CUADRO N°01: DISTRIBUCIÓN DE FRECUNCIAS Y PORCENTUAL DEL SEXO DE LOS

ALUMNOS DE LA ESCUELA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNJBG, TACNA 2018

Porcentaje
Sexo Frecuencia Porcentaje
acumulado
Masculino 20 33,3 33,3
Femenino 40 66,7 100,0
Total 60 100,0

INTERPRETACIÓN: Observamos que el mayor porcentaje (77.7 %) de los alumnos de la

facultad ingeniería son de sexo femenino, mientras el menor porcentaje (33.3 %) son de sexo
masculino.
CUADRO N° 02: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y PORCENTUAL DE LA VARIABLE PESO
AGRUPADOS DE LOS ALUMNOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNJBG, TACNA 2018

Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
acumulado
46-52 7 11,7 11,7
52-58 9 15,0 26,7
58-64 18 30,0 56,7
64-70 15 25,0 81,7
70-76 8 13,3 95,0
76-82 1 1,7 96,7
82-88 2 3,3 100,0
Total 60 100,0

INTERPRETACIÓN: Observamos que el mayor porcentaje es de 30 %, donde los pesos de

los alumnos de la facultad de ingeniería están comprendidos entre 58 y 64 kilogramos,
mientras el menor porcentaje es de 1,7 %, este se encuentra entre 76 y 82 kilogramos.
CUADRO N° 03: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS OBSERVADAS Y ESPERADAS DE LA
VARIABLE SEXO Y PESO DE LO ALUMNOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE UNJBG, TACNA
2018

Pesos Codificados
SEXO Total
46-52 52-58 58-64 64-70 70-76 76-82 82-88
Recuento 0 0 1 10 6 1 2 20
masculino
Frecuencia esperada 2,3 3,0 6,0 5,0 2,7 ,3 ,7 20,0
Recuento 7 9 17 5 2 0 0 40
femenino
Frecuencia esperada 4,7 6,0 12,0 10,0 5,3 ,7 1,3 40,0
Recuento 7 9 18 15 8 1 2 60
TOTAL
Frecuencia esperada 7,0 9,0 18,0 15,0 8,0 1,0 2,0 60,0

Valor gl Sig. asintótica

(bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson 34,000a 6 ,000
Razón de verosimilitudes 40,565 6 ,000
N de casos válidos 60
a. 8 casillas (57,1%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La
frecuencia mínima esperada es ,33.

H0: El sexo y el peso son independientes.

H1: El sexo y el peso son dependientes.
P=0.000
∝=0.05
P es menor que alfa, por esto es que se rechaza H0. Se acepta la hipótesis alternativa.

CONCLUSIÓN: El sexo está relacionado con el peso entre los alumnos de la facultad de
ingeniería, con un nivel de significancia del 5 %.
CUADRO N° 04: