UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA SANTIAGO

Escuela de Psicología Clínica

Ysmaldo Álvarez 15-4596

Facilitador:
YANET Y. JIMINIAN

Tarea de la semana # 1

SABADO 09 de MARZO del 2018

Santiago, Rep. Dom.
Bienvenido a nuestra primera unidad de trabajo la cual lleva como título
Metodología de la Investigación: Nociones Generales, en la cual debes realizar
las siguientes actividades:

1. Investiga en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre:

 Concepto e importancia de metodología.

En toda tarea que realizamos en nuestra Vida Cotidiana tenemos que tener
un orden y establecer distintas prioridades para que la actividad que nos
propongamos tenga su respectivo éxito y podamos Alcanzar un Objetivo que
nos hemos planteado desde un principio, evitando que este resultado esté
condicionado por factores aleatorios y que la cuota del azar o la suerte no
sea la más importante a la hora de efectuarlo.

Para poder realizar cada una de estas tareas es necesaria la aplicación de

una Metodología de Trabajo, la cual es aplicable a todo ámbito de nuestras
vidas, teniendo para ello que contar con un Conocimiento Previo que nos
permita establecer una forma de llevarse a cabo, por lo que se considera
siempre que el primer paso metodológico consiste en la Observación del
campo de aplicación.

Luego de esta tarea es cuando nos planteamos cómo llevar a cabo una
tarea, para obtener una Conclusión o Resultado que sea el esperado, y es
allí cuando surgen los conocidos como Pasos Metodológicos, que consisten
en la forma en la que podremos realizar la ejecución del método, siguiendo
una serie de instrucciones que se ejecutarán en forma Empírica.

La Metodología es muy importante en el mundo de la ciencia y los

conocimientos, refiriéndonos en este caso bajo el concepto de Método
Científico, aunque también es aplicable por ejemplo al ámbito laboral, donde
tenemos una Metodología de Trabajo que nos lleva a lograr un mayor
rendimiento y productividad, como también una Metodología de Estudio que
nos permite alcanzar una mayor eficiencia a la hora de estudiar y realizar
alguna labor educativa o didáctica.

 El método
El Método es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática,
organizada y/o estructurada. Hace referencia a una técnica o conjunto de
tareas para desarrollar una tarea.
En algunos casos se entiende también como la forma habitual de realizar algo
por una persona basada en la experiencia, costumbre y preferencias
personales.
  Métodos Generales
Se aplican lógica y universalmente a cualquier ciencia. Apoyan su desarrollo
y fundamentación, partiendo de observaciones, razonamientos, análisis,
síntesis y llegan a comprobaciones que permitan verificar el conocimiento.

 Métodos Científicos
El método científico es un método de investigación basado en la
observación, la experimentación, la medición, la formulación, análisis y
refutación de hipótesis y el establecimiento de conclusiones que pueden dar
lugar a teorías y/o leyes. Es utilizado en el área de la ciencia para ampliar y
verificar conocimientos sobre una materia.

El desarrollo de un método científico se suele dividir en varias etapas y utiliza

diferentes estrategias como el análisis, la síntesis, la inducción y la
deducción.
Todo objeto susceptible de ser investigado, requiere pasar por los pasos del
método científico y la técnica de la observación

• Pasos por los que es sometido cualquier objeto de investigación científica:

1.- Planteamiento del problema: Es estructurar formalmente el proceso de

la investigación. Todo proceso de investigación parte de una situación difícil
que genera duda. Para plantear el problema es necesario definir los objetivos
concretos de la investigación.

2.- Formulación de hipótesis: Las Hipótesis indican que se está buscando

o tratando de probar y se formulan a manera de proposiciones.

3.- Comprobación de hipótesis: Toda hipótesis debe ser sometida a una

verificación y experimentación que defina, mida y controle las variables del
problema por resolver, para identificar si es verdad o no lo propuesto en ésta.

4.- Construcción de leyes, teorías y modelos: En este paso se constituye

una serie de afirmaciones válidas que han sido sometidas a pruebas
confiables. La ciencia se obtiene a partir de los resultados obtenidos en la
comprobación de hipótesis. Sin teoría no hay ciencia. Se resalta la diferencia
entre Ley, Teoría y Modelo: Ley como conjunto de principios constantes e
invariables; Teoría como el conjunto de principios constantes y variables;
Modelo como conjunto de principios inconstantes y variables.

 Investigación, concepto y objetivo.

Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y
metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas
científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de
soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el
camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la
manera de recorrerlo.

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes

en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin.
Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador; por objeto,
lo que se indaga, esto es, la materia o el tema; por medio, lo que se requiere
para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas
adecuados; por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de
búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada.

El objetivo de la investigación es la descripción, explicación y predicción de la

conducta de los fenómenos, es decir, la búsqueda de nuevos conocimientos.

 Formas de Investigación.
Usualmente se habla de dos formas de investigación: Pura y Aplicada.
 La investigación pura, también se le denomina como básica o
fundamental, se apoya dentro de un contexto teórico y su propósito
fundamental es el desarrollar teorías mediante el descubrimiento de
amplias generalizaciones. Tiene como objeto el estudio de un
problema en la búsqueda de nuevos conocimientos.
 La investigación aplicada, también recibe el nombre de activa o
dinámica y se encuentra estrechamente ligada a la pura ya que
depende de sus aportes teóricos. Está dirigida a la solución de
problemas específicos que mejoren la calidad de vida de los
ciudadanos.

II. Luego de haber investigado realice un cuadro sinóptico donde

plasmes de una forma sintética las informaciones que tienes sobre
lo investigado.
 2. Realiza una tabla informativa con el concepto importancia y características
de:

CONCEPTO IMPORTANCIA CARACTERÍSTICAS

Del latín conservativo, la La importancia de la - Comienza con la selección

observación es la acción y observación radica en el grupo, tema, fenómeno, etc.
efecto de observar hecho de en este proceso la - Objeto específico para
(examinar con atención, atención filtra aquellos observar.
mirar con recato, advertir). aspectos de la realidad con - Forma deliberada y consciente.
Se trata de una actividad la cualidad de generar algún - Sistemática: anotando,
1.OBSERVACIÓN realizada por los seres vivos tipo de significación. describiendo, relacionando, etc.
para detectar y asimilar - Trata de interpretar
información. - Contrastando datos.
- Proceso lento, consume
tiempo.
- Suele completarse con
entrevista, documentos.
La hipótesis es la respuesta La importancia de una - Deben plantearse conceptual y
tentativa a un problema; es una operativamente de una manera
hipótesis bien elaborada es clara y precisa.
proposición que se pone a
que en ella se puede - Deben ser específicas.
prueba para determinar su - Deben referirse a situaciones
validez. "La hipótesis es el observar claramente la empíricas u objetivas.
eslabón necesario entre relación o vínculo entre dos o - Deben fundamentarse en un
la teoría y la investigación que cuerpo teórico.
más variables y es factible
lleva al descubrimiento de - Deben estar de acuerde con las
2.HIPÓTESIS que el investigador pueda técnicas y recursos disponibles.
nuevas aportaciones al saber".
elaborar el conjunto de - Deben reunir las características
objetivos que se desea de operatividad, fídedignidad y
alcanzar en el desarrollo de validez.
la investigación planteada.

Experimento es una palabra El individuo llega a la - Control

cuyo origen es latino conclusión de que si cada - Reproducción
(proviene de hipótesis es verdadera se - Integridad científica
“experimentum”) y significa seguirán ciertas
colocar a prueba. Es que el consecuencias.
experimento significa
3.EXPERIMENTO comprobar el supuesto
afirmado en la hipótesis de
la investigación para
verificar su veracidad. Antes
de la experimentación se
trata de una afirmación a
priori o apriorística.

Resultado es un nombre de Con este procedimiento - Los resultados son sometidos a

efecto formado a partir del puede determinar cuál de las un proceso de análisis e
participio del verbo resultar y hipótesis concuerda con los interpretación y de ser validos
este a su vez proviene del medios observables y así constituirán explicaciones
latín resultare (saltar hacia hallar la solución más
4. RESULTADO atrás, rebotar, ser devuelto, confiable para su problema. válidas.
etc.). En pocas palabras
cuando hablamos de
resultado no es más que un
efecto o la consecuencia de
un hecho.

Recuerda incluir tu diario reflexivo redactando un párrafo por cada respuesta

de las siguientes preguntas:

 ¿De qué trata la unidad?

Esta unidad trata de las diferentes técnicas y métodos que se pueden

utilizar en una investigación desde su composición más mínima los
diferentes conceptos que se le puede das a una investigación

 ¿Qué aprendí?

Aprendí que hay más de una forma investigación y que dependiendo quien,
donde, o como se le puede dar si o no una interpretación científica y
descrita

 ¿Para qué me sirve lo aprendido en mi rol como profesional de

En mi caso es de suma importancia ya que pertenezco al área de psicología

clínica es mi interés profesional utilizar los métodos deductivos y analíticos
respecto a la investigacion