ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS

MAESTRÍA EN ESTUDIOS SOCIALES

SEMINARIO DE DISEÑO DE PROYECTOS I (2018-1)

Guía para la elaboración del Avance I

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“Para poder construir un objeto y al mismo tiempo saber construirlo, hay que ser consciente de que todo objeto
científico se construye deliberada y metódicamente y es preciso saber todo ello para preguntarse sobre las técnicas
de construcción de los problemas planteados al objeto. Una metodología que no se planteara nunca el problema de
la construcción de las hipótesis que se deben demostrar no puede, como lo señala Claude Bernard <dar ideas
nuevas y fecundas a aquellos que no la tienen, servirá solamente a fin de sacar de ellos los mejores resultados
posibles> …”
(Bourdieu, P., et. al. El oficio de sociólogo [1975]. 2005, 72)

Como lo evidencian las palabras de Bourdieu, Paseron y Chamboderon, en uno de los textos
centrales del quehacer científico de las Ciencias Sociales contemporáneas, la presentación y
formulación del problema de investigación de todo proyecto, está estrechamente relacionado con
las hipótesis o inferencias que de forma deliberada (pero metódica) sigue el investigador, pues, de
hecho, todo problema de investigación es o representa la construcción del objeto de estudio, el cual
debe ser entendido como un artefacto intelectual que espera ser desarrollado o resuelto.

Como lo vimos en los textos de Letourneau y de Corbin y Straus, en la práctica, el desarrollo de

una investigación implica la combinación permanente de teorías, hipótesis, conceptos, nociones,
métodos y técnicas, junto con unos datos o fuentes de información, que pueden ser tanto de origen
cualitativo como cuantitativo.

De esta manera, el objetivo de esta primera entrega del Seminario de Diseño de Proyectos I es
presentar y formular el Problema de Investigación, el cual parte de la articulación entre una serie
de inquietudes iniciales del investigador, las cuales deben ser perfiladas e inscritas en el conjunto
de debates que se han articulado alrededor de la problemática que desea ser indagada. Tales
debates deben conducir a la formulación de la(s) pregunta(s) de investigación que orientarán el
estudio. Para tal efecto el investigador debe dar cuenta de que conoce el panorama de discusiones
y estudios que se han producido sobre la problemática y dar cuenta de que en tales estudios existen
elementos que pueden ser cuestionados y que algunos de ellos pueden ser resueltos con nuevas
investigaciones. De allí que la pregunta de investigación emerja de ese conjunto de debates y
permita entender cuál o cuáles podrían ser los aportes que esperan darse a través de la empresa
investigativa que se está formulando o proponiendo.

Todos estos elementos deben ser considerados y tenidos en cuenta por el investigador, tanto para
evitar la pérdida del norte en su proceso de indagación, pero en especial, para evitar la
“sobredeterminación” o “naturalización” del objeto de estudio.

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Es por ello que es necesario describir y contextualizar los debates en torno a la temática o
problemática seleccionada, explicar por qué tales estudios son relevantes para tenerlos en cuenta
en la discusión y la indagación que se espera entablar, pues se entiende que de allí emergerán las
posibles rutas analíticas que esperan ser desarrolladas en el proceso investigativo, bien sea por
que resultan de una crítica a tales estudios o por que se desea continuar en una misma senda
indagatoria o interpretativa.

De esta manera, este primer avance del Seminario de Diseño de Proyectos I, deberá contener al
menos cuatro elementos. Por una parte, una presentación del problema en el cual se expone la
temática que se desea abordar y se justifica por qué debe ser indagada (1 página). De forma seguida
se debe hacer un balance (o estado del arte) en el que se presentan y discuten los principales
estudios sobre la materia, destacando los aportes y posibles fisuras (teóricas, metodológicas o
empíricas) que tienen tales estudios (3 páginas), para de allí si formular la pregunta de
investigación, la cual puede ser acompañada de una conjetura inicial (o hipótesis intuitiva) que dé
cuenta de cuál es el posicionamiento del autor frente al problema y los objetivos que espera
desarrollar en su estudio (media página).

Si bien se espera que estas cuatro secciones estén presentes en la entrega que se haga, se contempla
la posibilidad de que el trabajo esté escrito en forma de ensayo analítico que incluya los elementos
anteriormente descritos.

Por lo anterior, el trabajo deberá tener una extensión máxima de 4. 5 páginas (sin incluir
bibliografía y anexos). El texto deberá seguir las normas de citación APA y deberá ser escrito a
espacio sencillo, con márgenes de 2.5cms en todos los lados en letra Times New Romas #12. El
texto no deberá tener portada de presentación ni índice y deberá seguir este mismo formato de
presentación. La fecha de entrega será el próximo MIERCOLES 14 DE MARZO en el horario
de clase y deberá ser posteriormente enviado por correo electrónico o compartido por la plataforma
Moodle con el resto de los compañeros del curso.

Se aclara que NO se recibirán trabajos por e-mail ni en una hora o fecha distinta a la señalada,
a menos de que se haya tramitado la respectiva excusa ante la Secretaría Académica de la ECH.