Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 2 - Presentación de Estudios Ambientales

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Agrarias, Pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Ingeniería Ambiental
Curso: Evaluación de Impacto Ambiental Código: 358032
Guía de Actividades
Unidad 2: Fase 2 – Presentación de Estudios Ambientales
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Los estudiantes elegirán un
Estudio de Impacto Ambiental de un proyecto, obra o actividad que se esté adelantando o se haya
adelantado en su región.
Temáticas a desarrollar:
Concepto de Licencia Ambiental
Contenido de un Estudio de Impacto Ambiental (EsIA)
Número de semanas: 3 Fecha: 29 de junio al Momento de evaluación: Entorno: Aprendizaje
21 de julio 2017. Intermedio colaborativo y
Aprendizaje práctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2
Productos
Productos académicos y académicos y
Actividad
Actividad individual ponderación de la ponderación de
colaborativa*
actividad individual la actividad
colaborativa
1. Cada estudiante debe descargar de los Registrar todas las

Una vez cada
contenidos de aprendizaje de la Unidad 1 intervenciones y aportes
integrante haya
del curso el Decreto 2041 de 2014, este académicos en el foro
socializado el
documento cuenta con VIII Títulos, Unidad 2: Fase 2 –proyecto, obra o
tienen que escoger uno de los Presentación de Estudios
actividad que
mencionados a continuación para Ambientales. identificó en su
describirlo mediante una infografía: región, entre
* Recuerden que todos como grupo,
-Título II Competencia y exigibilidad de únicamente se tienen en seleccionaran uno
la Licencia Ambiental. cuenta los aportes (01) de ellos para
-Título III Estudios ambientales. (soportados y válidos) en trabajar la
-Título IV Trámite para la obtención de relación a la temática siguiente fase 3.
la Licencia Ambiental. discutida. Y deben No Aplica.
-Título V Modificación, cesión, Por favor dejar
registrarse mínimo tres
integración, perdida de vigencia de la consignado en el
03 intervenciones en el
Licencia Ambiental y cesación de la LA. foro el nombre del
-Título VI Control y seguimiento. foro. proyecto que
La entrega del producto elijan.
*Informar en el foro su elección con el final se hará en el
fin de que este no se repita entre los entorno de evaluación y
integrantes del grupo. seguimiento, en el enlace
Fase 2 – Presentación de
2. Cada estudiante debe identificar un Estudios Ambientales,
proyecto, obra o actividad que se esté únicamente se
adelantando (actual, en ejecución) en su evaluarán los
región (preferiblemente donde tengan documentos cargados

acceso al área de influencia del en ese entorno,
proyecto) y que requiera de licencia recuerden que los foros
ambiental de acuerdo al decreto 2041 de son para interacción
2014, artículos 8 y 9. asincrónica no para
entregar productos.
*No se acepta el proyecto
Hidroeléctrico El Quimbo. Criterios de presentación
del documento:
*Informar en el foro el proyecto elegido
con el fin de que este no se repita entre -Portada (1 pág.)
los integrantes del grupo. -Infografía (1 pág.)
-Mapa conceptual (1
3. Una vez haya identificado el proyecto, pág.)
obra o actividad deberá indagar sobre -Lista de chequeo (2
los siguientes aspectos: pág.)
-Matriz de normativa
-Localización del proyecto legal (1 pág.)
-Descripción de las distintas etapas del -Bibliografía (1 página)
proyecto (Ejecución, puesta en marcha y -Formato PDF
desmantelamiento).
-Inventario ambiental del área de *Citar referencias
influencia. consultadas bajo normas
-Identificación de los factores APA.
ambientales susceptibles de ser
impactados. Puntaje: 160 puntos

-Marco legal del proyecto.
-Descripción de los materiales a emplear
(mencionar tipología y composición).
-Descripción de los residuos y desechos
(residuos, vertimientos y emisiones).
Por último, presentar al grupo el

resultado de su investigación a través de
un mapa conceptual de manera que
presenten gráficamente toda la
información obtenida.
4. Consultar la Metodología General para

la Presentación de Estudios Ambientales
presentada en los contenidos de
aprendizaje de la Unidad 1 ítem 1.3.3 y
organizar en una lista de chequeo,
elaborada por ustedes mismos, los
requerimientos para la presentación del
Estudio de Impacto Ambiental del
proyecto que identificaron y presentaron
al grupo. Es decir, deben aplicar esa la
lista de chequeo al proyecto elegido
anteriormente, teniendo en cuenta la
investigación realizada en el punto tres y

contemplar los requisitos de la
metodología.
5. Elaborar la Matriz de Normativa Legal

para dos (02) aspectos ambientales
asociados a dos actividades de las
distintas etapas del proyecto.
*Para realizar este punto consultar

la Guía para el uso de recursos
educativos ubicada en entorno de
aprendizaje práctico.
Importante
-Los aportes individuales que realicen,

presentarlos directamente en el foro, no
adjuntar archivos.
-Revisar la ortografía, tanto en sus

aportes consignados en el foro como en
el trabajo.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para la
Planeación de actividades para el
estudiante dentro del grupo producción de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo
colaborativo estudiantes
Cada uno de los grupos debe definir A continuación, se sugieren algunos Moderador: Organiza tareas.
una fecha límite para el envío de los roles que pueden asumir para el Responsable de entregar el trabajo
aportes individuales. De esta forma se desarrollo de cada una de las solicitado.
evita que estudiantes ingresen a última actividades planteadas:
hora al foro y queden incluidos en el Colaborador: Organiza aportes al
trabajo final. *Moderador documento en construcción. Revisa
*Colaborador redacción, ortografía y correcta
Los trabajos finales se presentan *Evaluador citación con APA.
únicamente en el entorno de *Creativo
Evaluación y Seguimiento y *Investigador Evaluador: Revisa los aportes
obligatoriamente, en PDF. realizados por los integrantes del
grupo de forma crítica, contrasta con
lo solicitado en la rúbrica de
evaluación.
Creativo: Aporta ideas, pregunta

permanentemente a todos los
integrantes frente a los aportes
realizados. Está pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la
actividad.
Investigador: Lidera consultas de

bibliografía, revisión de documentos y
propuestas para resolver la situación
planteada.
Recomendaciones por el docente:
-Actualice su perfil incluyendo foto reciente.

-Participar bajo normas de Netiqueta en todo momento.
-Solo se evaluará el producto final elaborado por el grupo de estudiantes.
-No se evaluarán aportes de estudiantes que trabajaron individualmente.
-Se evaluarán solamente trabajos presentados en las fechas marcadas por la agenda.
-No se evaluarán actividades que no hayan sido cargadas en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a
fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL
RÚBRICA DE EVALUACIÓN INICIAL
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
Los aportes realizados por
Los aportes consignados en el foro
el estudiante no aportan a
Los aportes registrados en el no están totalmente soportados en
la construcción de
foro son coherentes con la el tema discutido.
conocimiento.
Aportes en temática discutida y se soporta
15
el foro con mínimo tres 03 El estudiante registra menos de 03
El estudiante no interviene
intervenciones. intervenciones pero estas aportan
en el foro correspondiente a
a la temática en discusión.
la actividad.
Hasta 15 puntos Hasta 7 puntos 0 puntos
La infografía contiene solo
La infografía elaborada La infografía es muy básica, no
imágenes y estas no están
describe de forma dinámica los menciona todos los elementos que
relacionadas con el tema en
elementos más relevantes del constituyen el Título escogido por
discusión.
Título seleccionado por el el estudiante.
Infografía 25
estudiante y permite reconocer
No elabora la infografía
el propósito de dicha sección La infografía contiene bastante
solicitada en la guía de
en la norma. texto y no es dinámica.
actividades.

Aspectos
evaluados
El mapa conceptual presentado no
incluye la investigación de todos
El mapa conceptual elaborado los aspectos solicitados.
reúne los 07 aspectos
Mapa solicitados en la investigación, El estudiante presenta No elabora el mapa
35
conceptual además presenta gráficamente textualmente la información conceptual.
la información. obtenida en una herramienta
diferente a la indicada en la guía
de actividades.
La lista de chequeo diseñada
describe cuales son los requisitos, La lista de chequeo no es
La lista de chequeo diseñada
pero no los aplica al proyecto coherente con el tema
describe los requerimientos
Lista de identificado y presentado por el tratado.
para la presentación del 25
chequeo estudiante.
Estudio de Impacto Ambiental
No diseño la lista de
del proyecto identificado.
La lista de chequeo es muy chequeo.
general y no contempla

Aspectos
evaluados
plenamente todo lo solicitado.
La Matriz de Normativa Legal
La Matriz de Normativa Legal no
elaborada permite identificar la
está completa, los aspectos No elabora la matriz de
legislación y otros requisitos
ambientales no están asociados a normativa legal como se 35
Matriz de aplicables ambientales para
las actividades y la legislación indica en la guía
normativa dos (02) aspectos ambientales
ambiental no es aplicable al actividades.
legal asociados a dos actividades del
proyecto.
proyecto identificado.
Agrega únicamente los
enlaces de los sitios web o
Cita correctamente, bajo documentos consultados.
Incluye las referencias sin aplicar
normas APA las referencias
Bibliografía las normas APA. 15
consultadas. No cita las referencias
usadas en la elaboración de
la actividad.

Aspectos
evaluados
El producto construido El documento presentado
El trabajo presenta cuenta con
Presentación considera todos los criterios de no está ordenado y
una estructura pero no cumple con
(Estructura presentación establecidos en la presenta errores de 10
todos los criterios de presentación.
y contenido) guía de actividades. ortografía.
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INTERMEDIA 160

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1. Cada estudiante debe descargar de los Registrar todas las

región (preferiblemente donde tengan documentos cargados

impactados. Puntaje: 160 puntos

Por último, presentar al grupo el

4. Consultar la Metodología General para

investigación realizada en el punto tres y

5. Elaborar la Matriz de Normativa Legal

*Para realizar este punto consultar

-Los aportes individuales que realicen,

-Revisar la ortografía, tanto en sus

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Creativo: Aporta ideas, pregunta

Investigador: Lidera consultas de

-Actualice su perfil incluyendo foto reciente.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

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