la nota
MOROS LOGRO 3 y corrección de la evaluación
ANGELICA GOMEZ TODO

NOTA:
 LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DEBEN SER
DESARROLLADASCON LA INFORMACIÓN INSCRITA EN EL
MODULO
 CADA ESTUDIANTE DEBE REVISAR LAS ACTIVIDADES
PRESENTADAS EN ESTA PARTE E IR DESARROLLANDOLAS.
LOS ESTUDIANTES CON (*) SIGNIFICA QUE SOLO DEBERAN
CORREGIR SU EVALUACION Y ESTUDIAR PARA VOLVERLA A
PRESENTAR, LOS QUE TENGAN (**) SIGNIFICAN QUE DEBEN EL
LOGRO DOS, PERO POR LA HETERO-EVALUACIÓN POR LO TANTO
 SOLO LA DEBEN CORREGIR Y REALIZAR ALGUNOS PUNTOS ASIGNADOS
RECOMENDACIÓN

 PRESENTAR EN ADSOLUTO ORDEN, CON BUENA LETRA Y CON CARPETA LAS ACTIVIDADES
ANTERIORES
 ESTUDIANTE QUE NO REALICE LAS ACTIVIDADES CON TIEMPO, NO PODRÁ PRESENTAR LA
RESPECTIVA EVALUACIÓN
 TODO DEBE SER REALIZADO A MANO Y POR EL ESTUDIANTE, SE TENDRÁ PRESENTE PARA
CALIFICAR: ORDEN, LA LETRA, ORTOGRAFÍA Y QUE ESTÉ COMPLETO

ACTIVIDADES DEL LOGRO 1 (ESTÍMULOS EN PLANTAS)

1. DESARROLLAR EL CIENTÍFICO NATURAL COMO INFORME DE LABORATORIO CON FOTOS REALES,

NO SE ACEPTAN DIBUJO
2. Responde: Escribe el nombre del estimulo y la respuesta que produce la planta.
 El tallo de los árboles al recibir la luz solar:
 La raíz buscando fuentes hídricas:
 La raíces de las plantas que crecen a favor de la gravedad:
 Las enredaderas, que tienen unas raíces que crecen hacia arriba:
 Las plantas de sombra:
3. ¿Cómo responderán las plantas ante la falta de agua?
4. ¿Cómo responderán las plantas ante el estímulo de la luz?
5. Establece diferencias entre tropismos y Nastias
6. Escribe en el circulo de arriba, las letras que correspondan a enunciados que hablen de tactismo; en el círculo de
abajo, a enunciados que hablen de tropismo; y en la intersección, los que se refieran a reacciones fóbicas
7. al ser tocada, la célula cambia de forma.
8. Por un estímulo de calor, la célula se desplaza de un lugar a otro
9. Cuando la célula está en un ambiente oscuro se orienta hacía la luz
10. Cuándo se aplica una sustancia química la célula se desplaza y huye de ella
11. Relaciona los términos de la rejilla de conceptos y justifica tu elección

PRESIÓN FACTOR QUÍMICO

LUZ FACTOR MECÁNICO

FACTOR FÍSICO ACIDEZ

12. Escribe (F) si la afirmación es falsa o (V) si es verdadero
 Los tropismos son movimientos de desplazamiento que realiza la célula o alguna de sus partes ante algún
estímulo
 Cuando la orientación se hace hacía el estímulo, el tropismo es positivo; en caso contrario es negativo
 El quimiotropismo es generado por estímulos físicos del medio
13. inventa una pequeña historieta donde se evidencien por lo menos 4 estímulos que puedan afectar a un ser vivo

14. Resuelve los siguientes cuestionamientos en tu cuaderno

1. ¿Qué es un estímulo?
2. en que consiste la Percepción, Interpretación y Coordinación
3. ¿Las células reaccionan a los estímulos?
4. ¿Qué factores pueden afectar la estimulación celular?
5. ¿en que consiste los tropismos y el tactismo?
6. define los siguientes términos: Fototropismo Hidrotropismo Geotropismo Fotonastias Sismonastias
CONSULTA
7. CUÁLES SON LOS ÓRGANOS SENSORIALES DE LOS ANIMALES
8. DEFINE CON TUS PALABRAS RECEPTOR Y EFECTOR
9. EXPLICA DE QUE MANERA FUNCIONAN LOS RECEPTORES DE UN PEZ QUE SE DEZPLAZA POR EL AGUA:
recibiendo gran cantidad de estímulos como la temperatura del agua, la salinidad, la presencia de comida, los
enemigos naturales, etc.
10. dibuja claramente el sistema nervioso de un reptil, un anfibio, un ave, y un mamífero con sus principales partes

LOGRO 2: INTRODUCCION AL SISTEMA NERVIOSO

1. desarrolla las preguntas del pensamiento crítico
PENSAMIENTO CRITICO
¿En qué partes de nuestro cuerpo tenemos neuronas?
¿Qué sustancias pueden afectar el transporte de estímulos a través de las neuronas?

2. Elabora un mapa conceptual con la información suministrada

3. Competencia para interpretar situaciones

1. Marca con una x la respuesta correcta
El sistema nervioso central está formado por:
a. Medula y encéfalo b. Medula y cordones nerviosos c. Encéfalo y columna vertebral
El componente neuronal que evita que los impulsos interfieran unos con otros es:
a. El axón b. La dendrita c. La mielina d. La célula de shwann
Las células que dan sostén y protección a las neuronas son las células:
a. Musculares b. Oseas c. Gliales d. Mielìnicas

4. Competencia para plantear y argumentar hipótesis

2. ¿Por qué crees que las neuronas tienen dicha forma? Explica
3. ¿Dónde se ubican las neuronas en nuestro cuerpo?
4. ¿Cómo crees que se transportan los estímulos por el sistema nervioso?
5. ¿Qué relaciones evolutivas pueden existir entre la aparición del sistema nervioso y la complejidad en los
animales? Escribe un ensayo al respecto.
6. Escribe (F) si la afirmación es falsa o (V) si es verdadera
 las células especializadas el sistema nervioso son las neuronas (____)
 la mielina transporta los mensajes eléctricos llamados impulsos nerviosos (____)
 el sistema nervioso apareció como una estrategia para percibir y responder a los estímulos del medio (____)
7. Utiliza la siguiente grafica y nombra las partes de la neurona

Competencia para establecer condiciones

1. En la sopa de letras hay 6 términos relacionados con el tema; búscalos y
escribe en tu cuaderno un párrafo coherente que los incluya

M E D U L A X N S
M Y M G A P O A N
D I T G K X T W E
Q C E Z A I V T R
G C B L R R Z S V
T X N D I C D U I
L C N Y G N L K O
K E G G X D A U D
D S N E U R O N A

Establece condiciones
1. Analiza la rejilla de de conceptos y escribe una explicación coherente de las parejas relacionadas que
encuentres

1. Receptor 3. Nariz 5. reflejos

2. parpadeo 4. músculos 6. efector

2. relaciona con una línea la columna A y B

Llevan los impulsos desde el sistema

Neuronas de asociación
nervioso central hasta los efectores.
Conducen impulsos desde los receptores
Neuronas sensoriales hasta el sistema nervioso central.
Neuronas de motoras Conectan las neuronas sensoriales con las
motoras.

Competencia para interpretar situaciones

3. escribe F si la afirmación es falsa o V si es verdadera

 los receptores son las partes del cuerpo que reaccionan cuando un impulso nervioso los estimula (___)
 ver televisión es un acto involuntario(____)
 los músculos son ejemplos de efectores (____)
 las neuronas de asociación convierten los impulsos que vienen de las neuronas sensoriales en impulsos que
salen por las neuronas motoras (_____)

4. organiza las siguientes palabras y describe los pasos en los cuales se realiza un arco reflejo
Efector – Medula – Excitación - Respuesta.

Plantea y argumenta hipótesis.

5. DEFINE EN QUE CONSISTE CADA UNO DE LOS TIPOS DE NEURONAS
6. QUE ES UN ARCO REFLEJO
7. DESCRIBE LOS DATOS CURIOSOS
8. COMO SE CLASIFICAN LOS REFLEJOS
9. QUÉ ES UN ARCO REFLEJO Y CUALES SON SUS ELEMENTOS

INDICADORES DEL LOGRO 3: IMPULSO NERVIOSO

Establece condiciones
1. Marca con una x la respuesta correcta:

• El estimulo umbral es:

a. El mínimo estimulo que desencadena una respuesta nerviosa
b. El potencial de reposo
c. La despolarización
d. La polarización

• La bomba de sodio – potasio restaura:

a.El potencial de acción b. la polarización c. el potencial de reposo d. la despolarización

•La condición en la cual el exterior de la membrana está cargado positivamente en relación con el interior se llama:
a. Potencial de acción b. potencial de reposo c. despolarización d. polarización

Competencia para plantear y argumentar hipótesis.

2. En la ilustración se muestran los diferentes eventos
durante un potencial de acción. De acuerdo con lo que
se pueda observar, responde

a. ¿Cuál es el valor del potencial del líquido extracelular,

porque razón da dicho valor?
b. ¿Cuál es el valor del potencial de reposo, porque
razón da dicho valor?
c. ¿Cuál es el valor del potencial de acción, porque razón
da dicho valor?
d. ¿en qué consiste el umbral?
e. ¿en qué consiste el potencial de acción?

3. El mecanismo de la bomba sodio – potasio se

considera de transporte activo. Justifica esta afirmación
4. ¿Cómo crees que las sustancias psicoactivas (alcohol, cigarrillo, nicotina, drogas), alteran el funcionamiento de
las células nerviosas? ¿Cómo afecta esta situación a la persona en si y a la sociedad en general?
5. ¿Por qué crees que el potencial de acción depende de la permeabilidad de la membrana?
6. Define empleando tus conceptos personales los siguientes términos:
 Potencial de membrana de reposo.
 Membrana polarizada.
  Membrana despolarizada.
7. Enumera los principales pasos en el origen y condición de un impulso nervioso

8. Elabora varias preguntas en relación a la información sobre el transporte de mensajes a través del sistema
nervioso
9. Construir un mapa mental que sintetice de forma fácil la información suministrada
10. Desarrolla las preguntas del pensamiento crítico
11. ¿Qué sustancias de las que consumimos podrían actuar como neurotransmisores del sistema nervioso?
12. ¿Consideras que en organismos más sencillos como los invertebrados también intervienen neurotransmisores?

13. Completa el siguiente mapa conceptual

14. completa las oraciones con la palabra Inconclusa:

 Las _________ establecen uniones estratégicas entre sí llamadas___________
 Gracias a ellas se transportan _______ de una neurona a otra
 Los mensajes nervosos son transportados por ______________ ramificaciones de las neuronas envueltas en
células de _________
Competencia para interpretar situaciones
15. Escribe F si la afirmación es falsa o V si es verdadera:
A. Las neuronas establecen uniones estratégicas entre sí llamadas neurotransmisores ( ).
B. Los axones en las neuronas contribuyen al transporte de mensajes ( ).
C. El terminal del axón posee estructuras llamadas vesículas sinápticas ( )
D. En las sinapsis excitadoras el neurotrasmisor produce el potencial de acción ( )

16. completa el crucigrama con ayuda de las pistas:

Horizontales:
1. Uniones de las neuronas entre sí.
2. Neurotransmisor de las neuronas motoras que controla los músculos esqueléticos.
Verticales:
1. Viajan de neurona en neurona.
2. Axones.
 17. Competencia para valorar el trabajo en ciencias
Un psiquiatra es un profesional de la salud que tiene una preparación en medicina orientada hacia la resolución de
problemáticas relacionadas con el funcionamiento del sistema nervioso y sus implicaciones. ¿Qué opinas de las
personas que piensan que aquellos que visitan un especialista en psiquiatría se encuentran locos?