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CONTENIDO
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
ESCUELA DE POSTGRADO
ESTRUCTURA PARA EL PROYECTO DE TESIS-2016
I. GENERALIDADES
1.1 Título
1.2 Autor
1.2.1 Nombre
1.2.2 Grado Académico
1.2.3 Título Profesional
1.2.4 Dirección
1.2.5 Programa de interés
1.3 Asesor
1.3.1 Nombre
1.3.2 Grado Académico
1.3.3 Título Profesional
1.3.4 Dirección laboral y/o domiciliaria
1.4 Tipo de Investigación
1.4.1 De acuerdo al fin que se persigue: básica o aplicada
1.4.1.1 De acuerdo al diseño de investigación: descriptiva o explicativa
1.5. Localidad e institución donde se desarrollará el proyecto
1.5.1 Localidad
1.5.2 Institución
1.6 Duración de la ejecución del proyecto (en meses)
1.7 Cronograma de trabajo
ACTIVIDAD MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Preparación de
instrumentos de
recolección de datos
Recolección de datos
Análisis de datos
Elaboración del informe
Para los proyectos de doctorado escribir en las columnas: MES 1-2, MES 3-4, etc., hasta MES 23-24.
1.8 Recursos
1.8.1 Personal
1.8.2 Bienes
1.8.2.1. De consumo
1.8.2.2. De inversión
1.8.3 Servicios
1.9 Presupuesto
Usar el clasificador de gastos aprobado por el Congreso de la República para cada año fiscal de los recursos
disponibles y no disponibles.
1.10 Financiamiento
1.10.1 Con recursos propios
1.10.2 Con recursos de la UNT
1.10.3 Con recursos externos
II. PLAN DE INVESTIGACION*
2.1 Antecedentes, realidad problemática y justificación del problema
2.2 Formulación del problema
2.3 Formulación de la hipótesis
2.4 Diseño de la investigación
2.4.1 Objeto de estudio
2.4.2 Instrumentación (para la recolección datos por el autor) i/o fuentes de datos (no recolectados por el autor)
2.4.3 Métodos y técnicas
2.5 Referencias bibliográficas
* Es la estructura universal. Para ciertas investigaciones, las Unidades de Postgrado deben justificar el uso de una
estructura alternativa.
Firma del autor
VºBº Asesor
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TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA EL PLAN DE INVESTIGACIÓN
El “título” tiene que revelar con claridad el contenido del proyecto. El título: a) identifica el campo de la
investigación, b) contiene el objeto de estudio, los términos temáticos y/o las variables principales. Las palabras
seleccionadas para el título tienen que atraer la atención del lector. Para construir el título utilizar el menor
número posible de palabras (no más de 20).
En “antecedentes, realidad problemática y justificación del problema” hay que empezar redactando
sobre los aspectos más generales del campo de la investigación, para continuar precisando conceptos
(marco conceptual) y exponiendo las teorías (y filosofías) relevantes (marcos teórico y filosófico), resaltando
la importancia del tema de investigación, describiendo la realidad problemática, citando y comentando
investigaciones recientemente realizadas sobre el tema, destacando la necesidad de realizar la
investigación. Hay que identificar las características del problema a investigar. Finalizar, describiendo qué
es lo que se va a investigar y con qué propósitos u objetivos.
(Citar autores solamente por el apellido, el año de la publicación y número de página. Si son más de dos
autores, utilizar la expresión, “et al”, para el resto de coautores).
La “hipótesis” es una solución apriori (antes de la experiencia) al problema planteado y se enuncia con
precisión y claridad utilizando términos y conceptos referidos en el problema.
Para construir una hipótesis se recurre a: los resultados científicos previos (antecedentes), la imaginación, la
intuición, la experiencia y la lógica.
El “objeto de estudio” es aquella parte de la realidad específica a investigar (es la unidad de análisis).
Puede ser un objeto concreto, un objeto abstracto o un proceso. Hay que describir el objeto de estudio con
suficiente detalle, señalando sus características relevantes (propiedades, atributos) que ya son conocidas.
De ser el caso, indicar la población, muestra, variables, categorías o indicadores.
Para ciertas investigaciones, el objeto de estudio puede conceptualizarse como un sistema constituido de
partes que interactúan entre si: cerrado si no interactúa con su entorno; abierto si interactúa con su
entorno; simple si está compuesto de partes similares que interactúan débilmente; complejo si está
compuesto de una variedad de partes que interactúan fuertemente; dinámico si está en permanente cambio
y se dirige hacia una meta; autónomo si mantiene por sí mismo su organización esencial (autocontrol) y se
dirige hacia una meta.
“Instrumentación (para la recolección de datos) o fuente de datos” se refiere a los medios a utilizar para
la colecta de datos (equipos e instrumentos de laboratorio, encuestas, entrevistas, etc.). “Fuentes de
datos” se refiere a las instituciones o “bancos de datos” de donde se recabarán los datos cuando no son
recolectados directamente por el investigador (gobiernos regionales, municipios, INEI, Corte Superior de
Justicia, bancos, etc.). Esta sub-sección no se aplica para las ciencias formales o investigaciones de
carácter netamente teórico o reflexivo.
En “métodos y técnicas” hay que describir, paso a paso, cómo se recolectarán y analizarán los datos (en
las ciencias formales: hay que señalar cómo se harán los cálculos y las demostraciones). Si se utilizarán
como instrumentos, encuestas i/o entrevistas, hay que empezar describiendo cómo serán elaboradas y
validadas.
Las “Referencias bibliográficas” hay que organizarlas alfabéticamente, empezando con el apellido e
iniciales de los nombres de los autores y continuando con el año de la publicación, título, edición, editorial,
ciudad, páginas. No incluir en las referencias publicaciones no citadas en el proyecto.
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
ESCUELA DE POSTGRADO
Hoja en blanco
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TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA LA ESTRUCTURA DEL INFORME DE TESIS
1El TÍTULO debe: a) atraer a los lectores, b) contener los principales tópicos de la investigación (entre
ellos, el objeto de estudio), c) ser conciso (no más de 20 palabras), d) resaltar la importancia de la investigación.
2En el RESUMEN (y ABSTRACT) hay que responder a tres preguntas: i) ¿Qué se ha investigado y con qué
propósito? ii) ¿Cómo se llevó a cabo la investigación? ii) Cuáles fueron los principales resultados y
conclusiones?
3La “INTRODUCCIÓN” es una versión corregida, actualizada y resumida de lo que, en el proyecto de tesis, se
denomina: antecedentes, realidad problemática y justificación del problema, problema e hipótesis. La inclusión de
la hipótesis es opcional. Hay que redactar empezando desde las cuestiones más generales y dirigiéndose
gradualmente hacia lo específico del tema y objeto de estudio investigado. Se inicia abordando los tópicos
referidos en el título, enmarcándolos dentro del contexto del campo de investigación, resaltando su importancia,
describiendo luego, la realidad problemática, precisando los conceptos (marco conceptual) y exponiendo las
teorías relevantes (marco teórico), citando y comentando investigaciones recientemente realizadas (citar autores
solamente por el apellido, el año de la publicación y número de página; si son más de dos autores, utilizar la
expresión, “et al.” para los coautores) y destacando la necesidad de realizar la investigación. Como penúltima
parte de la introducción, indicar qué es lo que se investigó y los principales propósitos u objetivos de la
investigación. Terminar la introducción, describiendo el contenido de cada Sección del informe de tesis.
4Después de la introducción, se puede incluir una o más secciones para ampliar y profundizar los tópicos
directamente conectados al tema de la investigación (Tema 1, Tema2, Tema 3…) y que fueron brevemente
abordados en la introducción. En estas secciones (y en la introducción), los llamados, marcos conceptual-teórico-
filosóficos, están íntimamente entrelazados y no es apropiado separarlos (evitar escribir los marcos como sub-
títulos).
5MATERIAL Y MÉTODOS (con sus sub-secciones: -objeto de estudio, -instrumentación, -métodos y
técnicas) es una versión corregida y actualizada de lo que en el formato para el proyecto de tesis, se denomina
diseño de la investigación (ver formato para el proyecto). Se redacta en tiempo pasado. Aquí, se describe la parte
observacional o experimental identificando el objeto de estudio, la instrumentación utilizada para la toma de datos
y los métodos y técnicas o protocolos de recolección de datos. Para investigaciones formales, de carácter teórico
o computacional, hay que describir los métodos y técnicas para hacer los cálculos, construir algoritmos, obtener
las soluciones, llevar a cabo demostraciones matemáticas o simulaciones computacionales.
6En “RESULTADOS” hay que presentar los datos recolectados con claridad y precisión en tablas, figuras,
textos, fórmulas, ecuaciones, mapas, fotografías, dibujos (según el caso). Son la “materia prima” para las
conclusiones. Para investigaciones formales, de carácter teórico o computacional, hay que presentar los
resultados de los cálculos, las soluciones, resultados de las demostraciones matemáticas o simulaciones
computacionales.
Los resultados y discusión se pueden juntar en una sola sección con la finalidad de abordarlos
simultáneamente.
7En la “DISCUSIÓN” hay que interpretar (qué significan) los resultados a la luz de las teorías referidas en el
marco conceptual-teórico para: confirmar o refutar la hipótesis, describir o explicar algún patrón de
comportamiento, generalizar de la muestra hacia la población. Hay que comparar los resultados con los
resultados de otras investigaciones. Relacionar la discusión con el título y los objetivos de la investigación.
8Las “CONCLUSIONES” se extraen de la discusión de los resultados. Pueden ser el producto del razonamiento
analógico, inferencias inductivas o deductivas.
9Las “RECOMENDACIONES y/o PROPUESTA” resultan del examen de las conclusiones (y de la discusión de
resultados) y están orientadas hacia futuras investigaciones o aplicaciones prácticas de la investigación realizada.
La propuesta (una exigencia para las tesis de doctorado) debe tener la siguiente estructura: i) fundamentación
(bases teórico-prácticas), ii) descripción de la propuesta, iii) estrategias de implementación de la propuesta, iv)
evaluación de la propuesta.
10Organizarlas “REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS” alfabéticamente, empezando con el apellido e iniciales de
los nombres de los autores y continuando con el año de la publicación, título, edición, editorial, ciudad, páginas].
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
ESCUELA DE POST GRADO
pabloagma@hotmail.com
ASESOR DE MAESTRÍA
□ TESIS II □ TESIS III
(Hasta no menos del 50%) (Culminación de la ejecución)
ASESOR DE DOCTORADO
□ INVESTIGACIÓN III □ INVESTIGACIÓN IV □ INVESTIGACIÓN V
(Ejec. proy. según silabo) (Ejec. proy. según silabo) (Ejec. proy. según silabo)
□ INVESTIGACIÓN VI
(Redacción de tesis)
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TÍTULO
Es sintácticamente y semánticamente correcto
□SI □NO
El título contiene:
- Entre 12 y 18 palabras (excepcionalmente, 20)
□SI □NO
- El tema de investigación y el objeto de estudio.
□SI □NO
- Las palabras clave o las variables de la investigación.
□ SI □ NO
- Está libre de abreviaturas.
□ SI □ NO
Algunos detalles y comentarios
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RESUMEN
- Está redactado en tiempo pasado.
□SI □NO
- Contiene en promedio, 300 palabras.
□SI □NO
- Responde concisamente y con precisión a la pregunta, ¿Qué se investigó y con qué
propósito?
□ SI □NO □
PARCIALMENTE
- Responde concisamente y con precisión a la pregunta, ¿Qué métodos y técnicas se aplicaron?
□ SI □NO □
PARCIALMENTE
- Responde concisamente y con precisión a la pregunta ¿Cuáles fueron los principales resultados
y conclusiones?
□ SI □ NO □ PARCIALMENTE
- Las palabras clave seleccionadas identifican los tópicos principales de la investigación.
□SI □NO
Algunos detalles y comentarios
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…………………………………………………………………………………………………………………………..
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ABSTRACT
- El resumen está fielmente traducido al idioma Inglés.
□ SI □ NO □ PARCIALMENTE
Algunos detalles y comentarios
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I. INTRODUCCIÓN
- Se inicia describiendo el contexto general (universal) dentro del cuál se enmarca el tema de la
investigación y destaca la importancia del tema.
□SI □NO
- Se describe con suficiente precisión y aclara los conceptos referidos en el título y
aquellos conceptos relevantes al tema de la investigación.
□ SI □ NO □ PARCIALMENTE
- Se describe las teorías o modelos y métodos vigentes relacionados al tema de la investigación.
□ SI □ NO □ PARCIALMENTE
- La introducción finaliza enunciando el propósito o propósitos principales de la investigación.
□ SI □ NO
- Se utiliza correctamente los signos de puntuación.
□SI □NO
Algunos detalles y comentarios
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SECCIONES ADICIONALES
- Se incluyen secciones adicionales a continuación de la INTRODUCCIÓN, para ampliar los tópicos
relevantes al tema de la investigación.
□SI □NO
- Se revisa críticamente los trabajos previos de otros autores citando apropiadamente a los autores
(solamente un apellido de cada autor, año de su publicación y número de página).
□ SI □ NO □
PARCIALMENTE
- Se indica la población y muestra (de ser el caso).
□ SI □ NO
- Se identifica las variables, categorías o indicadores asociados al objeto de estudio.
□ SI □NO
- Está redactado en tiempo pasado.
□ SI □ NO
Algunos detalles y comentarios
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2.2 Equipos, instrumentos o fuentes (bancos) de datos
- Se especifica qué herramientas, según el caso (equipos e instrumentos de laboratorio, software,
encuestas, cuestionarios, entrevistas, tests, etc.) y qué materiales consumibles (reactivos
químicos…) se utilizaron para la recolección de datos o para los cálculos, simulaciones o
modelamientos.
□ SI □ NO □ PARCIALMENTE
- Si los datos no fueron recolectados directamente por el investigador, se cita a las instituciones
y/o publicaciones de donde se los obtuvo.
□ SI □NO □
PARCIALMENTE
- Está redactado en tiempo pasado.
□SI □ NO
Algunos detalles y comentarios
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2.3 Métodos y técnicas
-Se describe fielmente (paso a paso) los métodos y técnicas seguidos en la recolección de datos con
las herramientas especificadas en 2.2.
□ Si □
NO □
INCOMPLETO □ NO ES EL CASO
- Se describe cómo se analizaron los datos
□ SI □ NO □
INCOMPLETO
- Se describe con suficiente detalle cómo se hicieron los cálculos o demostraciones matemáticas (de
ser el caso).
□
Si □ NO □
INCOMPLETO □
NO ES EL CASO
- Los métodos estadísticos están adecuadamente descritos y referenciados (de ser el caso).
□Si □NO
- Está redactado en tiempo pasado.
□SI □NO
- La descripción de los métodos y técnicas aplicados hace posible que otro investigador
competente pueda aplicarlos para reproducir los datos.
□Si □NO
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Algunos detalles y comentarios
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III. RESULTADOS
- Se inicia citando las tablas, figuras, textos y su contenido (fórmulas, ecuaciones, cálculos…) que
se presentan.
□SI □NO
- Se describe y aclara en detalle el contenido de cada tabla, figura, etc.
□ SI □ NO □ INCOMPLETO
- La leyenda de cada figura está ubicada debajo de ésta y describe con precisión y claridad
su contenido.
□SI □NO
- ¿Son necesarias todas las figuras y tablas?
□ SI □ NO
- ¿Son los resultados creíbles, válidos y están bien presentados?
□ SI □ NO
- La investigación está incompleta porque solamente presenta resultados de encuestas y
entrevistas (opiniones).
□ CIERTO □ FALSO
Algunos detalles y comentarios
…………………………………………………………………………………………………..………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..……..
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IV. DISCUSIÓN
- En la discusión de los datos se utiliza los conocimientos incluidos en la INTRODUCCIÓN y en las
SECCIONES ADICIONALES.
□SI □NO
- Se interpreta los datos de las tablas, figuras, etc., aplicando conceptos y teorías relevantes para
extraer información nueva.
□ SI □ NO
- Se relaciona los resultados con los objetivos (problema ó hipótesis) de la investigación.
□ SI □ NO
- Se intenta identificar en los datos (o fórmulas o ecuaciones) algún patrón de comportamiento.
□ SI □NO □INCOMPLETO
- Se amplía el campo de validez de sus datos (se generaliza).
□SI □NO
- Se proporciona una explicación de los datos (relación causa-efecto) y/o hace predicciones.
□SI □NO
- La interpretación de los datos permitió extraer información nueva.
□SI □NO
- Se describe el posible impacto de los hallazgos.
□SI □NO
- Se discute las limitaciones del estudio
□SI □NO
Algunos detalles y comentarios
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………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
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……………………………………………………………………………………………………………………………....
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V. CONCLUSIONES
- Las conclusiones fueron extraídas de la discusión de los datos.
□SI □NO
- ¿Las conclusiones responden a los objetivos o propósitos referidos en la INTRODUCCIÓN?
□SI □NO
- ¿Se relacionan las conclusiones con la hipótesis?
□SI □NO
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- ¿Son las conclusiones lógicas y están justificadas?
□ SI □
NO
-Si hay recomendaciones, estas son obtenidas de las conclusiones.
□ SI □ NO
-¿Están todas las conclusiones firmemente basadas en los datos presentados?
□ SI □ NO
Algunos detalles y comentarios
………………………………………………………………………………………………………………….………..
…………………………………………………………………………………………………………………….……..
………………………………………………………………………………………………………………….………..
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……………………………………………………………………………………………………………………….…..
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□ CIERTO □FALSO
- Las referencias de INTERNET no contienen la fecha de consulta.
□ CIERTO □ FALSO
- Se incluyen referencias en un idioma extranjero (Inglés)
□ SI □ NO □ PARCIALMENTE
- ¿Son todas la referencias relevantes?
□ SI □ NO
Algunos detalles y comentarios
………………………………………………………………………………………………….………….…………..
…………………………………………………………………………………………………………………..……..
……………………………………………………………………………………………………………….………...
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EVALUACIÓN GLOBAL (PERSONAL)
- La amplitud y profundidad de la investigación corresponde a un trabajo de:
□ SI □ NO
- La base de datos recolectados es insuficiente y habría que completarla.
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Escuela de Postgrado
“Publica o perece”
(“Publish or perish”)
18
Los resultados de una investigación determinan el contenido de todo artículo
científico e informe de tesis.
Si no hay resultados, no hubo actividad científica y nada hay para publicar (Fig. 1).
RESULTADOS
DISCUSION CONCLUSIONES
19
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA GENERAL DE UN
ARTÍCULO CIENTÍFICO (Y DE UN INFORME DE TESIS)
(ver Fig. 2)
TÍTULO
AUTORES
RESUMEN (ABSTRACT)
I. INTRODUCCIÓN
(IV. DISCUSIÓN)
V. CONCLUSIONES
AGRADECIMIENTOS
(ANEXOS)
20
Fig. 2. Representación esquemática de la estructura general de un
artículo científico. La introducción va de lo general (1) hacia lo
específico (3); la discusión de resultados empieza con el análisis de los
datos de una muestra (lo específico) y se encamina hacia la
generalización para toda la población.
21
TÍTULO
Ejemplo:
“Uso de pájaros en franjas de campos de arroz de ancho variable en Lambayeque, Perú”
Ejemplo 1:
”Estudio de los efectos del caos como fuente de complejidad y diversidad en procesos
evolucionarios” (15 palabras; tema: caos).
Título preferible:
“El caos como fuente de complejidad y diversidad en procesos evolucionarios” (11
palabras; se ha evitado la expresión “Estudio de…”; la palabra caos está al principio)
22
Ejemplo 2:
“Descripción de una variedad de diferentes herramientas para crear un ambiente
interactivo de cine virtual” (15 palabras)
Título preferible:
“Herramientas para cine virtual interactivo”
(5 palabras)
- Evitar abreviaturas.
- Incluir palabras clave (o las variables).
- Ajustar el título al tipo de audiencia.
Ejemplo 3:
“Ratas gordas: ¿Qué es lo que las hace comer?” (para una audiencia general no técnica)
Título preferible:
“Relación de la hormona Luteinising con la obesidad de la rata Zucker” (para una
audiencia técnica)
I. INTRODUCCIÓN
24
2.2 Instrumentos, equipos de laboratorio i/o fuentes de datos
(¿Con qué se recolectó los datos?)
25
III. RESULTADOS (Ó RESULTADOS Y DISCUSIÓN)
¿Qué se encontró?
IV. DISCUSIÓN
26
Fig. 4. La discusión se realiza después de presentar todos los resultados.
27
La discusión de los resultados implica:
- Describir el fenómeno estudiado.
- Interpretar los datos (¿Qué significan?) para confirmar o refutar una
hipótesis, o para extraer algún patrón de comportamiento dentro del
contexto de alguna teoría o teorías.
- Explicar el fenómeno estudiado identificando causas y efectos o los
mecanismos de cómo ocurre el fenómeno.
- Hacer predicciones sobre posteriores comportamientos o realizar
nuevos descubrimientos.
V. CONCLUSIONES
En las conclusiones vamos más allá del valor propio de los datos.
No confundir, resultados con conclusiones.
Las conclusiones pueden ser inferencias inductivas de los datos
(generalizaciones), inferencias analógicas o inferencias deductivas.
Hay que:
- Sintetizar la discusión de los resultados en una o más conclusiones.
- Examinar las conclusiones con la finalidad de hacer
recomendaciones orientadas hacia nuevas investigaciones
o aplicaciones de tipo tecnológico) o para elaborar propuestas.
28
AGRADECIMIENTOS
Una de las maneras más difundidas de citar las referencias consiste en listar en
orden alfabético (por apellidos) todos los autores citados, indicando, apellidos con
iniciales de nombres (o nombres de instituciones u organizaciones), seguido del
año de la publicación, título de la publicación, editorial, edición y número de
página(s).
ANEXOS (opcional)
RESUMEN (ABSTRACT)
29
PARA TENER EN CUENTA EN LA REDACCIÓN
Los textos del artículo se presentan como una serie de párrafos interrelacionados
sobre el tema de la investigación.
Los párrafos tienen una estructura lógica, es decir, deben tener un orden y una
jerarquía de ideas.
Cada nuevo párrafo señala al lector que se está dando un nuevo paso en el
desarrollo del tema o cambiando de idea.
En los párrafos, preferir las palabras cortas, las sencillas a las complicadas, las
populares a las cultas, y las concretas a las abstractas. Un vocabulario llano y vivo
ayuda a comprender el texto.
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
ESCUELA DE POSTGRADO
pabloagma@hotmail.com
ESTRUCTURA GENERAL DE UN
ENSAYO CIENTÍFICO
TÍTULO
AUTOR
RESUMEN (ABSTRACT)
INTRODUCCIÓN
CONTENIDO (CUERPO DEL ENSAYO)
CONCLUSIONES
AGRADECIMIENTO
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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TÍTULO
- Construir un título informativo y conciso que revele con claridad y
precisión el contenido del ensayo utilizando el menor número posible
de palabras (no más de 15).
- Seleccionar aquellas palabras temáticas que capturen la atención del
lector.
- Ordenar adecuadamente las palabras (sintaxis).
- Ubicar las palabras temáticas cerca del inicio del título.
- Evitar abreviaturas.
I. INTRODUCCIÓN
(Representa el 10% del ensayo; no más de página y media)
- Empezar destacando la importancia de los tópicos mencionados en
el título y los campos en los cuales son importantes.
- Continuar describiendo brevemente la problemática en torno a
los tópicos del título, mencionando los puntos de vista de otros
autores. Señalar qué aspectos del tema principal no han sido
(suficientemente) explorados por otros autores.
- Decir a los lectores qué es lo que el autor propone como
alternativa, sobre qué aspectos va a argumentar, qué métodos o
procedimientos va a utilizar.
- Hacer conocer a los lectores a qué conclusiones el autor va a
arribar.
(Si el ensayo es relativamente extenso, señalar con qué ítems el
autor va a empezar, continuar y terminar)
32
III. CONCLUSIONES
- Resaltar que el tema del ensayo aún se sigue debatiendo.
- Recapitular lo argumentado (¿Qué es lo que se ha argumentado?) y
la metodología aplicada para llegar a tales argumentos.
- Mencionar los resultados más interesantes del ensayo.
- Señalar cómo se llegaría a una comprensión más profunda del
tema.
- Indicar para qué podría servir el estudio realizado.
AGRADECIMIENTO
Agradecer a aquellas personas o instituciones que han contribuido a las
discusiones o han financiado la realización del trabajo.
Citar las referencias en orden alfabético (por apellidos) a todos los autores
citados en el ensayo, indicando, apellidos con iniciales de nombres (o
nombres de instituciones u organizaciones), seguido del año de la
publicación, título de la publicación, editorial, edición y número de
página(s).
Para las referencias de Internet, hay que agregar la fecha de consulta.
(Ver, Instrucciones para autores, de la revista: “Ciencia y Tecnología”, Esc.
Postgrado, UNT).
No incluir en la lista autores no citadas en el
ensayo.
RESUMEN (ABSTRACT)
(No más de 300 palabras)
- Referir el tema principal y sub-temas que se abordan en el ensayo,
su importancia y utilidad.
- Indicar el propósito del ensayo.
- Presentar las propuestas del autor (lo que él sostiene) sobre el
tema.
- Especificar lo que proporcionan las propuestas del autor.
- Escribir las palabras clave.
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El autor puede utilizar, en general, dos tipos de razonamiento: la lógica
inductiva o la lógica deductiva.
De acuerdo con la lógica inductiva, el autor comienza el ensayo mostrando
ejemplos concretos para luego inferir de ellos las afirmaciones generales.
El autor no sólo tiene que elegir bien sus ejemplos, también tiene que
presentar una explicación clara al final del ensayo. La ventaja de este
método es que el lector participa activamente en el proceso de
razonamiento.
Según la lógica deductiva, el autor comienza el ensayo presentando
afirmaciones generales, las cuales documenta progresivamente por medio
de ejemplos concretos. El autor tiene que explicar la tesis con gran claridad
y, a continuación, utilizar transiciones para que los lectores sigan la
lógica/argumentación desarrollada en la tesis.
NOTA 2: Redacción
Evitar, ser “duro de leer”. Redactar de manera que el ensayo sea
comprensible.
Utilizar los signos de puntuación apropiadamente (Evitar letras mayúsculas
innecesarias. No utilizar, “coma” o “punto y coma” donde debe ir “punto
seguido”).
La INTRODUCCIÓN y CUERPO DEL ENSAYO se presentan como una
serie de párrafos interrelacionados sobre el tema de la investigación.
El párrafo es la unidad de composición de un texto.
El párrafo expresa una idea o concepto en una o varias oraciones que se
relacionan entre sí. ¡Utilizar oraciones cortas!
Los párrafos tienen una estructura lógica, es decir, deben tener un orden y
una jerarquía de ideas.
Cada nuevo párrafo señala al lector que se está dando un nuevo paso en el
desarrollo del tema o está cambiando de idea.
Las afirmaciones (o negaciones) contenidas en los párrafos tienen que ir
acompañadas del sustento respectivo (mediante datos, observaciones o
referencias a teorías o publicaciones vigentes); esto es lo que constituye
información confiable.
En los párrafos, preferir las palabras cortas y sencillas a las complicadas, las
palabras populares a las cultas, y las concretas a las abstractas. Un
vocabulario llano y vivo ayuda a comprender el texto.
En los párrafos se puede: presentar, identificar, comparar, clasificar, definir,
explicar, contrastar, relacionar, ejemplificar o concluir.
Revisar la lógica de la presentación, corregir la gramática y la ortografía,
verificar las referencias.
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
ESCUELA DE POST GRADO
PROGRAMAS DE MAESTRÍA
Resultados de la reunión:
35
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
ESCUELA DE POST GRADO
PROGRAMAS DE DOCTORADO
Resultados de la reunión:
36