FACULTAD

“DE INGENIERIA DE MINAS GEOLOGIA Y

METALURGIA”

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS

CURSO : QUÍMICA ANALÍTICA

PRACTICA : Nº 01

TEMA : DISOLUCION DE MUESTRAS

DOCENTE : YUPANQUI TORRES, Edson Gilmar

ALUMNO : CALDERON LAZO, Jaime A.

Huaraz, 18 de abril del 2012

HUARAZ - ANCASH – PERU

 INTRODUCCIÓN

En la presente practica de laboratorio Nº 01 de Química Analítica,

se trata principalmente de cómo disolver las muestras solidas como
pueden ser compuestos minerales arena y otros, mediante
diferentes reactivos químicos como ácidos y mezcla de ellas,
empleando en la disolución de las muestras sólidas, de esa forma
obtener una solución liquida que en nuestro caso es mejor paras
respectivo análisis y de paso obtenemos a que condición se
solubilizan y con qué o cuál es su diluyente, al adicionarse a la
muestra solida las soluciones frio o caliente.
 OBJETIVOS

 Identificar aplicaciones de la práctica de muestreo de minerales a casos como:

laboratorios de preparación mecánica y flujos de sólidos en plantas
metalúrgicas.
 Experimentar y familiarizar las técnicas que se emplearan en la disolución de
muestras solidas, partiendo de una muestra mineral, metal o sal.

FUNDAMENTO TERICO.

DISOLUCIÓN

En la química, una disolución viene del( latín disolutio), también llamada solución, es
una mezcla homogénea a nivel molecular o iónico de dos o más sustancias que no
reaccionan entre sí, cuyos componentes se encuentran en proporción que varía entre
ciertos límites.

Disolvente y soluto

Frecuentemente, uno de los componentes es denominado disolvente, solvente,

dispersante o medio de dispersión y los demás solutos.

Se suele llamar disolvente al componente que tiene el mismo estado de agregación que
la disolución; y soluto o solutos, al otro u otros componentes. Si todos tienen el mismo
estado, se llama disolvente al componente que interviene en mayor proporción de masa,

Disoluciones Empíricas

También llamadas disoluciones cualitativas, esta clasificación no toma en cuenta la

cantidad numérica de soluto y disolvente presentes, y dependiendo de la proporción
entre ellos se clasifican de la siguiente manera:

Disoluciones Valoradas

A diferencia de las disoluciones empíricas, las disoluciones valoradas cuantitativamente,

si toman en cuenta las cantidades numéricas exactas de soluto y solvente que se utilizan
en una disolución. Es de muy precisión
MUESTREO.

En la industria minera, la importancia de una muestra de mineral sea representativa que

se practiquen, sobre ello y las discrepancias en el material pueden conducir a
conclusiones erróneos, por lo tanto si la muestra obtenida no representa con exactitud al
mineral que proviene de un flujo o de total de la muestra, los análisis o los resultados de
los ensayos obtenidos a partir de estas muestras tendrán escaso valor o ningún valor.

CUARTEO DE LA MUESTRA.

La muestra representa a todo o sea la más representativa que llega al laboratorio para su
análisis debe ser reducido a una cantidad y peso adecuado. Esta reducción de peso se
realiza mediante un método de cuarteo.

GRANULOMETRIA.

La granulometría es la medición de los granos de una formación sedimentaria de los

minerales de cabeza. La granulometría de una base de agregados se define como la
distribución del tamaño de sus partículas, esta granulometría se determina haciendo
pasar una muestra representativa de agregados por una serie de tamices oredenados por
abertura de mayor a menor.

La muestra debe ser reducida de tamaño granulométrico mediante procesos siguientes:

- TRITURACION, donde la muestra tiene una granulometría de 4 pulg.

Mediante este proceso se va reducir a una granulometría de ¼ de pulg.
- MOLIENDA, se usa molinos de bolas o de barras para reducir su granulometría
de una muestra, desde ¼ plg. Hasta una malla 60 – 50.
- PULVERIZACION, este procedimiento utiliza maquinas especializadas para
pulverizar la muestra, el más común es la pulverizadora de discos.

DETALLES EXPERIMENTALES:

MATERIALES

 Vasos de precipitados(120-140)

 Tubos de ensayo(9)
  Pipetas

 Buretas

 Matraz de erlenmeyer

 Gradilla

 Cocinilla eléctrica

 Mechero bunsen

 Malla de asbesto

 Varilla de vidrio

REACTIVOS

 HCL cc

 HNO3 cc

 H2SO4 cc

 HCLO4 cc

 HF cc

 H3PO4 cc

 Na2CO3 (S

 K2CO3 (S)

PROCEDIMIENTO

Experimento 1

1. Coloque 0.2g de arena silica en seis tubos de ensayo enumerados.

2. Al tubo Nº1, adicione 5 ml de agua destilada, si la muestra no se disuelve,

caliente.
 3. Al tubo Nº 2, adicione 5 ml de acido clorhídrico al 20%, trate la muestra primero
en frio, luego en caliente.

4. Al tubo Nº 3, adicione 5 ml de acido nítrico 1:1 trate la muestra en frio y en

caliente.

5. Al tubo Nº 4, adicione 5 ml de acido fluorhídrico, si fuera necesario caliente.

6. Al tubo Nº 5, adicione 2 ml de agua regia, utilice los ácidos a las mismas

concentraciones de4 los que uso en los pasos 3 y 4.

7. Al tubo Nº 6, adicione 2 ml de la mezcla de ácidos, preparada de la siguiente

manera: 200ml de HCLO4, 50ml de HNO3, 50ml de H3PO4.

8. En todos los casos anote sus observaciones y evite respirar los gases
desprendidos, salvo indicación del docente y aun así, nuca lo haga directamente.
Cuide que la muestra no se derrame o salpique al momento de calentamiento.

Experimento 2.

1. En 6 tubos de ensayo coloque 0.2g de muestra de un mineral pulverizado y

proceda conforme a los pasos del 2 a 8 del experimento 1.

2. La muestra que se disolvió completamente debe guardarla para su posterior

análisis en un frasco de polietileno bien cerrado y etiquetado.

Experimento 3.

1. El residuo que queda luego del ataque químico, indica que algunas sustancias
no se han solubilizado, por lo que es necesario someterlo a disgregación. Para
ello el residuo libre de sales de plata o la muestra original, si no hay sales de
plata, se mezclan con 5-6 veces su peso de Na2CO3 p.a., anhidro libre de sulfato,
o con una mezcla de partes iguales de Na 2CO3 y K2CO3 (mezcla fundente) la
 mezcla se calcina sobre la lamina de níquel o crisol de porcelana hasta fusión.
Se deja enfriar, se extrae la masa fundida hirviéndola con agua. Luego se realiza
la marcha sistemática para identificar los elementos constitutivos.

Experimento 4.

1. En 9 tubos de ensayos coloque medio gramo de: NaCL, PbCl, Mg, Fe, Pb, Cu,
HgS, arena y mineral, proceda a probar la solubilidad con los diferentes
solventes que se especifican el al tabla de resultados.
 RESULTADOS

Experimento 1.

solventes

Agua HCl 20% HNO3(1:1) HF cc Agua Mezcla

Destilada regia acida
Muestra
F C F C F C F C F C F C

Arena solida

(SiO2) NO NO NO NO NO NO NO SI NO NO NO NO

tubos 1 2 3 4 5 6

Los solventes, agua regia y la mezcla acidas, se obtiene de la siguiente forma:

AGUA REGIA: (3volHClcc + 1volHNO3)

MAZCLA ACIDA: (200mlHClO4cc + 50mlHNO3cc + 50mlH3PO4)

Observación.

 La muestra se disolvió en caliente con el ácido Fluorhídrico (HF).

Experimento 2.
 solventes

Agua HCl 20% HNO3(1:1) HF cc Agua Mezcla

Destilada regia acida
Muestra
F C F C F C F C F C F C

Concentrado
mineral
NO NO NO NO NO SI NO NO NO SI NO SI

tubos 1 2 3 4 5 6

Observación.

 la muestra mineral se disolvió con la mezcla acida caliente.

 También hubo desprendimiento de gas y burbuja con el HFcc.

 En la reacción con el HNO3 (1:) Caliente, también se disolvió.

 Con la mezcla acida caliente hubo una semidisolucion.

Experimento 4.

Nº muestra H2O HCl dil HClcc HNO3dil HNO3cc H2O

regia

f c f c f c f c f c f c

01 NaCl Si

02 PbCl2 Si

03 Mg Si

04 Fe Si

05 Pb Si

06 Cu Si

07 HgS Si

08 Mineral Si

09 arena

Observación.

 NaCl, se disuelve fácilmente agua destilada y se percibe de color incoloro.

 PbCl2, se disuelve en agua caliente y de color blanco incoloro.

 Mg, esta muestra se disolvió en HCl frio, en la reacción sea visto

desprendimiento de gas así formando una solución transparente. Pero con la
presencia de calor el proceso se acelera.

 Fe, al hacer reaccionar con el HCl cc se obtuvo una disolución del fierro.

 Pb, en HNO3 diluido caliente se ha disuelto pero formando otro precipitado de

gránulos de mineral, y una solución incolora.

 Cu, también con el HNO3cc caliente se disolvió completamente.

 HgS, se disuelve en agua regia fría.

 Mineral, se disolvió completamente en agua regia fria, formando una solución

de color amarillo claro.
  Arena no se disolvió.

CONCLUSIONES.

 Se llega a la conclusión de que las muestras solidas no son disueltas fácilmente

en cualquier solvente excepto algunos.

 Cada muestra solida al disolverse con su respectivo disolvente muestra algo

característico.

 Con los experimentos realizados se logro familiarizarse con las muestras solidas
y los reactivos que se utilizaron.

RECONMENDACIONES.

 Tener mucha precaución con los reactivos que se va a utilizar en el experimento,

así evitar daños internos y físicos.

 Tener siempre puesto el guardapolvo al momento de realizar el experimento.

 Utilizar los materiales bien limpios, caso contrario no se realizara

satisfactoriamente el experimento.
 BIBLIOGRAFIA.

 Pecsok, R (1992) experimentos de Química Analítica, Editorial Limusa- Wiley,

México.

 Morcillo, Jesús (1989). Temas básicos de química (2ª edición). Alhambra

Universidad. p.

 http://www.wikipedia.com//

 http://www.google.com//
 CUESTIONARIO.

1.- ¿Cuál de los disolventes fue realmente efectivo en la disolución de la muestra de

arena?

En esta disolución de la muestra de arena sílica se utilizó HF, con este solvente
se disuelve completamente sin dejar rastro alguno.

2.- escriba la ecuación química del agua regia y explique ¿Por qué ataca?

3 + 1vol ↔ AGUA REGIA

El agua regia es un disolvente poderoso debido al efecto combinado de los iones

H+, NO3-, y Cl- en disolución. Los tres iones reaccionan con los átomos del cloro,
por ejemplo, para formar agua, óxido nítrico y el ion estable AuCl4-, que
permanece en disolución.

3.- identifique los objetivos específicos de la práctica.

 Ser capaz de disolver muestras solidas para tenerlas en solución.

 Explicar lo que sucede con la muestra cuando pasa por cada reactivo al
intentar disolverla.
 Ser capaz de reconocer cuando una sustancia esta ya disuelta.

4.- cual de los disolventes fue el más indicado para la disolución del mineral.

En la muestra de concentrado de mineral se utilizo la mezcla acida caliente, este

es el único reactivo que lo disolvió por completo.

5.- cálculos para preparar los ácidos utilizados en la práctica.

Para preparar los ácidos se realizo los siguientes cálculos.

AGUA REGIA = 3 Vol. De HCl CC+1 Vol. De HNO3 CC.
MEZCLA ACIDA = 200 ml de HClO4+50 ml de HNO3+50 ml de PO4
6.-explique todas sus observaciones, escribiendo si es el caso la reacción química que
representa el proceso.

 NaCl, se disuelve fácilmente agua destilada y se percibe de color incoloro.

NaCl + H2O NaOH + HCl

 PbCl2, se disuelve en agua caliente y de color blanco incoloro.

PbCl2 + H2O (calor) 2HCl + PbO

 Mg, esta muestra se disolvió en HCl frio, en la reacción sea visto

desprendimiento de gas así formando una solución transparente.
Mg + HCl  MgCl + ½ H2 (g)

 Fe, al hacer reaccionar con el HNO3 diluido se obtuvo una disolución del fierro.

Fe + HCl  FeCl + ½ H2 (g)

 Pb, en HNO3 dil caliente se ha disuelto pero formando otro precipitado de

gránulos de mineral, y una solución incolora.
Pb + HNO3  (calor) PbNO3 + ½ H2 (g)

 Cu, también con el HNO3cc caliente se disolvió completamente.

Cu + HNO3  (calor) CuNO3 + ½ H2 (g)

 HgS, se disolvió con agua regia.

 Mineral, se disolvió completamente en agua regia caliente, formando una

solución de color amarillo claro.

 Arena no se logró diluirlo.