Facultad de Ciencias Psicológicas

Departamento de Psicología
Decana: Prof. Dra. Amelia H. Imbriano

PSICODIAGNÓSTICO I

Código: 18-599
Régimen: Cuatrimestral
Horas Cuatrimestrales: 72
Horas Teóricas: 60
Horas Prácticas: 12
PLAN: 1107
Ciclo lectivo: 2018

GUÍA DE ESTUDIO Y CRONOGRAMA – Año 2018

 2

CRONOGRAMA

CLASE Nº SEMANA DEL TEMAS

1 26/03 al 31/03/2018 Proceso Psicodiagnóstico
Feriados: JUEVES 29/03 y
viernes 30
2 02/04 al 07/04/2018 Pre-informe e informe psicológico
Feriado: lunes 02/04
3 09/04 al 14/04/2018 Entrevista de devolución
4 16/04 al 21/04/2018 Informe en ámbito clínico
5 23/04 al 28/04/2018 Informe en ámbito clínico
6 30/04 al 05/05/2018
Feriado: lunes 30/04 y PARCIAL
MARTES 01/05
7 07/05 al 12/05/2018 Informe en ámbito judicial
8 14/05 al 19/05/2018 Informe en ámbito judicial
9 21/05 al 26/05/2018 Informe en ámbito educativo
Feriado: viernes 25/05
10 28/05 al 02/06/2018 Informe de acuerdo a áreas evolutivas específicas
11 04/06 al 09/06/2018 Presentación de casos. Taller
12 11/06 al 16/06/2018 PARCIAL
13 18/06 al 23/06/2018 Integración final
Feriado: mierc.20/6
14 25/06 al 30/06/2018 RECUPERATORIO
15 02/07 al 07/07/2018 Conclusiones de los aportes de la asignatura.
FIRMA DE LIBRETAS
16 09/07 al 14/07/2018 Semana de estudio
Feriado: lunes 09/7

NOTA: El índice temático analítico está en el programa. En este organigrama de administración de la

enseñanza solo se consignan los títulos más destacados de las temáticas y la bibliografía presentada
al desarrollo de la clase, lo cual no exime al alumno de la lectura general de la bibliografía. A
continuación el alumno encontrará la planificación de la enseñanza en un esquema de 15 clases. Se
especifica en cada una el tema la bibliografía de lectura (obligatoria y complementaria).

PROGRAMA SINTÉTICO

Unidad I: Proceso Psicodiagnóstico.

Unidad II: Informe Psicológico.
Unidad III: Entrevista de Devolución de información.
Unidad IV: Informe psicológico en el Ámbito Clínico.
Unidad V: Informe psicológico en el Ámbito Judicial.
Unidad VI: Informe psicológico en el Ámbito Educativo.
Unidad VII: Informe psicológico según etapa evolutiva específica: Adolescencia.
 3

Colegio Comisión Día /Turno / Hora Profesores

Piedras A Jueves Stillitano, Marta
Mañana - 8.30 a 12.30 Asociada
B Jueves Roselli, Malisa
Tarde - 14 a 18 Asociada
C Sábado Cantalupi, Mariela
8.30 a 12.30 Adjunta

Colegio Comisión Día /Turno / Hora Profesores

Lanús M–N Sábado Albano, Carmen
8.30 a 12.30 Adjunta

Colegio Comisión Día /Turno / Hora Profesores

San Isidro X Martes Albano, Carmen
Mañana - 8.30 a 12.30 Adjunta
Z Martes Albano, Carmen
Noche - 18.30 a 22.30 Adjunta

Condiciones de regularidad:

1. Asistir al 75 % de las clases teóricas.

2. Asistir al 75 % de las clases prácticas.
3. Aprobar los dos parciales o sus recuperatorios.
4. Aprobar el Trabajo Práctico que consiste en la confección de un informe psicodiagnóstico
relativo al ámbito elegido a partir de un estudio de caso, a través del análisis de material aportado
por el docente. La participación en talleres y actividades intra-áulicas tendrá calificación y será
condición de regularidad.
Publicación de calificaciones: Se utilizará el espacio de la asignatura en el UK Académico para
consignar las calificaciones y la condición del alumno.

Examen final:

- Para alumnos regulares: se evaluará en forma oral, sobre el total del Programa Analítico,
considerando los contenidos especificados en él y la defensa del trabajo práctico previamente
aprobado. Fecha y horario: se respetan los establecidos por la Universidad.
- Para alumnos libres: De acuerdo a las condiciones establecidas en la normativa de estudiantes,
serán alumnos libres quienes hubieran perdido la regularidad administrativa y/o académica. Para
ello contará con la orientación del docente a cargo de la comisión. Aquellos que hubieran perdido
regularidad años anteriores deberán contactarse indefectiblemente con el Departamento de
Psicología, por lo menos sesenta (60) días antes de presentarse a rendir examen para que se le
asigne el docente tutor que lo orientará.
Como requisito, presentarán con antelación de treinta (30) días dos (2) informes: 1.- un
informe de Investigación teórico de acuerdo a los contenidos y bibliografía de la asignatura; 2.-
un informe psicodiagnóstico relativo al ámbito elegido por el alumno a partir de un estudio de
casos, a través del análisis de material aportado por el docente tutor. Los mismos deberán ser
aprobados por el profesor tutor. Superada esta instancia, el día del final, deberán aprobar un
examen escrito para, finalmente, pasar a la evaluación oral.
 4

BIBLIOGRAFÍA: Disponible en aula virtual.

UNIDAD I: Proceso Psicodiagnóstico

Proceso Psicodiagnóstico: variables intervinientes, encuadre – Momentos del proceso
psicodiagnóstico – Integración del material – Devolución de información como momento de cierre:
pre informe, entrevista de devolución e informe final – Aspectos éticos involucrados en la tarea
psicodiagnóstica. -

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
Asociación Argentina de Estudio e Investigación en Psicodiagnóstico. (2000). Código de Ética del
Psicodiagnosticador. San Juan: Impresiones Buffagni. http://www.adeip.org.ar/codetica.htm
Bono, H. M. (1981). Introducción a las técnicas proyectivas en psicología. Cap. 1 Proyección.
Casullo, M. M. (1988). Las técnicas psicométricas y el diagnóstico psicopatológico. Buenos Aires:
Lugar Editorial.
Cattaneo, B. H. (2011). Informe Psicológico. Elaboración y características en diferentes ámbitos.
Buenos Aires: Eudeba. Cap. 1
Rabin y Haworth, M. (1966). Técnicas Proyectivas para niños. Buenos Aires: Paidós
Siquier de Ocampo, M. L. García, A. (1976). El Proceso Psicodiagnóstico y las Técnicas
Proyectivas. Buenos Aires: Nueva Visión. Cap. 1, 2 y 3

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Decreto 905/95. Reglamentación de la Ley 23.277 de Ejercicio Profesional de la Psicología.
García Arzeno, M. (2000). Reflexiones sobre el quehacer psicodiagnóstico. Buenos Aires: Editorial
Nueva Visión.
LEY 23.277 (Nacional) sobre el Ejercicio Profesional del Psicólogo y Reglamentación. Disponible
en: www.infoleg.gov.ar
Resolución Nº 2447 del Ministerio de Educación y Cultura, 20/9/85. Incumbencias de los Títulos
de Psicólogo y Licenciado en Psicología Disponible en: http://psicologossalta.com.ar/wp-
content/uploads/2011/11/incumbencias-al-titulo.pdf

UNIDAD II: Informe Psicológico

Informe psicológico: Concepto – Objetivos – Características – Marcos de referencia para su
realización – Diferentes tipos de informe psicológico – Procesos neuropsicológicos implicados en
el aprendizaje a la luz del MPC (Raven). Contenidos básicos generales y contenidos específicos
según el ámbito, solicitante y motivos de la derivación: médico pediatra, psiquiatra, neurólogo,
director de escuela, maestro, psicopedagogo, fonoaudiólogo, juez – Relevancia del trabajo
interdisciplinario – Importancia de la confección de un pre-informe para la planificación de la
Entrevista de devolución – Límites éticos en el informar – Confidencialidad. -

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Ali, M.; Motta, I; Risueño; a. (2005) Procesos neuropsicológicos implicados en el aprendizaje a la
luz del MPC (Raven). INTERPSIQUIS. 2005-
Cattaneo, B. H. (2011). Informe Psicológico. Elaboración y características en diferentes ámbitos.
Buenos Aires: Eudeba. Cap. 2 y 3.
FEPRA - Código De Ética Federación De Psicólogos
 5

FEPRA Normatizaciones. Criterios para el informe psicológico. Disponible en:

http://www.fepra.org.ar/feprav3/
Klopfer, W. (1975). El Informe Psicológico. Uso y comunicación de los descubrimientos
psicológicos. Buenos Aires: Tiempo Contemporáneo.
Veccia, T. A. (2011). Diagnóstico de la personalidad. Desarrollos actuales y estrategias
combinadas. Buenos Aires: Lugar Editorial. Cap. 6

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
García Arzeno, M. (2000). Reflexiones sobre el quehacer psicodiagnóstico. Buenos Aires: Editorial
Nueva Visión.

UNIDAD III: Entrevista de Devolución de Información

Objetivos de la Entrevista de devolución de información – Planificación de la misma a partir de la
realización de un pre-informe – Discriminación de la información a devolver en la entrevista -
Indicadores de tolerancia yoica ante la recepción de la información – Entrevista de devolución a
padres: dosificación y adecuación de los contenidos y el lenguaje a utilizar – Entrevista de
devolución al niño: medidores de tolerancia, adecuación del contenido al lenguaje infantil
Instrumentos auxiliares para la devolución de información al niño: empleo de técnicas gráficas y
lúdicas – Información derivada de la entrevista de devolución y su integración al Informe Final –
Obligatoriedad de realizar la entrevista de devolución, aspectos éticos implicados en la misma – El
secreto profesional.-.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Siquier de Ocampo, M. L., García, A. (1976). El Proceso Psicodiagnóstico y las Técnicas
Proyectivas. Buenos Aires: Nueva Visión. Cap. 9.
Verthelyi, R. F. (1997). Temas de Evaluación Psicológica. Buenos Aires: Lugar Editorial. Cap. 2

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Strang, R. (1985). Cómo informar a los padres. Buenos Aires: Paidós.

UNIDAD IV: Informe psicológico en el Ámbito Clínico

Selección de técnicas de exploración psicológica a administrar y aplicación de las mismas –
Casuística: comparación de índices de normalidad – patología – Indicadores adaptativos y no
adaptativos – Contenidos básicos indispensables de un informe estándar y contenidos específicos
de un informe confeccionado según el solicitante – Aspectos éticos. -

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
A.D.E.I.P. Disponible en: “Pautas mínimas para el uso de los tests”. Descarga del texto completo
de Pautas Internacionales para el uso de los Tests. Versión Argentina. (Consultado el 09 de
marzo de 2018) Disponible en: http://www.adeip.org.ar/pautas.htm
DSM-IV Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales.
Maladesky, F. A. (2004). Diagnóstico en niños: vínculos y prevención. Buenos Aires: Lugar
Editorial.
Verthelyi, R. F. (1997). Temas de Evaluación Psicológica. Buenos Aires: Lugar Edit. Apéndice A
 6

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Aberastury, A. (1968). El niño y sus juegos. Buenos Aires: Paidós.
Bernstein, J. (1984). Test proyectivos lúdicos, verbales y gráficos. Buenos Aires: Paidós.

UNIDAD V: Informe psicológico en el Ámbito Judicial

Minoridad y familia – Estrategias de evaluación – Adaptación de recursos –
Aspectos específicos a tener en cuenta: situación socio ambiental, redes de apoyo – Integración
de aspectos tanto psicológicos como legales, médicos y neurológicos – Discriminación de
información en la evaluación psicológica a realizar – Informes sobre temáticas particulares de
evaluación en el ámbito judicial: violencia doméstica, maltrato, abuso, exclusión del hogar, re-
vinculaciones – Planificación de estrategias y decisión de la información a ser volcada en el
informe psicológico a presentar.-

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Cattaneo, B. H. (2011). Informe Psicológico. Elaboración y características en diferentes ámbitos.
Buenos Aires: Eudeba.
Colombo, R. I. de Agosta, C. (2005). Abuso y maltrato infantil: Hora de Juego Diagnóstica. Buenos
Aires: Cauquen Editora.
Colombo, R. I., de Agosta, C. y Barilari, Z. (2009). Abuso y Maltrato Infantil: Indicadores en
Persona bajo la lluvia. Buenos Aires: Cauquen Editorial.
Verthelyi, R. F. (1997). Temas de Evaluación Psicológica. Buenos Aires: Lugar Edit. Apéndice A

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Bernstein, J. (1984). Test proyectivos lúdicos, verbales y gráficos. Buenos Aires: Paidós.
Koppitz, E. M. (1994). El Test Guestáltico Visomotor para niños. Buenos Aires: Editorial
Guadalupe.

UNIDAD VI: Informe psicológico en el Ámbito Educativo

Selección y aplicación de técnicas – Dificultades presentes en situación de aprendizaje –
Delimitación de la tarea psicodiagnóstica – Rol del psicólogo en la institución escolar – El
psicólogo en el gabinete – Devolución de información: modalidad y aspectos diferenciales según
se trate de: autoridades escolares, maestro, padres, niño – Indicadores específicos a considerar
en las técnicas de exploración seleccionadas: modalidad de aprendizaje y posibles trastornos de
la misma, capacidad de atención y concentración, área socio-vincular, maduración viso-motora –
Devoluciones parciales – Aplicaciones individuales y colectivas y devoluciones respectivas –
Características de la personalidad del niño a tener en cuenta en la entrevista de devolución al
mismo – Elementos adicionales de análisis (observación de las actividades realizadas en el
ámbito escolar, tanto individuales como en grupo, observación de cuadernos de clase, errores
frecuentes, modo de vincularse con pares y con figuras de autoridad ).-

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Cattaneo, B. H. (2011). Informe Psicológico. Elaboración y características en diferentes ámbitos.
Buenos Aires: Eudeba. Cap. 6.
Risueño, A., Motta, I., Corso, V. (2005) Más allá de la obvio. Lo oculto desde una visión
neuropsicológica.
 7

Verthelyi, R.F. (1997). Temas de Evaluación Psicológica. Buenos Aires: Lugar Edit. Apéndice A
Zazzo, R. (1963). Manual para el examen psicológico del niño. Buenos Aires: Kapelusz Editorial

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Casullo, M. M. (2008). El test gráfico del dibujo de la figura humana. Normas Regionales. Buenos
Aires: Editorial Guadalupe.
Casullo, M. M. (2009). El test de Bender infantil. Normas Regionales. Buenos Aires: Editorial
Guadalupe.
Koppitz, E. M. (1994). El Test Guestáltico Visomotor para niños. Buenos Aires: Editorial
Guadalupe.

UNIDAD VII: Informe psicológico según etapa evolutiva específica: Adolescencia

Técnicas específicas de evaluación psicológica en la adolescencia – Análisis de indicadores
referentes a duelos fundamentales: por el cuerpo infantil, por la identidad infantil y por los padres
de la infancia – Análisis de indicadores diferenciales en jóvenes marginales (delincuencia,
adicciones, jóvenes en situación de calle). -

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Querol, S., M. Chávez Paz, M. I. (2000). Adaptación y aplicación del Test de la Persona Bajo la
Lluvia. Buenos Aires: JVE Ediciones.
Symonds, P. M. (1986). Test de cuadros para adolescentes. México: Paidós.
Veccia, T. A. (2011). Diagnóstico de la personalidad. Desarrollos actuales y estrategias
combinadas. Buenos Aires: Lugar Editorial. Cap. 3
Zazzo, R. (1963). Manual para el examen psicológico del niño. Buenos Aires: Kapelusz Editorial.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Aberastury, A., Knobel, M. (1984). La adolescencia normal. Buenos Aires: Paidós.

--------------------