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Relación entre la educación y los factores de

producción para llegar un alto desarrollo
económico.
Christopher Rodríguez Fonseca1

 cosas que supongan un crecimiento en términos económicos y

RESUMEN
En este ensayo se pretende ilustrar la relación que presenta la
educación con los factores de producción, para de esta forma,
indicar cómo se podrían potenciar los recursos colombianos para
alcanzar un mayor desarrollo económico. Se encuentra que los
países más fuertes económicamente tienen en común que han
basado su avance en materia de educación para tener una
población con conocimientos tanto científicos como técnicos para
darle valor agregado a sus industrias.
Palabras Clave— Educación, desarrollo económico, factores de
producción, Colombia.
de bienestar para el país [2].
B. ¿Qué recursos tiene el país?
Cuando se piensa en los recursos de Colombia, es inevitable
no mencionar sus recursos naturales pues es un país rico en
estos. Geográficamente ha sido favorecido con acceso a dos
océanos, el atlántico y pacífico; tiene muchas fuentes de agua;
posee el mayor número de ecosistemas en el mundo; es rico en
biodiversidad pues posee las áreas con mayor riqueza biológica
y especies endémicas como lo es la selva amazónica, el Chocó
biogeográfico y el macizo colombiano.

Adicionalmente también es rico en recursos minero-

energéticos, como se ve en la Fig. 1, el 34% de las
exportaciones en el 2015 correspondieron al petróleo. Durante
I. INTRODUCCIÓN más de quince años la economía ha dependido de esto, desde el
2010 ha aportado más de $90 billones al estado, llegando a ser
Para pensar en cómo potenciar los recursos de Colombia para el 20% de los ingresos corrientes de la nación [3].
que este se convierta en un país con un mayor nivel de
desarrollo económico, se debe empezar respondiendo ¿qué es
el desarrollo económico? ¿qué recursos tiene el país? Partiendo
de estas preguntas surgen ideas sobre algunas de la basta
cantidad de posibilidades existentes para tener un mejor
desarrollo en la economía colombiana.

A. ¿Qué es el desarrollo económico?

Es la capacidad de un país para crear riqueza con el objetivo

de incrementar o mantener la prosperidad y bienestar de la
sociedad que lo compone. Este puede no solamente depender
de las condiciones de un país, sino que puede llegar a verse
influenciado por factores externos [1].

El desarrollo económico es el objetivo de todos los países, en

Fig. 1. Porcentaje de exportaciones de Colombia en el año 2015.
especial de los países en vía de desarrollo, para llegar a esto se
deben hacer ciertos ajustes legales e institucionales que
incentiven las innovaciones, inversiones, industrias y demás

1 Christopher Rodríguez Fonseca: autor, charodriguezfo@unal.edu.co,

estudiante de Pregrado en Ingeniería Industrial, Universidad Nacional de

Colombia.

C. ¿Cómo potenciar los recursos de Colombia?
Se ha mencionado que Colombia es un país privilegiado en
lo que respecta a las riquezas que provee el planeta, que su
economía tiene una gran influencia por el petróleo, tiene todas
las materias primas a su alcance para ser una gran potencia,
pero, si tiene todo esto, ¿por qué no presenta un desarrollo
económico de talla mundial? El país ha desarrollado su
industria en torno al petróleo, lo que hace que se dejen de lado
otras industrias que podrían aportar más a la economía de
Colombia. Así mismo, gracias a esto se han generado indicios
de la enfermedad holandesa, este término hace referencia a los
efectos negativos provocados por un aumento significativo en
los ingresos de un país debido a los auges en la exportación de
recursos naturales [4]. Además, se ha demostrado con el método
growth accounting que el crecimiento económico no es dado
por los factores de producción sino por el aumento de la
productividad, lo que explicaría por qué no somos ricos sólo
teniendo una vasta cantidad de recursos.
Por otro lado, no es un secreto para nadie que el petróleo se
está agotando en el mundo, y los yacimientos de Colombia no
son la excepción, se espera que las reservas duren 4,5 años [5]
¿qué se va a hacer cuando el principal producto de exportación
se acabe? En ese momento el gobierno de turno tendrá que girar
su mirada hacia las industrias que ha desaprovechado, la
solución no es tan sencilla como elegir empezar a desarrollar
otra industria, pues esto requiere de ser competitivos para dar
frente a otras economías, ¿cómo alcanzar la competitividad en
nuevos mercados? Para esto se debe potenciar un recurso
especifico, el cual tiene la capacidad para potenciar los demás
recursos que posee el país, este es el pueblo. Respondiendo a la
incógnita planteada al principio del ensayo, el país potenciará
sus recursos para tener un mayor desarrollo económico, al
explotar el potencial de los habitantes de su territorio, ¿cómo
lograr esto? Mediante la educación, apoyo a la innovación y
facilidad para crear empresas que sobrevivan en el mercado.
Estos son los tres pilares para el desarrollo económico de
Colombia. Debido a la extensión de este documento sólo se
abarcará el tema que respecta a la relación entre la educación y
el desarrollo económico del país, pues para innovar y crear
empresa se necesita aparte de la creatividad, el conocimiento
para materializar las ideas.
II. Educación y el desarrollo económico
En el gobierno de Juan Manuel Santos, actual presidente de
Colombia, se planteó como meta llegar a ser el país más
educado de América Latina para el año 2025, esto después de
la publicación de los terribles resultados que tuvo Colombia en
las pruebas pisa en el año 2013 donde entre 65 países, ocupó el
penúltimo puesto. Cuatro años después de esto el avance es muy
lento y si se compara respecto a América Latina se ocupan los
últimos puestos en materia de educación, con la excepción del
indicador de Número de universidades entre las 500 primeras
2
del mundo donde con 4 universidades se posiciona en el
segundo puesto de América latina según el Informe Nacional
de Competitividad 2017-2018 que usó como fuente el QS
University Rankings (ver anexo 1).
La educación de un país es un factor de alta importancia en
su desarrollo económico, pues el valor que brinda esta no sólo
es a nivel personal sino también colectivo. Analizando los
factores de producción y los factores de desarrollo, se encuentra
que entre mayor sea la importancia que se le brinda a cada
factor, es más importante que en este mismo se encuentre la
presencia de la educación.
Los factores de producción son los recursos necesarios para
producir, existen tres grandes clases: la tierra, el trabajo y el
capital [6]. A continuación, se dará un esbozo sobre el papel de
los factores mencionados con anterioridad y se hablará sobre la
importancia de la educación en cada uno de estos.
A. La tierra
Es el conjunto de recursos naturales que se poseen y que
pueden ser utilizados en un proceso productivo, es considerado
como el factor originario y básico de producción. El
pensamiento común de la sociedad cree que esto es lo que
contribuye en mayor proporción al desarrollo económico, esto
es falso, si fuese así Colombia sería uno de los países más ricos
y con mejor desarrollo económico; es el factor más importante
en cuanto que de alguna u otra forma todos los bienes
producidos provienen de este, mas no implica necesariamente
un rápido crecimiento [7].
La mayoría de bienes existentes son bienes transformados,
esto quiere decir que son recursos naturales sometidos a algún
tratamiento científico o técnico, esto implica tener una industria
y personal capaz de llevar a cabo estos procesos, para eso se
requiere mano de obra calificada, algo que se obtiene luego de
que una persona pasa por algún tipo de instrucción o educación
respecto a cierto tema.
Los recursos naturales actualmente tienen una influencia
muy pequeña en el desarrollo de un país, en países como
Estados Unidos e Inglaterra, la agricultura proporciona menos
del 3% del PIB; en Canadá, Bélgica y Suecia esta representa
menos del 6%. Por otro lado, en países subdesarrollados los
recursos naturales como la agricultura y minería siguen siendo
el factor básico de producción, en Chad, Sudán y otros países
pobres el porcentaje de su PIB que corresponde a la agricultura
es mayor a 31,51% según el Banco Mundial; en Colombia a la
agricultura le corresponde el 6,11% de su PIB mientras que la
minería ocupó el 7,32% en el año 2015 (Para ver el gráfico de
cómo estaba compuesta la economía en el año 2015, dirigirse al
anexo 2).

Los recursos naturales no dan buenos rendimientos
económicos, son necesarias técnicas avanzadas para tener
buena productividad incluso en este sector, un ejemplo de esto
es el cultivo extensivo donde se necesita una gran cantidad de
superficie de terreno para suplir las necesidades de un modesto
número de habitantes; ahora para dar abasto a la demanda de un
alto número de pobladores se necesita recurrir al cultivo
intensivo, para esto se requiere una aplicación de técnicas y
medios avanzados que necesariamente implican conocimiento
para adaptarlas al entorno. En este sector las mejoras que se han
dado por parte de la industria tienen un trasfondo científico y
técnico, algunas de estas mejoras son los métodos de cultivos,
las técnicas de drenado, la introducción de máquinas al proceso,
abonos, etc., indudablemente estos trabajos aumentaron la
productividad de la tierra; aun en procesos del sector primario
de la economía se muestra el papel fundamental que juega la
educación. Los pueblos que progresan no son los más ricos en
recursos naturales, son los que poseen el conocimiento y la
técnica para utilizar estos recursos; generando así valor
agregado.
B. El capital
Está conformado por los bienes que son utilizados para
fabricar otros bienes o servicios, ejemplos de capital lo son las
máquinas, equipos, fábricas, bodegas, herramientas, etc. En
algunos casos se denomina capital al dinero, pero al no
contribuir por sí solo a la elaboración de bienes y servicios, no
se le considera un factor de producción.
El fin del capital es la materialización de una innovación
tecnológica, para llegar a este punto, se necesita de un
conocimiento científico previo, puesto que los bienes
implementados fueron hechos también a partir de un
conocimiento previo. Eludir el conocimiento previo implica
una desventaja competitiva, si un país decide simplemente
importar maquinaria extranjera o construirla con base a una
patente extranjera, tendrá un nivel de atraso respecto al país
descubridor o creador de la patente; esto se ve reflejado en
Colombia pues las revoluciones industriales siempre han
llegado tarde a la región, y muchos de los bienes de capital que
compra ya son obsoletos, pues hay versiones mucho más
recientes, que son las que conservan los países que presentan un
mayor avance en la investigación e innovación de este tipo de
productos o descubrimientos.
Una vez que se hayan obtenido los equipos para llevar a cabo
los trabajos, se debe tener mano de obra calificada para
manejarlos, estos muchas veces exigen técnica o educación
profesional. La mano de obra juega un papel elemental en el
capital como factor de producción, puesto que esta demuestra
ser incluso más importante. El economista de las naciones
unidas, H.V. Singer, dice “Supongamos que un país tal como
los Estados Unidos, y como consecuencia de guerra, terremoto
o alguna catástrofe, se destruyera completamente todo el capital
tangible, todas las máquinas, fábricas, edificios, pantanos, obras
3
de regadío. Pero supongamos al mismo tiempo que la gente
permanece viva y se mantiene viva la organización social, que
no hay caídas en la máquina del gobierno, en la enseñanza, en
el conocimiento. Sería un problema relativamente breve para
los Estados Unidos el volver a situarse donde estaba. Pero
supongamos que, por alguna razón, se mantuviera intacto el
material físico, pero de forma misteriosa, desapareciera y se
eliminara de repente el capital intangible, el conocimiento y la
tradición científica, la formación, la educación; esto sería un
problema mucho más grave que la destrucción del capital
físico” [8].
Tener personas calificadas es muy importante debido a la
técnica que estos conllevan. Estas pueden generar cambios
técnicos en una industria, como la mejora en calidad de los
bienes usados para la producción, o una nueva forma de llevar
a cabo la producción, que permita aumentar la competitividad.
Ambos cambios son dados por una mejora de los conocimientos
y de la educación.
C. El trabajo
Hace referencia a todas las capacidades humanas, físicas y
mentales que se utilizan en la producción de los bienes o
servicios.
Como hemos visto alrededor de los factores de producción,
el papel del hombre es el más importante para el desarrollo
económico, pues posee la capacidad de desarrollar todos los
anteriores factores cuando este tiene la educación y el suficiente
conocimiento técnico como para llevarlo a cabo. Por esto es por
lo que el desarrollo económico de los países más avanzados se
ha basado en la mejora continua y formación de sus ciudadanos.
Alrededor de la historia se ha podido observar que los pueblos
con economías más fuertes eran los mismos pueblos que
poseían un mayor conocimiento y una mejor técnica, todo esto
producto de la educación. “El desarrollo no es obra de factores
pasivos, como los recursos naturales y el capital material, sino
del esfuerzo humano que interviene activamente en la
transformación y logra producir efectos físicos” [9].
III. Conclusiones
La relación que existe entre la educación y el desarrollo
económico es intrínseca, pues como se ha hablado, esta siempre
mejora los factores de producción.
El factor humano es el factor más importante entre los
factores de producción, dentro de este, el factor más importante
es la educación, siguiendo esta lógica, se encuentra que el
desarrollo económico depende fundamentalmente de la
educación.
 4

La educación continua cobra gran importancia en el sentido

que lo conocimientos técnicos y científicos aumentan sin parar.

Los problemas de productividad no se solucionarán

importando maquinas pues de nada sirve esto sin el
conocimiento técnico para emplearlas.
El gobierno colombiano debe dejar de lado su visión
extractivista pues esto sólo traerá ruina al país en unos años
cuando nuestra principal actividad económica de exportación se
agote.

Es indispensable brindarle apoyo a nuevas industrias, que

implementen conocimientos científicos y técnicos para
contribuir a la productividad del país.
 5

ANEXOS
Anexo 1. Perfil de Colombia en materia de educación [10]
 6

Anexo 2. Gráfico de composición del PIB de Colombia en el 2015 [11]

[13] L. G. De Diego. Influencia de la educación en el desarrollo

económico. (Planteamiento del problema)

AGRADECIMIENTOS
A los profesores que creen en sus alumnos cuando nadie
más lo hace.

REFERENCIAS
[1] OECD, "The World Economy. A millennial Perspective", Paris,
France
[2] J. Cajas, "Definiendo el desarrollo", Rebelión.org,
noticia.php?id=128304, Mayo 2011.
[3] S. Cabrales. (septiembre, 2017). ¿Cuál sería el futuro de la industria
petrolera colombiana? Disponible en:
http://www.dinero.com/economia/articulo/futuro-de-la-industria-
petrolera-colombiana-sergio-cabrales/250328
[4] Ebrahim-zadeh, Christine (marzo de 2003). «El síndrome holandés:
demasiada riqueza malgastada». Finanzas y Desarrollo 40 (1).
Consultado el 28 de febrero de 2018.
[5] O. Velandia, Agencia Nacional de Hidrocarburos ANH,
comunicado de prensa, diciembre 2017.
[6] P. A. Samuelson y W. D. Nordhaus (2004). Economics, 18th ed.,
"Factors of production", "Capital", Human capital" y "Land" en
Glossary of Terms.
[7] EVERETT E. HAGUEN: Planning Economic Development. R.
Irwing. Illinois, 1963, p. 327.
[8] H. V. SINGER. Development Projects as part of national
Development programmes. Formulation and Economic Appraisal of
Development. United Nations.
[9] F. HARBISON. Los recursos humanos y el desarrollo. Aspectos
sociales y económicos del planteamiento de la educación,
UNESCO, 1965, p. 51.
[10] Consejo Privado de Competitividad. Informe Nacional de
Competitividad 2017-2018.
[11] DANE
[12] C.U. Núñez. Educación y desarrollo económico. Revista de
Educación, núm. 318 (1999), pp. 9-33