Universidad Abierta Para Adultos

Materia:
Estadística Aplicada a la Educación

Profesor:
Rafael David Francisco Ventura

Tema:
CUALES SON LAS PUNTUACIONES
OBTENIDAS POR LOS ESTUDIANTES DEL
LICEO PADRE EMILIANO TARDIF DURANTE UN
EXAMEN DE MATEMATICA.

Sustentantes:
Sebastiana Mueses Núñez 17-6272
Fermín Ogando Lebrón 17-6262
 INTRODUCCION
En este trabajo estaremos tratando las puntuaciones obtenida por los
estudiantes del liceo Padre Emiliano Tardif, en un examen de matematicen el
sector de sabana perdida, donde estaremos analizando diferentes
puntuaciones.
La metodología utilizada es aleatoria simple, donde utilizaremos algunos tipos
de variables. La importancia de este tema es ver cuál es el avance de los
estudiantes en matemática, que tanto están aprendiendo o no con relación a la
metodología utilizada por los docentes de dicho liceo, para ver si está dando
resultado o no.
El proceso se realizó de la siguiente manera: la elección del tema, luego nos
pusimos de acuerdo en que centro o liceo lo realizaríamos, visitamos el liceo
seleccionado, donde tomamos evidencias, como el nombre del liceo, foto al
registro de grado y, luego nos rehuimos para realizar el trabajo.
El tipo de investigación es cuantitativa discreta.
 RECOGIDA DE LOS DATOS
Los datos siguientes representan las puntuaciones obtenidas por los
estudiantes.
5,6,10,10,
12,12,15,15,
17,17.18,19,
20,20,23,24,
25,25,25,27,
28,29,30,30,
30,32,33,35,
35,36,37,38,
39,42,43,44,
45,45,46,49,
50,50.

NUMERO
RANGO log 42 DE CLASES AMPLITUD
45 1.62324929 7 7

TABLA

DATO XI FI FR FIA FRA

5-12 9 5 12.00% 5 12%
12-19 15.5 6 14.00% 11 26%
19-26 22.5 8 19.00% 18 45%
26-33 30 7 17.00% 26 62%
33-40 37 7 17.00% 32 79%
40-47 44 6 14.00% 38 93%
47-54 51 3 7.00% 41 100%
 PUNTUACIONES OBTENIDAS POR LOS ESTUDIANTES
DURANTE UN EXAMEN DE MATEMATICA DE 50 PUNTOS
9
8
7 8

6 7 7

5 6 6

4 5

3
2 3

1
0
5-12 12-19 19-26 26-33 33-40 40-47 47-54

Podemos decir que 8 estudiantes obtuvieron una puntuación muy baja y solo 3
estudiantes obtuvieron una mejor puntuación.

FRECUENCIA RELATIVA
47-54 5-12
7% 12%
40-47
14% 12-19
14%

33-40
17%
19-26
19%

26-33
17%

Podemos decir que solo 7 % de los estudiantes alcanzo la máxima puntuación,

y el 19 % la más mínimas puntuación.
Recomendamos que el maestro debe profundizar más en los temas trabajados
e informarles a los padres para que se involucren más en las tareas de sus hijos.
 MEDIA ARITMETICA

𝑋̅=X1+X2+X3+X4+….+XN

𝑋̅=1191/42=28.357
MEDIANA
ME=N+1/2
42+1/2=43/2=21.5

MODA

L1+F1-FI-1

(F1-FI-1)+(F1-FI)+1 X IC
LI 19+(8-6)=2( 8-7)=1 ,CI=1
19+(8-7)

(8-6)+(8-7) 1
19+1
_______________________________ =20/3=6.67
(2)+(1) 1

CUARTILES

QK=K (N+1)/4

K=42+1/4=43/4=10.75
 CONCLUSIÓN
En esta investigación realizamos una serie de pasos que
pudimos analizarlo para llegar a la siguiente conclusión.

Con el análisis de los datos de un examen de matemática de

los estudiantes del liceo padre Emiliano tardif donde se pudo
observar deficiencia en el rendimiento de los estudiantes por
lo cual hicimos la recomendación de lugar al maestro y
también a los padres que se involucre más en la educación de
sus hijos.
ANEXOS: