MACROPROCESO MISIONAL CODIGO: MDCr019

PROCESO GESTIÓN DOCENCIA VERSION: 8

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INFORMACIÓN
Sede/seccional/extensión UDEC Fusagasugá
Programa Pregrado _x___ Posgrado_____
Facultad Educación
Denominación del programa académico LEBECS
Título que otorga Licenciado en Educación Básica
con Énfasis en Ciencias Sociales
Sociedades Código
Precapitalistas 812012316
Núcleo Temático Teórico____
Teórico/
Práctico_x__
Semestre académico del Núcleo Grupo _01___
Temático__3__
Período académico: 1__ 2 _x__ Curso inter-semestral ___
N° de créditos académicos
Relación horas presenciales/ horas trabajo
autónomo = crédito académico
N° Total de horas semestrales 80
N° Total horas semestrales de trabajo 48
presencial
N° Total horas semestrales de trabajo 32
autónomo
N° Total de Horas semanales 5
N° de horas presenciales semanales 3
N° de horas de trabajo autónomo 2
semanales

LINEAMIENTOS GENERALES:

JUSTIFICACIÓN :
¿Por qué es importante el núcleo temático para el proceso de formación
profesional?.
El curso tiene como propósito construir una lectura crítica sobre las sociedades
precapitalistas. Aquí como foco central de atención se analizaran las sociedades
precapitalistas en la Europa Medieval y de otro lado, las sociedades originarias
en América Latina. Este curso privilegiará la perspectiva comparada sobre estos
fenómenos históricos que permita construir una visión de conjunto, más compleja
y matizada de este importante periodo histórico. El curso se orientará en el
análisis crítico de estos fenómenos, con especial atención en las posibilidades
que ofrece estas reflexiones para la formación del ejercicio docente.
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PREGUNTAS ORIENTADORAS :
Formular las preguntas orientadoras para el desarrollo del núcleo temático.
(Teniendo como referente los objetivos a desarrollar).
¿Cuáles son los principales rasgos que definen las sociedades precapitalistas en
Europa y América Latina?
¿De qué manera el estudio de las sociedades precapitalistas nos ofrece
herramientas para el ejercicio docente?

OBJETIVOS:

General: analizar los principales problemas históricos relacionados con las

sociedades precapitalista
Específicos: fortalecer en los estudiantes un enfoque crítico sobre las sociedad
precapitalistas en Europa y el Nuevo Mundo
Promover una reflexión permanente sobre la pertinencia de pensar
históricamente, considerando su relevancia para el ejercicio de la docencia
Familiarizar al estudiante de la licenciatura con una bibliografía básica acerca del
tema central.

Tema
Transiciones de la antigüedad al
feudalismo
Dimensiones políticas, sociales y Aquí se estudiaran las características
culturales de la Edad Media
Europa en la época del descubrimiento
TEMÁTICA
Descripción
En esta temática realizará un estudio
global de las principales
organizaciones sociales de la
antigüedad clásica. Se concentrará en
las principales hipótesis que permiten
explicar el transito al feudalismo
europeo.
principales de la Europa Medieval,
atendiendo a sus características
económicas políticas y sociales. Con
particular interés se explorará las
formas de sentir y de pensar que
caracterizaron este periodo histórico.
Aquí se estudiaran dos fenómenos: de
un lado Europa en la época del
descubrimiento, que nos permitirá
entender los principales móviles del
proceso de conquista. De otro lado, se
estudiará, los principales impactos de
la colonización en las comunidades
indígenas del Nuevo mundo, en sus
estructuras sociales, políticas y
culturales.
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América Aborigen. En esta temática se estudiaran las

principales organizaciones
prehispánicas en América. El propósito
es identificar las distintas dimensiones
políticas, sociales y culturales de las
sociedades indígenas antes del
proceso de colonización.
Resistencias indígenas al proceso de Aquí se analizaran las distintas formas
colonización de resistencia que desplegaron las
comunidades indígenas contra el
dominio español. Este análisis buscará
identificar las resistencias públicas y
privadas que desplegaron los grupos
indígenas en el periodo colonial.
M u j e r e s , c u e r p o y a c u m u l a c i ó n Atendiendo a las tesis sobre la
originaria acumulación originaria de capital se
analizará varías dimensiones de este
proceso en Europa y América. Como
foco central de atención se indagará
por el lugar de las mujeres en estos
procesos que llevaron a la disolución
de las formas de organización pre-
capitalista.

Sesiones
1– 2. Un acercamiento a la Antigüedad Clásica Tardia.

F. J. Gómez Espelon. Introducción a la Grecia antigua (Madrid: Alianza,

2014)

Peter Garnsey y Richard Saller. El imperio Romano. Economía, sociedad y

cultura (Barcelona: Crítica, 1991)

Perry Anderson. Transiciones de la antigüedad al feudalismo (Madrid: Siglo

XXI, 1979)

4. El mundo mediterráneo en el siglo V-VI

Franz Georg Maier. Las transformaciones del mundo mediterráneo (Madrid,
Siglo XXI, 1972).
PATLAGEAN, Evelyne. Historia de Bizancio, (Barcelona: Crítica, 2001)

10. La Edad Media dimensiones sociales, económicas y culturales.

Formación de la Edad Media.

José Luis Romero. La Edad Media. (México: FCE, 1949)
Peter Brow. El primer milenio de la cristiandad en occidente (Critica:
Barcelona, 1997) Tercera parte.

Las estructuras medievales.

Guy Bois. Europa del año mil (Barcelona: Critica, 20159
Georg Duby. El año mil (Barcelona: Gedisa, 1990)
Carlo M. Cipolla. (Ed) Historia económica de Europa (1) La Edad Media.
(España: Ariel, 1979)

Formas de sentir y de pensar en la edad media

Marc Bloch. Sociedad feudal (Madrid: Akal, 2012)
Jaques Le Goff. Intelectuales en la edad media (Barcelona: Gedisa, 2009)
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La edad media síntesis de conjunto y el paso al nuevo mundo.

Jerome Baschet La civilización feudal. Europa del año mil a la colonización

de América (México: FCE, 2009)

11-12 Conquista y control del nuevo mundo

Abel López. Europa en la época del descubrimiento. (Bogotá: Ariel, 1998)
Mauricio Nieto. Las máquinas del imperio y el reino de Dios. (Bogotá:
Uniandes, 2013)

14. El mundo indígena y algunas representaciones.

Hermes Tovar. Los fantasmas de la memoria. Poder e inhibición en la
historia de América Latina. (Bogotá: Uniandes, 2009)

Jaime Humberto Borja. Rostros y rastros del demonio en la Nueva Granada:

indios, negros, judíos, mujeres y otras huestes de Satanás (Bogotá: Ariel,
1988)

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS :
El curso se desarrollará a partir de una intervención magistral por parte del
docente sobre una de las temáticas propuesta para la sesión. Esto se
complementará con la discusión de las lecturas previamente designadas. En
cada sesión habrá una presentación de un texto complementario por parte de un
estudiante. Para realizar la presentación el estudiante debe presentar los
principales puntos a través de un informe de lectura, esto permitirá identificar de
manera clara las tesis centrales del autor. En algunas de las sesiones se
utilizaron algunas herramientas multimedia que apoyen el análisis de los
problemas abordados.

INSTRUMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN
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Atendiendo al criterio central del curso, como lo es la reflexión y análisis crítico

de los fenómenos históricos estudiados, la evaluación se desarrolla a partir de la
elaboración de reseñas, talleres y un trabajo final en el que se dé cuenta de
alguna de las temáticas abordadas a lo largo de curso. La evaluación busca
identifica la capacidad reflexiva y analítica de los estudiantes a partir de la
elaboración de textos académicos escritos. Asimismo, se tendrá en cuenta la
asistencia sistemática al curso y la participación activa de los estudiantes.

1er Corte. Reseña y sustentación oral del libro.

Georg Duby. El año mil (Barcelona: Gedisa, 1990)

Georg Duby. Europa en la Edad Media (Barcelona: Paidos, 2007)

2. Corte; reseña y sustentación oral del libro.

Jerome Baschet La civilización feudal. Europa del año mil a la colonización de

América (México: FCE, 2009)

Reseña escrita: primera parte.

Sustentación oral: segunda parte

3. Reseña y sustentación oral del libro

Hermes Tovar. Los fantasmas de la memoria. Poder e inhibición en la historia de

América Latina. (Bogotá: Uniandes, 2009)

Mauricio Nieto. Las máquinas del imperio y el reino de Dios. (Bogotá: Uniandes,
2013)

BIBLIOGRAFÍA:

LIBRO / REVISTA
TIPO TITULO AUTOR EDITORIA EDICIÓ AÑO
L N
Libro ¿ R e a l m e n t e e s Jacques Le Goff FCE 1ª 2016
necesario cortar la
historia en rebanadas?
Libro T r a n s i c i o n e s d e l a Perry Anderson Siglo XXI 1979
Antigüedad al
Feudalismo.
Libro La Edad Media José Luis FCE 1949
Romero
Libro La Sociedad Feudal Marc Bloch. Akal 1968
Libro Una historia del cuerpo Jacques Le Goff Paidós 2005
en la Edad Media.
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Libro Intelectuales en la Edad Jacques Le Goff Gedisa 1990

Media
Libro La Baja Edad Media Jacques Le Goff. Siglo XXI 1972
Libro Rebelión campesina y Henry A. Critica 1978
cambio social Landsberger.
Libro E u r o p a e n l a E d a d George Duby Paidós 1986
Media
Libro Europa del año mil. George Duby Gedisa 1990
Libro La civilización feudal. Jerome Baschet FCE 2009
Europa del año mil a la
colonización de
América.
Libro Europa en la época del Abel López Ariel 1988
Descubrimiento
Libro L a s m á q u i n a s d e l Mauricio Nieto Uniandes 2013
imperio y el reino de
Dios
Libro América Aborigen. De Raúl Mandrini Siglo XXI 2013
los primeros pobladores
a la invasión europea
Libro Economía, fetichismo y Maurice Godelier Siglo XXI 1980
religión en las
sociedades primitivas
Libro C a l i b a n y l a B r u j a . Silvia Federici Traficante 2010
Mujeres, cuerpo y de Sueños
acumulación originaria
Los fantasmas de la Hermes Tovar Uniandes 1ª 2009
m e m o r i a . P o d e r e Pinzón
inhibición en la historia
de América Latina.
Libro La herencia colonial en Stanley J. Stenin, Siglo XXI 1980
américa latina Barbaran H. Stein
Libro L a t i n o a m é r i c a , l a s José Luis Siglo XXI 2001
ciudades y las ideas. Romero
RECURSO ELECTRONICO / EBOOK
TIPO TITULO PROVEEDOR DISPONIBLE EN

COMPLEMENTARIA O SUGERIDA:
LIBRO / REVISTA
TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL EDICI AÑO
ÓN
Libr El otoño de la edad Johan Alianza 11ª 1994
o Media Huizinga
Libr La bolsa y la vida Jacques Le Gedisa 2013
o Goff
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Libr Las formaciones Eric Siglo XXI 1979

o económicas Hobsbawm,
precapitalistas Carlos Marx
Libr El Capital Carlos Marx Siglo XXI 19ª 2011
o
Libr Lo maravilloso y lo Jacques Le Gedisa 4ª 2008
o imaginario en la Edad Goff
Media
Libr La tierra y el Marc Bloch Crítica 1ª 2002
o campesino
Libr Los reyes Taumaturgos Marc Bloch FCE 1ª 1988
o
Libr Historia de la lectura Roger Taurus 1ª 2011
o en el mundo occidental Chartier
Libr Guillermo Hernández Guillermo 1ª 1949
o Rodríguez, De los Hernández
Chibchas a la Colonia
y a la República
Libr Guambianos: Hijos del Luis Guillermo Cerec 1ª 1998
o Aroiris Y Del Agua Vasco
Libr El Estado Absolutista Perry Siglo XXI 10ª 2007
o Anderson
Libr La América pre- Varios Autores Ariel 1ª 1975
o hispánica
Libr La nueva Edad Media Umberto Eco Alianza 2004
o
Libr Historia de América Tulio Alianza
o Latina Halperindoing
RECURSO ELECTRONICO / EBOOK
TIPO TITULO PROVEEDOR DISPONIBLE EN
Revista Sociedades Universidad http://
electrónic precapitalista Nacional de la www.sociedadesprecapitalistas.fahce
a s Plata .unlp.edu.ar/

DATOS DEL DOCENTE:

Nombres y Apellidos: Edgar Andrés Caro Peralta
Correo Institucional: andreshistoria80@hotmail.com
Teléfono Institucional: