SESION 01

TÍTULO DE LA SESIÓN DIBUJO: MATERIALES TIPOS

Intención del aprendizaje. Observan, analizan, practican dibujo

APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
Área/AF Competencia Capacidades Indicadores
evaluación
A 1. Expresa con 1.2. Diseña y crea en - Utiliza el dibujo Lista de
espontaneidad sus grupo una instalación y la pintura cotejos
sentimientos, emociones y o exposición con para expresar
percepciones, en libertad, diversos objetos y espontáneame
haciendo uso de los medios, trasmitiendo nte su
elementos propios de cada el valor o significado identidad local
manifestación artística, de alguna y/o regional.
aplicando correctamente manifestación artística
las técnicas para potenciar o cultural propia de la
- Elabora
desde lo concreto y lo identidad local, trabajos
artísticos
abstracto su representación regional y nacional.
demostrando motivación creativos
utilizando
hacia el arte a través de su
creatividad, innovación y diversas
técnicas de
placer por la creación
individual y colectiva. dibujo y
pintura.
2. Percibe, explica y 2.1. Percibe, aprecia y - Describe las
manifiesta su opinión y expresa el sentido características
aprecio sobre los que le transmiten las de espacios
diferentes valores diferentes naturales.
naturales y culturales de manifestaciones
su localidad y del sentido culturales
que le trasmiten; sobre las reconociendo la
creaciones individuales y diversidad de
colectivas en las que creaciones y recursos
utilizados en su
participa, brindando sus
localidad, región y
aportes para mejorarlas; y
país.
sobre los resultados de su
investigación acerca de
las manifestaciones
culturales y artísticas que
forman parte del
patrimonio e identidad
local, regional y nacional.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
Inicio Motivación - Se presenta una imagen donde: Observa, - Lápices
describe y compara. - Colores
- Responde: ¿A qué se refieren los dibujos? ¿Qué - Papelotes
mensaje nos da? ¿Son iguales los dibujos? ¿En
qué se parecen y en qué se diferencian? ¿Qué
- Plumones
manifestaciones artísticas conoces? - Cinta
- Se presenta el tema: EL DIBUJO MATERIALES – Masking
TIPOS - Reglas
 Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
- Responden: - Tijeras
- ¿Qué es el dibujo? - Papeles
Saberes - ¿Cuáles son sus ramas? de color
previos - ¿Cuáles son sus técnicas? - Fichas de
trabajo.
- ¿Cuáles son las clases de dibujo?
- ¿Qué materiales podemos usar para dibujar?
Conflicto - ¿Las manifestaciones artísticas son importantes?
cognitivo ¿Por qué?

Propósito - Elabora trabajos artísticos creativos utilizando

didáctico diversas técnicas de Dibujo, pintura y materiales
- A través de lluvia de ideas, se da el soporte
teórico del tema:
- Se presenta en un organizador visual el dibujo y
los materiales.
- Recuerdan:
- Para realizar un buen dibujo es necesario:
- Aprender a ver.
- Aprender a retener las cosas vistas.
- La imaginación.
Desarrollo - Querer aprender a dibujar.
- Practicar.
- Como actividad de aplicación dibujan a un animal
de su preferencia. Utilizando papelógrafos o en
hojas bond.
- Se les recuerda distribuir las partes del dibujo en
los espacios divididos con dos ejes centrales.
- Se les entrega ficha propuesta:
Gato
Cerdo
Ave
- Por medio de una lluvia de ideas mencionan las -
Cierre posibles utilidades que pueden dar a los nuevos
conocimientos adquiridos en la sesión.
- Como actividad de extensión dibujan a una
Tarea o trabajo en casa persona. No olvides emplea el lápiz y el papel
adecuado.
- Se evalúa a través de una lista de cotejos.
Evaluación
EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS 

La observación directa y La lista de cotejos 

sistemática.
El registro anecdótico

Portafolio

La comprobación Pruebas orales, escritas y gráficas.

Pruebas objetivas 

• Ítems de selección múltiple.

• Ítems de respuesta corta.

• Ítems de correspondencia.

• Ítems de jerarquización u ordenamiento.

Pruebas de desarrollo

Técnicas e instrumentos de La autoevaluación

evaluación según los agentes
que participan en el proceso La coevaluación
educativo.
La heteroevaluación
 SESION 02
TÍTULO DE LA SESIÓN LA LÍNEA Y LA FORMA
Intención del aprendizaje. Prepara, hace y grafica dibujos utilizando los distintos tipos
de línea.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
Área/AF Competencia Capacidades Indicadores
evaluación
A 1. Expresa con 1.2. Diseña y crea en - Dibuja seres, Lista de
espontaneidad sus grupo una instalación objetos y cotejos
sentimientos, emociones y o exposición con paisajes con la
percepciones, en libertad, diversos objetos y técnica de
haciendo uso de los medios, trasmitiendo líneas.
elementos propios de el valor o significado
cada manifestación de alguna
- Elabora trabajos
artística, aplicando manifestación artística artísticos con
diferentes
correctamente las o cultural propia de la
técnicas para potenciar identidad local, formas.
desde lo concreto y lo regional y nacional.
abstracto su
representación
demostrando motivación
hacia el arte a través de
su creatividad, innovación
y placer por la creación
individual y colectiva.
2. Percibe, explica y 2.1. Percibe, aprecia y - Valora sus
manifiesta su opinión y expresa el sentido expresiones
aprecio sobre los que le transmiten las artísticas y las
diferentes valores diferentes de sus
naturales y culturales de manifestaciones compañeros con
su localidad y del sentido culturales objetividad.
que le trasmiten; sobre las reconociendo la
creaciones individuales y diversidad de
- Emite su opinión
sobre trabajos
colectivas en las que creaciones y recursos
participa, brindando sus utilizados en su artísticos con
actitud crítica.
aportes para mejorarlas; y localidad, región y
sobre los resultados de su país.
investigación acerca de
las manifestaciones
culturales y artísticas que
forman parte del
patrimonio e identidad
local, regional y nacional.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

 Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
- Observan imágenes de rostros con distintas - Láminas
expresiones y comentan sobre ellas. - Recurso
- Responden interrogantes: Humano
- ¿Qué expresan los rostros presentados? - Cuadernos
Motivación - ¿Qué es lo que cambian en los rostros para que - Lápices
cambie la expresión? - Borrador
- ¿Consideran que las líneas son importantes para - Colores
dar sentido a los dibujos? - Pizarra.
Inicio - Se presenta el tema: LINEAS Y FORMAS.
- ¿Qué tipos de líneas se pueden utilizar en los
Saberes dibujos?
previos - ¿Cómo influye la forma en los dibujos?
- ¿Qué relación existe entre la línea y la forma?
Conflicto - ¿Consideran que es importante saber sobre
cognitivo arte y dibujos?
Propósito - Utiliza la línea como forma de expresión.
didáctico
- Se explica sobre el tema
- Observan imágenes y mencionan los tipos de
líneas que han empleado.
- Con las mismas imágenes describen la forma y
sus principales características.
- Se presentan imágenes que los estudiantes
deberán reproducir.
Desarrollo - Preparan sus materiales y áreas de trabajo.
- Reproducen las imágenes siguiendo las
indicaciones antes mencionadas.
- Mencionan los tipos de líneas utilizadas y
cualidades de la forma
- Presentan sus trabajos al pleno.
- Comentan sobre las líneas y formas que
encontraron en las imágenes.
- Por medio de una lluvia de ideas mencionan las -
posibles utilidades que pueden dar a los nuevos
Cierre
conocimientos adquiridos en la sesión.
- Formulan conclusiones.
- Cómo actividad de extensión realizan un dibujo
Tarea o trabajo en casa
libre y mencionan las cualidades de su forma
- Se evalúa a través de una lista de cotejos.
Evaluación
EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS 

La observación directa y La lista de cotejos 

sistemática.
El registro anecdótico

Portafolio

La comprobación Pruebas orales, escritas y gráficas.

Pruebas objetivas 

• Ítems de selección múltiple.

• Ítems de respuesta corta.

• Ítems de correspondencia.

• Ítems de jerarquización u ordenamiento.

Pruebas de desarrollo

Técnicas e instrumentos de La autoevaluación

evaluación según los agentes
que participan en el proceso La coevaluación
educativo.
La heteroevaluación