Artigo 1

Preparándose para un futuro interdisciplinario: una perspectiva de investigadores de carrera

temprana

Cada vez más, la investigación avanza hacia esfuerzos más interdisciplinarios. Eficaz la
colaboración entre personas de diferentes disciplinas es necesaria para maximizar el beneficios
potenciales de la interdisciplinariedad para la actividad de investigación futura. Este ocumento
analiza un enfoque para fomentar las habilidades requeridas para la colaboración
interdisciplinaria exitosa de la perspectiva de un grupo interdisciplinario de investigadores de
carrera temprana. Nuestra reflexión sobre cómo los encuentros especialmente diseñados
pueden ayudar a dar forma a la futura investigación interdisciplinaria las iniciativas se basan en
la discusión de un taller de cuatro días, una encuesta posterior al evento y una revisión de
otras experiencias. Concluimos que los encuentros interdisciplinarios son un medio efectivo
para apoyar el desarrollo de futuros investigadores interdisciplinarios, con una gran ventaja de
este enfoque es la oportunidad para la comunicación abierta. Dependiendo de objetivo del
organizador, distinguimos entre encuentros de "cultivo" y "desarrollo". Entre los múltiples
factores que producen encuentros interdisciplinarios exitosos, encontramos esa selección de
un tema, los participantes y la ubicación deben adaptarse a los encuentros objetivos
particulares. Recomendamos que los organismos de financiación y otros miembros de la
comunidad de investigación debería tomar nota de la eficacia de los encuentros para fomentar
interdisciplinariedad y generar espacio para desarrollar investigaciones más innovadoras y de
alto impacto que ofrece soluciones a los desafíos que enfrenta la humanidad en el futuro.

Introducción

La investigación y la colaboración interdisciplinarias pueden proporcionar beneficios

sustanciales a los científicos, profesionales y responsables políticos

[1-4] y se predice que el futuro de la investigación es cada vez más interdisciplinario [5]. Un
creciente cuerpo de investigación en el

campo de futuros, y en otros lugares, ha descrito las características y dilemas de la

investigación interdisciplinaria,

2. Los encuentros interdisciplinarios como un medio para fomentar la interdisciplinariedad

Las barreras percibidas para los investigadores individuales que se embarcan en la

investigación interdisciplinaria incluyen la carrera relativamente pobre

perspectivas, menor estima de los colegas, la discriminación de los revisores en las propuestas
y la dificultad desproporcionada en

publicación en prestigiosas revistas [15,30]. Por lo tanto, los investigadores con el potencial y
el interés de trabajar en todas las disciplinas
puede necesitar estímulo y recursos adicionales. Brindar oportunidades para unir físicamente a
las personas puede ser un

medios importantes para fomentar la investigación interdisciplinaria [31]. En este documento,

definimos un evento, en el que personas de

se reúnen diferentes disciplinas con el objetivo de aprender e interactuar entre ellas como un
"encuentro".

3. Diseño práctico de encuentros interdisciplinarios exitosos

Para lograr sus objetivos, los encuentros interdisciplinarios deben ser diseñados y entregados
de manera apropiada. Creemos esto

es un factor importante que debe abordarse explícitamente en la literatura, ya que hay

muchas descripciones y evaluaciones de

encuentra negligencia para evaluar el impacto de tales consideraciones de diseño práctico

sobre el éxito del evento. Para proveer

recomendaciones para encuentros futuros, por lo tanto, ofrecemos nuestro punto de vista
sobre el diseño de encuentros exitosos basados en nuestra

lectura de la literatura, nuestra experiencia de la reunión de Stresa (recuadro 1) y una

encuesta entre los participantes de la carrera inicial de

esa reunión.

Artigo 2

Una clase magistral en interdisciplinariedad: la investigación en la práctica en la formación del

próxima generación de investigadores interdisciplinarios

Este documento se basa en evaluaciones de una cantidad de estudiantes interdisciplinarios y

programas de becas para debatir algunos de los desafíos del desarrollo interdisciplinario

habilidades de investigación en los investigadores de carrera temprana. Describe los esfuerzos

para apoyar la construcción de capacidades

en el Reino Unido a través de una serie de clases magistrales interdisciplinarias que utilizan

técnicas de obtención basadas en talleres para desarrollar estudios a pequeña escala con el fin
de

sintetizar el conocimiento experiencial y fomentar el aprendizaje mutuo. Esto nos ha permitido

construir puentes importantes entre la investigación y la práctica, apoyando y

desarrollando las carreras interdisciplinarias de investigadores de inicios y

como directores de investigación y líderes. Este documento describe un enfoque

interdisciplinario
creación de capacidad derivada de la práctica real. Basado en aprender de estas actividades,

ofrecer algunas sugerencias para mejorar la supervisión y la tutoría interdisciplinaria

estudiantes de posgrado y jóvenes investigadores postdoctorales. Si vamos a desarrollar

efectivo,

capacidad interdisciplinaria futura, defendemos que los supervisores / mentores deben

enfocarse, no

solo en la investigación, pero en las formas particulares de apoyo profesional y tutoría

requerido por investigadores interdisciplinarios inexpertos en términos de orientación

profesional, el

desarrollo de estrategias de publicaciones y construcción de redes.

1. Introducción

El continuo énfasis en la interdisciplinariedad, especialmente aquella que integra las ciencias

sociales y naturales, requiere

investigadores académicos para colaborar a través de límites disciplinarios, epistémicos y

metodológicos. Mucho se ha aprendido

a través de experiencias internacionales (por ejemplo [1]) y mediante iniciativas de

investigación financiadas con fondos públicos en el Reino Unido sobre lo que es

implicado en la práctica de la interdisciplinariedad y los desafíos de construir una carrera

académica de investigación interdisciplinaria, pero

los esfuerzos para nutrir a los equipos y centros de investigación interdisciplinarios todavía
llevan a las universidades a buscar reducir los costos de transacción de

tal trabajo [2]. Existe un cuerpo creciente de conocimiento dentro del campo de los futuros, y
en otros lugares, que describe y teoriza

qué interdisciplinariedad y transdisciplina implica o debería implicar, que aborda los desafíos y
los dilemas que tales

los investigadores se enfrentan y que destaca los problemas de evaluar la calidad de dicha
investigación (por ejemplo [3-5]).

Sin embargo, a pesar de los llamamientos de larga data y cada vez más insistentes de los
financiadores nacionales y supranacionales (por ejemplo,

[6-11]) para la investigación interdisciplinaria y, cada vez más, transdisciplinaria como un

medio para promover la ciencia y la tecnología

avanzar y fomentar su aceptación más efectiva y la utilización beneficiosa en la sociedad, la

investigación disciplinaria y la enseñanza

todavía predominan en la academia.

2. Desarrollar la capacidad interdisciplinaria: algunos desafíos

Las disciplinas, o quizás sub disciplinas más exactas o las escuelas de análisis, han dado como
resultado sistemas sistémicos estables

comunidades dentro de las cuales los investigadores concentran su experiencia en una

cosmovisión particular. Esto tiene beneficios en términos

de la eficiencia de la comunicación y la interacción dentro de las disciplinas

3. Nuestra respuesta a estos desafíos

Gran parte del conocimiento que rodea el desarrollo de la capacidad de investigación

interdisciplinaria es tácito, con los profesionales a menudo

'Aprender haciendo' a través de un proceso de aprendizaje informal con colegas más

experimentados que pueden no siempre

articular la buena práctica que están llevando a cabo por instinto. En esta sección
describiremos cómo hemos buscado

formalizar y codificar nuestro enfoque de la investigación interdisciplinaria y compartir este

conocimiento sobre cómo diseñar,

gestionar, informar y evaluar la investigación interdisciplinaria con la comunidad de

investigación.