UNIDAD 2: PASÓ 4: DESARROLLO DE LAS FASES 3 Y 4 DEL ABP

INTEGRANTES:

ALBERT QUINTANA (código. 10697772)

LUCIA VIVIANA CARLOSAMA (código. 1124856301)

JHON HANER VELASCO (código. 1059909706. )

JHONATAN SMITH SOLARTE (código. 1122339145)

ARGENIS DORADO (código. 34673097)

TUTOR:

JOSE FERNANDO COLLAZOS

NUMERO Y CODIGO DE CURSO (403023_188)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

ABRIL DE 2017
 El vandalismo en los bienes públicos y privados

Tabla

LO QUE SE SABE LO QUE NO SE SABE

PARADIGMA  El paradigma hermenéutico busca una  ¿cómo interviene el

HERMENEUTICO comprensión profunda de las acciones paradigma hermenéutico

del ser humano desde lo cultural, lo en la investigación del

histórico es decir desde la realidad vandalismo sobre los

social. bienes públicos y

 El método que utiliza es el inductivo, privados?

el cual da importancia a lo que sucede  ¿cuál es la metodología

en ambientes naturales. más indicada para la

 Es de carácter cualitativo por que intervención del

intenta describir situaciones y vandalismo sobre los

comprender significados construidos bienes públicos y

históricamente. privados, desde el

 Se interesa por la estructura en el paradigma

desarrollo de un conocimiento hermenéutico?

ideográfico.  ¿cómo contrasta el

 Defiende que la realidad es dinámica, significado y el

múltiple y holística, por tanto, los significante dentro de la

fenómenos no son estables si no que semiótica para la

cambian acorde a los contextos y interpretación?

 objetos que los provoquen.  ¿porque la hermenéutica

 Aboga por la diversidad entiende al hombre o la

metodológica, que se puede utilizar sociedad como el

para la obtención de información lenguaje a interpretar?

tomando diversas fuentes, que  ¿cuáles serían los pasos

servirán para la comparación de lo para hacer hermenéutica

que se va obteniendo. de acuerdo a las

 Interpreta y comprende la realidad y problemáticas y

los factores que lleva a generar el necesidades

comportamiento o la acción humana y contextuales?

la sociedad.  ¿de qué forma el

 Este paradigma se desarrolla en el paradigma hermenéutico

campo contextual, donde surge o aborda el estudio del

existe la problemática lo que permite lenguaje en como base

interpretar acorde a la subjetividad del para abordar su estudio?

investigador y la subjetividad de los

demás sujetos que están dentro del

sistema social.

 Mediante el paradigma hermenéutico

se alcanza a tener una descripción y

compresión más amplia sobre la

composición, historia, ideología y

objetivos de una sociedad, al igual de

 quienes la conforman.

 Rechaza las concepciones científicas

que se basan en teorías

descontextualizadas de la fenómeno y

sociedad que se pretende investigar,

remplazando las nociones científicas

de la explicación, predicción y control

por la comprensión, acción y

significado. tomando parte en la

comprensión, la práctica social sobre

la que se pretenden actuar hacia los

motivos internos de la conducta

humana dentro de la cotidianidad y de

los cuales se hace uso para mejorar.

 Tiene una naturaleza interpretativa, es

decir, pretende descubrir, traducir,

sintetizar e interpretar el significado

de diferentes hechos que suceden a

nivel social.

 El lenguaje según la hermenéutica

está referido a los hechos,

acontecimiento, factores, etc., os esa a

todo lo que influye en el sistema

 social que circunda en la comunidad o

grupo o sociedad que se quiere

investigar: es lo que se comenta y lo

que se vive a diario, es la realidad que

ha trascendido, que trasciende y que

trascenderá

 Las estrategias metodológicas

utilizadas en la mejora de las

problemáticas de la sociedad son

tomadas o están acordes a la realidad

contextual de donde surge el

fenómeno.

 Se compone por tres fases o

estructuras que son: el contexto el

cual es donde se origina el fenómeno

o los factores que generaron el

fenómeno o texto; el texto es la

realidad o el fenómeno que se originó

por los factores ocurridos en el

contexto; y el pretexto seria la

trascendencia que ha tenido dicho

fenómeno.

 La base de la hermenéutica es el
 lenguaje o palabra en lugar de la

razón.

el vandalismo en los  El vandalismo es el acto de causar  ¿en qué medida afecta el

bienes públicos y daño a la propiedad ajena, pública o totalitarismo como

privados privada. ciencias políticas en el

• quienes conforman los grupos vandalismo?

vandálicos son adolescentes y jóvenes  ¿cuál es la metodología

estudiantes, hinchas, personas del común, más indicada para la

incitados por la protesta o querer generar intervención del

violencia y desorden. vandalismo sobre los

• se desarrolla teniendo en cuenta el bienes públicos y

contexto, actores y objetos privados?

• el ambiente de “revuelta” o de  ¿cómo interviene el

actos vandálicos fusiona el paradigma hermenéutico

comportamiento de quien está dentro de en la investigación del

él. vandalismo sobre los

• representa una forma de desafecto bienes públicos y

a los bienes y a la comunidad que los privados?

representa.  ¿qué tanto influye el

• lo que lleva a los vándalos a actuar entorno familiar,

son: deseos de venganza, exclusión económico, cultural y

social, respuestas a la frustración, falta de sociopolítico en los

cultura, educación y oportunidades; jóvenes para que se

descontento hacia las políticas impuestas involucren en el

por el gobierno o el estado. vandalismo?

• los tipos de vandalismo:

adquisitivo, táctico, ideológico,

vengativo, lúdico y perverso.

• la inequidad o desigualdad social

en conjunto con el imaginario de cada

grupo es el principal causante de

delincuencia en la sociedad.

según la acepción del diccionario de la

real academia española, un “espíritu de

destrucción
Mapa Conceptual Grupal
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