UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

I.DATOS INFORMATIVOS

1.1 UGEL : Nº 05 San Juan de Lurigancho

1.2 PERIFERICO : LOS ANGELES

1.3 CICLO : INTERMEDIO

1.4 DOCENTE : RICHARD TABOADA TORRES

1.5 DIRECTORA : LILA MORENO SANCHEZ

II. NOMBRE DE LA UNIDAD : “Nos conocemos y nos organizamos para trabajar en equipo”

III. ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS:

-Valoramos nuestra identidad personal

-Nos identificamos para conocernos mejor.

IV. JUSTIFICACIÓN : Los jóvenes y adultos del periférico muestran unión, solidaridad y respeto para fortalecer la convivencia democrática

dentro del aula y su participación individual, equipo de acuerdo a las normas de convivencia

v. TEMA TRANVERSAL : Autoafirmación del estudiante

: Educación en valores y formación ética.

VI. VALOR : Responsabilidad y solidaridad

VII. DURACIÓN : Del 1 de marzo al 30 de abril

VII. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE TECNICAS E CRONOGRAMA
1º 2º 3º APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
1.-Se comunica 1.Obtiene -Identifica datos y -Identifica -Identifica
oralmente en su información de situaciones datos y datos y Los estudiantes Ficha practica
lengua materna texto oral centrales en situaciones situaciones en del CEBA
2.-Infiere e diversos tipos de centrales en diversos tipos periférico
interpreta textos orales diversos tipos de textos realizan su
información del de textos orales presentación
texto oral -Deduce hechos y orales escuchados Hoja de
temas en diversos escuchados que contienen -Desarrollan aplicación
C tipos de textos que contienen vocabulario preguntas de
O orales escuchados. vocabulario variado. comprensión.
variado.
M -Expresa de -Expresa de -Crean
-Explica hechos manera manera proyectos Fichas
U temas y propósitos ordenada sus ordenado sus artísticos para
N de los textos ideas en torno ideas entorno comunicar sus
orales a un tema a un tema sentimientos
I -Deduce Participación
C hechos y temas -Deduces -investiga los
, propósitos en hechos temas , contextos
A diversos textos propósitos, donde se origina
orales a partir conclusiones manifestaciones Observación
C de datos y de textos artísticas
I situaciones orales culturales
1.obtiene centrales escuchados
O 2.- Lee diversos información del -Deduce el -Describe
tipos de textos texto escrito -Obtiene tema y -Obtiene diversos tipos Hoja de
N escritos en lengua 2.Interpreta información, propósito del información de textos de aplicación
materna. información del explica diversos texto a partir explicita de forma reflexiva
texto tipos de textos de la diversos textos
3.- Reflexiona y -Reconstruye la información -Crean
evalúa la forma, el secuencia lógica implícita del -Reconstruye la oraciones
contenido y del texto texto secuencia
contexto del texto -obtiene lógica del texto
información -Organiza sus Fichas
explicita de ideas entorno a
diversos tipos un tema
de textos
 -Utiliza recursos
3.Escribe diversos 1.-Adecua el texto -Escribe textos -Revisa su -Identifica el ortográficos Practica
textos en su a la situación legibles para texto de forma destinatario y para darle
lengua materna comunicativa comunicar sus reflexiva para el tema claridad y
2.- organiza y ideas y emociones realizar ajustes teniendo en sentido al texto
desarrolla las ideas -Selecciona el -Selecciona el cuenta su
en forma destinatario según destinatario ni intención -Leen diversos Participación
coherente su necesidad propósito en el comunicativa tipos de lecturas
comunicativa tema según su -Propone un
C intención plan de -Redactan
O comunicativa escritura para teniendo en
organizar sus cuenta los
M ideas de sustantivos. Hoja de
acuerdo con su aplicación
U propósito -Realiza y
N comunicativo reflexiona sobre
4.-Aprecia de 1.Explora y aspectos
I manera crítica experimenta los -Selecciona y -selecciona y -Planifica y variados del
manifestaciones lenguajes de las utiliza recursos y utiliza recursos realiza texto a partir de
C artísticas - artes materiales para y materiales proyectos su experiencia Fichas
A culturales 2.-Aplica procesos realizar proyectos que le permita artísticos para
de creación artísticos realizar expresar sus
C procesos emociones -Lee diversos
artísticos sentimientos e tipos de textos ,
I ideas en explicando la
O eventos que intención de los Participación
organiza el recursos
N CEBA y la textuales
comunidad -textos
descriptivos e
instructivos
Observación
-Sustantivos
oraciones Hoja de
aplicación
-Uso de la
mayúscula
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE TECNICAS E CRONOGRAMA
1º 2º 3º APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

1.-Resuelve 1.-Traduce -Establece Resuelve Escala de

problema de cantidades y -Representa el relaciones -Establece problemas valoración
cantidad situaciones valor posicional entre datos relaciones entre referido
numéricas de los números que contengan datos que acciones, juntar,
naturales de tres una o más contengan una o separar,
cifras y sus acciones de más acciones de agregar, quitar ,
equivalencias agregar, comparar , igualar y Observación
entre unidades, quitar, igualar igualar , repartir comparar
M decenas y , repetir o o repetir cantidades
A centenas en repartir una cantidades y las
diversos cantidad y las transforma -Resuelve
T situaciones trasforma a expresiones de expresiones de
E utilizando expresiones adición, adición y Ficha de
lenguaje de adición , sustracción, sustracción aplicación.
M numérico sustracción , multiplicación ,
A multiplicación división y -Resuelve doble
T y división con potenciación mitad
números cuadrada y cubica
I naturales de con números de -Comprende el
C cuatro cifras seis cifras valor de
posición con
A números de dos Hoja de
y cuatro cifras y aplicación
lo representan
mediante
equivalencia

-Noción de
fracción,
multiplicación,
división con Practicas
números
naturales
 -Emplea
estrategias el
cálculo mental o
escrito para
operar en forma
exacta y
aproximada con
números
naturales.
2.- Resuelve 1.Traduce datos y -Establece -Establece
problemas de situaciones a relaciones de relaciones de Fichas
regularidad, expresiones equivalencia equivalencia -Establece -Resuelve
M equivalencia y algebraicas entre dos entre dos relaciones de problemas que
cambio. expresiones con expresiones equivalencia presentan dos
A números con números entre datos y equivalencias
T naturales de tres naturales de valores con relación de
E cifras y las cuatro cifras y desconocidos y cambio entre
transforma en las transforma los trasforma a dos magnitudes
M igualdades que en igualdades ecuaciones que y expresiones
A contiene que contienen combina las
expresiones expresiones cuatro -Utiliza el
T aditivas aditiva o operaciones con lenguaje
I multiplicativas números matemático y Hoja de
naturales de seis diversas aplicación
C cifras o decimales representacione
A
-Emplea
estrategias , la
descomposición
de números , el
cálculo mental
para crear o
completar Ficha de
patrones de aplicación
repetición

-Resuelve
problemas de
equivalencias ,
 regularidades o
relaciones de
cambio entre
dos magnitudes

-Desarrollan Participación
ecuaciones

-Desarrollan
M 3.- Resuelve 1.- representa operaciones
problemas de datos con gráficas combinadas de
A gestión de datos e y medidas las cuatro
T incertidumbre estadísticas o -Resuelve -Resuelve -Resuelve operaciones
probabilísticas problemas problemas problemas
E relacionados con relacionados relacionado con -Expresa los
M datos con datos temas de estudio signos <,> así Observación
cualitativos o cualitativos o , en graficas de como la relación
A cuantitativos, en cuantitativos, barras proporcional
T tablas de doble en tablas de
entrada doble entrada -Selecciona -Emplea
I gráficos de barras recursos
C -Reconocen los -Reconocen de doble entrada, estrategias para
múltiplos de los los múltiplos y gráficos de línea resolver
A números de los ecuaciones
números
-Resuelve Valoración
problemas
relacionados
con datos
cualitativos o
cuantitativos, en
tablas de doble
entrada

-Reconocen los Practica

múltiplos de los
números
 -Resuelve
problemas
relacionados Escala de
con datos valoración
cualitativos o
cuantitativos, en
4.-Resuelve 1-Comunica su -Resuelve Resuelve Resuelve tablas de doble
problemas de comprensión problemas problemas problemas entrada
forma, sobre las formas y relacionados con relacionados relacionado con
movimiento y relaciones datos con datos temas de estudio
M localización geométricas cualitativos o cualitativos o , en graficas de -Reconocen los
A 2. usa estrategias y cuantitativos, en cuantitativos, barras múltiplos de los
procedimientos tablas de doble en tablas de números
T para orientarse en entrada doble entrada -Selecciona Practica
E el espacio gráficos de barras
M -Reconocen los -Reconocen de doble entrada, -Resuelven
múltiplos de los los múltiplos y gráficos de línea problemas de
A números de los las cuatro
T números operaciones

I -Resuelve
C problemas
relacionado con
A temas de Ficha de
estudio , en aplicación
graficas de
barras

-Selecciona
gráficos de
barras de doble
entrada, y
gráficos de
línea.
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE TECNICAS E CRONOGRAMA
1º 2º 3º APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
1.-Construye su Se valora a si Relata a sus Ficha de
D identidad. mismo Explica la manera compañeros la aplicación
E en la que sus procedencia de
S características su familia hacia
A físicas, cualidades el CEBA
e intereses lo
R
constituye una Construye su Hoja de
R
persona valiosa. identidad a aplicación
O partir de sus
L características
L Explica la físicas,
O manera en la habilidades y
que sus gustos.
P características
E físicas, Disfruta ser Escala de
R cualidades e parte de la gran valoración
S intereses y familia de CEBA.
Autorregula sus logros que le
O
emociones permiten
N
fortalecer su Explica el papel
A identidad de su familia Distingue sus
L en la diversas
formación de emociones y
Y sus comportamient
características os Fichas
C personales y
I reconoce sus
U capacidades y
D limitaciones. Crea vínculos
positivos,
A
afectivos con
D
sus compañeros Practica
A en el CEBA
N
O
 Establece
relaciones con la Construye su
D persona de su identidad y las
E entorno CEBA y normas de
comunidad , convivencia
S
mostrando respeto tomando Fichas
A
Interactúa con por sus conciencia.
R todas las personas. características
R personales y
O culturales. Se reconoce a si
L mismo
L Establece
O relaciones con
la persona de Disfruta ser Escala de
P su entorno parte del CEBA y valoración
E 2.-Convive y CEBA y comunidad.
participa Construye y asume comunidad,
R
democráticamente acuerdos y normas mostrando Se relaciona con
S
en la búsqueda del respeto por sus las personas con
O bien común características igualdad
N personales y
A culturales. Hoja de
L aplicación
Establece Explica la causa
Y relaciones y consecuencias
cordiales con de sus
C las personas de emociones
I su entorno
Construye respectando
U
interpretaciones sus diferencias. Ficha de
D
históricas. Se respeta a sí aplicación
A mismo.
D
A
N Reconoce la
O importancia de
la convivencia Practica
entre
compañeros
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE TECNICAS E CRONOGRAMA
1º 2º 3º APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
Comprende y usa Describe los Explican los Ficha de
C conocimientos diferentes tipos de diferentes aplicación.
I sobre los seres climas que se dan climas de la
E vivos, materia y en diversas zonas costa, sierra y
N energía, de la superficie selva.
C biodiversidad, terrestre.
I tierra y universo Explica los Reconocen el Fichas.
A 1.-Explica el cambios físicos ciclo del agua.
mundo físico y químicos que
T basándose en sufren los Ciclo de vida de
E conocimientos cuerpos por los seres vivos.
C sobre os seres efecto de la
N vivos; materia y energía. Práctica.
O energía, Explica la Funciones de los
L biodiversidad, diferente cuerpos
O tierra y universo. forma de materiales o
G transmisión del seres vivos con
I calor entre su estructura y
A cuerpos de movimiento.
diferentes Hoja de
Y temperaturas y evaluación.
lo relaciona
S con el Tipos de cambio
A movimiento que se produce
L molecular. en el cuerpo.
U
D
Cuidado del
ecosistema Escala de
valoración.
Importancia del
agua

Uso del agua

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE TECNICAS E CRONOGRAMA
1º 2º 3º APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
1.-Construye su Conoce a Dios y Describe la forma Explica que Explica el amor La creación del Fichas.
E identidad como asume su de como Dios Dios creo al de dios mundo.
D persona humana identidad religiosa manifiesta su amor hombre por presente en la
U amada por Dios, y espiritual como a través de la amor a su creación y se Reflexión de Practica.
C digna, libre, persona digna y creación. imagen y compromete a Semana Santa.
A trascedente, libre, trascedente. semejanza y se cuidarla.
C comprendiendo la considera hijo Se informan e Hoja de
I doctrina de su de Dios. investigan evaluación.
O propia religión acerca de la
N abierto al dialogo vida, muerte y
con las que le son resurrección de
R cercanas. Jesús.
E
L Ponen en Escala de
I práctica sus valoración.
G actitudes
I evangélicas.
O
S Lee textos Ficha de
A bíblicos evaluación.
1.- Gestiona Trabaja Realiza el trabajo Realiza el Realiza el Demuestran su Ficha de
E proyectos de cooperativamente en equipo, asume trabajo en trabajo en habilidad y evaluación
D emprendimiento para lograr roles y equipo, asume equipo, asume creatividad en
U económico o objetivos y metas. responsabilidades, roles y roles y un trabajo de
C social. participa en forma responsabilida responsabilida Semana Santa,
A cooperativa y des, participa des, participa respetando los
C
comprometida en forma en forma acuerdos
I
O
para el logro de los cooperativa y cooperativa y establecidos.
N objetivos y metas comprometida comprometida
propuestas. para el logro para el logro
P de los de los
A objetivos y objetivos y
R metas metas
A propuestas. propuestas. Hoja de
Pintado aplicación
E
L
 1.- Gestiona
T proyectos de
R emprendimiento Trabaja
A económico o cooperativamente Trabajo con Practica
B
social. para lograr material
A
J
objetivos y metas. reciclable
O

C
O
M
P
Utiliza buscadores
E
virtuales para
T
afianzar sus
E aprendizajes en las
N áreas curriculares.
C Se desenvuelve
I en los entornos
A Utiliza virtuales y lo Escala de
S 1.-Se desenvuelve buscadores personaliza de valoración
en los entornos Personaliza virtuales para manera
T virtuales entonos virtuales afianzar sus coherente
R generados por la aprendizajes (investigación)
TIC. en las áreas
A
curriculares
N
Utiliza
S buscadores
V virtuales para
E afianzar sus
R aprendizajes
S en las áreas
A curriculares
L
E
S
Gestiona su aprendizaje de manera +Elabora un plan de trabajo acerca de sus metas y objetivos de aprendizaje Escala de
autónoma. valoración
+Define metas de aprendizaje
Enfoques transversales Acciones observables
+Enfoque de Atención a la diversidad El docente y los estudiantes demuestran tolerancia, apretura y respeto hacia todos y cada uno de ellos,
evitando cualquier forma de discriminación basándose en el perjuicio a cualquier diferencia.
+Enfoque de igualdad de género Estudiantes tanto jóvenes y adultos tienen las mismas responsabilidades en el cuidado de los espacios
educativos que utilizan y en actividades educativas repartidas de manera igual.
+Enfoque ambiental El docente y los estudiantes promueven acerca de la perseveración de los entornos saludables, a favor
de la limpieza de los espacios educativos que comparten y de su comunidad, así como los hábitos de
higiene y alimentación saludables.
+Enfoque intercultural El docente y los estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón
de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o tradiciones.

IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Se realizara una serie de actividades significativas de acuerdo a los intereses de los estudiantes en las sesiones a desarrollar:

SESION Nº1: “leemos textos informativos”

En la sesión leerán que en nuestra vida diaria leemos diversos tipos de textos y con diversos propósitos. En esta oportunidad los estudiantes leerán un
texto para disfrutar de la lectura y deducir los hechos o situaciones de los personas viendo su origen y revalorando su historia.

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RICHARD TABOADA TORRES LILA MORENO SANCHEZ