shELECELTESELEELELEEELELEDIILECEU EGE ® | Evaluacién en la educacién secundaria Elementos para la reflexién y recursos para la practica ‘Naria Giné, Artur Parcerisa 153El proceso de ensefiar y de aprender en el aula de secundaria y como la evaluacién puede mejorarlo {net capa atamos or cues vento pro de estas speeds acon ya toma de secbones ads mejor apenas ErShomoin Concorso temo oo eee ternal ny ttcines ret come mina, spar ete sa comers ne Itc enu pceen rman ara ays» cel eat seta ek ‘Vaya sites que een precoement,q otopfesond del rset contin por ete eco Ge nrmanin, ns cone rly nd pier es nes ne pane pares ‘Sinful a: ya cde moran La toe fa sno tora Se decors par des cone $m sei cunansve patna ecient dents rs POesD Incomplete aetna tres irl pars a onc the inn set ely au poten ers po epoca ‘Sra ispecies’ oe peters nur ‘Pimerin ameacdo prs nar poner pi ee. ‘Acontrudn exponen sgn custones nein rats once serum como an cris de pd at rere 1D ‘rr prpeconao rel eer ela caaterstes de un? oe huss soca yore aportacone Ses plea sper 46 SE prance coos de Spree qu coir deers pre ‘ors ce eeu esate ot soe foo eure ‘gual gor pdf del comp lace pra far ar mea 1s nea de rev as sepa eds rise pede Un caso: uso de un inst rum autoevaluacién (1) ene Pesetacin del caso a et a onda cso sma es ee Sesion eae lata smscampls te eeoraciny scare pe oti a tr ao sre Ferme sn, oro ue eomensale pra oc? ‘roa rune, Se pretende ur, patnent lado seu cap eee ‘ne tse Toma aceon, pro noe un pinape fete tat de an aeaage nds de Uo procedersh yes recs, pot {nee slurnad eae prensa isd ser no). nlemp uttaao en eso ue ns csp se suerte: omens at [eoaime | at [ect 1 Becta came ‘tense ‘insenigsss| ner rare ran apa ci to 6 cir moyen opie ai pt tin ace puns profesor an ctcads eta mane de ely ap oe ‘uc permite cove resents fl se ef pended sma Ferme oo ca, conocer opin yen qu ra has anos LECELROHAAREKEKEHEHREHEDOCAEOADEAOECLS PCES PORE LeeUl Per he ree | Deselac del caso gras costs pal nde ‘ets ein peste esc ti nies oe sel ose poco (ilo suerte de mone ‘manly ener sacra ys fresco sundries yc de han tebe as septs eb flea y ‘oon oan gry oes re a ot Ae togee fos nas entrant eres ergs cambios ie ‘Vatnégee ata cela de ons spas ern "a pendtacoc poner pera ela sosececa enor pub ta sue sar pram de sas (Sao Se mrmeta en ‘Sins pen de mares msl use produce ces ganas mpura un samen de ac Romons sees maven (Waco yd xml tl eeineten es yo, eer a ‘ears en riage ens Tie pss pcnypactn prs chic pode ol Hegde des rie ieasnan gues pute pada tarde ors teorao, ya que eh ‘che scot encanto # edo de pain, como tumble sede cen ate que lenin nr enn pura. tio cans compara ne lity ere ene son fabs y poder constr on elemento mis reid Th peeeln gu rel hic cca sere pri desl fie rings com ura due poles ep fcr operas ‘Sera qe one ewer copa ro son eps ee ‘inde ctrses refers puede porn sented ech 0 ‘Henncnto de nce el apa de moter esos se ‘attscn sac recon’ on spect el rp y earn ‘omen pres desc de sdlscetscon tars de sore 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desarrolioysntesis A cada una de estas faxes correspond ui ln: rt fray saan sen ba costa tobe 1 pie (rye pone ce ‘am poet sda cia oan i {aie pro cri ora upto pts Spe ie th sec eas pends costes Poy ete etre ds. pe @ bop sos fis ine enc ante oa pees ee Smt pee ot pn te cars nc sn tu Lame cs htm ase a eee ‘ama pars que alumnado pues sintetzare interelacionar los cntenidos que hae ‘Saha el onan kn in ttt acne at i sean 3 lige fein a penn: dn ee mee es Intnl pst eo einea eo thts ue psi pesca es ae ‘permis yee ces Fas ae _dessiones de regulacin det proceso de ensenaraa que myuen ‘soo ‘dides de aprendizae, we Seerieeee hs a i pn i pen a2 sient eee inte satas psoas ceatorginsel gtr agest ie ipa pp See pee sn became aa ca ow ea esque spe ean ee en na pra po ate na Ee 0, es dn apse re Sena ge ate nei ero Pen a Cee fen cnn yan 3 see “eso Yanna. _ er yea oregon el ape ao sot i cress 0 8 a aendng ocse cen ha ego ie tart yg conan past cab hoes ang 10 ety Sta (9 Yo ings wen hasmourstnme Seeticrenenn 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De he, ci refer 0 procera pate ar a ‘m opin te ul de cus un ata pegentr fencesen een at inn fr aches nds ge oe eopotpos ore rata neac ames orc eres oncn sae es yey toa a oa VTC eCSCeCECCEUVS a i £ | oben res que ‘antares an de ences Sk 28 een nto donc dt rtamet, ‘A modo de conclusiones ‘oscar en crane a ec ta de dese dios 22 dar ame pres yr pre sumed sion ep Ie irs prcer e e enty tee re ‘Saori en ales inert 2 ama et enfogneqie ence yess sb sats anna een sonar y sore es means qe fan Gu ‘Eenspeas lela dete ences co un mao para cosy eh “nsec poi bes neyo pops de 8 aon [ao tombe crs potenigte- porn ner en go press que {er opense Ens gent dare rns quel eso de pes con set séloe publ nef eotin pera pep sped req fens en us svn soe pde nema refesso ya auras 2 (ig dc topes ce eres Semrotay nu fen ste Efe te ans mers ces ny ue antmpnb empre en le eset a ntn que coe comp ee poteaso Yama 8” malas oape anges) gt sumrse, "phe suas y nea Ss mac, endl cetnrsvayasin nts tana tse sated pees Sin orp pons Sender penn» epeet Wn Sere eo aol prereset fr ere ‘Sine tn dpedece Yess snc sen ge prone ‘tn qcsccopurn eset doce darts elo arti ‘Sas 'seia en poten ston go coprcom ge I egenenta el srs ‘tps yea sete que bse geanc tus sxe inde ues, so ih qv panes 2 ror Far ena gue moda guns tues my meas eI een ‘icra spot, somes consents de ue is eens 5 Tiree sre ote rr sere pues neracons.