COBERTURA CURRICULAR

PRIMER SEMESTRE 2017

“En la diversidad todos Aprendemos”

Informe Revisión de la Cobertura Curricular

Segundo Semestre 2017

 Asignatura: Música
 Docente: Joceline Riveros
 Curso: 4 º básico

Junto con saludar, solicito a usted revisar la cobertura curricular del año 2017, para ello le solicito seguir las siguientes
instrucciones.

Objetivo: Analizar la cobertura curricular del primer semestre y proponer acciones compensatorias orientadas a la mejora.
Material de Trabajo: Planificaciones anuales de las asignaturas y niveles que realiza.

Revisión de Cobertura Curricular

1. Revise su plan anual e indique los objetivos de aprendizaje que trabajo durante el semestre y que fueron logrados por sus estudiantes
en cada una de las unidades. Indique si el objetivo fue alcanzado, teniendo como referencia su experiencia de aula, insumos del
registro de calificaciones en libro de clases, los resultados de las pruebas, etc.

Escuela Particular Bajo Pocoyan – Fintucue S/N –Tolten

Fono 81439779 – yolitaymar@hotmail.com
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PRIMER SEMESTRE 2017
“En la diversidad todos Aprendemos”

Curriculum planificado:
O.A. presentes en la
planificación

O.A. O.A. %
Objetivos de Aprendizaje ESTIM
Unidad 2 PLANIFICA ENSE ATIVO
(Registrar desde su planificación anual o cronograma)
DOS ÑADO OA.
S ALC
AN
ZA
DO

Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y X X 90

elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y
representarlos de distintas formas.
Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música X X 90
escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical,
visual).
Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no X X 90
convencionales.
Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, X
instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las
cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
UNIDAD 4 Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración, sensaciones, X X 90
emociones e ideas que les sugiere la música escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual)
Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y tocar instrumentos de X X 90
percusión y melódicos (metalófono, flauta dulce u otros).
Improvisar y crear ideas musicales con diversos medios sonoros con un X X 90
propósito dado, utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje

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PRIMER SEMESTRE 2017
“En la diversidad todos Aprendemos”

música
Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y X x
grupal, con compromiso y responsabilidad
Reflexionar sobre sus fortalezas y áreas en que pueden mejorar su audición, su x
interpretación y su creación.
2. Gráfico de cobertura curricular ( OA TRABAJADOS V/S NO TRABAJADOS)

COBERTURA CURRICULAR
PRIMER SEMESTRE 2016
OA No Planif. OA Planif. OA no trab.
11% 0%

89%

Indicaciones:
 Si no alcanzó la cobertura planificada en su totalidad, haga una redistribución del plan anual y cronograma durante el segundo semestre.
 Si la cobertura lograda estuvo entre el 80% y 100%, utilice la última semana de julio y la primera semana de agosto para trabajar los
objetivos de aprendizaje no logrados.
 Si los porcentajes de logro en algunos objetivos estuvieron parcialmente logrados o no logrados, incorpórelos en otra unidad o diseñe un
plan de trabajo que los aborde durante algunas clases del segundo semestre
 Presente la nueva reestructuración del trabajo a UTP.
1. Indique las acciones que implementará para alcanzar los objetivos de aprendizaje parcialmente logrados o no logrados.
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PRIMER SEMESTRE 2017
“En la diversidad todos Aprendemos”

 Explicar claramente los objetivos al inicio de la clase y enlazarlas con las anteriores el profesor evalúa.
 Supervisar y retroalimentar permanentemente a los alumnos.
 Reforzar los contenidos más importantes al final de la clase
 Reforzar con adaptaciones curriculares según corresponda
 Reforzar con apoyo diferencial según corresponda.
 Monitorear aquellos alumnos que no alcanzaron los objetivos propuestos y reforzarlos individualmente con
diferentes actividades según su estilo de aprendizaje, de manera de cumplir con el 100% de la cobertura
curricular.

1. Justificación.

Se produjo una mala distribución de los tiempos a la hora de ejercer las clases, las suspensiones de clase prolongaron ciertos objetivos,
que no lograron ejecutarse.

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