La escuela y el

aprendizaje

“Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo”

Aristóteles

Introducción:

Para comenzar en este ensayo el objetivo es lograr una aclaración entre estos dos
términos.
Primero tenemos que definir el concepto de escuela y aprendizaje. El significado de
escuela es el método o estilo peculiar para enseñar de cada maestro. Y el aprendizaje, es
la situación del que está aprendiendo.
A partir de haber aclarado estos términos, nos asalta la duda si ¿La escuela es
verdaderamente el lugar en donde el niño aprende? Y ¿El modo que se introduce la
enseñanza al niño lo motiva a seguir aprendiendo?
La escuela no es un sinónimo de educación, pero la educación es el territorio donde todo
el aprendizaje sucede puesto que todo lo que nos rodea influye demasiado en nuestro
aprendizaje.
La diferencia que se da entre la educación y la escuela, es que la primera es la enseñanza
que recibimos, en las cuales se nos transmite conocimiento, valores y costumbres entre
otras y la segunda es un centro o institución en donde se imparte la enseñanza primaria
o cualquier otro tipo de enseñanza sin embargo las dos si van de la mano pero de la misma
manera si nos basamos en el niño o adolescente cada uno tiene un ritmo de aprendizaje,
intereses y motivaciones diferentes.

Desarrollo:
El ser humano es un todo, por lo tanto requiere una visión global y una educación integral,
por lo que la escuela tiene que ser un lugar de experimentación. Pero en consecuencia las
escuelas de Latinoamérica no son nada más que un espacio de aburrimiento ya que los
sistemas educativos no han cambiado como ha hecho la sociedad y la influencia que
tienen en estos niños. Como por ejemplo, el sistema de calificaciones, las presiones sobre
los maestros y los alumnos, los horarios estrictos, los test estandarizados todo esto sigue
siendo parte de las escuelas del siglo XXI.
En mi opinión considero que el sistema educativo debería adaptarse a esta sociedad actual
ya que las necesidades de los maestros y los alumnos no son las misma que hace décadas.
Si nos planteamos la primera y la segunda pregunta, las escuelas deberían propiciar
actividades para poder desarrollar la capacidad del alumno y no llegar a frustrarla como
podría pasar. Debido a que los chicos nacen con esa capacidad de crear, observar y
preguntar, está en su esencia ser así pero justamente la escuela consigue callarlo, entonces
este niño pierde toda curiosidad por seguir aprendiendo.
Yo creo que de la forma en que se introduce la enseñanza este joven o niño, no motiva,
por ejemplo si al estudiante se le inculca que lo único que tiene que hacer es repetir,
repetir hasta que eso se le meta en la cabeza, comprenda o no, no interesa, porque lo que
importa es que lo diga en la manera que esta dicha pero entonces no hay aprendizaje.
Por otro lado, aprender implica el interés, la voluntad y la curiosidad, va más allá que
analizar o relacionar conceptos, donde también se crean relaciones entre la persona y su
entorno, a principios del siglo xx surgieron variados movimientos en la pedagogía en
donde se desarrollaron experiencias educativas que se concentraron en la acción, por el
cual el niño tuviera el aprendizaje construyendo, esto replantaba toda la estructura de la
escuela tradicional pero esto fue quedado en el olvido.
En el momento del aprendizaje ese chico no se olvida nunca más cuando llego a entender
el porqué, Aristóteles dice que “lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo”
Considero que esta afirmación es adecuada debido a que cada persona debe esforzarse
para aprender lo que no hace por lo que cualquiera tiene errores y equivocaciones, es ahí
donde surge el aprendizaje en experiencias y valores tanto para el niño como para el
docente