ia hacer, a UNO Ene: solament 108. ra colep’ pacar er ern jos 0% HACERSE UN CUERPO BERNARD SEYNHAEVE! Intento decir que el arte esti mas allé delo simbélico. El arte es un saber hacer. Creo que existe mas verdad en el decir del arte que en cualquier bla-bla-bla. Y esto no es preverbal, es un verbal a la segunda potencia. JACQUES LACAN, extracto de la clase del 18 de enero de 1977 del Seminario L’insu que sait de Uune-bévue... Elcuerpo pertenece al dominio del tener. Se tiene un cuerpo, no se es un cuerpo. En algunos casos, la percepcion del cuerpo propio como unidad imaginaria separada del universo, separada del otro no se adquiere 0 se maladquiere. La relacién con el cuerpo en esos casos es entonces extra- fia, el cuerpo es percibido como extrafio, incluso extranjero. El cuerpo puede entonces aparecer como un ciimulo de érganos, fragmentado, con sensaciones y percepciones desorganizadas y sin unidad.s Es el cuerpo sin borde del que pueden testimoniar algunos sujetos autistas. Guardo un recuerdo indeleble de mi primer encuentro con una se- ie. Emilie tenia ocho afios en el momento en forita que llamaré Em que me la presentaron las enfermeras del hospital de dia en el que ella 1. Bernard Seynhaeve es psicoanalista en Templeuve (Bélgica) y Lille (Francia). Miembro de la Ecole de la Cause Freudienne, de la New lacanian school y de la Aso- acion Mundial de Psico: andlisis. Director de Le Courtil. 2 Seminario inédito. La traduccion es nuestra. (N. del t.) 3: Véase Marga Auré, «Le corps du schizophréne : quelques référenc ques, : ‘ ww causelte- dic Disponible en la web de P'Ecole de la Cause Freudienne: . 9S pate acogido a esta nifia en Le Courtil. Estuvo Pate, asoci: la extiendo por tod Habiamos ucién, durante una decena de afios, allien nig, sta nifla present ; nte a la hora de constituirse un aba ‘Una dj : Ef ©, € decir, tna ing En realidad, ella no tenia un cuerpo. Me pa » Me parece que instit ficultad importar gen de su cuerpo. aera mas bien un organismo, © un saco de érganos, de alm 7 ‘al maner; ell qe tenia todo el derecho de interrogarse sobre la sustancia que ba de su cuerpo. Era eso un trozo de ella misma? En todo.caso,nom_| claramente un residuo. Con lo cual, conservaba sus excrementasde | manera preciosa. DEL VOLUMEN A LA SUPERFICIE, po. gQuéveladie Ella debia de tener una imagen extrafia de su cuer J 0 yo; un yoo!" el espejo? De hecho, no debia tener un yo como ustec nosh se mide al mismo nivel de una imagen idealizada que nosotros cemos de manera narcisista. fb a Para com Emilie tenia dificultades para representarse su CUCTP9"" volumenalts tuirla imagen del cuerpo propio, hay que pasar del volume” que ba ; : : : 0 ficie, a lo que Emilie no accedia espontineamente| ler en el 4- Véase la intervencién de Jacques-Alain Mill ‘ 1 Popul ther», organizado por UFORCA para la Universidac mayo de 2011 alguien puso diame vinter nunca. Pero | Jo. Habia alg Alentrar. una formida arrancado de qe esperaba rear en la par la rodilla del como lobule Asi, habia bastante mas Mente la hoja “pio, Un rm, ag tn “Ban par Yentana. @ a. St = Su tr "que Jo y Atte todosw ekeo oy jeucion era encontrar los medios parg 5 i ° ara h realizar de otra manera que por ma gaa reall : dio de us pall consistido, por ejemplo, en aprender log hay ie os h; wandola cuando se limpiase correctameny 1. Noso rs ends que cedier2 este objeto ans que guandgy ee 8° ard acerse \y N cuerpo, : Fotocolo, ‘ibitos de higiene aba conscie oi! No quisimos practicar este método educ ee te. a5 » eSCopin objeto. En definitiva, ac 'Bimos otra centrada e0 el obj ‘1, ACOgiMOS su sintoma, Los inicios no fueron faciles para el personal de | ‘ativo, via a instinucio ye primeros MESES, NOs encontrabamos k oe : os exer te! é . ementos a de plistico que Emilie almacenak a tolsitas ; debajo de su cama, oe qcedidy entONCESs para que se Produjera un fendémeno nuevo? ony sien psoas cisposicin pinta y pinceles. La cuestin es ques diame vinieron a pedir que fuera a ver su habitacién, cosa que no hago vcs Pero a insistencia era tal que senti que estaba obligad ah: Io, Habfa algo que me querian mostrar. r Alentrar a la habitaci6n, me quedé estupefacto y maravillado ante una formidable realizacin pict6rica. Era impactante, Emilie habia grancado de su libreta para colorear la silueta de una de sus modelos, queesperaba a ser coloreada. Habia enganchado la pagina para colo- rarenla pared y se habfa puesto a trabajar. Ella se dio cuenta de que larodilla del personaje, que estaba sentado, podia también funcionar como lébulo de la oreja de otro personaje. llaen Asi,habja empezado a pintar ese personaje, que era evidentemente o que bastante més grande que la pagina. Su trabajo desbordaba sensible- osha mente la hoja enganchada en la pared. Resultaba ser, segtin este prin- aiia de personajes, que recubrian “pio, un magnifico Fresco de una ma onsti una gran parte de los muros de su habitacién, a su altura, incluida la uper ‘entana, Su trabajo no estaba todavia terminado cuando me llamaron fact fra que lo viera, Pensé que se trataba efectivamente de una obra de a En todo caso para mi, No necesariamente para ella, pues la cues- te te ho contaba probablemente para ella, lo que imports 7 we Precision del trazo. g Donde empezaban los cuerpos? gDO% ‘nian? B sta era aeste sujet. la cuestién que atormentaba aara ella en el Momento eng, m hizg Sa sucedié algo nuevo P* : nto consistente en : a la superficie, en pasar de Jog pasar de las tres dime. 'Siones “Se : plazamien | : to del volumen : ; fstico, a la superficie, ala imagen qe Ins bolsas de plistico, « Ia supe ane ‘nce formidable. Un paso de gigante. . ava Emilie era riguroso. Estaba sobre cer el sal Pasada po, El trabajo de del cuerpo y de su representacign No. bi cu . Nos . tién de los limites : Epes mr constantemente y con insstencia sobre las mips ging . i Gimaner siong cuerpo, sobre su movimiento... sobre la manera con laque . es : SOcup, el espacio de la ho va EL BORDE DEL CUERPO Ast ella hacia esuerzos inaucitos para intentar pinta egy i lel, piel. El color de la piel se consigue con una precisa mezcla devi ios lores. Ella preguntaba: «Por qué dices que es el capitin Haina, aque estd en esta imagen y que es también el capitin Haddocks | estd en aquella?». No podia subjetivar la historia de ‘Tintin y day, tin Haddock, no podta concebir que para pasar del grabado Aaly bado B hacfa falta construir una escena que necesitaba que el capita Haddock girara un cuarto de vuelta. Por otra parte, a historia Tintin no le interesaba. Lo que le interesaba era el trazo que separ cuerpo del espacio en el que evoluciona. gNos preguntaba: «Pap! el sefior es mas grande que la casa? », Nos indicaba asi que sem nfa esta dificultad importante de representar la profundidad,¢le ' a ‘ sl sor, el volumen def cuerpo. Un miembro de la insttucion i 6 nt con ella una enciclopedia de historia del arte y le mostré las" ‘ i. 4g eminel de los primitivos italianos en las que los personajes mas ¢ e reel restoder | ot Ee (Dios, los santos...) tenfan una talla mas grande qu 5 cuerpo arep j hajes, Se j is grar Yes. Se interrogaba entonces por la simetria de lo! ; consegul™ fio f f asunto este, el de la simetria de los cuerpos— y a mil “rselos doblando en dos una hoja de papel, pintand®* TeSe: ost iat pas¢ investi siemP™ constan po Y, f puso in una res| noes pa amarill Mas | algunos cializar s Emili Ego—p: nada inte pintura ¢ nos prest. contintia niendo y. del borde la pintura UN aconte los despac Para ella y con ri Nn rigor ¢ 5. BI “quello lo Que f Vase aur ENE a en Paris, 39 »HACERSE UN CUERPO 109 soa la zquiced y permitiendo obtener un wines psd a anteresarse entonees por las mse imag imagen de una sime- ‘aras. No era ¢: asgacin se centrase en la envoltura corporal pre insatisfecha y con dificultades, Se aplic ntey obstinado por realizar elt ‘aro que su . Pero ella estaba sie™ aba en un estuerz 0 perfecto del borde del cuer- Un dia, un interviniente le pro- cademia de bell const RY, poco a poco, lo perfeccionaba, po. Ys pasinserbirsc en un a as artes para poder encontrar a en el arte de pintar el tana respuest F color de la piel. jLa piel «blanca» el amarillo de Napoles, el ocre birse en una ara nada rosa! Hay que utili noes pa rillo y nada de rojo indio, ete. amal Mis tarde, se le propuso exponer sus pinturas, Se dio cuenta de que algunos querian comprar sus realizaciones. Se puso entonces a comer- cjalizar sus cuadros y construir una forma de vinculo social. Emilie estuvo una decena de afios en Le Courtil. La forclusién del Ego—para retomar aqui la tesis de Jacques-Alain Miller en la mencio- nada intervencién en Montpellier — necesité en ella una invencién. La pintura es su Nombre del Padre, es decir, lo que la sostiene. Nosotros intin y delay rabado A alps a que el cits hos prestamos a su invencin. Después, ella se marché. Por lo que sé contintia todavia con este trabajo y con el mismo rigor,y contintia expo- niendo y vendiendo obras. Esta nifta nos enseiié mucho sobre la clinica nal hacia e, La historia de delborde a partir del desplazamiento metonimico del objeto 2 roquesspnt | lpintura, El acontecinniento de cuerpo —pues se rata claramente de taba: «Pore! rman unacontecimiento de cuerpo— que consistia en ceder el excremento en los despachos, estaba acompafiado de una cesi6n de goce € inauguré para ella una nueva era en la que hacia uso de sus pinceles para trazar : . “ eto’ con rigor el borde del agujero dejado por la cesion del objeto. sf quest - fiere a 5. El Nombre del Padre es un término acuiado por Jacques Lacan que rel quello que funciona para un sujeto como sostén en la vida. texto presentado por Frie 6. Véase «Les sujets autistes, leurs objets et leur corps+ Des concepts et des Laurent er «A Pécoute des autistes, na c nversation clinique, “», Paris, 30 de junio de 201