Está en la página 1de 8

Reflexionamos sobre el cuidado de la salud 4.

° grado | Secundaria
física a través de la alimentación saludable Experiencia de aprendizaje integrada 6

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 6 | 4.° grado

ACTIVIDAD 7

Reflexionamos sobre el cuidado de la salud


física a través de la alimentación saludable

¡Hola! En la actividad anterior, indagamos sobre el


equilibrio de la temperatura corporal al practicar una
actividad física aeróbica. En esta actividad, leeremos
una infografía sobre la alimentación saludable con el
fin de reflexionar sobre cómo influye en el cuidado de
nuestra salud.

Acercamiento
Leamos el siguiente texto:

"(...) el director de Promoción de la Salud del Minsa , Alexandro Saco, dijo que en
nuestro país el sobrepeso y la obesidad constituyen un problema de salud pública
severo, que se ocasiona por el excesivo consumo de alimentos de bajo valor
nutricional y altísimo poder calórico, sumado al sedentarismo y falta de actividad
física, que ponen en riesgo la salud de las personas (…)”.1
Respondemos las siguientes preguntas:

- ¿De qué manera el sedentarismo y la falta de actividad física pueden poner


en riesgo la salud de las personas?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
- ¿Existirá una relación entre la alimentación y el cuidado de la salud?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2
Reflexionamos sobre el cuidado de la salud 4.° grado | Secundaria
física a través de la alimentación saludable Experiencia de aprendizaje integrada 6

Exploramos la infografía

• A continuación, hagamos una primera lectura de la infografía titulada “ 12


consejos para una alimentación saludable”, que se encuentra en la sección
“Recursos para mi aprendizaje”.
• Respondamos las siguientes interrogantes:
a) ¿De qué trata la infografía?
_______________________________________________________________
b) ¿Cuál es la finalidad de la infografía?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c) ¿Cómo está organizada la información en la infografía?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
d) ¿Qué relación habrá entre las imágenes y los textos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
e) ¿Con qué propósito se habrá escrito solo en mayúsculas algunas partes de la
infografía?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
f) ¿Tendrá alguna intención el uso de diversos colores en la infografía?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Interrogamos al texto
Antes de ello, recordemos información sobre la infografía a través de la lectura atenta
del texto “La infografía y sus elementos”, que se encuentra en la sección “Recursos
para mi aprendizaje”. Luego, volvamos a revisar la infografía “12 consejos para la
alimentación saludable”. Durante la revisión, intentemos encontrar respuestas a la s
siguientes interrogantes:
- De acuerdo al contenido de la infografía, ¿qué tipo de texto es?, ¿expositivo,
instructivo, argumentativo, narrativo?
____________________________________________________________

- ¿En qué medios o publicaciones se emplean las infografías?


______________________________________________________________

- ¿Cuál es el propósito comunicativo de la infografía?

______________________________________________________________

- ¿Qué formato textual tiene la infografía? ¿Es continuo, discontinuo, mixto o


múltiple?

____________________________________________________________

- ¿Con qué finalidad se utilizan en la infografía las palabras “reduce”, “evitando”


y “disminuyendo”?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

3
Actividad 7 | Recurso 1 | 4.° grado

Tomemos en cuenta que…

“12 consejos para una alimentación


saludable”

Formato: Discontinuo

Género: Infografía

Elaboramos conclusiones
Para elaborar conclusiones, respondamos las siguientes interrogantes:

- ¿Cuál habrá sido la intención comunicativa del Instituto Nacional de Salud y el


Ministerio de Salud al diseñar y publicar esta infografía?, ¿para qué habrá sido
elaborada?, ¿cuál es el problema que se pretende resolver? Desde nuestro rol
como estudiantes, ¿podríamos proponer acciones para resolver el problema?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

- ¿De qué manera podríamos poner en práctica el siguiente consejo: “Elige y


disfruta todos los días de la variedad de alimentos naturales disponibles en tu
localidad”?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

- En nuestra experiencia de aprendizaje nos proponemos construir el “Plan para


la mejora de la salud física en familia”. ¿Los 12 consejos para la alimentación
saludable nos ayudarán? ¿De qué manera? Fundamentemos nuestra respuesta.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA


Actividad 7 | Recurso 2 | 4.° grado

A partir de la lectura de la infografía, completemos el siguiente cuadro:

¿Qué deberíamos hacer si queremos poner en práctica los 12 consejos propuestos en la


infografía?

¿Qué debemos hacer como parte de


¿Qué debemos evitar, disminuir y reducir?
nuestra vida diaria con nuestra familia?

Opinamos sobre la infografía

- ¿Es adecuada la forma como se ha organizado la información en la infografía?


¿Qué función cumplen las imágenes, los colores y el tamaño de las letras?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

- ¿Qué opinamos sobre el tema de la infografía? ¿Qué relación tiene con nuestra
vida personal y familiar?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

- ¿De qué manera podríamos poner en práctica los 12 consejos para una
alimentación saludable considerando las costumbres de nuestra familia y
comunidad?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

- ¿Qué relación encontramos entre la alimentación saludable y el cuidado de


nuestra salud?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA


Actividad 7 | Recurso 3 | 4.° grado

Registra en tu cuaderno de trabajo.

Evaluamos nuestros avances

Ahora, nos autoevaluamos para reconocer


nuestros avances y qué necesitamos mejorar.

las acciones que realizarás para mejorar tus


aprendizajes.

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Identifiqué información relevante, complementaria


y específica en la infografía.

Expliqué la información del texto, la intención del


autor y la estructura de la infografía.

Opiné sobre la forma, el contenido y el contexto


de la infografía, considerando los efectos del texto
en las lectoras y los lectores, y la contrasté con mi
experiencia personal.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA


Actividad 7 | Recurso 4 | 4.° grado
Vamos a la siguiente actividad…

¡Muy bien! ¡Culminamos la actividad! Hoy


reflexionamos sobre la relación entre la
alimentación saludable y el cuidado de la salud.

a la salud por parte de los pueblos originarios.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA


Actividad 7 | Recurso 5 | 4.° grado
12 consejos para una alimentación saludable1

1
Instituto Nacional de Salud & Ministerio de Salud. (2019). 12 consejos para una alimentación saludable [Infografía]. Perú. Recuperado de
https://twitter.com/INS_Peru/status/1184495531650899969/photo/1.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA


Actividad 7 | Recurso 6 | 4.° grado

La infografía y sus elementos

La infografía es un texto discontinuo que combina palabras e imágenes con el propósito de


presentar la información de una manera clara, directa y fácil de entender.1
Texto:

Elementos de la infografía 2 Describe o narra lo


que aparece en las
imágenes. También se
usan diferentes tipos
de letras y colores para
comunicar o resaltar
ideas.

Gráficos:
Representan
visualmente uno o
varios aspectos del
tema. Pueden ser
dibujos, fotografías,
mapas, diagramas, etc.

Título:
Expresa el tema del que
trata la infografía.

Fuente:
Indica de dónde se ha
obtenido la información.

Créditos:
Señala la autora o el
autor del texto. Suele
escribirse con una
tipografía de menor
tamaño para no
distraer la atención
de las lectoras y los
lectores.

1
Adaptado de Santillana. (2016). Comunicación 1 [Cuaderno de trabajo]. Material educativo para el cuarto grado de secundaria. Perú.

Instituto Nacional de Salud & Ministerio de Salud. (2019). 12 consejos para una alimentación saludable [Infografía]. Perú. Recuperado de
2

https://twitter.com/INS_Peru/status/1184495531650899969/photo/1

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

También podría gustarte