MICROPLANIFICACIÓN Nº 01 CO S_2ABC 06 al 10 Mar 90 min.

COMPETENCIA(S)
A. Comprende textos orales
Aprendizaje Esperado VALOR
B. Se expresa oralmente Conoce la estructura del texto junto a sus propiedades. a.- Amor
C. Comprende textos escritos b.- Responsabilidad
D. Produce textos escritos CONOCIMIENTO(S) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE c.- Respeto
E. Interactuú a con E. L.
A.- Recupera: El texto: propiedades y estructura  Reconocimiento y empleo a.- Verdad
´Identifica, discrimina, utiliza Clases de textos de estructuras textuales Habla con veracidad
RUTA DE APRENDIZAJE
Motivación / Introducción ST’ Recursos T’
 Iniciamos la sesioú n reconociendo la variedad de textos 20  Pista de audio
Inicio existentes.  Video 20
 Observan la estructura o partes del texto.
Recupera
Proceso

Actividades / Estrategias de aprendizaje ST’ Indicadores de proceso T’

 Responden a las siguientes interrogantes.  Identifica tipologíúas
Identifica la ¿Queú es el texto? textuales.
10
informacioú n ¿queú partes tiene?
¿Cuaú les son las propiedades del texto?
Discrimina  Reconocimiento y empleo de estructura textual.  Reconoce propiedades del 55
informacioú n  Observan el texto propuesto para su anaú lisis. 30 texto.
relevante  Definen propiedades.
Cusos de la  En un texto propuesto senñ alan la estructura del mismo..
15
 Presenta un texto en base a
informacioú n su estructura.
Actividad T’ Instrumento de Evaluación
Cierre  Selecciona textos de diversos tipo para reconocer su 15
 Ficha de participacioú n.
estructura.
Observaciones:

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DOCENTE VºBº COORDINACIOÓ N

MICROPLANIFICACIÓN Nº 02 CO S_2ABC 06 al 10 Mar 90 min.

A.
COMPETENCIA(S)
Comprende textos orales
Aprendizaje Esperado VALOR
B. Se expresa oralmente Reflexiona sobre el papel de la mujer y escribe un verso para ella. a.- Amor
C. Comprende textos escritos b.- Responsabilidad
D. Produce textos escritos CONOCIMIENTO(S) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE c.- Respeto
E. Interactuú a con E. L.

A.- Recupera: El texto: “díúa internacional de la

 Lectura silenciosa, coral y c.- Tolerancia
fragmentada. Respeta opiniones de los
´Identifica, discrimina, utiliza mujer”
 Preguntas de reflexión demaú s
RUTA DE APRENDIZAJE
Motivación / Introducción ST’ Recursos T’
 Iniciamos la sesioú n con la cancioú n N° 2 20  Pista de audio
Inicio 20
 Observan un video sobre una celebracioú n eucaríústica.  Video

Textualiza
Proceso

Actividades / Estrategias de aprendizaje ST’ Indicadores de proceso T’

Elaboracioú n de
 Responden a las siguientes interrogantes.  Diferencia el rol de la mujer
¿Por queú se celebra el díúa de la mujer? 10 frente al varoú n..
proposiciones
¿a queú mujer admiras y por queú ?
Organizacioú n de  Lectura silnñ enciosa, coral y fragmentada.  Describe las caracteríústicas 55
30
ideas  Preguntas de reflexioú n de la mujer, como ente social.
Transcripcioú n de  Expresan por escrito su reconocimiento a la mujer. 15
 Valora el rol de la mujer por
ideas. escrito.
Actividad T’ Instrumento de Evaluación
Cierre  Escribe unos versos cortos dedicados a la mujer..
15
 Ficha de produccioú n
Observaciones:

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DOCENTE VºBº COORDINACIOÓ N