Los elementos para el trabajo y la organización en la escuela

Susana Pérez Ponce

Si nos ponemos a pensar un poco sobre los diversos factores que intervienen en
el proceso de enseñanza-aprendizaje, los cuales mucho tienen que ver con la
forma en que se trabaja dentro de la escuela y su organización, nos daríamos
cuenta de que tienen un 56ynivel jerárquico desarrollado a partir de un paradigma
que parte de una educación que comienza desde lo más básico, hasta llegar a un
plano ideal que es cuando los dos actores más importantes en este proceso:
docente y discente pueden adaptarse a los cambios que la sociedad y tecnologías
imperantes requieren.

Para empezar, hay que reconocer que el factor más importante para que
este proceso se lleve a cabo, como nos dice Gabriel Mendoza Buenrostro en Por
una didáctica mínima: Guía para facilitadores, instructores, orientadores y
docentes innovadores, sea la vocación que lleve a actuar al docente de una
manera eficaz y eficiente dentro de la institución. Un docente que solo proporcione
conocimientos y métodos, pero que no se interese por sus alumnos y su
desenvolvimiento dentro del aula, entonces cumplirá una función de educador
autómata.

Es importante que el docente tenga verdadera vocación de enseñanza

porque esta será la base que lo impulse a cooperar activamente dentro de la
escuela para beneficio de sus alumnos, sin embargo, también debe estar
consciente de que en la época actual existe un reciclamiento en el ámbito
profesional en donde debe actualizarse y prepararse en sus conocimientos para
probar en todo instante que es apto para poder desempeñar su puesto y ser un
verdadero profesional. Esto a raíz de los cambios que se permean dentro de esta
sociedad neoliberalista y globalizada que a todo momento exige preparación por
parte de los profesionales quienes ya no tienen asegurado su lugar de trabajo si
no cumplen con estos requisitos.

Sí, es verdad, el entorno laboral actual es inestable y sólo vive en el

presente, en el hoy que a cada minuto sufre constantes modificaciones, pero el
verdadero docente debe buscar las herramientas que le permitan adaptarse, por
ello requerirá de dejar su rol tradicional de protagonista, en dónde lo que dice no
se cuestiona y se toma por verdad, para interesarse por establecer una
comunicación más cercana a sus educandos y de confiar en sus capacidades con Commented [KHJ1]: Coincido contigo, la comunicación
me parece fundamental para llevar a cabo el proceso de
el fin no sólo de que se conviertan en recipientes de conocimientos inútiles y enseñanza-aprendizaje ya que facilita la relación de los
actores educativos.
dogmáticos, sino seres capaces de pensar por sí mismos, de cuestionar y sobre
todo, que al salir de la escuela sean a su vez, capaz de integrarse a estos nuevos
entornos laborales.

También es importante no dejar de lado a la creatividad, la cual nos dice el

autor, se debe desarrollar en un clima de libertad y democracia, ya que la didáctica
no puede ser sólo un sistema que comparta trucos con los alumnos y por medio
de estos, sea una herramienta de control. Por eso, debemos estar atentos y tener
una visión crítica de los hechos que se vayan suscitando en la sociedad y la
tecnología que tanto influye en las personas.

Creo que es importante tomar en cuenta estos consejos que nos hace el
autor a partir de su observación a esta época tan desarrollada en la cual el tiempo
y el espacio son tan variantes y en el que las exigencias laborales y personales
están a la orden del día, porque así, podremos emplear estas herramientas para
que nos sirvan de estímulo para poder desarrollarnos dentro de una mejor
sociedad, aunque esto parezca utópico.

Por eso hay que tener una verdadera vocación tanto de enseñanza-
aprendizaje, que nos permita seguir con esta responsabilidad tan grande de
formar a los dicentes permitiéndoles usar su creatividad y alentándolos a usar su
voz y su pensamiento crítico, para que a la hora de enfrentarse a los nuevos retos
de trabajo puedan desempeñarse con naturalidad y a su vez ellos alienten a las
generaciones que les sigan, demostrando que son capaces, comprometidos,
críticos, creativos y reflexivos, cualidades que les servirán en todo momento de
guía.