COLEGIO

Análisis de datos

27-3-2014
 1. Descripción de la matriz.

 VISTA DE DATOS.
Las filas hacen referencia al número de sujetos, en esta matriz hay catorce sujetos en
total.
Los sujetos que tienen alguna pregunta sin contestar, tienen en la misma un cuadro en
blanco con un punto.
Las columnas representan las variables, en esta matriz hay 48 variables.
En la barra superior, el primer recuadro muestra el número de sujeto y la variable,
mientras que el segundo indica el valor de la respuesta dada por el sujeto a dicha
variable.

 VISTA DE VARIABLES.
En este caso las filas son las variables, observamos un total de 48.
Las columnas hacen referencia a las características de las variables:
o NOMBRE: código de la variable.
o TIPO: clase de variable según las respuestas.
En esta matriz observamos variables tanto de tipo cadena como de tipo
numérico.
o ANCHURA: número de dígitos.
o DECIMALES: se debe de poner 0 ya que en caso contrario el ordenador
redondea automáticamente.
o ETIQUETA: pregunta completa.
o VALORES: posibles respuestas a la pregunta.
o PERDIDOS: sujetos que no contestaron a alguna pregunta.
o MEDIDA: tipo de grafica. En este caso hay escala y nominal.

2.Comentario frecuencias.

 Sexo:

En los graficos de barras podemos observar como se especifica cual es el

número exacto de participantes de cada sexo hay, viendo 2 varones y 12 mujeres,
haciendo así el total de 14 sujetos. En el grafico de sectores observamos un sector
pequeño azul, que representa los hombres y uno verde, seis veces mayor que el azul,
que representa a las mujeres.

 Edad:

 Estado civil:

 Número de hijos:
 Tiempo en esta profesión:

 Situación laboral:

 ¿Baja laboral en los últimos 12 meses por problemas de la voz?:

 Clases que imparte:

 Etapa educativa:

 Número de alumnos:
 Horas lectivas a la semana:

 ¿Conoce alguna técnica vocal para cuidar la voz?:

 ¿Cuántos cigarrillos fuma?:

 ¿Con que frecuencia suele ingerir alcohol?:

 Tipo de bebida alcohólica:

 ¿Ingiere agua en horas de trabajo?:

 Alergia o asma:

 Sinusitis:

 Faringo-laringitis:
 Reflujo gastro-esofagico:

 Insuficiencia respiratoria nasal:

 Ansiedad:
 Depresión:

 Suelo hablar sobre ruidos:

 Me quedo sin aire cuando hablo:

 Hago gran esfuerzo al hablar:

 Creo que a mi voz le falta volumen:

 Hablo de forma monótona:

 A la gente le resulta difícil entenderme en una habitación ruidosa:

 ¿Cree que los cambios de clima le afectan a la voz?:

 Hablador:
 Hablo muy deprisa:

 Hablo alto:

 Sequedad en garganta o boca:

 Se forman flemas:

 Picor y necesidad de carraspeo:

 Se cansa la voz:

 Se pone la voz ronca:

 Cuando esta mal la voz salen gallos:

 He perdido potencia y resistencia en la voz:

 Necesita gritar para controlar la clase:

 Habla con una intensidad mayor a la habitual:

 Necesita cambiar la voz y realizar imitaciones:

 Necesita cantar:

 Mi voz me hace sentir incompetente:

 ¿Cree que sus problemas vocales han modificado su forma de hablar?:

 ¿Cree que sus problemas vocales han modificado su forma de dar la clase?: