LAS TIC Y LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS:

LA TRANSFORMACIÓN DE LA ESCUELA EN UNA SOCIEDAD

QUE SE TRANSFORMA

Desde el principio, refiriéndonos a comenzar de cero, la sociedad ha evolucionado

notable e inteligentemente, dando como ejemplo la creación de nuevas formas de
respaldo, entretenimiento y de comunicación, las cuales abrieron nuevos campos
de acción en la producción, innovación y en los negocios. Esta ha sido sin duda una
gran transformación tecnológica, la cual ha dado un total vuelco a la imagen que se
tenía del mundo. Pero para sostener estos avances es necesario alimentarlos con
el aprendizaje, el cual ha pasado a convertirse en el mayor reto de las nuevas
organizaciones y de la nueva sociedad.
Al ser el aprendizaje la nueva prioridad de las grandes naciones, estas se han
estado concentrando en gestionar y motivar a las personas para así obtener mejores
resultados. En 2003, dos reputados economistas de la Universidad de Harvard,
Lawrence F. Katz y Claudia Goldin, publicaron un estudio científico a los efectos de
la educación sobre la población activa americana entre los años 1915 y 1992. Estos
economistas, dieron una estimación de contribución anual del 22% para aumentos
en productividad del factor trabajo y un aumento líquido de 0,35% por año para el
crecimiento del Precio Interno Bruto, estos dos como consecuencia directa del
enriquecimiento de la economía americana en lo que al capital humano se refiere.
Dado a estas investigaciones, las organizaciones de las estructuras de las
empresas se han simplificado, de tal manera que los puestos de trabajo hacen el
requerimiento de personas capacitadas para cumplir con los niveles de complejidad
que estos requieren (basados en el talento o la cantidad de innovación que estos
busquen. Se ha llegado a la conclusión que para las organizaciones es sumamente
importante que las personas puedan mantener una eficaz gestión del conocimiento,
que aprendan continuamente y que puedan mejorar e innovar sus técnicas de
trabajo. Lo anterior no lleva a hablar de la escuela, la cual está desde hace mucho
tiempo en la labor de gestionar el conocimiento de los miembros de la comunidad,
con ayuda de profesores. Los alumnos son en plena formación, que dedican la
mayoría de su tiempo a aprender, y de aprender a aprender, de procesar
conocimiento a lo largo de su vida. La materia prima utilizada por las escuelas
suelen ser, libros, enciclopedias, manuales escolares, bibliotecas, los cuales,
gracias al gran avance de nuestra tecnología los encontramos ahora bajo la forma
de compilaciones digitales. Esta es una labor ha sufrido cambios muy drásticos
como consecuencia de la tecnologías que se han aplicado a los métodos de
educación, causando que las escuelas también tengan que dar grandes avances en
los procesos de enseñanza.
Los cambios que las TIC ha causado en la educación se pueden sintetizar en:
– De “educación como industria” en “educación como servicio (de proximidad)”.
– De “escuelas que enseñan” en “escuelas que aprenden”.
– De “asociacionismo” en “constructivismo” de los aprendizajes.

LA EDUCACIÓN COMO SERVICIO (DE PROXIMIDAD):

Básicamente trata de tomar a los educandos como el principal recurso de los
procesos educativos que lleva a cabo la escuela. Esto es aplicado e base de la
educación dialógica, la cual se centra en la persona y en la relación