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Plan de Lectura
Plan de Lectura
COMPRENSIÓN LECTORA
Diagnóstico
OBJETIVOS GENERALES
1. Despertar y aumentar el interés del alumnado por la lectura.
2. Potenciar la comprensión lectora desde todas la áreas del currículo.
3. Formar lectores capaces de desenvolverse con éxito en el ámbito
escolar.
4. Lograr que la mayoría del alumnado descubra la lectura como un
elemento de disfrute personal.
5. Fomentar en el alumnado, a través de la lectura, una actitud
reflexiva y crítica ante las manifestaciones del entorno.
6. Descubrir valores compartidos en nuestra sociedad a través de la
lectura de textos.
7. Conocer, respetar y valorar nuestro patrimonio literario, así como la
biblioteca del centro, desarrollando una actitud positiva hacia su
utilización.
8. Fomentar el uso de las TIC como un instrumento más de
aprendizaje.
9. Coordinar todas las actividades que contribuyan al desarrollo lector.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6.1. Descubrir los valores y contravalores que nos transmiten los cuentos
tradicionales.
6.2. Desarrollar actitudes de respeto hacia costumbres de otras culturas.
ACTIVIDADES
1. Coordinación interciclos
Coordinación interciclos de los aspectos relacionados con el
aprendizaje de la lectura.
Coordinación interciclos del fomento del hábito lector.
Elaboración de instrumentos de evaluación inicial y final del hábito
lector y del aprendizaje de la lectura comprensiva para los distintos
niveles.
Insertar en el horario de todos los grupos, al menos, una sesión
semanal de animación a la lectura en la que se realicen actividades
variadas en función del nivel de los alumnos.
Biblioteca de aula:
Catalogación de los libros de cada nivel. Informatizar en las aulas
que tienen ordenador.
Intercambiar libros entre cursos paralelos.
Completar la biblioteca de aula con aportaciones de los propios
niños. Se catalogarán aparte para posterior entrega a sus
propietarios.
Hacer turno de responsables de ordenación de la biblioteca.
Control de préstamos y devoluciones de los libros.
Al final de trimestre y de curso elaborar estadística de utilización
de la biblioteca (Gráficas sencillas de visualizar por los niños):
Títulos más prestados.
Préstamos por sexo.
Creación de una Hemeroteca de aula.
Hacer el Rincón de lectura (si hay espacio).
Establecer el tiempo de lectura recreativa.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Evaluación Inicial
Diagnóstico del Centro.
Información que tienen todos los componentes del Centro.
Actitud del Equipo Docente ante el Plan.
RECURSOS Y ASESORAMIENTO
Personales
Para la realización del Plan es necesaria la implicación de todo el
claustro, de los equipos de ciclo y, en especial de los tutores.
Actividades formativas dirigida a los coordinadores y responsables de
biblioteca.
Materiales
Bibliografía de consulta de la Biblioteca del Centro.
Fondos de la biblioteca de aula.
Materiales de la editoriales.
Material elaborado en el centro.
Material fungible.
Medios informático y audiovisuales como fuente de información,
motivación y aprendizaje.