Tema 1.

Ciencia e Inve

stigación Científica

Objetivos

Que al finalizar el estudio del tema seas capaz de:

Identificar las diferencias entre Ciencia, In

vestigación Científica y Metodología de la

Investigación Científica, mediante el análisis de estas definiciones, con la finalidad

de aplicarlas durante el curso y en investigaciones en el contexto de la Atención

Primaria de Salud.

Introducción
La Investigación Científica, como vía que utiliza la Ciencia para enriquecerse en lo que a
conocimientos respecta, constituye hoy día un proceso de vital importancia para el hombre en su
quehacer cotidiano. Sin embargo, en general no resulta ser una práctica habitual de todos
los humanos, sino más bien e

Introducción
La Investigación Científica, como vía que utiliza la Ciencia para enriquecerse en lo que a
conocimientos respecta, constituye hoy día un proceso de vital importancia para el hombre en su
quehacer cotidiano. Sin embargo, en general no resulta ser una práctica habitual de todos
los humanos, sino más bien es un proceso privativo de profesionales, científicos, estudiantes
y profesores, pues su aplicación requiere del llamado Método Científico, para lo cual se necesita
un elevado nivel intelectual.
Si bien durante siglos la actividad investigativa ha tenido un carácter elitista, ya que para muchos
requiere de individuos de alta especialización y que estén dedicados fundamentalmente a la
misma, en los últimos años ha ido perdiéndose este rasgo y se ha incrementado la masividad en
las diferentes ciencias. Ante esta realidad, surge la necesidad de dotar a un gran número
deprofesionales —cuyos planes de estudio adolecen de estos contenidos— de
conocimientos y herramientas que garanticen un adecuado desempeño en el ámbito
investigativo. Pese a que algunos rehusan la inclusión de conceptos básicos en cursos de
Metodología de la Investigación, ya sea por considerarlos como algo “manido”, o bien
por un excesivo pragmatismo, opinamos que es imposible lograr un
a transformación importante en el estudiante —con respecto al nivel de conocimientos en esta
ciencia— de no impartirse elementos teóricos de la misma.
En este capítulo te presentamos un grupo de definiciones básicas relacionadas con la ciencia y la
investigación, las cuales te permitirán introducirte en el fascinante mundo de la
investigación científica, a la vez que sientan las bases para la adecuada asimilación de contenidos
ulteriores

s un proceso privativo de profesionales, científicos, estudiantes y profesores, pues su

aplicación requiere del llamado Método Científico, para lo cual se necesita
un elevado nivel intelectual.
Si bien durante siglos la actividad investigativa ha tenido un carácter elitista, ya que para muchos
requiere de individuos de alta especialización y que estén dedicados fundamentalmente a la
misma, en los últimos años ha ido perdiéndose este rasgo y se ha incrementado la masividad en
las diferentes ciencias. Ante esta realidad, surge la necesidad de dotar a un gran número
deprofesionales —cuyos planes de estudio adolecen de estos contenidos— de
conocimientos y herramientas que garanticen un adecuado desempeño en el ámbito
investigativo. Pese a que algunos rehusan la inclusión de conceptos básicos en cursos de
Metodología de la Investigación, ya sea por considerarlos como algo “manido”, o bien
por un excesivo pragmatismo, opinamos que es imposible lograr un
a transformación importante en el estudiante —con respecto al nivel de conocimientos en esta
ciencia— de no impartirse elementos teóricos de la misma.
En este capítulo te presentamos un grupo de definiciones básicas relacionadas con la ciencia y la
investigación, las cuales te permitirán introducirte en el fascinante mundo de la
investigación científica, a la vez que sientan las bases para la adecuada asimilación de contenidos
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