1.

DATOS GENERALES

1.1. Facultad. de Administración de Empresas

1.2. Escuela: Administración de Empresas
1.3. Ciclo: Séptimo
1.4. Asignatura: Ética Profesional
1.5. Catedrática: Mst. Gretha Cabrera Novillo
1.6. Horas de clase semanales: Tres créditos: 3
2. SUMILLA

La Ética Profesional es una asignatura que educa al universitario en el área

axiológica y pertenece al bloque de asignaturas transversales o de formación
general. Por medio de esta cátedra se conseguirá, que el alumno tenga
conciencia de que una profesión es ante todo un servicio a la sociedad; así
como sabrá reclamar para sí, el derecho exclusivo de realizar las tareas
propias de la profesión, rechazando el intrusismo. El profesional logrará que el
público sepa a qué atenerse sobre las funciones que cada grupo profesional
debe cumplir, a través de sus competencias.
Desde la universidad el futuro profesional, establecerá precisiones
terminológicas, a los conceptos “Deontología” y “Ética Profesional”,
diferenciaciones que las aplicará en la Universidad y en la vida profesional.
Reglas morales que se relacionan con la propia actividad profesional y la
búsqueda del bien común social, respectivamente. Conceptos y prácticas que a
través de la cátedra se construirán con la estructuración de principios éticos
para directivos, funcionarios y administradores de empresas.

3. COMPETENCIAS.

3.1. UNIDAD DE COMPETENCIAS:

Practicar desde las aulas universitarias, la Ëtica o Deontología Profesional,
determinando lo que se debe hacer; al servicio de qué bienes está su
profesión. Estará preparado para estructurar un conjunto de normas exigibles
para todos los que ejercen una misma profesión; principios que han de dirijan
al profesional individualmente, como a su colegio profesional.

3.2. ELEMENTOS DE COMPETENCIA:

3.2.1. EC. Expresar con facilidad en forma oral o escrita la ubicación de la Ëtica
dentro de las ciencias, su objetivo e importancia.
3.2.2. EC. Determinación de su propia escala de valores en beneficio de la
comunidad.
3.2.3. EC. Aplicar con idoneidad la formación alcanzada en las asignaturas de
especialización.
3.2.4. Persona convencida de una articulación entre etica, técnica y economía,
para prestar servicios a la sociedad.
3.2.5. Tomar conciencia de que en la vida profesional no son separables, sino
que forman una unidad: política-economía-ética.
3.2.6. Identificar el rol ético en la universidad, como preparación para la vida
profesional.
3.2.7. Conocimiento claro de las competencias de un administrador de
empresas.

1
4. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
CONTENIDOS POR BLOQUES TIEMPO MÉTODO TÉCNICA RECURSOS EVALUACIÓN

Elemento de competencia 1 5 ESTRATEGIAS: Con el maestro. - El saber: Frases para

CONCEPTUALES: Concepto de períodos Con los estudiantes completar.
Ética. Importancia y finalidad de esta De entrada: Textos y materiales
disciplina. .Síntesis histórica de esta Anécdotas. -El saber hacer: El
Ciencia. Problemas capitales de la documento redactado
Ética. De desarrollo: exponer a los
PROCEDIMENTALES: Redactar y Clase magistral. compañeros.
explicar un documento sobre la
ubicación e importancia de la Ética. -El saber ser:
ACTITUDINALES: De cierre: Coevaluación: Interés
Demostrar interés por la asignatura a Exposiciones del compañero por la
través de la exposición oral y escrita. asignatura.

2
 CONTENIDOS POR BLOQUES TIEMPO MÉTODO TÉCNICA RECURSOS EVALUACIÓN
Elemento de competencia 2 8 ESTRATEGIAS: Recursos El Saber:
períodos tecnológicos Contestar a 14
CONCEPTUALES. De entrada: miltimedia preguntas para
Vídeo sobre valores. respuestas cortas.
Noción de valor moral Origen de la
teoría de los valores. - De desarrollo: -El saber hacer: Valorar
Clase magistral; las pirámides
Concepto de valor. exposición por los elaboradas.
alumnos en grupos.
Teoría a cerca del valor. - El saber ser:
- De cierre: Expresar en un
Conocimiento de los valores.. Cuestionario para contenido escrito la
respuestas cortas. ubicación personal en
Clasificación de los valores. la escala de valores.

PROCEDIMENTALES:

Grafica pirámides sobre diferentes

escalas de valores.

ACTITUDINALES:

Define personalmente su escala de

valores.

3
 CONTENIDOS POR BLOQUES TIEMPO MÉTODO TÉCNICA RECURSOS EVALUACIÓN
Elemento de competencia 3 8 horas. ESTRATEGIAS: Proyector El Saber:
Documentos de la Redactar un contenido
CONCEPTUALES. De entrada: institución sobre las nociones
Lectura de las fundamentales.
Del contexto social al texto ético. competencias que Módulo de la
Ëtica o Deontología Profesional. deben desarrollar los asignatura -El saber hacer:
.La Ëtica Profesional y la función profesionales en Elaborar competencias
social. administración de sugeridas para que se
Esquema de una Ëtica Profesional. empresas. desarrollen en la
- De desarrollo: Universidad.
PROCEDIMENTALES: Explicación por la - El saber ser:
maesta Aplicación de las
Expone reflexiones que diferencian la Exposición por promesas en las
Ëtica Profesional de la Deontología. grupos competencias
- De cierre: sugeridas.
ACTITUDINALES: Opiniones de los
estudiantes
Promesas para un desempeño idóneo.

CONTENIDOS POR BLOQUES TIEMPO MÉTODO TÉCNICA RECURSOS EVALUACIÓN

Elemento de competencia 4 8 horas. ESTRATEGIAS: Recursos El Saber:
tecnológicos Escribir diez frases

4
 De entrada: multimedia. diferenciadas entre
CONCEPTUALES. Vídeo relacionado técnica, economía y
con los perjuicios y Artículos ética:
.Tres perspectivas del ejercicio beneficios de la
Profesional. técnica y la Textos de apoyo -El saber hacer:
economía. Preparar un discurso
- La técnica
que será expuesto en
- La economía
- De desarrollo: los diferentes cursos de
- Las corporacio
Actividades grupales la facultad.
nes.
- De cierre: - El saber ser:
PROCEDIMENTALES:
Conclusiones escritas Determinar en el
por cada alumno. discurso la importancia
Elabora párrafos relacionados con las
de la reflexión personal:
tres perspectivas.

ACTITUDINALES:

Se define, sobre su futuro

comportamiento profesional, en base a
las tres perspectivas del ejercicio
profesional.

CONTENIDOS POR BLOQUES TIEMPO MÉTODO TÉCNICA RECURSOS EVALUACIÓN

Elemento de competencia 5 7 horas. ESTRATEGIAS: Textos El Saber:

5
 Papelógrafos Prueba de ensayo
CONCEPTUALES. De entrada:
Lectura sobre la Marcadores -El saber hacer:
. .Consideraciones generales. importancia de la Presentar los
.La dimensión económica y la vida economía. conceptos escritos y
profesional. - De desarrollo: evaluar la actuación en
La insuficiencia del paradigma Seminario: Cada el grupo. .
económico grupo organizado, .
.Las deficiencias del discurso moral. actuará: Exponiendo
y comentando sobre - El saber ser:
un tema determinado. Encontrar en la
PROCEDIMENTALES: reflexión individual la
- De cierre: decisión de una
Prepara conceptos individuales sobre: Exposición oral relación positiva entre
Política, economía y ética. Expone en individual por los ética y economía.
el grupo. estudiantes.

ACTITUDINALES:

: Logra relacionar el comportamiento

universitario con la ética.

CONTENIDOS POR BLOQUES TIEMPO MÉTODO TÉCNICA RECURSOS EVALUACIÓN

6
Elemento de competencia 6 7 horas. ESTRATEGIAS: El contexto El Saber:
Ejercicio de
CONCEPTUALES. -De entrada: Los alumnos completación. Diez
.La corporativización en el ejercicio Charla por un frases truncadas. .
profesional experto. Equipo de
Las tesis separatistas. Amplificación. El saber hacer:
.La racionalidad institucional - De desarrollo: Redactar un contenido
Más allá de la racionalidad. Elaboración de sobre su decisión
Rol ético en la universidad preguntas guía personal relacionada
latinoamericana. con el rol ético en la
futura vida laboral.
- De cierre:
Respuestas orales
PROCEDIMENTALES: individuales .- El saber ser:
Desarrolla charlas en Centros de Valores éticos
Trabajo demostrados en la
redacción.

ACTITUDINALES:

Demuestra el rol ético tanto en la

universidad como en las pasantías.

CONTENIDOS POR BLOQUES TIEMPO MÉTODO TÉCNICA RECURSOS EVALUACIÓN

Elemento de competencia 7 6 horas. ESTRATEGIAS: Recursos El Saber:
tecnológicos De los principios

7
 -De entrada: multimedia. aprendidos, anotar diez
CONCEPTUALES. Vídeo sobre el importantes.
Principios éticos para directivos y desempeño en una Textos
funcionarios de entidades bancarias y empresa El saber hacer:
financieras. . Módulo, Analizar los principios
Sugerencia de competencias para Cuadernos para sugeridos para
ingenieros de administración de - De desarrollo: apuntes. administración de
empresas. Clase magistral. empresas 3p.
. Lectura de principios.

PROCEDIMENTALES: - De cierre: .- El saber ser:

Elabora principios éticos: para Enlistar los principios Solicitar que se anote
administrador de empresas. sugeridos para cada los principios que
profesión. jamás quebrantaría en
el desempeño
profesional.
ACTITUDINALES:
Demuestra la vocación como
profesional en administración de
empresas.

8
5. BIBLIOGRAFÍA
Cabrera Novillo, Gretha, Memoria de Prácticas.
Falise, Michel. Regnier Jérome. Pautas para una ética de Empresa.
Fernández Fernández, José Luis. Hortal Alonso, Augusto. Etica de las
Profesiones.
Martínez del Campo, Rafael. Etica.

O.F.T. Introducción a la Etica Empresarial.

Soto Pasco, Rogelio. Etica, la mejor estrategia para lograr el éxito.

Vázquez Andrade, Piedad. Educación en Derechos Humanos desde una
Perspectiva Latinoamericana.