“INSTITUTO CUMBRE DE CONDORES”

Corporación de Educación Municipal de Renca.

“Todo es posible a la acción”

PROCEDIMIENTO
“FLOTACIÓN”
INSTITUTO CUMBRE DE CONDORES PONIENTE

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Pedro Palominos

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ÍNDICE
 N° Pág.

1. INTRODUCCIÓN 4

2. OBJETIVO 5

3. ALCANCE. 5

4. RESPONSABLES 6

5. ELEMENTOS A UTILIZAR 7

6. RIESGOS ASOCIADOS 7

7. METODOLOGIA DE TRABAJO 8

8. MEDIDAS PREVENTIVAS 9

9. ELEMENTOS DE PROTECCION PERSONAL 9

10. CONCLUSIONES 10

HOJA DE CONTROL DE CAMBIOS

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Versión Numeración Modificación realizada

1. Introducción

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La flotación es un proceso físico-químico que permite la separación de los
minerales sulfurados de cobre y otros elementos como el molibdeno, del resto de
los minerales que componen la mayor parte de la roca original. Esto se logra a
través de distintos reactivos de flotación.

Reactivos de Flotación:

•Colector:

Compuesto orgánico heteropolar que se absorbe selectivamente sobre la

superficie de las partículas, haciendo que estas se vuelvan hidrófobas (aerófilas).
Ejemplo: xantatos que se utilizan en la flotación de sulfuros.

Una cantidad excesiva de colector haría que flotarán incluso los materiales no
deseados (piritas y rocas) o los sulfuros que deberían flotar en circuitos siguientes.

•Espumante:

Son agentes tenso activos que se adicionan a objeto de:

1.Estabilizar la espuma.

2.Disminuir la tensión superficial del agua.

3.Mejorar la cinética de interacción burbuja – partícula.

4.Disminuir el fenómeno de unión de dos o más burbujas (coalescencia).

•Modificadores:

Estos reactivos pueden ser de tres tipos: modificadores de pH, activadores y

depresores.

1.Modificadores de pH:

El pH indica el grado de acidez o de alcalinidad de la pulpa. El pH 7 es neutro (ni

alcalino ni ácido) y corresponde al agua pura. De 0 a 6 es ácido y de 8 a 14 es
alcalino. El pH se mide con un aparato llamado potenciómetro o con un papel
tornasol. Cada sulfuro tiene su propio pH de flotación, donde puede flotar mejor.
Esta propiedad varía según el mineral y su procedencia. Los reguladores de pH
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tienen la misión de dar a cada pulpa el pH más adecuado para una flotación
óptima.

2.Activadores:

Son reactivos químicos orgánicos o inorgánicos que ayudan al colector a

adsorberse en la superficie del mineral a flotar.

3.Depresores:

Son reactivos químicos orgánicos o inorgánicos que impiden la acción del colector
en la superficie del mineral.

2. Objetivo

El objetivo del procedimiento “Flotación” es lograr un concentrado de cobre (cobre-

azufre) desde mineral de cobre previamente pasado por molienda.

3. Alcances

Este procedimiento está destinado a todos los estudiantes perteneciente a la

carrera técnica profesional ‘’Explotación Minera, Asistente en geología y
Metalurgia Extractiva’’. También está dirigido al Profesor que estará a cargo de los
alumnos y al ayudante de la clase.

4. Responsables

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4.1 Profesor de laboratorio:
 Indicar e informar a los alumnos sobres los riesgos asociados a los que
estarán expuestos dentro del laboratorio.
 Indicar el procedimiento que los alumnos tienen que seguir para utilizar
correctamente los equipos y herramientas del laboratorio.
 En caso de algún accidente, dar aviso a inspectoría del establecimiento
sobre lo sucedido.

4.2 Ayudante de Laboratorio:

 Colaborar al profesor a cargo del laboratorio, resguardando que los
alumnos realicen correctamente las instrucciones indicadas por el profesor.
 Apoyar en todo momento las actividades a realizar.
 Entregar respuestas ante consultas de los alumnos.

4.3 Alumnos:
 Seguir las instrucciones indicadas por el profesor y/o ayudante de
laboratorio.
 Permanecer en orden y en silencio, para una mejor realización de la clase
de manera segura y ordenada.
 Contar con elementos de protección personal en óptimas condicione

5. Elementos a utilizar

 Sulfato de cobre penta hidratado.

 Peachimetro.

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  Varilla mezcladora
 Balanza digital.
 Vaso de precipitado
 Plumón o rotulador permanente.
 Agua.
 Hojas de cuaderno.
 Lápiz pasta
 Cal
 Celdas de flotación
 Muflas (horno de secado).

6. Riesgos asociados
.
 Inhalación de mineral generando molestias.
 Cortes o rasguños.
 Caídas

7. Metodología de trabajo

 Antes de ingresar al laboratorio minero, el profesor a cargo deberá realizar

una charla de seguridad a los alumnos, donde deberá indicar todos los
riesgos asociados y las medidas de seguridad que deben tomar los
alumnos, dentro de los cuales se encuentran los elementos de protección
personal.
 En el caso de que algún alumno no cuente con todos sus elementos de
protección personal, este no podrá ingresar al laboratorio minero, y será
dirigido a la biblioteca del establecimiento donde realizará otra actividad
dada por el profesor. Si el alumno se niega a realizar la actividad
alternativa, este será evaluado con nota mínima y se le citará el apoderado.

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 Una vez dentro del laboratorio minero, el profesor y su ayudante
inspeccionarán el laboratorio y darán las instrucciones que se deben
realizar durante toda la clase.
 Preparar una pulpa al 35%cp (2 litros de agua aprox) de mineral de cobre
sulfurado.
 Verter la pulpa a la celda de flotación.
 Agregar colector y espumante (según la cantidad de mineral a flotar).
Colector SF-323 dosis 30 g/ton, Espumante MIBC dosis 20 g/ton.
 Agregar cal hasta alcanzar el Ph= 10.5 (ir midiendo con Peachimetro hasta
alcanzar basicidad indicada).
 Abrir la válvula de aire formándose el colchón de espuma, flotar a intervalos
de tiempo de 2, 5 y 10 minutos acumulados, paleteando cada 15 segundos
para remover concentrado. Cada concentrado será colectado en diferentes
bandejas, siendo cada una claramente identificada.
 A medida que el volumen de la pulpa va disminuyendo, se debe agregar
agua, para mantener el nivel constante, tratando de no afectar el colchón de
espuma.
 Al finalizar la flotación, medir el pH de la pulpa remanente en la celda.
 Filtrar y secar en la mufla por 24 horas.
 Los alumnos deben presentar un informe con lo realizado en el laboratorio
incluyendo resultados obtenidos. (5 personas máximo por informe).

8. Medidas preventivas:

 Mantener el laboratorio limpio y ordenado.

 Utilizar todos los elementos de protección personal requeridos. (cotona,
guantes, antiparras, etc)
 Las mujeres que ingresen al laboratorio deben hacerlo con el pelo tomado.
 Los alumnos no deben utilizar anillos ni cadenas.
 No jugar con los reactivos de flotación.

9. Elementos de protección personal requeridos.

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  Overol de seguridad.
 Guantes de seguridad.
 Antiparras.
 Audífonos aislantes.
 Zapatos de seguridad.
 Mascarilla de seguridad.

10. Conclusiones

Al efectuar la metodología de trabajo correctamente se establecen las siguientes

conclusiones:

 Se logró obtener un concentrado de cobre.

 La cantidad de cobre aumento considerablemente.
 El pH, el tamaño de partículas, el tipo de mineral, el tiempo de molienda,
son factores a considerar en la flotación.
 Las medidas preventivas con respecto a la seguridad sirvieron para que no
ocurriese ningún accidente.
 Los elementos de protección cumplieron su función.