7

C) cooperar-codicia-copiloto-conacionales
D)compadre- disímil – enfermo – revuelto
ESTRUCTURA DE LA PALABRA E)imparcial – afasia – archienemigo – antibiótico

MORFOLOGÍA 4.Señale la serie que contiene palabras con morfemas

derivativos:
Rama de la lingüística que describe las reglas que rigen la A) lechera –arrasadores –trabajador –embetunados
estructura interna de la palabra. B) sabroso – poetastro – casita – infieles – vistosos
C) eternidad – inferioridad – chileno – novias
LA PALABRA. Es una unidad significativa independiente que D)juerguero – guerrero – palito – camilla – hojas
posee capacidad semántica para formas mensajes o E)indeseables – afear – magos – estudiosos- casas
enunciados.
5. Marque la serie de palabras que presenta el mismo
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA lexema
PALABRA MORFEMA A)leguaje-lengua-lenguado-lenguaraz
B)aceite-aceitoso-acetona-acetil
Es la unidad lingüística más pequeña portadora de
C)papelera- empapelar-papiro-papila
significados.
D)escribano-escritor-cribas-escrutar
Ejemplo:
E)pintura-despintar-pintor-pintoresco
Niñ – _______________ persona de poca edad
6. La raíz de la palabra DESPINTADOS, es:
- o _______________ género femenino
A)despint B)pinta C)pint
- a_______________ género masculino
D)pintados E)pintado
- s_______________ número plural
- it – a_______________ diminutivo y género femenino
7. La correcta descomposición de la palabra
- it – o _____________diminutivo y género masculino-
DESACERTADOS, es:
er – a _______________ oficio y género masculino
A)des –acer-tados B)des-acert-ad-os
C) des-acert-ad-o-s D) de-sacerta-dos
Cada una de estas partículas viene a ser un morfema,
E)des-acer-tado-s
asimismo cada una de ellas poseen significado.
8.La serie de palabras que son prefijadas es:
CLASES DE MORFEMAS
A)proferir-preferir-enemigo-indeseable
1. MORFEMA LEXICAL.
B) copiloto-ultramar-anarquía-disímil
Es el morfema que contiene el significado esencial de la
C) amistad-desleal-inferir-afrontar
palabra. Es la parte invariable.
D) desnutridos-contradicho-diferente-exhumar
Ejemplo:
E)reelección- anosmia-anteponer-exuberante
Cas – a – s
- uch - a
9.La descomposición de la palabra PANADERAS, es:
- it – a
A) pan- ad-eras B) pana-der-as
-on - a
C) pan-ad-er-as
En este ejercicio el lexema es CAS-
D)pan-ad-er-a-s E)pan-a-der-a-s
2. MORFEMA DERIVATIVO.
Es el morfema que permite formar otras palabras a partir de Señale la palabra que no tenga el mismo lexema
un mismo lexema. 10. A) ramada B) rama C) ramadán
Ejemplo: D) ramaje E) enramar
Pan – ad – er – o
En este ejercicio los morfemas derivativo son –AD y – ER. 11.A) bermejo B) bermejizo C) bermejón
 Dentro del morfema derivativos encontramos a los D) bermejal E) bermudas
AFIJOS. (prefijos, sufijos, infijos e interfijos)
12. A) despintar B) pintor C) pintoresco
3. MORFEMA FLEXIVO. D) pincel E) pinteño
Son morfemas unidos al lexema indican accidentes
gramaticales, es decir, indican género, número, tiempo, 13.A) peste B) pestilencia C) apestar
aspecto, modo y persona. D) pesticida E) pestillo

Ejemplo: 14. La raíz de la palabra REALIZADO es:

Carpint– er - o A) rea- B) reali- C) realiz
En la palabra panadera, el morfema flexivo es: -O, D) real- E) alismo
porque indica género.
15.La parte subrayada de la palabra ATEO se denomina:
A) base B) raíz C) prefijo
D) lexema E) sufijo
EJERCICIOS
16.El sufijo de la palabra MUJERAZA es:
1. El prefijo y sufijo de la palabra DESENVAINAR, es: A) mur- B) –jera- C)mujer-
A)des – ar B)desen – ar D) –a E) –aza
C)de-sen-nar
D)des-en-ar E)des-en- ar 17. La palabra POSMODERNISTA presenta:
A) Cuatro morfemas B) Tres morfemas
2. La correcta descomposición ENAMORADOS, es: C) Dos morfemas D) Cinco morfemas
A) en –amor- ad-os B)en- am-or-ados E) Un morfema
C) en- amor-ad-o-s
D) en – amor- ados E)en – amor – a-dos 18. Señale la palabra que presenta prefijo y sufijo:
A) Detrimento B) Cretense C)Colusión
3.Indique la serie que contiene palabras prefijadas: D)Anticolonialista E) Indocto
A) iniciar – alentar-infundados-ilegible
B)desencantados- inmoral-amanecer-informal 19.La serie de palabras con un solo morfema es:

8
 A) lingüística – ardor – cartón
B) Terminal - marino – oropel 29. Es una palabra lexemática:
C) Orondo – puerta – ciclista A) felicidad B) amorío C) panes
D) Ardid - lid – papel D) virgen E) sincera
E) Mota – reloj – radial
30. Indique los morfemas flexivos de DESARMADOS:
20.¿Qué serie presenta sólo palabras primitivas? A) -os B) -ad C) - o – s
A) Vestido-hojarasca D) des- E) -arm-
B) Algodón –ventanal
C) Cuerda- hilo
D) Perplejidad – mural
E) tinta-vidriera ETIMOLOGÍA
19. Teniendo en cuenta el sentido de las oraciones, complete DEFINICIÓN: Es la ciencia que estudia el origen, estructura y
la palabra con el prefijo apropiado. formación de palabras.
* Los adverbios, las preposiciones y las conjunciones son Es el proceso de formación de la lengua española, éste se ha
palabras ___variables. nutrido de distintos prefijos, raíces y sufijos de origen griego y
* Gracias a esa avenida ___férica, los automovilistas ya no latino.
pasan por el centro.
* Fiorella escribe setenta palabras por minuto porque 1. Complete adecuadamente lo siguiente:
estudió ____grafía TOMÍA…………….................................................
* En Chuschi se ha declarado una enfermedad TECA......................................................................
___démica. FAGO/VORO...........................................................
* Figura de varios lados rectos es un ____gono. A, AN......................................................................
FILIA.......................................................................
20. Completa el sentido de cada oración, agregando a la CIDA.......................................................................
palabra que está dentro del paréntesis el sufijo apropiado. FOBIA………….......................................................
a. En esa revista hay varios dibujos que son realmente muy ITIS ……………......................................................
(humor) _______________ MANIA……………...................................................
b. Los niños no se caracterizan precisamente por su estado ARQUÍA/CRACIA………..........................................
de (quieto) _____________. LOGÍA…………….....................................................
c. En la fiesta de carnaval, todos tenían (cara) LATRIA ...........................................................
____________ muy graciosas. TERAPIA ...........................................................
d. Tuvo una extraña (corazón) ____________ MANCIA ................................. …......................
e. Mi tía no está bien de salud porque tiene (peritoneo) ALGIA …………..............................................
___________. ISMO ...........................................................
METRO ...........................................................
21. Qué alternativa carece de prefijo: CARDIO …………………………………………
A) perífrasis B) amorfo C) impávido QUIRO …………………………………………
D) disipación E) encéfalo DERMA ………………………………………..
ENTOMO ………………………………………….
22. Qué alternativa carece del prefijo A, An: ETIMO ………………………………………….
A) ápodo B) anormal C) abismo GYNECO …………………………………………
D) amnesia E) anarquía
Marque la respuesta correcta:
23. Qué alternativa presenta correcta estructuración: 1. Ser que se alimenta de todo se denomina
A) derram – ar – é etimológicamente
B) des – aprobar A) oófago B) osívoro C) onicófago
C) desabrig – ar D) pantófago E) apífago
D) des – agr – ad – ar
E) des – am - par – ar 2. No puedo dejar las bebidas alcohólicas, porque soy un:
A) degenerado B) avieso C)bohemio
24. En qué alternativa está presente tanto morfema derivado D)dipsómano E)errante
y flexivo
A) descuidar – desdeñar 3.Tus músculos están atrofiados, es decir que no se han:
B) ardid – enterrado A)madurado B)engordado
C) engrasado - viejos C) desarrollado
D) músico – campeón D)ensamblado E)ensanchado
E) jugadores - armas
4. No puedo hablar en lugares públicos o abiertos porque
25. ¿Cuántos morfemas tiene DESENTONADÍSIMOS? tengo:
A) 8 B) 7 C) 6 A)gimnofobia B)hematofobia
D) 5 E) 4 C)helmintofobia
D) agorafobia E)claustrofobia
26. El lexema de la palabra EMPIEDROS es:
A) empie B) pied C) piedro 5. Complete adecuadamente las oraciones con la palabra
D) piedr E) piedras pertinente:
A. La aversión a los lugares cerrados se denomina:........
27. El prefijo y sufijo de la palabra ENCLAUSTRADO es: B. El temor o miedo a las alturas se denomina:............
A) en – do B) en – ado C) encl – ado C. No puedo acercarme al mar porque tengo:...............
D) encl – do E) en – rado D. Me gusta criar palomas, entonces tengo:...............
E. Siempre se emborracha, entonces es un:.................
28. El prefijo y sufijo de la palabra ENTREVISTADOS es: F. Caín mató a su hermano por lo que fue un:...............
A) entre – os B) entre – do G. Tengo un amigo muy hablador, ello lo convierte en
C) entre – ados un: .......
D) en – ados E) en – dos H. Tengo temor a una ASPID, por ello sufro de:………….

9
 I. Mi amigo no pronuncia bien las palabras porque A) aves B) escrituras
tiene: ........ C) insectos
6.El miedo a los perros se denomina: D) suelos E) plantas
A) talasofobia B) acrofobia C) cinofobia
D) nictofobia E) necrofobia 05. Las chicas tienen miedo a los gusanos, por tanto son
A) apifóbicos. B) helmintofóbicos.
7. Raúl tiene delirio por de grandezas, entonces es: C) herpetofóbicos.
A) ninfómano B) megalómano C) erotómano D) cinofóbicos. E) ornitofóbicos.
D) dipsómano E) cleptómano
06. Daniel es incrédulo y no cree en la adivinacióndesueños. El
8. ¿Qué alternativa es correcta? término subrayado etimológicamente es:
A)Viricida, sustancia que mata al virus A) nefelomancia B) piromancia
B) Neuralgia, es el dolor del sistema sanguíneo C) necromancia
C)Hepatalgia, es el dolor de la riñón D) capnomancia E) oniromancia
D) Hierocracia, es el poder de pocos
E) Ergasiofobia, es el miedo al trabajo 07. Edy, luego de su accidente recibe un tratamiento por
medio del movimiento muscular, etimológicamente se
9. Una alternativa es incorrecta respecto a FAGO o VORO: denomina:
A)Omófago:que se alimenta de carne cruda A) ergoterapia B) kinesioterapia
B)Tricófago :que se alimenta de pelos C) quimioterapia
C)Xilófago :que se alimenta de madera D) radioterapia E) isohemoterapia
D)Rizófago :que se alimenta de hojas
E)Omnívoro:que se alimenta de todo 08. A la extirpación de la vesícula biliar se denomina:
A) salpingectomía B) osteotomía
10. La pasión por el vino se denomina: C) flebotomía
A)colombolfilia B)cromatofilia C)efebofilia D) colecistectomía E) histerectomía
D)nictofilia E)enofilia
09. Pasión por la música es la MELOMANÍA y la pasión por el
11. El lugar donde se deposita perfumes se conoce con el SEXO en la mujer, es:
nombre de: A) ninfomanía B) ginecomanía
A)hemeroteca B)miroteca C)giptoteca C) metomanía
D)iconoteca E)oploteca D) erotomanía E) xenomanía

12. El lugar donde se almacena los alimentos se denomina 10. ONFALITIS es inflamación del ombligo, como ORQUITIS es la
como: inflamación de:
A)xiloteca B)oploteca C)bromatoteca A) los testículos B) las venas
D)gliptoteca E)tóxicoteca C) los músculos
D) los dedos E) los nervios
13. El estudio del proceso de envejecimiento se denomina:
A)dermatología B) gerontocracia 11. Relacione correctamente:
C)ginecología A. necropsia ( ) tratado de la muerte
D)gerontología E)histología B. anónimo ( ) de igual forma
C. isomorfo ( ) disección de cadáver
14. Marque lo incorrecto: D. tanatología ( ) estudio del ano, recto
A) enteralgia: dolor del intestino E. proctología ( ) falto de nombre
B) mialgia: dolor de los músculos
C) hepatalgia: dolor del hígado 12. Relacione adecuadamente:
D) mastalgia: dolor las extremidades 1. cistitis a. simpatía por los jóvenes
E) rinalgia: dolor de nariz 2. autofilia b. sin cabeza
3. efebofilia c. que se alimenta de lombrices
15.La pedofilia es la inclinación hacia: 4. vermífago d. inflamación de la vejiga
A)los varones B)las mujeres 5. acéfalo e. amor por sí mismo
C)los gases A) 1d, 2e, 3c, 4a, 5b
D)los viejos E)los niños B) 1d, 2a, 3b, 4c, 5e
C) 1b, 2c, 3a, 4d, 5e
Marque la respuesta correcta D) 1d, 2e, 3b, 4a, 5c
E) 1d, 2e, 3a, 4c, 5b
01. Qué alternativa es incorrecta en relación a A – AN:
A) atriquia : pérdida de cabello 13. Señale lo incorrecto:
B) apoplejía : privación cerebral A) ptiriofobia: miedo o rechazo a los piojos
C) anorexia : pérdida de apetito B) odinofobia: miedo al dolor
D) anodinia : pérdida de digestión C) aclofobia: miedo a la oscuridad
E) apirexia : sin fiebre D) acarofobia: miedo o rechazo a la sarna
E) pantofobia: miedo a todo
02. Si realizamos muchos ejercicios sufrimos de MIALGIA,
etimológicamente significa dolor de: 14. ONFALITIS es inflación del ombligo y NEFRITIS es la inflación
A) huesos B) músculos C) riñón del:
D) nervios E) rodillas A) próstata B) hígado C) riñón
D) recto E) peritoneo
03. Hay seres que se alimentan por medio de plantas, en
término etimológico es considerado: 15. La ACROFOBIA es el miedo a la altura y RABDOFOBIA
A) fitófago B) antófago C) onicófago es el miedo al:
D) hematófago E) osívoro A) sangre B) castigo
C) trueno D) rapto
04. Mi amigo es ENTOMÓLOGO, es decir es un especialista en E) ruido
la investigación de los o las

10
16. La GASTRALGIA es el dolor al estómago y  Colofón (Final de un libro)
COXALGIA es el dolor de la:
A) vejiga B) cadera C) nariz EJERCICIOS DE APLICACIÓN
D) oreja E) cabeza
I. Marque el sinónimo de la palabra propuesta.
17. La CALOMANÍA es la locura por la belleza y NOSTOMANÍA 1. INCUESTIONABLE
es pasión por los: A) leal B) actual C) vigente
A) turistas B) extranjeros C) viajes D) reciente E) irrefutable
D) bailes E) hospitales
2. No es sinónimo de ACIAGO:
18. La DENDROFILIA es inclinación hacia los: A) fausto B) funesto C) infausto
A) dientes B) pueblos C) colores D) nefasto E) malhadado
D) árboles E) nuevos
3. PERSPICACIA
19. La TRICOTOMÍA es el corte al: A) escándalo B) fracaso C) ineptitud
A) dedo B) cabello C) ombligo D) astucia E) necedad
D) uñas E) intestino
4. FURTIVO
20. El que tiene aversión al trato humano. A) pretexto B)oculto C)obstruido
A) misántropo B) misérrimo C) misógamo D) hermética E) oscuro
D) mitólogo E) filántropo
5. ROMO
A) obtuso B) rudo C)agudo
D) tosco E) pequeño

SINÓNIMOS 6. OBTEMPERAR
A) respetar B) aceptar C) aconsejar
LA SINONIMIA Y SUS APLICACIONES D) sumisión E) acatamiento
Son aquellas palabras que expresan ideas semejantes o
equivalentes. 7. COGITAR
Ejemplos: A) reflexión B) armar C)pensar
 Lentamente - pausadamente D) odiar E) inteligible
 Rescindir - abolir
 Prólogo - prefacio 8. BISOÑO
 Falaz - mendaz A) viejo B) antiguo C)aurora
D) alba E) celebración
CLASES DE SINÓNIMOS
A. Sinonimia Parcial 19. UBÉRRIMO
 Insulso - desagradable A) estéril B) fértil C) óptimo
 Apología - elogio D) pobre E) exiguo
 Inhumar - enterrar
 Arriba - encima 20. DEVASTAR
A) destruir B) pulir C) cortar
B. Sinonimia Absoluta D) rematar E) calcinar
 Insulso - insípido
 Apología - panegírico II. BUSCANDO EL SIGNIFICANTE. De la relación que
 Sepultar - inhumar proponemos en el cuadro, escoge y escribe el
 Dentista - odontólogo significante que corresponda al significado que se
describe:
Criterios para la resolución de preguntas

PRIMERA FORMA
Debe haber igualdad entre la categoría gramatical del Superfluo – Inocuo – Aherrojar – Ameno - Baladí –Hostil-
término propuesto como pregunta y su respuesta. Felonía – Inope - Jactancia – Soterrar – Protervia - Exacerbar
- Cumbre - Fétido - Musitar - Disturbio - Gélido -
Brumoso Ardor Aprehensión
Enclenque - Diligente - Encono
- Nublado - Calentar - Captura
- Nebuloso - Calor - Detención
1. Contrario o enemigo.
SEGUNDA FORMA .........................................................................
Debe considerarse la especifidad o generalidad del término 2. Alabanza propia y presuntuosa.
propuesto. .........................................................................
Boda Nulo Perjudicar 3. Que no hace daño.
- Unión - Derogado - Dañar .........................................................................
- Matrimonio - Inválido - Lesionar 4. Pobre, indigente.
.........................................................................
TERCERA FORMA 5. Cuidadoso, exacto y activo.
Comparar la coincidencia de semas entre el término .........................................................................
pregunta y el escogido como respuesta. 6. Alteración, turbación de la paz y concordia.
........................................................................
Añoranza (Recuerdo con pena) 7. Poner a alguno prisiones de hierro.
 Evocación (Traer a la mente un recuerdo) .........................................................................
 Nostalgia (Recuerdo con tristeza) 8. De poca importancia.
.........................................................................
Epílogo (Última parte de las obras) 9. Cima o parte superior de un monte.
 Peroración (Parte final del discurso) .........................................................................

11
 10. Animadversión, rencor arraigado en el ánimo. E) inalterables
....................................................................... 04. En la prosperidad vestía como un dandi, ahora es un
11. Débil, enfermizo. mendigo desarrapado.
....................................................................... A) informal B) haraposo C) apuesto
12. Irritar, causar muy grave enfado o enojo. D) galante E) delicado
.......................................................................
13. Que arroja de sí mal olor. 05. Juan obra con mucha parsimonia, no se desespera, apura
....................................................................... ni excede en sus actos.
14. Helado, muy frío. A) lentitud B) violencia C) rapidez
....................................................................... D) urgencia E) premura
15. Susurrar o hablar entre dientes.
....................................................................... 06. En algunos lugares se suele enterrar a los muertos
16. Obstinación en la maldad. cubriendo el cadáver con pieles.
....................................................................... A) usa – ocultando B) sugiere – tapando
17. Enterrar, poner una cosa debajo de tierra. C) vislumbra – llenando D) tipifica – defendiendo
....................................................................... E) acostumbra – tapando
18. Deslealtad, traición, acción fea.
....................................................................... 07. Permaneció de pie impasible, como corresponde a
19. No necesario, que está demás. un militar.
....................................................................... A) timorato – militante
20. Grato, placentero, deleitable. B) inalterable – itinerante
....................................................................... C) apaciguado – civil
D) amedrentado – guerrero
III. Sinónimos Contextuales E) inquebrantable – soldado
1. En cada una de sus clases teníamos la sensación de estar
oyendo algo inédito (………................), el resultado de 08. “Julio César fue asesinado por Bruto”, es emitir una
una investigación personal. expresión ambigua.
A) polémica B) anfibológica C) errada
2. Conservó siempre el espíritu juvenil de un maestro bisoño( D) exacta E) precisa
............................) para quien cada lección siempre fue la
primera. 09. Mozart es considerado el músico más conspicuo de la
historia.
3. Tres empresas fueron multadas por infringir A) ignaro B) desprestigiado C) ínclito
(.......................................) la ley. D) enigmático E) recalcitrante

4. Existen indicios (.......................................) de que los 10. Ella siempre actúa con vacilación.
antiguos peruanos que habitaron Ancón se movilizaron A) certeza B) hesitación
hasta las islas cercanas para recolectar mariscos y C) imprudencia D) astucia
pescar. E) candidez

5. Cumplió 30 años de fructífera (..........................), carrera Marque el significante para el significado que se
profesional. propone:
01. Que sucede inopinada y casualmente.
6. Es un predilecto (.......................................) amigo de la A) planificado B) causal
familia. C) fortuito D) previsto
E) premeditado
7. El venado montaraz (...............................), recorría esos
inhóspito (........................) lugares. 02. Conjura o conspiración de carácter político o social.
Confabulación entre dos o más personas contra otra u
8. Posee una vasta (.......................................), producción otras. Trama, intriga.
literaria. A) complot B) concordia
C) lenidad D) fidelidad
9. En las charlas y encendidas polémicas Porras E) enemistad
Barrenechea empezó su derrotero (.....................),
ganando ideas y también dilectos (........................) 03. Oscuro, tenebroso, tétrico. Triste, melancólico.
amigos. A) hialino B) diáfano C) lôbrego
D) brillante E) infeliz
10. Sabía matizar la erudición (...........................) y el saber con
singulares apuntes de ironía (............................). 04. Pleito, altercación en juicio. || Disputa, contienda.
A) avenencia B) litigio C) convenio
Marque el sinónimo de la palabra subrayada. D) defensa E) alegato

01. “El desdén que la gente sentía por él se debía a la 05. Recurso para salir de una dificultad.
arrogancia con que actuaba y a lo ridículo de su A) soslayar B) efugio
vestimenta. C) efusivo D) omisión
A) desprecio – llaneza B) orgullo – simpatía E) eludir
C) oprobio – sencillez
D) elogio – petulancia E) menosprecio-fatuidad 06. Marque la serie correcta de sinónimos.
A) execrable – abominable – detestable – loable
02. La abeja empezó a succionar el néctar del clavel. B) incoar – preludiar – comenzar – finiquitar
A) absolver B) inhalar C)preparar C) conciso – breve – lacónico – escueto
D) absorber E) lamer D) avaricia – mezquino – tacaño – cutre
E) encono – animadversión – inquina – odioso
03. Ambos se quedaron estupefactos ante la trágica noticia.
A) boquiabiertos B) estáticos
C) sosegados D) parados

12
 Glorificar Tributar honra.

ANTÓNIMOS II. Señale el antónimo de la palabra subrayada.

1. La intervención quirúrgica tenía por finalidad la ablación
Son aquellas palabras que expresan ideas opuestas. del tumor. ................................................
Antonimia Relativa Antonimia Absoluta
- Frugalidad - exceso - Vaciar -llenar 2. La abnegación comprende un especial y determinado
- Brumoso - claro - Génesis -apocalipsis tipo de amor hacia el prójimo.
- Gelidez - tibieza - Nunca -siempre ..................................................................................
- Óptimo - mediocre - Opulencia - penuria
- Apología - vituperio - Soso - salino 3. Provenía de una familia de abolengo.
………………………………………...........................
Criterios para la resolución de antónimos
4. El abominable hecho fue repudiado por los lugareños.
PRIMERA FORMA ..........................…………………………..
Igual categoría gramatical entre el término pregunta y la
respuesta. 5. El colibrí es un ave aborigen de América.
….…. ………………………………............................
Denostar Lujuria Opaco
- encomiar - casto - transparente 6. Había que absterger la herida antes de suturar.
- elogio - castidad - brillo ..................................................................................

CONCLUSIÓN: Además de la oposición entre el término 7. La exigente y abstrusa lectura le demandó total
pregunta y la respuesta, la categoría gramatical debe ser la concentración.
misma. ...........................………………………………………

SEGUNDA FORMA 8. Abuchearon a los jugadores cuando aparecieron en el

Considerar la especificidad o generalidad del término gramado de juego.
pregunta: ………………………………………............................
9. Su abulia era contagiante, incluso los más entusiastas
Lacónico Lenidad Izar desistieron en el propósito.
- locuaz - dureza - arriar .................................................................................
- extenso - severidad - bajar .
10. Por su abominable proceder lo sindicaban como un
CONCLUSIÓN: La especificidad o generalidad determina lo abyecto ser.
relativo o lo absoluto en la antonimia. .................................................................................

TERCERA FORMA 11. El nefasto accidente acaeció a la altura del km 40 de la

Comparar la oposición de semas de los conceptos o ideas: Panamericana Norte.
 Hastío (Repugnancia a la comida) ………………………………………............................
 Apetencia (Apetito, gana de comer)
 Agrado (Complacencia o gusto) 12. El proyecto es viable y accesible.
………………………………………...........................
 Austral (Relativo al sur)
 Norte (Punto que se opone al sur) 13. No pudo degustar el acerbo membrillo.
 Boreal (Relativo al norte) ..................................................................................

CONCLUSIÓN: A mayor cantidad de semas opuestos, mejor 14. Había caminado con premura, por lo que no dejaba de
oposición. acezar. ...............................................................

CUARTA FORMA 15. Fue un aciago suceso, el que no quería ya recordar.

La mayor oposición determina la mejor antonimia: ..................................................................
Pequeño Llanto Negligencia 16. Las autoridades tiene una actitud inicua
- Grande - Risa - Diligencia
- Enorme - Carcajada - Esmero ...............................................................
17. Los alumnos de la Escuela de Música empezaron a
CONCLUSIÓN: La óptima antonimia es la que expresa la vociferar................................................................
mayor oposición.
18. Los denodados ……………………..bomberos pugnaban
EJERCICIOS PRÁCTICOS por apagar el incendio.
I. Escriba el antónimo de los términos propuestos:
PALABRAS SIGNIFICADOS ANTÓNIMOS 19. No puedo evitarlo, mi suegra me causa
Decente Conforme a la honestidad y animadversión..........................................................
decoro.
20. Es un longevo……………………..con excelente sentido de
Decadencia Pricipio de debilidad o ruina.
humor.
Dilapidar Malgastar los bienes propios.
Efímero Que dura muy poco. III. Marque el término opuesto al concepto:
Escarnio Insultante expresión de 1. Que tiene talento, ingenio, capacidad y entendimiento.
desprecio. A) burdo B) misántropo C) grosero
Eximir Liberar de obligaciones o D) analfbeto E) torpe
culpas.
Fatuo Lleno de presunción. 2. Alabanza encarecida.
Fortuito Que sucede casualmente. A) encomio B) maldición
Fútil De poco aprecio o C) indecencia
importancia. D) improperio E) impertinencia

13
 A) nebuloso B) brillante
3. Retroceder, andar hacia tras, ciar. C) bruñido
A) prosperar B) adelantar D) terso E) sedoso
C) anteponer 16. El poder de Dios es omnímodo.
D) encabezar E) terminar A) eterno B) duradero
C) parcia D) flexible
4. Inclinación afectiva entre personas, generalmente E) absoluto
espontánea y mutua.
A) indisposición B) agravio C) malquisto 17. En sus acuerdos hubo confabulación.
D) ojeriza E) melifluo A) reciprocidad B) desinterés
C) lealtad D) ligereza
IV. Marque el antónimo contextual de la palabra en
E) maquinación
mayúscula.
01. Por su ineptitud pasó lo que debía pasar.
18. Su vesania sorprendió a toda la familia.
A) Necedad B) incapacidad C) habilidad
A) prepotencia B) negligencia
D) convicción E) contrición
C) desidia D) tranquilidad
E) coraje
02. Muchas personas en nuestro país viven en la más
completa mendicidad.
19. Lucharon por la secesión de los pueblos.
A) Pobreza B) penuria C) inopia
A) concordia B) superación
D) opulencia E) ignorancia
C) división
D) extensión E) unión
03. Llamaba la atención su donoso porte.
A) dicharachero B) gracioso C) saleroso
20. Sus músculos son fláccidos.
D) desgarbado E) portentoso
A) frágiles B) duros
C) pesados D) endebles
04. La cúspide es inalcanzable.
E) tensos
A) sima B)llanura C) pampa
D) campiña E) cima

05. Eludía sus problemas pues era un timorato. LÉXICO

A) esquivaba - temible 01. ALEGATO: m. Escrito en que expone el abogado las
B) evitaba - peligroso razones que sirven de fundamento al derecho de su cliente e
C) afrontaba – bizarro impugna los del adversario.// Por extensión, razonamiento o
D) desafiaba - templado exposición, de mérito o motivos aún fuera de lo judicial.
E) retaba – sosegado
Sinónimos: ................................................................
06. Fuimos vedados de participar en el concurso. Antónimos: ...............................................................
A) obstruidos B) cortados C) permitidos
D) prohibidos E) obturados 02. CÁUSTICO: adj. Que quema y desorganiza. //
Fig. Mordaz, agresivo.
07. Su vida estaba siendo construida a base de utopías. Sinónimos: ................................................................
A) realidades B) ficciones C) sinceridades Antónimos: ...............................................................
D) ilusiones E) burlas
03. CERRIL: adj. Dícese del terreno áspero y
08. El puente fue derruido empleando tecnología moderna. escabroso. // Aplícase al ganado mular, caballar o
A) diseñado B) ideado C)dibujado vacuno no domado. // Fig. Grosero, rústico, tosco.
D)desmontado E) blindado Sinónimos: ................................................................
Antónimos: ...............................................................
09. El huerto es profuso.
A) pirrónico B)áspero C)raso 04. COMPELER: Obligar a uno que haga lo que no
D)infértil E) secano quiere.
Sinónimos: ................................................................
10. Cada quien es responsable de sus virtudes. Antónimos: ...............................................................
A) probidades B) bondades C) vicios
D) quehaceres E) labores
05. CONTRICIÓN: f. Dolor de haber ofendido a
Dios por ser quien es.
11. Hubo algazara en la reunión.
Sinónimos: ................................................................
A) escándalo B) batahola C) algarabía
Antónimos: ...............................................................
D) sosiego E) tormento

12. Sus actitudes arribistas hacen denotar lo que es. 06. DEFERENCIA: Adhesión al dictamen o
A) oportunistas B) acomplejadas proceder ajeno, por respeto o cortesía.
C) solidarias D) desinteresadas Sinónimos: ................................................................
E) hipócritas Antónimos: ...............................................................

13. Se mostró obnubilado ante la noticia. 07. DELETÉREO: adj. Mortífero, venenoso, que
A) petrificado B) sosegado C) confuso aniquila la salud y la vida
D) impertérrito E) impasible Sinónimos: ................................................................
Antónimos: ...............................................................
14. Juan fue entronizado por sus actos.
A) elogiado B) instalado 08. DELEZNABLE: adj. Que se rompe, disgrega o
C) insertado D) censurado deshace fácilmente
E) ungido Sinónimos: ................................................................
Antónimos: ...............................................................
15. Tu compañero utilizó un papel satinado.

14
09. DESDORO: m. Acción de desdorar. // Deslustre, 6. En pleno desfile, Virgilio se desmayó– desmalló.
mancilla de la virtud, fama o crédito 7. En el debate público los ponentes se lanzaron puyas –
Sinónimos: ................................................................ pullas.
Antónimos: ............................................................... 8. No entiendo el porqué de los ayes– halles deArturo.
9. La hulla– huya es un buen combustible
10. ESCINDIR: Dividir, separar violentamente, hender 10. De tanto trabajar, el bracero – brasero cayó enfermo.
Sinónimos: ................................................................ 11. Las tropas adversarias devastaron– desbastaron la
Antónimos: ............................................................... ciudad.
12. El uso– huso de la tejedora se quebró.
11. ESPURIO: adj. Bastardo. // Fig. Falso 14. El detective estaba acechando – asechando al pillo.
Sinónimos: ................................................................
02. Escriba el término que comparta el campo semántico de
Antónimos: ...............................................................
las palabras de los extremos.
fuego ( ) animal
12. FÁRRAGO: m. Conjunto de cosas signo ( ) comer
desordenadas, o de especies superfluas. sacar ( ) prenda
Sinónimos: ................................................................ verbo ( ) órgano genital
Antónimos: ............................................................... fruta ( ) limar
satélite ( ) vidrio
13. FELONÍA: f. Deslealtad, traición, acción, fea. verbo ( ) compuesto químico
Sinónimos: ................................................................
Antónimos: ............................................................... 03.Escriba la relación correcta (P, HG, HF), según sea el caso:
1) basta-basta =(…………….)
14. FLEMÁTICO: adj. Perteneciente a la flema, o 2) lazo – laso =(…………….)
que es de su naturaleza.// Tardo y lento en las acciones. 3) éxito – excito =(…………….)
Sinónimos: ................................................................ 4) cayera – callera =(…………….)
Antónimos: ............................................................... 5) salaz - salas =(…………….)
6) alagar – halagar =(…………….)
7) deletéreo – deletreo =(…………….)
PARONIMIA Y HOMONIMIA 8) errar – herrar =(…………….)
9) infligir – infringir =(…………….)
PARONIMIA. Es toda palabra que tiene parecida escritura, 10) rivera – ribera =(…………….)
parecida pronunciación y significado diferente. 11) bacilo – vacilo =(…………….)
12) alce – alce =(…………….)
Ejemplo:
05.Los términos SÓLITO y SOLITO; PELÍCANO y PELICANO son:
A) sinónimos B) homófonos C) parónimos
D) homógrafos E) antónimos

06.Las palabras SAGA y ZAGA; REBELAR y REVELAR son:

HOMONIMIA: Dentro de la homonimia encontramos a A) homófonos B) homógrafos C) hipónimos
homófona y la homógrafa. D) hiperónimos E) parónimos

HOMÓFONA. Es toda palabra que tiene escritura parecida, 07.PARÍS – PARIS ; GAYO – GALLO son:
igual pronunciación y significado diferente. A) parónimos B) sinónimos C) homófonos
D) antónimos E) homógrafos
Ejemplo:
08.Señale lo incorrecto:
A) acerbo – acervo = HF
B) perdida – pérdida = P
C) solaz – solas = HF
D) diferencia – deferencia = P
E) acechanza – asechanza = HF
HOMÓGRAFA. Es toda palabra que tiene igual escritura, igual
pronunciación y significado diferente. 09. Señale lo incorrecto:
A) óvalo – óvulo = P
Ejemplo: B) viste – viste = HG
C) gayo – gallo = P
D) vino – vino = HF
E) sima – cima = HF

10.INFLIGIR e INFRINGIR son palabras:

A) homófonas B) homógrafas
C) parónimas
D) sinónimas E) antónimas

11.AZAR y AZAHAR son parónimos, como:

A) corte – corte B) aprender – aprehender
EJERCICIOS PRÁCTICOS C) herrado – errado D) lisa – liza
01. Elija el vocablo adecuado para cada oración E) vela – vela
1. Es necesario expiar – espiar nuestras culpas por medio
del sacrificio. 12. En las palabras VEJEZ - VEJES, qué relación existe:
2. Juan dice que se vaya – valla rápido el niño. A) paronimia B) homonimia
3. El cayado – callado se rompió. C) homografía
4. El carnicero desoyó – desolló al carnero. D) homofonía E) antonimia
5. Golpearon al jugador con el vate – bate.

15
13.ACERBO Y ACERVO son palabras: C) rayo-rallo D) sábana-sabana
A) parónimas B) sinónimas E) pozo – poso
C) homógrafas
D) antónimas E) homófonas 25. INCONCLUSO y INCONCUSO son:
A) homófonos B) homógrafos C) sinónimos
14. HONDA – ONDA son homófonos, como: D) parónimos E) antónimos
A) hesito – excito B) espirar – expirar
C) poyo – pollo 26. Señale la relación correcta:
D) banco – banco E) incipiente – insipiente A) practico -practicó: homófonas
B) vate – bate: parónimas
15. Ordene las parejas de palabras que están con números C) aya – haya: homógrafas
romanos de forma tal que sigan una secuencia de: D) siervo – ciervo: homófonas
Homófonas, Parónimas, Homógrafas, Sinónimas, Antónimos E) ablación- oblación: homógrafas
y marque la opción que posee dicho orden:
I. Saco - saco II. Nocivo – inocuo 27. Marque la alternativa correcta:
III. Copioso-abundante IV. Sierra –cierra  Azahar - azar =P A) VVFFV
V. Actor -autor  Cima - sima = HG B) VFFVV
A) IV,V,III,I,II B) IV,I,III,V,II  Prefecto – perfecto = HF C) VFVFV
C) IV,III,I,II,V D) IV,V,I,III,II  pongo – pongo = HG D) FVVVV
E) IV,III,II,V,I  heces – eses = HF E) VVFFV

16. Las palabras, faya – falla; quina – quinua; puerta – puerto 28. Entre ESOTÉRICO / EXOTÉRICO y PATENTE / LATENTE, existe
son respectivamente: la relación de
A) HF – HF – P B) P – P – P A) paronimia-sinonimia
C) HG – HF – P D) P – HF – P B) homonimia-paronimia
E) HF – HG – HF C) homografía-homofonía
D) paronimia-homografía
17. Relaciona correctamente: E) antonimia-paronimia
I. acerbo a) conjunto
II. acervo b) respeto 29. Sobre los términos INHUMAR y EXHUMAR, es incorrecto.
III. diferencia c) áspero A) Guardan relación de paronimia y antonimia a la vez.
IV. deferencia d) oposición B) El primero es sinónimo de enterrar.
A) Ia, IId, IIIc, IVb B) Ic, IIb, IIIa, IVd C) El segundo es antónimo de soterrar.
C) Id, IIc, IIIa, IV b D) Ic, IIa, IIId, IVb D) Son homónimos entre sí.
E) Ia, IIc, IIId, IVb E) No son homónimos.

18. Relaciona correctamente: 30. Sobre los términos VACILAR y BACILAR, se puede afirmar.
I. veras a) verídico, cierto A) Son sinónimos entre sí.
II. veraz b) tesón, empeño B) El primer término es antónimo de hesitar.
III. vejez c) mortificar C) El segundo término no alude a un microorganismo.
IV. vejes d) ancianidad D) Son homónimos entre sí.
A) Ia, IId, IIIc, IVb B) Ic, IIa, IIId, IVb E) Guardan relación de paronimia.
C) Id, IIc, IIIa, IV b D) Ib, IIa, IIIc, IVd
E) Ib, IIa, IIId, IVc 31. Marque lo correcto:
A) Rayar-rallar son homófonos
19. Marque lo incorrecto: B) Óbolo-óvulo no son homónimos
A) excitación - hesitación =P C) Vagido-vaguido son homófonos
B) radio – radio = HG D) Has – haz son homógrafas
C) casar - cazar = HG E) Vienes-vienés son homónimas
D) vello - bello = HF
E) contesto – contexto =P 32. Sobre los términos asesinar- acecinar se concluye que
A) el primero significa salar.
20. Marque lo correcto: B) el segundo es sinónimo de ajusticiar.
A) reses – reces = HG C) son parónimos.
B) vidente – bidente =P D) son homónimos.
C) infectar – infestar = HF E) Por la pronunciación guardan la misma relación que
D) inicuo – inocuo =H desolló-desoyó.
E) cayado – callado =P
33. Respecto de SALUBRE- SALOBRE /PATENTE-LATENTE
21. Valla - vaya y gallo -gayo son: /EXPIRAR-ESPIRAR se puede afirmar.
A) sinónimos B) homófonos C) homógrafos A) La primera y tercera pareja de términos se relacionan por
D) parónimos E) antónimos homofonía.
B) La segunda pareja de términos se halla en relación de
22. Cuál de las siguientes alternativas no es parónima: paronimia y sinonimia.
A) revólver – revolver B) salobre – salubre C) La tercera pareja de términos presenta relación de
C) hacienda – ascienda D) basto – vasto paronimia y significan fallecer y exhalar, respectivamente.
E) sabana – sábana D) El segundo par de términos presenta homonimia y
antonimia.
23. POSESIÓN y POSICIÓN son palabras: E) El primer par de palabras presenta relación de homofonía
A) homófonas B) homógrafas y antonimia.
C) parónimas D) sinónimas
E) antónimas 34. Las palabras compresivo- comprensivo; meces– meses;
sierra - cierra; saco - saco; respectivamente:
24. RECOCER Y RECOSER son homófonos como: A) P – HF – P – HF B) P – HF – HF – HG
A) actitud-aptitud B) pacífico-pacificó C) HF – HF – P – HG D) P – HF – P – HG
E) P – P – P - P

16
 La casa era impresionante.↕ presentaba una aspecto muy
35.Señale qué relación es incorrecta: moderno y original. ↕ Tenía una hermosa vista a la playa.
A) Parónimas: parecida escritura
B) Homógrafas: igual escritura
C) Parónimas: parecido pronunciamiento Identificaremos la elipsis con
D) Homógrafas: igual pronunciación
E) Homófonas: igual significante el signo ↕, pues en ese lugar
36. ¿Qué alternativa presenta un par de homófonas? se han eliminado la
A)develar - desvelar; tubo - tuvo expresión subrayada.
B)coma - coma; lana - lana
C)vela - tela; atajo - hatajo
D) tasa - casa; rosa - rosa 2. SUSTITUCIÓN LÉXICA:
E)bacante – vacante; desecho – deshecho
Observa y Compara:
Ejemplo 1: Anáfora Ejemplo 2: Sustitución
Léxica
REFERENCIA TEXTUAL
Llamamos referencia aquellas palabras de un texto que se La danza es una La danza es una
refieren a otra palabra o idea ya mencionada o por hermosa expresión hermosa expresión
mencionarse, permitiendo la continuidad de la información. artística. En ella se artística. En esta
La referencia puede manifestarse de varias plasman emotivas actividad se plasman
maneras en el texto mediante: imágenes. emotivas imágenes.
- Anáforas
- Catáforas Se refiere a la danza. Se refiere a la danza.
- Elipsis o Sustitución léxica Asume el significado Asume el significado de
de la danza danza.
ANÁFORA Ella es una palabra Esta actividad es una
anafórica expresión con
Esta referencia se produce cuando algunas palabras (pronombre),sin significado propio fuera
(como el pronombre, el adverbio, etc.) se refieren a otras significado propio del contexto.
que han sido mencionadas anteriormente. fuera del contexto.
Ejemplo:

Juan aprobó Historia. Él ha sacado un veinte. La profesora

La Sustitución Léxica, observada en el ejemplo 2.
lo felicitó.
Representada la expresión que reemplaza a la danza (esta
actividad) tiene significado propio, independiente en el
CATÁFORA
contexto.

Esta referencia se produce cuando unas palabras del texto

ALGUNOS MECANISMOS DE SUSTITUCIÓN LÉXICA
serán mencionadas posteriormente.
MECANISMOS EJEMPLO

Todo (palabras catafórica a) Sustitución

mediante un
que enuncia a la expresión) Calmar 
sinónimo.
Pacificar
b) Sustitución
Cómo nos relacionamos Esa mesa  Ese
mediante un
mueble
con las personas que hiperónimo.
Aquel animal 
conocemos, la información, c) Sustitución
Aquel perro
mediante un
etc. Miguel Grau  El
hipónimo.
caballero de los
d) Sustitución
Mares
mediante una
OBSERVA:
perífrasis.
Se puede analizar absolutamente todo: Cómo nos
relacionamos con las personas que conocemos, la
información que recibimos, los problemas que tenemos, etc.
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE REFERENCIA
Las palabras catafóricas, suelen ser pronombres y adverbios, TEXTUAL
pero elementos gramaticales sin significado éste depende de
los términos a los que sustituyen I. Subraye y reconozca el tipo de referencia textual que se
presenta en las siguientes oraciones:
1. ELIPSIS
1. Todos sentimos la partida de Edita: deudos, artistas,
Es un tipo de referencia que consiste en eliminar palabras periodistas incluso deportistas. (……………………)
porque están sobreentendidas. 2. Los médicos, obstetras y enfermeras agitan las pancartas
durante las manifestaciones. Ellos también son
trabajadores explotados. (……………………)

17
3. Durante la Colonia las personas estaban divididas en 03.Marie Sklodowska es conocida como Marie Curie. Luego
cuatro grupos sociales: españoles, criollos, mestizos e de casarse con Pierre Curie, adoptó su apellido.
indígenas. (…………………….) 04.Los códigos de barras agilizan las compras en los
4. Antonieta elogia a sus pupilos. La profesora los revisa y supermercados, porque permiten sacar cuentas en forma
califica con notas excelentes de AD, ellos se retiran rápida y sencilla.
agradeciendo la oportunidad brindada.
(………………………..) IV. Completa las oraciones con elementos referenciales:
5. En el periodo estival, los niños y los adultos disfrutaban de 1.Daniel pasea por Muyurina, …….…. se encuentra con su
sus vacaciones: los primeros de desopilantes aventuras y amigo y se toman dos cervecitas.
los segundos gozaban de merecido descanso. 2. El amor es sentimiento de atracción súbita e inexplicable
(…………………...) que nos hace elegir a una persona, …….........sentimiento es
6. Vallejo viajó a París resuelto a probar fortuna. El poeta no correspondido se forma una pareja que habita el paraíso.
sospechó lo que podría ocurrir. Allí encontraría la muerte. 3. La neurona está constituida por un cuerpo celular y varias
(………………………...) prolongaciones;………. pueden ser de dos tipos: las dendritas
7. Nosotros estamos allí, en la casa de Juan. y el axón.
(……………………) 4.Eraclio siente dolor en el estómago y tiene fiebre, ……..……
8. Hay que prevenir las siguientes enfermedades fue causante para que falte al trabajo.
contagiosas: sarampión, difteria, tifoidea.
9. Carlos terminó de leer la obra; se quedó pensativo largo IV. Lee los siguientes textos. Luego, escribe a qué partes se
rato; se quedó profundamente dormido. refiere cada palabra subrayada.
(……………………..) 01. Julio se sentó junto a Patricia. Ella se mostraba tranquila,
10. Los gatos son mamíferos muy ágiles, pueden saltar alturas pero él estaba tan nervioso que botó un vaso de gaseosa y
increíbles, también estos felinos son el terror de los ratones. mojó la chompa de Sebastián, quien no salía de su asombro.
(……………………) Ésta quedó hecha una sopa encima de la alfombra. Allí
11. Magali Solier viajó a EE.UU muy entusiasmada. Ella fue permaneció toda la tarde, hasta que todos se retiraron.
homenajeada y reconocida, allí fue vista en su dimensión real,  Ella ……………………él ………………………
como actriz.  quien ……………………Ésta ………………………
(………………………)  allí ……………………todos ………………………
12. Las golondrinas forman sus nidos en el balcón; éstas tejen
sus hogares tarde y mañana. (…………………………..) 02. En la playa El Silencio, Rodolfo conoció a Esther. Ésta lo
13. El carismático médico toma muestras a los pacientes; en impresionó profundamente. Allí se dio cuenta de que ya no
seguida, el galeno examinó a los enfermos. sería el mismo de antes. Asimismo ella pensó lo mismo que él.
(………………………….)  Esta ………………………Allí………………………
14. Mariano Melgar profesó un amor platónico por Silvia, el  Ella ………………………Él ………………………
poeta mártir de los yaravíes fue fusilado en Umachiri.
(…………………..………….) V. Marca la opción que presente el elemento al que refiere la
palabra destacada:
01. Si tienes alguna duda, consulta una enciclopedia; pero
II. Elige los términos anafóricos adecuados y completa con recuerda que en ésta sólo encontrarás información general.
ellos las oraciones. A) duda B) enciclopedia
01. Una característica de los seres vivos es que todos están C) información D) consulta
formados por células. ……………son capaces de E) alguna
alimentarse y reproducirse por sí mismas.
02. Los hermanos Jacob y Wilhelm Grima son dos famosos 02. Cuando era niña, mi papá viajaba mucho por trabajo.
escritores alemanes. …………….escribieron famosos Vivimos en Argentina hasta 1990 y luego nos mudamos a la
cuentos infantiles. India. Allí vi por primera vez un elefante.
03. El lago Titicaca se encuentra en la frontera entre el Perú y A) trabajo B) Argentina
Bolivia. Muchos turistas…………….visitan durante todo el C) India D) lugar
año. E) papá
04. Rafael intentó hablar con Rosario después del incidente;
sin embargo,…………..no…………hizo mucho caso. 03. A pesar de que muchas veces no soporto
05. Los libros y los cuadernos son de buena calidad. las travesuras de mi mascota, no podría vivir sin ella.
……………serán donados a la escuela de aquel A) mascota B) veces C) travesuras
asentamiento humano. D) vivir E) soporto
06. Los huesos de osos, ballenas y tiburones son útiles para los
esquimales, quienes…………….emplean para elaborar 04. Dejé de ver a Manuel cuando se fue a estudiar
diversos instrumentos de gran utilidad en su vida diaria. al extranjero. Aunque han pasado diez años, aún
07. Sofía Mulanovich y Analí Gómez son dos destacadas lo recuerdo con mucho cariño.
surfistas peruanas. ……………han obtenido importantes A) extranjero B) Manuel C) cariño
premios internacionales. D) estudiar E)años
08. Me agradaría conocer Polonia. …………….nació el
virtuoso pianista Federico Chopin. 05. Un almirante holandés descubrió la isla de Pascua en 1722.
09. Alex estudia siempre con Karina. Él…………..admira mucho Más adelante, una expedición del virrey del Perú la
por su sentido de responsabilidad y compañerismo. redescubrió en 1770.
10. La provincia de Pisco goza de gran fama no sólo por el A) la isla de Pascua B) la Pascua
exquisito licor que allí se produce, sino también C) un almirante D) la expedición
por……………hermosas playas. E) la descubrió

III. Anota el signo ( / ) en la parte del texto donde haya una 06. Según la forma en que los seres vivos consiguen su
elipsis alimento, estos se clasifican en autótrofos o heterótrofos.
01. El director del coro quiere que los niños ensayen A) Autótrofos B) heterótrofos
cuatro horas diarias. Los padres de familia se han quejado C) su alimento D) los seres vivos
porque es demasiado exigente. E) autótrofos y heterótrofos
02.El calamar gigante es el invertebrado más grande; puede
alcanzar más de 14 m. de longitud.

18
07. No hay que olvidar que los azúcares favorecen, sintetizarlo en un concepto breve y elaborar a partir de él
especialmente, la formación de caries; por esta razón, es conclusiones lógicas y objetivas.
conveniente no dejar que los niños abusen de ellos. 2. La idea principal
A) los azúcares B) caries C) esta razón Se trata de la idea expresada en el texto, que representa la
D) la formación E) es conveniente idea por desarrollar, la idea que sirve de nexo discursivo en el
desarrollo del tema o la idea que sintetiza lo argumentado
08. Los pulmones son dos órganos esponjosos en forma de por el autor. Se expresa a manera de oración que afirma o
bolsa. Allí se realiza el intercambio de oxígeno y dióxido de niega algo. Es el resumen del texto. La podemos hallar
carbono. formulando la pregunta:
A) la bolsa B) los pulmones ¿De qué o de quién habla el autor y qué sostiene?
C) el oxígeno D) dos órganos
E) carbono Ejemplos:
TEXTO I.
VI. Marque la respuesta correcta: La novela es una obra narrativa en prosa que pertenece al
Texto 01 género épico. Hay quien la considera como la epopeya de
nuestro tiempo, pues la novela constituye una imagen de la
La civilización de Paracas se desarrolló en el actual
vida a través de la narración o la descripción. La novela
departamento costeño de Ica. Esta cultura representa el
tiene un tema central, llamado trama, a partir del cual se
antecedente directo de otra importante cultura
desarrollan todas las demás acciones. Así pues, toda la
precolombina, la Nazca. Los vestigios de Paracas fueron
novela encierra una historia. Esta puede ser real o ficticia; sin
descubiertos en 1927 por Julio César Tello. El notable
embargo, puede ocurrir que una vez inmersos en su lectura
arqueólogo peruano observó la existencia de dos yacimientos
veamos como posible todo aquello que describe. Las
de características diferentes, los cuales representaban,
novelas son obras de gran extensión y sus temas son muy
aparentemente, dos fases sucesivas de desarrollo: Paracas
variados.
Cavernas y Paracas Necrópolis.
A lo largo de la historia de la literatura la novela ha tomado
01. ¿En qué enunciados se hace uso de la sustitución léxica diferentes formas: novela picaresca, pastoril, realista, etc.,
mediante una perífrasis? cada una de ellas con características propias.
I. Esta cultura. 1. La idea principal es:
II. Otra importante cultura precolombina. A) La narrativa y el género.
B) El género épico al que pertenece la novela es
III. Los vestigios.
narrativo.
IV. El notable arqueólogo peruano. C) La novela es una obra narrativa en prosa.
V. Dos fases sucesivas de desarrollo D) La narrativa es el género más importante.
A) I y II B) Solo IV C) Solo II
TEXTO II.
D) II y IV E) I y IV
El trigo es el cereal de mayor importancia en las zonas
templadas del planeta, ya que constituye la base de la
02. Las palabras subrayas se refieren a alimentación humana. De sus granos, debidamente
A) Nazca B) yacimientos C) Paracas triturados, se saca la harina con que se hace el pan blanco.
Las flores y las semillas de la planta están sostenidas sobre
D) Necrópolis E) fases
una espiga compuesta a su vez de espiguillas más pequeñas
de dos a cinco flores o granos, cada una según la especie. El
Texto 02 grano maduro del trigo se distingue muy bien del de los
En Huamanga ese día el cielo estaba nublado; en Huancayo, demás cereales: es oval, obtuso por los dos lados, convexo
el cielo despejado. por el lomo y surcado por una raya por el lado opuesto.
01. ¿Qué referencia prevalece en el texto?
A) anáfora B) elipsis verbal C) elipsis nominal 1. La idea principal es:
D) catáfora E) sustitución A) Los cereales y su importancia en la alimentación
peruana.
Texto 03 B) El trigo es el único cereal para la alimentación
Después de mirarlo quedé desconsertada. El señor Rubios era humana.
desgarbado. Él se caracterizaba por tener pelo largo. Llevaba C) El trigo es el cereal de mayor importancia y constituye
unas viejas botas descoloridas. Caminab con torpeza. Parecía la base de la alimentación humana.
de lejos una marioneta. Pero, al empezar con su mundo de D) El trigo y su trascendencia en la comercialización
sonidos imaginables, impresionaba a cualquiera mundial.
01. Marque la alternativa correcta:
A) dos anáforas B) una anáfora 3. El tema
C) dos catáforas Es el asunto de carácter explicativo que resume la idea
D) tres elipsis E) una sustitución lexical principal. Es un enunciado que sintetiza todo lo expuesto de
manera muy general. Se trata de aquella idea más general,
02. Qué referencia textual predomina en el texto: aquella que por su extensión e importancia engloba todo lo
A) sustitución por hiperónimos B) elipsis C) anáfora expuesto por el autor del texto, es aquel que sólo se expone,
D) sustitución lexical E) catáfora no se afirma ni niega. Para determinar este punto en la
lectura, nos preguntamos:
¿De qué trata y que dice además el texto?

COMPRENSIÓN DE LECTURA Ejemplos:

1. Definición
La comprensión de lectura como ejercicio de razonamiento
verbal es una prueba consistente en responder interrogantes
sobre el contenido de textos seleccionados de diversa
naturaleza y complejidad. Siendo la más completa e integral.
Una prueba de comprensión de lectura evalúa la
comprensión de un texto, tanto en su contenido global como
en sus afirmaciones específicas, así como la capacidad para
TEXTO
Desde el nacimiento de la industrialización en el siglo XVIII, la
contaminación atmosférica ha seguido una curva creciente
en todo el mundo. Multitud de agentes contaminantes, tanto
gases como partículas sólidas procedentes de las industrias,
los vehículos a motor y las calefacciones, se concentran en
la atmósfera en cantidades excesivas.
Esta contaminación, conocida como atmosférica se da
principalmente en las grandes concentraciones urbanas;

19
pero no conoce fronteras, ya que las lluvias y los vientos
pueden trasladarla con facilidad a cualquier parte.
Un efecto muy frecuente de la contaminación atmosférica
es el smog, espesa neblina de humo que se acumula en las
ciudades y que hace que el aire sea casi irrespirable.
1. El tema es:
A) El smog como causa de la contaminación
atmosférica.
B) Las ciudades y la contaminación atmosférica.
C) La industrialización y la contaminación atmosférica.
D) La ecología y la contaminación.
TEXTO
Los volcanes son aberturas de la corteza terrestre por las que
emergen el magma y los gases del interior de la Tierra. Su
estructura se compone de tres elementos básicos: un
conducto por el que ascienden la lava y los gases; un cono,
en donde se acumulan las sustancias en la superficie, y el
cráter o abertura superior del cono, de forma siempre
cambiante y por donde se arroja humo, ceniza, lava y otras
materias.
1. El tema es:
A) La estructura de los volcanes.
B) Los volcanes y sus cráteres.
C) Los elementos de un volcán.
D) Los volcanes.
4. El título
Es una frase nominal, es decir, carente de verbo que resulta
más precisa, clara e inclusiva. Esta idea es consecuencia del
tema, es decir, resumen el tema del texto. Se trata de una
proposición de carácter nominal, que tiene por finalidad
presentar con precisión el tema y la idea principal. Se
presenta precedida de un artículo y especifica un asunto
dándole nombre. Se determina con la pregunta:
¿Qué idea precisa lo leído?
Ejemplos:
TEXTO
Todos los vertebrados tenemos algo en común: un envoltorio
-la piel- que nos protege del medio donde se desenvuelve
nuestra vida. Estamos tan acostumbrados a ver este órgano,
que en el hombre representa el 15 por ciento de su peso,
que casi no le damos atención. Sin embargo, es el órgano
sensorial primario que registra el dolor, la presión y la
temperatura, y el embalaje más perfecto que se conoce:
separa el exterior del interior del organismo, permite que no
queden al aire los órganos internos y los protege de las
agresiones del exterior.
1.El título del texto es:
A) Los vertebrados
B) La piel
C) El organismo
D) Los órganos
TEXTO
Los anfibios son animales vertebrados que aparecieron sobre
la tierra hace trescientos cincuenta millones de años,
originados a partir de un primitivo grupo de peces. Fueron los
primeros vertebrados que accedieron al medio terrestre. Al
estar dotados de patas y pulmones han podido adaptarse a
tierra firme aunque siguen dependiendo del agua, pues su
piel necesita humedad permanente para no secarse.
También para la reproducción precisan agua: sus huevos no
tienen cáscaras dura que los proteja y necesitan el medio
líquido para desarrollarse correctamente. Las crías de los
anfibios experimentan importantes cambios, hasta que están
dotados para abandonar el agua y transformarse en anfibios
adultos.
1. El título del texto es:
A) Los animales vertebrados
B) Los primeros vertebrados
C) Los anfibios
E) Los vertebrados
20
TIPOS DE TEXTOS
No es lo mismo leer una novela que un libro de química o
historia, ni un artículo periodístico. No solamente porque
sirvan a objetivos distintos, sino porque tienen estructuras
diferentes, es decir, están organizados de manera disímil.
Los textos se clasifican en:
 Textos por la ubicación de la idea principal
 Textos por la intención comunicativa
 Textos literarios – Paremiología
 Textos inferenciales
 Textos críticos
 Textos por el tipo de preguntas
TIPOS DE TEXTOS POR LA UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL
1. TEXTOS DEDUCTIVOS O ANALÍTICOS ( IP, IS, IS, ... ,IS, IS )
Se trata de aquellos textos que presentan la idea principal al
inicio, la cual luego va a ser desarrollada en base a
precisiones, ejemplos u otras aclaraciones.
Estos textos tienen como característica el uso del método
deductivo y se les puede llamar también analizantes o
deductivos.
TEXTO
“Ha sido el fuego, un motor de la evolución humana. La
casualidad fue el poder, según plantea cierta hipótesis
antropológica. La pirotecnia es una prueba fehaciente que
finalmente hemos logrado dominarlo aunque en ocasiones
evade el control como en los incendios por ejemplo. En tanto
que la mayoría de alimentos deben ser sometidos a él, la
humanidad-la cúspide evolutiva- se ha convertido en
esclava voluntaria. Su importancia en la vida es tan grande
que hasta los poetas suelen hablar de “fuego de pasión”
para referirse a ciertos estados sentimentales y emocionales”.
01. Por la Ubicación de la idea central, el texto
es:……………………………………………………………….
02.El tema es:……….…………………………………….
2. TEXTOS INDUCTIVO O SINTÉTICOS (IS, IS, ... , IS, IS, IP )
Se trata de aquellos textos que presentan la idea principal al
final, la cual es la síntesis o suma de las ideas secundarias que
la desarrollan.
Estos textos tienen como característica el uso del método
inductivo y se les puede llamar también sintetizantes o
inductivos.
TEXTO
“En calología – rama filosófica que trata de aquellos valores
que cautivan a la conciencia y complacen al alma- es
calificada como un valor que los artistas buscan sin cesar un
manjar de la vida que pocos afortunados pueden degustar.
En las mujeres- creación del genio artístico más grande
conocido por la humanidad- se presenta en forma de
cualidad corporal y espiritual, maravillosa combinación que
las hace cautivadoras y desiderables. Todos las admiramos,
aunque pocos tengan la ocasión de percibirla pues para
ubicarla hay que observar con los ojos de la valoración
lógica. Su magnitud desborda los límites de la razón y su
variabilidad está supeditada a los criterios valorativos y
culturales de cada pueblo o nación. Tal es la esencia y
cualidades de la belleza: valor social, virtud y versatilidad”.
01.Por la Ubicación de la idea central, el texto
es:……………………………………………………………….
02.El tema es:…..…………………………………………
3. TEXTOSSINTÉTICOS - ANALÍTICOS ( IS, IS,.., IP .. , IS, IS )
Se trata de aquellos textos que presentan la idea principal en
la parte central del desarrollo del tema, sirviendo de nexo
discursivo. En estos textos primero se exponen ideas
secundarias, que se resumen en una idea principal, la que a
su vez se desarrolla en otras ideas secundarias.
TEXTO
“El objetivo de este procedimiento es someter a la decisión
de los jueces elegidos por los mismos particulares una
controversia que puede ser o no materia de un juicio. Hay
dos clases de arbitraje, cada uno con sus defensores y de
detractores, los que han ido consolidando ésta institución.
Uno de ellos es el arbitraje de derecho, en el que los árbitros
resuelven como un juez ordinario de acuerdo a lo que se ha
alegado y probado; y el arbitraje de los amigables
componedores, donde se resuelve sin sujetarse a las normas
legales, sino conforme a su correcto saber”.
01.Por la Ubicación de la idea central, el texto
es:……………………………………………………………….
02.El tema es:……………………………..………………
4. TEXTOS ENCUADRADOS ( IP, IS, IS, ... , IS, IS, IP )
Se trata de aquellos textos que presentan la idea principal en
la parte inicial y al final, siendo ésta expresada de manera
diferente, pero con el mismo contenido.
Texto
No existe una lengua que se hable uniformemente entre
todos sus hablantes. A fin de cuentas, las lenguas son
habladas por individuos y en ellos están siempre dos deseos
fundamentales y contrarios: El deseo de comunicarse y el
deseo de distinguirse de los demás. Cuando la necesidad de
comunicarse es grande, la lengua se mantiene más o menos
unificada, pero cuando el aislamiento hace desaparecer
esta necesidad, la lengua empieza a fragmentarse. Esto
ocurre siempre en mayor o menor medida por lo que no hay
lengua que no tenga dialectos o variedades regionales.
01.Por la Ubicación de la idea central, el texto
es:…………………………………………………………..…..
02.El tema es:……………………………..………………
5. TEXTOS PARALELO (IP, IP,…….., IP, IP)
Se trata de todo aquel texto cuyas ideas principales llevan
en todas partes, es decir todas son ideas principales.
TEXTO
Abajo, en los cañones angostos, de las más profundas
quebradas, están los valles o yungas, tórridos y bochornosos
rincones sin horizonte y sin vientos, encajonados entre cerros
deformes y elevadísimos. De estos como islotes cálidos, hoyos
tropicales clavados en medio de las cordilleras, se sube en
pocas horas de la tierra templada, a la zona quechua
propiamente dicha. Esa es la verdadera Sierra. De la región
frigidísima, pero todavía habitable y fértil, que alcanza hasta
los cuatro mil metros sobre el nivel del mar, se pasa por
abrasheladas, a la puna desierta bravía.
01.Por la Ubicación de la idea central, el texto es:
………………………………………………………………
. ubicarla hay que observar con los ojos de la valoración
02. El tema es:………………..…………………………….
EJERCICIOS PRÁCTICOS
TEXTO 01
A mi parecer, la gran revelación de los últimos años en el
mundo de las tablas, es el afamado actor y director teatral
May Col Nay. No solo porque sus obras han demostrado que
posee un gran talento, sino por sus últimas giras en
Latinoamérica: Argentina y Chile han sido testigos de la gran
performance de este joven talento.
01. Por la ubicación de la idea principal, el texto es
.……………………………………………………………………….
02. El tema del texto es ………………………………………
03. El título del texto es …………………………………………
TEXTO 02
Para levantar un edificio hay que conocer previamente su
planta, alzado y sección. Se cierra el espacio interior por
medio de muros (macizos) y se ilumina con huecos (vanos).
Los macizos pueden formar un parámetro de piedras
paralelepipédicas (sillares), estar integradas por ladrillos, o por
mezclas a base de cemento y piedras fragmentadas. Por ello,
es tal la importancia e interés de la arquitectura, que se ha
21
llegado a considerar que la escultura y la pintura son meros
complementos de la misma.
01. Por la ubicación de la idea principal, el texto es
.…………………
02. El tema del texto es
…………………………………………………
03. El título del texto es
…………………………………………………
TEXTO 03
Para conocer al enemigo, Andrew Camilli y su equipo
recolectaron muestras de heces de pacientes en Bangladesh,
aislaron la bacteria del cólera y la compararon con el cólera
del laboratorio. Camilli descubrió que, después de atravesar la
vía de ácidos y encimas en el tracto digestivo, la bacteria
emergió 700 veces más infecciosa que antes. Así, la hipótesis
de Camilli es que la travesía por medio del estómago parece
aumentar la capacidad de la bacteria de infectar a la
próxima víctima. Esta hipótesis podría explicar por qué el
cólera se extiende tan rápido y por qué las vacunas contra las
bacterias creadas en el laboratorio no son efectivas.
01. Por la ubicación de la idea principal, el texto es
.………………………………………………………………………
02. El tema del texto es …………………………………………
TEXTO 04
No es raro escuchar decir que las iquiteñas son voluptuosas,
hermosísimas, cariñosas y excesivamente ardientes, pero
chismosas y ociosas. Las limeñas, un tanto liberales, pero
altaneras. Las piuranas son amigables y tratables, pero son
confianzudas. Por otro lado, las mujeres ayacuchanas son
hacendosas, inteligentes, algo fieles, poco proporcionadas,
pero tercas, caprichudas, lunáticas, interesadas, vengativas y
traicioneras.
01. Por la ubicación de la idea principal, el texto es
.…………
02. El tema del texto es ………………………………………
03. El título del texto es …………………………………………
TEXTO 05
“En calología – rama filosófica que trata de aquellos valores
que cautivan a la conciencia y complacen al alma- es
calificada como un valor que los artistas buscan sin cesar un
manjar de la vida que pocos afortunados pueden degustar.
En las mujeres- creación del genio artístico más grande
conocido por la humanidad- se presenta en forma de
cualidad corporal y espiritual, maravillosa combinación que
las hace cautivadoras y desiderables. Todos las admiramos,
aunque pocos tengan la ocasión de percibirla pues para
lógica. Su magnitud desborda los límites de la razón y su
variabilidad está supeditada a los criterios valorativos y
culturales de cada pueblo o nación. Tal es la esencia y
cualidades de la belleza: valor social, virtud y versatilidad”.
01. Por la Ubicación de la idea central, el texto
es:……………………………………………………………..…..
02. El tema es:…………………………………………………
TEXTO 06
No existe una lengua que se hable uniformemente entre todos
sus hablantes. A fin de cuentas, las lenguas son habladas por
individuos y en ellos están siempre dos deseos fundamentales
y contrarios: El deseo de comunicarse y el deseo de
distinguirse de los demás. Cuando la necesidad de
comunicarse es grande, la lengua se mantiene más o menos
unificada, pero cuando el aislamiento hace desaparecer esta
necesidad, la lengua empieza a fragmentarse. Esto ocurre
siempre en mayor o menor medida por lo que no hay lengua
que no tenga dialectos o variedades regionales.
01. Por la Ubicación de la idea central, el texto
es:……………………………………………………..
02. El tema es:………………………………………………
Marque la respuesta correcta
 TEXTO 01
El hombre es lo que ha pasado, lo que ha hecho. Pudieron
pasarle, pudo hacer otras cosas pero he aquí que lo que
efectivamente le ha pasado y ha hecho, constituye una
inexorable trayectoria de experiencias que lleva a su espalda,
como el vagabundo el hatillo de su haber. Por eso carece de
sentido poner límites a lo que el hombre es capaz de hacer.
En esa limitación principal de sus posibilidades, propia de
quien no tiene una naturaleza, solo hay un límite; el pasado.
01. Por la ubicación de la idea principal, el texto es
A) analizante. B) inductivo.
C) encuadrado. D) paralelo.
E) sintetizante-analizante.
02. El tema del texto es
A) El hombre. B) La historia.
C) El pasado. D) La experiencia.
E) La naturaleza.
03. La intención del autor es
A) dar una definición del hombre.
B) criticar la naturaleza humana.
C) explicar lo que es el hombre.
D) establecer lo que guía al hombre.
E) orientar el destino del hombre.
TEXTO 02
Si hay algo en común entre los niños y los adolescentes es que
ninguno se escapa del consumismo. Así lo demuestra la
encuesta "Los niños y el consumo", donde a pesar de la crisis
económica, los chicos – por ejemplo – ven la forma de
renovar su vestuario y calzado en la primera oportunidad que
les dan, ya sea una vez al mes (16%), cada tres meses (23,5%)
o semestralmente (19,7%). Los adolescentes del estrato social
alto son los mayores consumidores en potencia, ya que el
41,4%, como manifiestan, solo consumen importaciones de
Estados Unidos, mas no nacionales. Al momento de decidir
qué comprar, el 16,8% de los adolescentes está influenciado
por la publicidad y la moda. De esa manera, indica el
estudio, 60 de cada 100 encuestados eventualmente cuentan
con dinero suficiente para sus gastos, obteniendo en su
mayoría de propinas o, en el caso de los niños y adolescentes
de provincias, del trabajo, lo que les permite satisfacer gran
parte de sus necesidades superficiales y de vanidad.
01. Por la ubicación de la idea principal, el texto es
A) analizante. B) sintetizante.
C) encuadrado.
D) paralelo. E) sintetizante-analizante.
02. La idea principal del texto es el consumismo
A) en los niños y adolescentes.
B) en la juventud.
C) es un aspecto común entre niños y adolescentes.
D) y la satisfacción de las necesidades
E) y la realidad social.
TEXTO 03
La naranja es un fruto del naranjo, de forma globosa, de seis a
ocho centímetros de diámetro, corteza rugosa, de color entre
rojo y amarillo, como el de la pulpa, que está dividida en
gajos, y es comestible, jugosa y de sabor agridulce. Lima, fruto
del limero, de forma esferoidal aplanada y de unos cinco
centímetros de diámetro, pezón bien saliente de la base,
corteza lisa y amarilla, y pulpa verdosa, dividida en gajos,
comestible, jugosa y de sabor algo dulce. La mandarina,
por su parte se cultiva en casi todas las regiones
citrícolas del mundo. Debe su popularidad al sabor dulce y a
lo cómodo que resulta separar la cáscara.
01. Por la ubicación de la idea principal, el texto es
A) deductivo. B) inductivo.
C) encuadrado. D) paralelo.
E) sintetizante-analizante.
02. El tema del texto es
22
A) las plantas. B) las frutas.
C) los cítricos. D) características de las fruta
E) la importancia de las frutas.
TEXTO 04
La prosopografía es una figura retórica que consiste en la
descripción de los rasgos físicos o externos de las
personas.”Riendo, con su doble fila de dientes blancos, con su
cara atezada y sobria, su cabeza pelada y su mechoncillo en
la frente”.La etopeya es otra figura retórica de pensamiento
que consiste en la descripción de los rasgos internos,
psicológicos, morales, espirituales, forma de ser y pensar, etc.
de una persona. Por ejemplo “Rosa, era una mujer cálida y
amable, siempre dispuesta a estar ahí para ti, y aunque no
era una mujer de mente abierta y moderna, si era una mujer
que sabía escuchar a todo aquel que necesitara ser
escuchado, entendía tus problemas y siempre daba los
mejores consejos. El retrato, una figura retórica que consiste
en la combinación de la descripción de los rasgos externos e
internos de una persona. Verbigracia “Era portugués,
cuarentón cuando yo niño, y alto y gordo como un monte.
Tenía el color tostada y un estupendo bigote negro que se
echaba para abajo. Yo le tenía un gran respeto y no poco
miedo, y siempre que podía escurría el bulto y procuraba no
tropezármelo; era áspero y brusco”
01. Por la ubicación de la idea central, el texto es
A) deductivo. B) inductivo.
C) encuadrado. D) paralelo.
E) inductivo – deductivo.
02. El tema del texto es
A) la prosopografía.
B) la etopeya.
C) el retrato.
D) la descripción.
E) la prosopografía, la etopeya y el retrato.
03. El título del texto es
A) las especies descriptivas.
B) las características de las especies descriptivas.
C) los ejemplos de las especies descriptivas.
D) las figuras retóricas.
E) las formas descriptivas.
TEXTO 05
Las armas y los instrumentos de guerra no generan poder, sino
violencia y sometimiento. Si creemos que en democracia el
poder reside en todos los ciudadanos y ciudadanas dispuestos
a la acción y la concertación, tenemos entonces que
cuestionar aquella vieja consideración de la guerra como la
continuación de la política por otros medios. De otra manera,
seguiremos reforzando aquella tesis equivocada de que el
poder nace del fusil, cuando sabemos que, el uso de las
armas solo produce violencia y sumisión.
01. Por la ubicación de la idea central, el texto es
A) deductivo. B) inductivo.
C) encuadrado. D) paralelo.
E) inductivo – deductivo.
02. ¿Cuál es el título del texto?
A) Las armas.
B) El uso de las armas.
C) La violencia y la sumisión.
D) Las guerras.
E) Los instrumentos de guerra.
TEXTO 06
Primitivamente, el hábito de fumar casi era exclusivo de los
varones, pues la mujer que fumaba era mal vista; sin
embargo, en los últimos años la fila de los fumadores han
aumentado de manera impresionante; debido a los
problemas de salud que el tabaquismo ha ocasionado, y no
solo para el fumador empedernido, sino también para
quienes lo rodean. En estos últimos tiempos, la propaganda
para evitar este hábito se ha incrementado, pues ya no solo
se prohíbe fumar en lugares públicos, como hospitales o cines,
sino también esta medida abarca lugares como oficinas,
líneas aéreas, restaurantes, etc. Ahora el tabaquismo es
considerado legalmente como adicción antisalud. Por tanto,
la adicción al tabaquismo se ha incrementado en los últimos
años.
01. Por la ubicación de la idea central, el texto es
A) sintetizante. B) analizante.
C) encuadrado. D) paralelo.
E) sintetizante – analizante.
02. El tema del texto es
A) el tabaco.
B) el tabaquismo.
C) el hábito de fumar.
D) la adicción.
E) el fumador empedernido.
03. ¿Cuál es el mejor título del texto?
A) Los malos hábitos
B) La adicción del varón.
C) El tabaquismo en los últimos años.
D) La adicción al tabaquismo.
E) La adicción del tabaquismo en el varón.
TEXTO 07
Hasta llegar el invento de Güntemberg – la imprenta –, la
escritura se había focalizado solo en la élite, familias
poderosas y ricas. Era elaborada por copistas o escribanos en
los monasterios, las familias de alto nivel cultural hacían un
libro en dos o tres años a mano, por ello, lo de la “paciencia
de un fraile”. El invento de Güntemberg cambió el mundo y su
destino. El libro se manifestó y mantuvo su calidad hasta inicios
del siglo XX. Muchos países se atribuyen la gloria de la
invención de la imprenta. Los holandeses mantienen que su
inventor fue Coster, mientras los franceses aseguraron durante
años que la imprenta era un invento de los orfebres de
Estrasburgo. En realidad, hacía tiempo que se conocía en
Europa la prensa y las aleaciones de los metales necesarios
para la fabricación de los tipos móviles. Fuese quien fuese el
descubridor, parece estar reconocido en la actualidad de
forma prácticamente universal que fue Güntemberg el primer
impresor, al menos, el primer impresor conocido. Ello no
excluye que con anterioridad se hubieran llevado a cabo
experimentos en este campo: en efecto, todo parece indicar
que así fue y probablemente, Güntemberg supo aprovechar
de estas experiencias en las que también participó
activamente.
01. ¿Cuál es el asunto del texto?
A) La escritura
B) La imprenta
C) El libro
D) Los escribanos
E) Güntemberg
02. ¿Cuál es el mejor título del texto?
A) La historia de la escritura.
B) La invención de Güntemberg.
C) La invención de la imprenta.
D) La historia del libro.
E) Güntemberg y sus descubrimientos.
TEXTO 08
La lepra es una enfermedad infecciosa, de nula
transmisibilidad cuando está debidamente tratada,
producida por la bacteriaMycobacterium leprae y
Mycobacterium lepromatosis, descubierta como agente
causal del mal por el médico noruego Gerhard Armauer
Hansen. Esta enfermedad fue históricamente incurable,
mutilante y vergonzante, al punto de que, entre otras
medidas, se decretó en 1909, por demanda de la "Sociedad
de Patologías Exóticas, «la exclusión sistemática de los
leprosos» y su reagrupamiento en Leproserías como medida
esencial de profilaxis.
01. Por la ubicación de la idea central, el texto es
A) analizante.
B) sintetizante.
23
C) paralelo.
D) encuadrado.
E) sintetizante-analizante.
02. El tema es
A) la enfermedad infecciosa.
B) el Mycobacterium.
C) la lepra como enfermedad infecciosa.
D) la lepra.
E) las patologías.
TEXTO 09
La agricultura sigue teniendo un papel dominante en muchos
países en vías de desarrollo, ya sea por la magnitud y el
potencial de empleo, ya sea por sólidos vínculos entre la
agricultura y el resto de la economía. La agricultura es un
productor principal de divisas, proporciona materias primas
para el sector industrial y es un mercado para los bienes y
servicios procedentes de otros sectores. El papel de la
agricultura en los programas de ajuste cuando las divisas y los
recursos de inversión son escasos, es todavía más decisivo
porque en comparación con el resto de la economía es
relativamente intensiva en mano de obra, menos intensiva en
importaciones, y más flexible. Por lo tanto, la agricultura
puede servir de guía al resto de la economía en el proceso de
ajuste y recuperación económica.
01. Por la ubicación de la idea principal, el texto es
A) deductivo B) inductivo
C) sintetizante-analizante
D) encuadrado E) paralelo
02. ¿Cuál sería el título más adecuado para el texto anterior?
A) Aspectos de la economía agraria.
B) Las políticas de ajuste y la mano de obra en épocas de
crisis.
C) Rol de la agricultura en países subdesarrollados.
D) La producción de divisas y materias primas.
E) La agricultura en el fenómeno económico.
03. ¿Cuál sería el tema del texto?
A) La economía
B) La agricultura
C) El desarrollo de la economía
D) El desarrollo de la agricultura
E) La agricultura mundial
TEXTO 10
El objetivo básico de todo proceso educativo es la realización
de los ideales humanos y su fin primordial está determinado
por la idea que se tiene del hombre, del mundo y de la vida.
Los ideales inherentes al tipo del hombre peruano que el país
necesita no han sido diseñados hasta el momento con
claridad.
La educación tiene por objeto cristalizar los ideales del
hombre, es más, cuando tales ideales emergen de nuestra
realidad, originan mística e impulsan a su cristalización. Por los
ideales se lucha y hasta se muere.
01. ¿Cuál es el título del texto?
A) La naturaleza de la educación
B) La idealización de la educación peruana
C) El objetivo de la educación
D) Los ideales humanos
E) La cristalización de ideales
02. Por la ubicación de la idea principal el texto es
A) encuadrado. B) sintetizante– analizante
C) analizante.
D) paralelo. E) sintetizante.
TEXTO 11
Varios investigadores han tomado un punto de vista distinto;
su argumento es que si la memoria consiste en realidad en
una forma de almacenamiento químico, sería posible
transferirla de uno a otro miembro de la misma especie. En
este sentido, el experimento más famoso fue realizado en la
Universidad de Texas por dos ínclitos estudiosos. Para su
investigación emplearon un género primitivo de gusano
 aplanado: el “planaria”. Se mostraba a los gusanos una luz
brillante y al mismo tiempo se les aplicaba una breve
descarga eléctrica. Después de varios centenares de veces
los gusanos aprendieron a asociar ambos estímulos, y con solo
ver la luz reaccionaban con contracciones musculares como
si sintieran un toque. A continuación los gusanos
condicionados fueron cortados en pequeños trozos, que se
dieron a comer a otros gusanos que nunca habían sido
sometidos a estos estímulos. Una vez que habían devorado los
trozos de sus congéneres adiestrados, los segundos gusanos a
prendieron a responder a la luz de manera más rápida que
el grupo original, de manera que parte de la memoria del
condicionamiento fue, al parecer, transmitida al segundo
grupo. En la década de 1960, se tomó ARN del cerebro de
animales condicionados y se inyectó a otros no
condicionados; las respuestas observadas fueron similares a
las del experimento anterior. Estos indicios, aunque polémicos
conducen a los hombres de ciencia argüir que la memoria
es una forma de acopio químico, factible de ser transmitida
entre los miembros de seres con características homogéneas.
1. Por la ubicación de la idea principal el texto es
A) encuadrado
B) paralelo
C) deductivo
D) inductivo
E) inductivo-deductivo
C. Conectores que indican retroceso:
2. La idea que resume el texto es
A) la Química y el cerebro de los animales.
B) el ARN de animales condicionados y la aplicación en otros
de experimentación.
C) investigaciones sobre la base química de la memoria.
D) la importancia de la memoria.
E) la memoria y los elementos químicos que la constituyen.

CONECTORES
INTRODUCCIÓN
Las relaciones lógicas entre las oraciones de un texto pueden
manifestarse mediante palabras llamadas conectores lógicos
( conectivas, enunciativas) Algunas relaciones lógicas y
algunos conectores que las expresan se indican a
continuación.

FUNCIÓN DE LOS CONECTORES EN UN DISCURSO

A. Conectores que indican avance o proyección:

CLASIFICACIÓN GRAMATICAL DE LOS CONECTORES

Gramaticalmente estos nexos o enlaces pueden ser:

1. Preposiciones
2. Conjunciones
3. Pronombres relativos

Preposición:
Partícula gramatical que sirve para denotar la relación que
existe entre dos palabras u oraciones. Las preposiciones
castellanas son : A - ANTE - BAJO - CABE - CON - CONTRA - DE
- DESDE - EN - ENTRE - HACIA - HASTA - PARA - POR - SEGÚN -
SIN - SO - SOBRE - TRAS.

Conjunción:
Partícula gramatical que sirve para unir oraciones o
elementos análogos de una oración. Al igual que las
preposiciones, existen las locuciones conjuntivas. Éstas son
conjuntos de palabras que desempeñan la función de
conjunción. Las más usadas en castellano son:
Y - E - NI - QUE - O - U - YA - BIEN - ORA - MAS - PERO - SINO -
SIN EMBARGO - NO OBSTANTE - AUNQUE - AL CONTRARIO - SI
BIEN - BIEN QUE - LUEGO - PUES - CONQUE - ASÍ - POR
24
CONSIGUIENTE - POR LO TANTO - AHORA BIEN - YA QUE - Estos conectores expresan regresiones, detenciones o
PUESTO QUE - CON TAL DE QUE -DADO QUE - A FIN DE QUE - proyecciones temporales de las proposiciones
ASÍ PUES - ASÍ COMO - NO BIEN, ETC. planteadas.
CUANDO - ANTES QUE - EN CUANTO - DESPUÉS QUE -
Pronombres relativos: MIENTRAS
Su particularidad es la de no poder constituirse nunca en Ejemplos:
oraciones independientes. Su empleo se limita a las
oraciones subordinadas, ya que su función es la de «Llegó CUANDO el tren partía»
relacionar o enlazar, los que los sitúa a un mismo nivel de las «Voy EN CUANTO me desocupe»
conjunciones. Los pronombres relativos en castellano son:
QUE - QUIEN - CUAL - EL QUE - LA QUE - LOS QUE - QUIENES - Es importante aclarar que estas nueve funciones conectivas
EN CUAL - LA CUAL - LOS CUALES - LAS CUALES. corresponden al funcionamiento del conector dentro de una
oración o conjunto de oraciones, y son las relaciones que
1. Función copulativa: éstas contraen entre sí las que determinan la función del
El conector indica unión de elementos análogos o suma y conector.
agregación de proposiciones afirmativas o negativas.
Y - E - NI - QUE - HASTA - AÚN -INCLUSO - ES MÁS - MÁS Ejemplo:
Ejemplos: Salió porque tenía que ver a su mamá, pero llegó
«Mostró teorías nuevas Y enlaces». | |
«Después del discurso nadie se movió NI protestó. F. Causal F. Adversativa
«Compramos esta casa MÁS la parcela.
tarde, y ésta se enojó y se fue.
2. Función disyuntiva: |
El conector indica diferencia, separación o alternativa. F. Copulativa
O - U - SEA - YA - BIEN
Ejemplos: Como se puede apreciar en el ejemplo, en una misma
«No sabe si vendrá hoy O mañana» cadena lingüística tenemos tres funciones conectivas:
«Ya está hecho SEA para bien O para mal». causal, adversativas y copulativa.

3. Función adversativa: METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN

El conector indica oposición entre los elementos que une.
SINO - PERO - MAS - AUNQUE - EMPERO - SIN EMBARGO -
NO OBSTANTE - POR EL CONTRARIO.
Ejemplo:
«Es inteligente, PERO un poco nervioso».
«No lo liberaron SINO después de un tiempo».
«Lo esperaron, SIN EMBARGO, parecía que no llegaría».
4. Función equivalente:
Estos conectores unen elementos donde se reitera una
idea con el fin de aclararla.
O SEA - ES DECIR - VALE DECIR - MEJOR DICHO - ESTO ES -
O comprobar si la cadena lingüística cumple con el requisito de
Ejemplo:
«Estoy muy lento, O SEA, poco apto para ese trabajo».
«El colibrí O pájaro mosca abunda en esta región».
«Es deshonesto, ES DECIR, no confiable».
5. Función causal:
Estos conectores unen elementos que se relacionan.
Ejemplos:
«No te lo daré AUN CUANDO me lo pida toda tu familia».
«Llegué tarde POR MÁS QUE me apuré».
7. Función comparativa:
Estos conectores unen elementos entre los cuales se
plantean relaciones de igualdad, superioridad o
inferioridad.
COMO - TANTO - MÁS - MENOS - TAN - ASÍ - TAL COMO -
ASÍ COMO, ETC.
Ejemplos:
«Es TAN alto como tú»
«Quiero que sea ASÍ COMO esa».
8. Función condicional:
Estos conectores unen elementos en los cuales uno de
ellos está sometido a una condición o a la necesidad de
verificar un dato ya dado.
ENTONCES - SI - DADO QUE - YA QUE - TAL QUE - EN CASO
QUE, ETC.
Ejemplos:
«SI Juan es igual a Pedro ambos se parecen»
«Contestó mal, ENTONCES perdió la oportunidad».
9. Función temporal:
1. Se lee el ejercicio con los espacios en blanco con el fin
de analizar el contenido de cada uno de los segmentos, y de
esta manera decidir cuál debiera ser la función conectiva
más adecuada según el contenido y estructura de cada
segmento.
2. Después se leen las opciones y se integran sucesivamente
en el enunciado incompleto hasta producir una ilación
gramaticalmente correcta y semánticamente válida.
3. Volver a leer el ejercicio con la opción escogida para
coherencia sintáctica y semántica, es decir, que gramatical
y estilísticamente esté correcta y que su significado sea
lógico.
Ejemplo:
«Las coordenadas no se usan sólo en geografía, ... también
en matemáticas. Se trata de representar por medio de
figuras ciertas operaciones matemáticas, .... viceversa.
a) empero - o sea,
b) sino - y = Rta
c) aunque - no obstante,
d) ya que - o
e) pues - es decir,
Complete en los espacios vacíos con el término adecuado.
(sino / si no / sino)
1. Entrégamelo todo………………habrá complicaciones.
2. ¡Qué terrible…………………..nos espera!
3. …………….hay mil caminos, estoy confundido.
4. …………….te mueves, será mas fácil.
5. ¿Y qué hacemos……………..le dijeron que era un
chiste?
6. Aceptaremos este………………que nos ha tocado vivir.
7. Sería su marido……………..hubieras mencionado mi
nombre.
8. No nos queda…………….luchar para sobrevivir, Apolo.
(con qué / con que / conque)
1. Hace mucho calor………..no necesitas abrigarte, mi
vida.
2. ¡………….tú me engañaste, Escarlet!
3. Quemé el vestido……………iría a la fiesta de disfraces.
4. Oye, pregúntale…………….premiarán a los cachimbos.

25
 5. Embarramos el piso………………debemos limpiarlo C) De bajo – si no – Afín
pronto. D) De bajo – sino – Afín
6. ¿………………mujeres te estás juntando? E) Debajo – sino – A fin
7. Esta es la manzana…………………me pegó en la
cabeza. 2. …. recurrimos a sus servicios fue …. ella jamás nos ha dado
8. No imaginas…………….....excusa te saldrá ahora el la confianza suficiente cuando lo necesitábamos.
fresco. A) Sino – porque B) Sino – por qué
C) Si no – porque
Complete las oraciones con el conector pertinente: D) Si no – porqué E) Si no – por que
1. …………….hoy te necesito, no estás.
(sobre todo / sobretodo) 3. ¿ ….. me llevas, mi amor? ¿…. está todo tan oscuro? ¡Ah,
2. Llegó el……………y se emocionó la loca. no! …. prendes la luz me marcho.
( mediodía / medio día) A) A dónde – Por qué - Si no
3. Iré…………..quieras, Alipio. B) A donde – Por que – Si no
(adónde / a donde / adonde) C) A dónde – Por qué – Sino
4. Rómulo está………….de tu cama. D) Adónde – Por que - Sino
(de bajo / debajo / a bajo / abajo) E) Adonde – Por qué – Si no
5. Pregúntale a…………..: no te engañé.
4. Yo no …. …. No vino hoy, …. ayer.
( quien quiera / quienquiera)
A) sé – por qué – si no
6. Voy…………un buen amante. B) sé – porque – sino
( a ser / hacer / a hacer) C) se – por que – sí no
7. Vas………….todo conmigo. D) se – por qué – si no
(a ser / hacer / a hacer) E) sé – por qué – sino
Subraye o encierre el término adecuado según sea el caso.
01. Los cuerpos de los infortunados fueron encontrados 5. Saber, conocer, investigar se asocian con elementos
rio………. comunes, …. no saber sin conocer …. conocimiento sin
ABAJO / A BAJO investigación.
02. Me pondré el………………..que me compraste en el A) porque – ni B) esto es – o
supermercado. C) es decir – y
SOBRE TODO / SOBRETODO D) con que – esto es E) ya que – o
03. ¿………….ya sabes lo que te pasará?
CONQUE / CON QUE 6. El Ministro de Economía dijo…. la reactivación estaba en
marcha y que los salarios se incrementarían; ….., los
04. El alumno se corrigió……………y hoy es un buen empleados públicos no le creyeron.
muchacho. A) de que - no obstante
ASIMISMO / A SÍ MISMO B) primero – por último
05. Este es nuestro……………….cada día. C) que – sin embargo
QUE HACER / QUEHACER D) que – por ello
06. Con……………..esfuerzo no lograrás tus metas. E) de que – además
TAN POCO / TAMPOCO
7. Vanessa …. baila salsa … technocumbia,….. rock.
Completa las siguientes oraciones con la forma correcta: A) si – y – entonces B) o – o – y C) ni – ni – sí
1. A VER/ HABER D) no – ni – sino E) ni – ni – mas
A) Si dejas abierta la llave del gas puede … ……….. un
incendio. 8. Tengo que ….. mi tarea para llegar …. un gran profesional.
B) Debiste….. ido primero a la casa de la tía Ana. A) hacer – a ser
C) ¡….. quien encuentra el billete extraviado! B) a ser – hacer
D) Vamos …… lo que pasa en esta semana. C) hacer – hacer
D) hacer . a hacer
2. PORQUE /PORQUÉ/POR QUÉ E) a ser – a ser
A) Terminaron a golpes……… no funcionó el diálogo.
B) ¿….. no fuiste a la fiesta de despedida? 9. Daniel llegó tarde, pasado ……; llevaba en el orondo
C) Los jóvenes empiezan a preguntarse el …….. de su cuerpo un …… de pulgas.
dificultad. A) mediodía –sin fin
E) Contemplo al cielo …… recuerdo a mi amor platónico. B) medio día – sinfín
C) medio día – sin fin
3. AFÍN/A FIN D) mediodía – sinfín
A) Capacitaremos a los docentes…. de mejorar la calidad E) medio día – si no
educativa.
B) Partiremos por la noche….. de no molestar a nadie. 10. Contemplo a aquella chica ….. inspira mis versos. Creo….
C) Mi mejor amigo eligió una carrera …… al mío. Seríamos una pareja…. .
D) Me preparo ……. para complacer a mis padres. A) porque – de que – a fin
B) porque – que – afín
4. SOBRETODO/SOBRE TODO C) por que – que – afín
A) El amor por tu familia debe estar……………. D) por qué – que – a fin
B) Mi …………… me protege del frío. E) porqué – de que – afín
C) Necesitamos hablar………….… de los dos.
D) Compré un …………... para mi mamá 11. ….. de los escombros de aquellas construcciones,
quedan…… vestigios de algunos seres….. coeficiente
intelectual.
MARQUE LA RESPUESTA CORRECTA: A) De bajo – aún – de bajo
1. ….del puente hay un hombre muy extraño y, …. tienes B) De bajo – aun – de bajo
cuidado, puedes acabar muy mal. …. de que esto no ocurra, C) De bajo – aun – debajo
simplemente evítalo. D) Debajo – aún – debajo
A) Debajo - si no – A fin B) Debajo – si no – Afín E) Debajo – aún – de bajo

26
12. La cabaña ….. nos llevaste era tan solitaria como el 22. Viajo el martes......... eso significa que no podamos
lugar…. fuimos solos. Y mañana iremos…… nos conocimos. comunicarnos;...., lo primero que haré al llegar será escribirte.
A) a donde – adonde –a donde Responde pronto,.... sabré que aun somos amigos.
B) adonde – a donde – adonde A) mas - en efecto - sin embargo
C) a donde – adonde –adonde B) porque - así pues - entonces
D) adonde –adonde –a donde C) pero - al contrario – así
E) a dónde – a donde – adonde D) empero - en consecuencia - aunque
E) ya que –así que - debido a que
13. ….. derecho me miras a los ojos, tú, que no eres ….. polvo
para mí. Espero que al ….. ya te hayas marchado. 23. Sonaba….insistencia el teléfono,….nadie
A) Con que – si no – mediodía contestaba la llamada.
B) Con qué – si no – mediodía A) por – mas B) con – mas
C) Con qué – sino – mediodía C) por – más
D) Con qué – si no – medio día D) en – pero E) con – más
E) Con que – sino – mediodía
24. Recuerdo mi primer día…….clases. Estaba nervioso,
14. Encontramos unos gruesos volúmenes de la obra “Rojo y sentía angustia;……..nada me haría llorar.
Negro” en la feria de los libros….. precio, ….. no por eso A) con – sino B) de –y C) con – pero
pudimos comprarlos, ….. se encontraban en deplorables D) en – pues E) de – pero
condiciones: no tenían casi hojas.
A) abajo – mas – porque 25.…..cada paso del triunfador existe una tonelada de
B) a bajo – mas – por que seguridad; en cada corazón humanitario hay un
C) a bajo – más – porque universo…..bondad.
D) a bajo – mas – porque A) En – con B) En – de C) Con – sin
E) abajo – mas - por qué D) Entre – de E) Por – con

15. …. recurrimos a sus servicios fue….. ella jamás nos ha dado 26. Amo a mi padre, adoro a mi madre……, en mis hermanos,
la confianza suficiente cuando lo necesitábamos. encuentro otra razón para ser más feliz…… .
A) Sino – porque A) u – sin embargo B) pero – todavía
B) Sino – por qué C) y – aun D) y – aún
C) Si no – porque E) aunque – pues
D) Si no – porqué
E) Si no – por que 27 ….del dibujo puso el seudónimo que …..pronto sería
conocido internacionalmente.
16. Miles de personas en el mundo no hacen ….. rechazar la A) Debajo – tan B) De abajo – muy
violencia en el mismo, de manera tajante, de evitar conflictos. C) Abajo – harto D) Adentro – muy
A) sino – afín E) Encima – cuan
B) si no – a fin
C) sino – a fin 28. Corrí con el pánico dibujado en mi rostro, mi sangre
D) si no – afín desesperada huía……mis arterias, y, mi alma asustada se
E) sino - a fín ocultaba….la roca de la inseguridad.
A) por – tras B) en – contra
17. Estás ….. te vas, …. te vas y no te has ido. El hecho….. C) hacia – sobre D) por – detrás
tenga paciencia no es pretexto para que abuses de mí. E) para – por
A) de que – de que – de que
B) de que – de que – que 29. Buda,………. es uno de los líderes religiosos más
C) que – que – que desconocidos, …..... no dejó nada escrito; está en plena
D) que – que – de que vigencia……….cuenta cada vez con más adeptos.
E) que – de que – de que A) como también – si bien – y B) si – y – o
C) siempre – y – aunque D) aunque – pues – y
18. Ocultaba siempre su sufrimiento...... fingía ser feliz;...... nos E) sin embargo – aunque – siempre
inspiraba una gran piedad….... consideración.
A) o - empero - en consecuencia B) y - por eso – y 30. El valor de un hombre…………….la comunidad
C) ni - pero – y D) y - ergo - ni depende……..del modo en que dirija sus sentimientos,
E) por ello - sin embargo – o pensamientos y acciones para promover el bien…………..sus
semejantes.
19. ....... le dio el anillo de oro ....... el collar de perlas ....... había A) en – a veces – a
cierto temor y desconfianza desde aquella vez que lo vendió B) por – en general – para
todo. C) para – fundamentalmente – de
A) Es decir - mas - ya que D) desde – siempre – hacia
B) Ya que - como - a pesar de que E) de – por el contrario – entre
C) No - ni – porque
D) Si - y pues
E) Ella - con - por lo tanto

20. La experiencia enseña que……… debiéramos temer…… la

traición de un amigo, quien conoce nuestros secretos, que a
la franca agresión del enemigo.
A) tal vez – ha B) quizás – a C) más – a
D) más – ha E) aunque – a

21. Debía entregar el trabajo……… la mayor brevedad

posible,…… eso no lo amilanó en lo más mínimo.
A) con – más B) a – más C) con – mas
D) ha – mas E) a – mas

27
 3. A veces los buenos sentimientos y las buenas
intenciones son más……………..que la torpeza con la
ORACIONES INCOMPLETAS que se……………………
INTRODUCCIÓN A) válidos – presentan
Un ejercicio de ORACIONES INCOMPLETAS puede ser B) importantes – expresan
comparado con un "juego de rompecabezas verbal". Siendo C) notorias – manifiestan
su propósito básico restaurar el sentido original de una D) notables – notan
determinada construcción gramatical. E) buenas – dan
El contenido de un ejercicio de oraciones incompletas no
gira en torno a "frases conocidas o corrientes". De modo que 4. El soñador carece………………….de una
"oraciones de contenido trivial que se asemejan a visión…………………..del mundo exterior, es
expresiones de cliché" son inadmisibles. alienado, regresivo y mítico.
A) parcialmente – realista
A. DEFINICIÓN B) objetivamente – altruista
Las oraciones incompletas son ejercicios que están formados C) escasamente – real
por textos breves, a los cuales se le han suprimido de manera D) siempre – clara
deliberada uno o más de sus elementos; debiendo E) completamente – objetiva
restablecer el sentido de la expresión, escogiendo la palabra
o palabras más adecuadas de una relación de cinco (5) 5. La naturaleza del………es compleja por tener
oraciones. varias…….estrechamente ligadas entre sí.
A) fútbol – lógicas
B. PARTES B) amor – razones
1. Si hay algo más fuerte que el hierro y más duradero que C) mundo – visiones
el granito es la ... de un hombre .... . (ENUNCIADO) D) estadio – dimensiones
a) reputación - converso DISTRACTOR E) hombre – alternativas
b) conducta - testarudo DISTRACTOR 6. Primero fue un poeta que escribió relatos……………….,
c) opinión - intolerante DISTRACTOR luego un novelista que escribía obras de…………… .
d) palabra - honrado RESPUESTA A) mínimos – resumen
e) voz - fornido DISTRACTOR B) extensos – poesía
C) breves – teatro
C. CRITERIOS PARA SU DESARROLLO D) cortos – prosa
Planteado el ejercicio lo primero que tenemos que hacer es E) amplios – literatura
circunscribir nuestro enfoque al ENUNCIADO, analizándolo de
manera atenta, cuidadosa y objetiva, tratanto de captar su 7. A pesar de estar muy concentrado en sus negocios,
contenido, es decir, procurando entender el pensamiento pareció sentir en la nuca el…………..de una
que el autor ha querido expresarnos. serpiente en acecho y dio un salto
Paralelamente debemos identificar los rastros verbales. A de……………………. .
medida que nos vamos ubicando con el contexto de la A) ruido – angustia
oración y descubriendo de qué se trata, debemos de B) temor – conmoción
intentar completarla mentalmente, pensando en los C) crepitar – asombro
vocablos más apropiados. D) discurrir – admiración
De manera adicional resulta pertinente indicar que al E) aliento – pavor
analizar el ENUNCIADO no debemos dejar de considerar los
signos de puntuación ya que revisten relevancia. 8. El…………………….del problema es vital en la
investigación, pues orienta la correcta formulación
Ser objetivos en el análisis de objetivos y………………..a utilizarse.
2. Dicen que la mujer siente que no ha sido hecha para A) argumento – estrategias
mandar, y que encuentra su más ... felicidad en el ... . B) reconocimiento – tecnologías
A) segura - matrimonio C) planteamiento – métodos
B) legítima - hogar D) análisis – metodologías
C) merecida - trabajo E) esclarecimiento – teorías
D) noble - acatamiento
E) auténtica – sometimiento = Rta 9. Las técnicas de aprendizaje tienen que estar
supeditadas al……………….y no éste
resultar………………….de ellas.
EJERCICOS PRÁCTICOS A) estudiante – esclavo
I. Marque la respuesta correcta. B) alumno – sumiso
1. El……………..es una forma de expresión y C) análisis – base
un…………….de primer orden para la transmisión de D) conocimiento – fin
palabras, sonidos e imágenes. E) educando – miembro
A) ingenio – medio
B) discurso – instrumento 10. La educación es un………………..permanente que
C) habla – criterio tiene por objeto el pleno desarrollo de
D) arte – canal la………………………. .
E) lenguaje – proceso A) fenómeno – naturaleza
B) interés – comunidad
2. Llovía por las tardes. A veces el………………...se tupía y C) concepto – sociedad
azotaba las casas con…................... D) proceso – personalidad
A) granizo – silencio E) cambio – persona
B) viento – abundancia
C) aguacero – furia 11. Todo comportamiento sometido a una ….
D) árbol – sus ramas permanente acaba por ser,….. a imagen y
E) ventarrón – ruido semejanza de dicho influjo.
A) influencia – transformado
B) fuerza – dominado
C) amenaza – moldeable

28
 D) conducta – enardecido C) altivez
E) dominación – sumiso D) modorra
E) humildad
12. El …. de la personalidad de un hombre se define a
través de su….., para alcanzar resultados. 20. No podría dar consejos que no provienen de mi
A) repudio – insensibilidad propia……………..y que yo mismo no me atreviera
B) objetivo – formación a………………..consecuentemente.
C) sentido – capacidad A) experiencia – seguir
D) desarrollo – destreza B) agudeza – efectuar
E) problema – habilidad C) sabiduría – realzar
D) razón – amparar
13. Cuando los varones y las mujeres son capaces de E) vida – sostener
respetar y ….. sus diferencias, el amor tiene
entonces la….. de florecer. 21. La decisión del árbitro fue tan …………… que las
A) condenar – facultar barras no tuvieron otra alternativa que …………
B) asumir – finalidad A) justa – conformarse
C) reconocer – desdicha B) injusta – abuchearlo
D) desterrar – posibilidad C) subjetiva – callarse
E) aceptar – oportunidad D) arbitraria – enfrentarse
E) inocua – violentarse
14. El trabajo…. engendra la repulsa y el odio a la
producción, mutila física y espiritualmente al…. y 22. Las investigaciones modernas demuestran que las
quebranta su salud. sociedades primero tiene un carácter …………y luego
A) penoso – ser pasa a una etapa ………….., donde la organización
B) físico – insano social depende de la tenencia de la tierra.
C) forzoso – obrero A) inestable – incierta
D) renumerado – niño B) nómada – agrícola
E) inútil – trabajador C) primitivo – industrial
D) artístico – tecnológica
1. Cada ….. trae un mensaje que debe ser…. y nuestro rol E) paternalista – material
es facilitar su expresión.
A) tiempo – conocido 23. Tenemos el…………de vivir una época en que el
B) generación – propagado desarrollo …………………. no tiene precedente en la
C) año – asimilado historia.
D) promoción – publicitado A) anhelo – científico
E) juventud – manifestado B) interés – académico
C) propósito – cultural
15. No es cosa de…. sino de ideas, y a las ideas no se las D) beneficio – comercial
puede…. como a las pulgas. E) privilegio – tecnológico
A) doctrinas – perseguir
B) individuos – combatir 24. El ………….bastante complejo, puede desdoblarse en
C) personas – coger varias cuestiones……………que deben
D) sociedades – asir examinarse en forma sucesiva.
E) privilegios – eliminar A) asunto – absurdas
B) problema – simples
16. La vida intelectual no solo es búsqueda, sino C) caso – complicadas
también…. y ordenación de respuestas, casi siempre D) estudio – diferenciadas
perfectibles y en consecuencia….. . E) trato – diversas
A) estudio – breves
B) conocimiento – dudosas 25. La felicidad no se………………….del cielo ni se
C) reflexión – certeras ………………de otros: se conquista con nuestro
D) hallazgo – provisionales propio esfuerzo.
E) análisis – oscuras A) cae – usurpa
B) roba – consigue
17. El arte no nos da, en sentido estricto un ….. y no C) desmorona – suplica
puede remplazar, por lo tanto, a la …… D) contempla – espera
A) placer – diversión E) aguarda – mendiga
B) trabajo – ocupación
C) conocimiento – ciencia 26. La …. expresa nuestra inconformidad con nosotros mismos
D) objeto – creación al
E) entretenimiento – competencia sabernos…. de una acción inmoral.
A) culpa – responsables
18. Decir que la juventud es más dichosa que la B) duda - autores
madurez, equivale a asegurar que desde el…. C) consternación - culpables
abarcamos una …… más extensa que desde D) razón - gestores
la ……. E) introspección – artífices
A) florecer – pradera – montaña
B) amor – infinidad – tristeza 27. Hoy seríamos más ….de no haberse producido la…. .
C) pináculo – visión – explana A) industriosos – liberalización
D) valle – vista – cumbre B) trabajadores - crisis
E) ofuscamiento – alegría – soberbia C) ricos - inflación
D) inmunes - contaminación
19. Pese a sus ropas raídas, su…………….natural le E) desarrollados – urbanización
confería una insoslayable dignidad.
A) vehemencia 28. La reconocida rectitud de su …. permitió descartar toda
B) vanagloria posibilidad de…..

29
A) figura - engaño
B) discurso - maldad Ejemplo:
C) conducta - culpa TEXTO
D) trabajo – acción ¿Por qué tratar de hallar en la vida otra fuerza que supera a
E) desconfianza – cambio la del cariño, única, poderosa e invencible? el cariño dado y
el cariño recibido provocan en nosotros extraordinarias
29. La persona que tiene la capacidad de……busca reflexiones, fuente a su vez, de las más productivas energías.
desarrollarse y gracias a ello…. sus virtudes y aplicarlos. El cariño, es pues, fuente de energía, fuente inagotable y
A) amor - reconocer renovadora. Hay quien dice: “Tengo mando y tendrán que
B) saber - incentivar obedecerme”, “Mi fortuna me da fuerza de la imposición”,
C) odiar - perder “Mi situación política y social..”. Más no, nada de todo ello es
D) amar - buscar una fuerza, nada de todo ello permite gobernar, tiranizar o
E) saber - reconocer dominar, pues nada de ello es perdurable.
¿Qué, en cambio, es lo que somos capaces de hacer por
30. A pesar de haber sido publicada hace cuatrocientos cariño al ser amado, a los hijos, a los hermanos?
años, El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha es una ¡Saben muy bien los que aman que nada es comparable a la
obra…. porque aún sigue gustando y enseñando a sus…. . influencia del cariño, que todo lo engrandece, que todo lo
A) perenne – fanáticos sublima, que todo lo embellece!
B) maestra – discípulos 01. La diferencia sustancial entre el poder del cariño y el
C) perfecta – autores poder del dinero radica en:
D) antigua – descendientes A) el individuo B) el carácter C) la duración
E) vigente - lectores D)la expresividad E) la emotividad

02.¿Cuál sería el título más adecuado para el fragmento

leído?
TEXTOS POR LA INTENCIÓN A) El cariño, consecuencia del progreso.
COMUNICATIVA B) El cariño, fuente inagotable de energía.
C) El cariño, invulnerable legado cultural.
D) El cariño, cualidad efímera.
1. TEXTO ARGUMENTATIVO. E) El amor y el cariño.
Es todo texto que presenta una tesis o un planteamiento del
problema, luego debe sustentar o argumentar para tratar de 03. Por la intención comunicativa el texto
persuadir o convencer al lector, (aquí siempre prima el punto es:……………………………….…
de vista del autor, lo que cree o lo que piensa); finalmente,
el autor debe llegar a una conclusión para reforzar la tesis o
lo planteado como problema. Todo texto argumentativo
4. TEXTO DESCRIPITVO
Es el texto que representa o retrata a través del lenguaje la
presenta una estructura: planteamiento del problema –
imagen o figura de algo o alguien. Este texto se caracteriza
sustento o argumento – conclusión.
por el uso constante de adjetivos para indicar los defectos o
cualidades de lo descrito.
Ejemplo:
TEXTO
Ejemplo:
Considero que la televisión debería programar también
TEXTO
películas en versión original. Aportaré tres argumentos a favor
Es una cara dramática: los ojos húmedos; la nariz ancha y
de esta opinión. En primer lugar, pienso que deberíamos
agitada; la boca blanda y fina; vasta y temible la cuenca
respetar las voces originales de los actores. En segundo lugar,
del ojo; los pómulos de voluntad; la barba de elegancia; ni
es mucho más caro doblar una película que subtitularla.
Finalmente, con las versiones originales podemos escuchar y un átomo de carne inútil en el rostro; los músculos secos y
aprender lenguas. Por todo lo dicho, creo que las versiones recios como los de un caballo de raza; y el rostro todo, una
originales deberían tener un espacio importante en televisión. desolación de amor.
1. Según la intención comunicativa, el texto es: 1. Por la intención comunicativa el texto es:……………
……………………………………..………………………
Lea los textos y reconozca el tipo de texto según la
Intención comunicativa
2. TEXTO EXPOSITIVO
Es todo texto que presenta o muestra el tema, a partir de ella
TEXTO 01
lo que hace el autor es informar o dar a conocer nada más,
El hombre pisó algo blanduzco, y en seguida sintió la
sin otra intención.
mordedura en el pie. Saltó adelante, y al volverse con un
juramento vio una culebra que, arrollada sobre sí misma,
Ejemplo:
esperaba otro ataque. El hombre echó una veloz ojeada a su
pie, donde dos gotas de sangre engrosaban dificultosamente,
y sacó el machete de la cintura…
TEXTO
01. Según la intención comunicativa el texto
El realismo y el simbolismo constituían las características
es:……………………
principales de la obra de Henrik Johan Ibsen, dramaturgo y
poeta noruego del siglo XIX que se apartó de los temas
TEXTO 02
románticos característicos de la época. Hoy está
¿Quién no ha llegado tarde alguna vez a algún sitio por culpa
considerado como uno de los fundadores del teatro
del tráfico? Y es que el tráfico provoca graves problemas:
moderno.
atascos, ruidos, contaminación y otros. A todos nos interesa
01. Según la intención comunicativa, el texto
solucionar estos problemas y conseguir que nuestras ciudades
es:……………………………………………………
sean más agradables. Una solución es limitar o prohibir la
circulación por el centro de las ciudades.
3. TEXTO NARRATIVO 01. Según la intención comunicativa el texto
Es todo texto de carácter literario; es aquel que narra es:………………………
hechos reales o ficticios en determinado tiempo y espacio,
con la participación de un personaje. El texto se caracteriza TEXTO 03
por uso constante del verbo para indicar el tiempo de la Teodoro era delgado, muy pecoso, todo salpicado de
narración y la acción que desarrolla el o los personajes. manchitas parduscas. Tenía pequeña la frente, picudilla y no

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falta de gracia la nariz, negros y vividores los ojos; pero Llorando su muerte, ella rodeaba las cenizas, inyectándole
comúnmente brillaba en ellos una luz de tristeza. Su cabello, calor, protegiéndolo del olvido. Luchó durante horas. -Vive de
dorado oscuro, había perdido el hermoso color nativo a nuevo. Te quiero. Chispas tímidas comenzaron a brotar del
causa de la incuria y de su continua exposición al aire, al sol y cadáver. Jubilosa, ella las besaba.
al polvo. Sus labios apenas se veían de puro chicos, y siempre Sorprendido por su propia resurrección, el Fénix abrió sus alas,
estaban sonriendo… llenándolas de nueva sangre. A sus pies yacía una infeliz
01. Según la intención comunicativa el texto luciérnaga, muerta de amor.
es:………………………. 01. Según la intención comunicativa, el texto
es…………………..
TEXTO 04 02. ¿Cuál fue el efecto inmediato del amor abnegado de la
Las primeras formas de escritura surgieron en el pueblo de luciérnaga?
Sumeria (actual Iraq), quienes decidieron hacer incisiones A) el fénix abrió sus alas.
grabadas en tablas de arcilla hace 5000 años. Las incisiones B) el fénix llenó sus alas de nueva sangre.
se hacían con unas cañas que tenían un extremo de forma C) la luciérnaga yacía a los pies del fénix.
triangular , por lo que las marcas que dejaba sobre la arcilla D) fulgores tenues comenzaron a emerger del cadáver.
fresca tenían forma de cuña. Por este motivo la escritura E) Con júbilo, la luciérnaga, besaba las chispas tímidas.
sumeria recibió el nombre de “cuneiforme”.
01. Según la intención comunicativa el texto TEXTO 07
es:…………………………… No salía de su asombro. ¿Cómo aquel insignificante gusano
había podido herirle de muerte? ¡A él! ¡Era un insulto!
TEXTO 05 ¡Imposible!
La televisión es ¿Cultura o droga? Todos sabemos que la Trató en vano de agrupar sus tropas. Caballeros y damas
televisión es un gran invento. Esta transmite programas yacían inertes. Antes de que su armadura lo ahogara en
informativos y culturales que, directamente, son vistos. Pero sangre, aquel recuerdo último lo atravesó como una espada:
hay personas que nada más llegan a casa, encienden la un humilde peón gritando ¡jaque mate!
televisión solo por tener ruido aunque no la vean: para estas 01. El título adecuado sería
personas la televisión es como una droga. Desde nuestro A) No hay enemigo pequeño.
punto de vista la televisión, vulgarmente llamada “la caja B) Un humilde peón
tonta”, ha extendido la cultura entre los telespectadores. C) Jaque mate.
Gracias a ella el 90 % de las personas se enteran de las D) La muerte de un hombre.
noticias ocurridas en todo el mundo. También son de gran E) La muerte.
utilidad los programas que fomentan la solidaridad entre la
gente, documentales, programas deportivos, de humor, 02. Según la intención comunicativa, el texto
musicales y las buenas películas que fomentan los valores es…………………..
humanos. No entendemos que si se nos estropea un día la
televisión es como si nos faltara algo primordial. ¿Tienen razón TEXTO 08
los que dicen que la televisión es la caja tonta? ¿Se puede
vivir sin ella? Nosotros pensamos, en conclusión, que en buena Era primavera y una pareja de pequeños pajaritos buscaban
parte la televisión informa, enseña, ayuda y entretiene, pero un buen sitio para hacer su nido. Llegaron a un monte donde
que el abuso de la misma puede llegar a convertirla en estaban crucificando a un hombre. La pajarita le dijo a su
necesaria y transformarse en una especie de droga pareja: - ¿No te da pena ese hombre? Mira qué corona de
incontrolada. espinas le han puesto. Mira cómo esa espina que tiene en la
01. Según la intención comunicativa, el texto frente le hace mucho daño, cómo brota la sangre. Voy a
es……………….. quitársela-. Su pareja le contestó: - Ya sé que es terrible su
02. Qué alternativa no es argumento de la tesis situación, pero es mejor que no vayas. No sabes lo que puede
A) Transmite programas informativos y culturales pasar-. Pero la pajarita no le hizo caso e intentó quitarle la
B) La televisión informa, enseña, ayuda y entretiene. espina. A pesar de que empleaba toda su energía, su
C) El abuso de la televisión se puede convertirse en una droga pequeño piquito le dificultaba el esfuerzo. Al final, consiguió
incontrolada quitarle la espina al hombre y regresó al lado de su
D) La televisión fomenta la solidaridad entre las personas compañero. Cuando llegó junto a su pareja, él le dijo:-Mira
cómo estás. Te has llenado el pecho de sangre-. Ella preguntó
E) La televisión es ¿Cultura o droga?
muy preocupada:-¿Y, ahora, qué hago?, ¿cómo limpio mi
TEXTO 05 pecho?-. Su compañero le respondió: -Hay un río más abajo.
Pedía limosna acurrucada en una esquina de la plaza. Viejas Allí, podrás limpiarte las plumas-. En la orilla del río, la pajarita
ropas raídas, lágrimas surcando su cara. Solo unas míseras se frotaba el pecho con sus alitas para quitarse la sangre,
monedas. Lloró todo el día. Una noche gélida, viejos pero cuanto más lavaba el pecho, más rojo se le ponía. La
periódicos y un banco en el parque. Lloró hasta dormirse. Sus pajarita muy triste se quedó en la orilla sin saber qué hacer. En
ojos inertes miraron sin ver el amanecer. No podrían llorar. esos momentos, escuchó una voz que venía del cielo: -No
Nunca más. debes estar triste por tus buenas acciones. Tus actos son
01. Según la intención comunicativa, el texto buenos ante los ojos de Dios. Por ello, te distinguirás de los
es……………….. otros pajarillos y, desde este momento, serás reconocida por
02. El personaje aludido en el texto podría ser donde vayas, pues te llamarán petirrojo.
A) un miserable señor. 1. Por la intención comunicativa, el texto es
B) una pudiente mujer. A) descriptivo. B) argumentativo.
C) una mujer menesterosa. D) C) expositivo. D) informativo.
un niño pobre. E) narrativo.
E) una linda limosnera.
03. La expresión “Sus ojos inertes miraron sin ver el 2. ¿Por qué el pecho de la pajarita se ponía más rojo
amanecer”, significa cuando intentaba quitarse la mancha de sangre?
A) no podía ver el amanecer. B) ella estaba A) Porque en primavera, los pájaros siempre suelen cambiar el
ciega. color de sus plumas.
C) el amanecer era oscuro. D) ella B) Porque en ella había ocurrido un milagro.
había perdido la vida. C) Porque la maldición de su pareja recayó en ella.
D) Porque la pajarita estaba sangrando demasiado.
E) el reflejo del amanecer dificultó su visión.
E) Porque no pudo limpiar sus plumas.
TEXTO 06

31
3. ¿Qué enunciado es el mejor título para el texto? sigilosamente de sí mismo.
A) La historia de dos pajaritos
B) La historia del hombre crucificado 01. Por la intención comunicativa el texto
C) La historia de un petirrojo es:………………………
D) El petirrojo 02. ¿Qué se adecua mejor al texto?
E) La tristeza de una pajarita A) El poeta Vallejo era petulante.
B) Vallejo se enorgullecía de sus rasgos indígenas.
4. ¿Qué valor pone en relieve el texto? C) El poeta Vallejo era un inca, según Neruda.
A) La compasión B) El amor D) Vallejo tenía un título nobiliario.
C) La paciencia D) La fidelidad E) El poeta peruano tenía una petulancia intelectual que
E) El entusiasmo no compartía con Neruda.

TEXTO 09 03. ¿Qué presupone usted?

A pesar de los avances en materia de desnutrición infantil que
se han experimentado en los últimos años, lo cierto es que las
cifras siguen siendo alarmantes en algunos sectores de la
población. En el grupo de edad de cinco a catorce años la
desnutrición crónica es de 7.25% en las poblaciones urbanas,
y la cifra se duplica en las rurales. El riesgo de que un niño o
niña indígena se muera por diarrea, desnutrición o anemia es
tres veces mayor que entre la población no indígena.
01.El asunto del texto es
A) la importancia de la desnutrición infantil.
B) ladesnutrición infantil.
C) avances de la desnutrición infantil.
D) estudios de la desnutrición infantil.
E) población nutricional.
02.Por la intención comunicativa, el texto es
A) expositivo. B) narrativo.
C) argumentativo. D) científico.
E) descriptivo.
TEXTO 10
Muchas personas creen que la palabra “dieta” implica comer
menos y solo aquellas comidas que no nos gustan. Se trata de
un prejuicio que impera en gran parte de la sociedad.
Sin embargo, dieta, realmente, significa la manera en que
una persona se alimenta.
Algunos tienen una dieta saludable, y otras, no tanto.
¿A quién no le gusta comer todo lo que quiera, sin tener que
preocuparse de saber cuántas calorías tiene un determinado
alimento? Sin embargo, si abusamos con una dieta poco
nutritiva, los resultados para nuestra salud pueden ser graves.
Una de las consecuencias de una mala alimentación, es la
enfermedad conocida como diabetes.
01.El asunto del texto es
A) La importancia de una dieta saludable.
B) La dieta saludable.
C) Prejuicios de una dieta saludable.
D) Las consecuencias de una mala alimentación.
E) Una mala alimentación.
02. Por la intención comunicativa, el texto es
A) expositivo. B) narrativo.
C) argumentativo. D) científico.
E) descriptivo.
03.El argumento central del texto sería
A) la importancia de la manera en que una persona se
alimenta.
B) los resultados para nuestra salud pueden ser graves.
C) un prejuicio que impera en gran parte de la sociedad.
D) los resultados para nuestra salud a través de una dieta
saludable.
E) la alimentación adecuada para una dieta saludable.
TEXTO 11
Vallejo era más bajo de estatura que yo, más delgado, más
huesudo. Era también más indio que yo, con unos ojos muy
oscuros y una frente muy alta y abovedada. Tenía un hermoso
rostro incaico entristecido por cierta indudable majestad.
Vanidoso como todos los poetas, le gustaba que le hablaran
así de sus rasgos aborígenes. Alzaba la cabeza para que yo la
admirara y me decía: - ¿Tengo algo, verdad?- y luego se reía
A) Vallejo sabía reír de sus cualidades.
B) Vallejo era muy hablador, aunque algo triste.
C) Los ojos oscuros son exclusivos de los rasgos indígenas.
D) La majestad del indio está en sus rasgos indígenas.
E) Reírse de sí mismo tiene que ver con sentirse más que
con los demás.
TEXTO 12
Un mosquito se acercó a un león y le dijo:
-No te temo, y además, no eres más fuerte que yo. Si crees lo
contrario, demuéstramelo. ¿Arañas con tus garras y muerdes
con tus dientes? ¡Eso también lo hace una mujer
defendiéndose de un ladrón!
Yo soy más fuerte que tú, y si quieres, ahora mismo te desafío
a lidiar.
Y haciendo sonar su molestoso zumbido, cayó el mosquito
sobre el león, picándole repetidamente alrededor de la nariz,
descubierto de pelo. El felino empezó a arañarse con sus
garras, hasta que renunció al combate. El mosquito victorioso
hizo sonar de nuevo su zumbido; y sin darse cuenta, de tanta
alegría, fue a enredarse en una tela de araña. Al tiempo que
era devorado por la araña, se lamentaba que él, que
luchaba contra los más poderosos venciéndolos, fuese a
perecer a manos de un insignificante animal.
1. Por la intención comunicativa el texto
es:……………………………
2. Del texto se concluye que
A) si tienes la posibilidad de mejorar tu posición, no la
rechaces.
B) debemos ser ostentosos por nuestras glorias.
C) no alardeemos de viles acciones contra animales
indefensos.
D) no importa que grandes sean los éxitos, cuida que la dicha
por haber obtenido uno de ellos, no lo arruine.
E) un éxito, cuanto más grande es el sufrimiento más nos
llenará de dicha.
TEXTO 13
El término prostatitis es utilizado de modo genérico para hacer
referencia a una afección que comprende una gran
variedad de alteraciones que abarcan desde una infección
bacteriana aguda o subaguda, a síntomas inespecíficos del
tracto inferior genitourinario, caracterizados
fundamentalmente por dolor perineal o genital, síntomas
miccionales como disuria (difícil, dolorosa e incompleta
expulsión de la orina) y polaquiuria (aumento del número de
micciones durante el día, que suelen ser de escasa cantidad),
o disfunción sexual en sus diversas manifestaciones.
En líneas generales las causas de la prostatitis son: estrés, que
produce tensión en los músculos pélvicos produciendo
retroceso de la orina hacia la próstata; actividad sexual
irregular con falta de eyaculado, lo cual congestiona e
inflama la próstata y finalmente, las bacterias o virus, que
causan inflamación aguda o crónica.
1. Por la intención comunicativa el texto es
A) narrativo. B) descriptivo.
C) argumentativo. D) expositivo.
E) médico
2. Se puede decir que el propósito principal del texto es
A) brindar medidas sanitarias para prevenir la prostatitis.
B) informar aspectos generales de la prostatitis como su
concepto y causas.

32
C) describir exhaustivamente, con rigor científicola evolución
de la prostatitis.
D) promover la controversia sobre el origen desencadenante
de la prostatitis.
E) instruir sobre el mecanismo de funcionamiento de la
próstata.
ORACIONES ELIMINADAS
CONCEPTO
Es el ejercicio que consiste en eliminar la unidad informativa
que no guarda relación contextual con las demás. Esta
eliminación se da por: disociación, redundancia, oposición o
irrelevancia.
CRITERIOS DE ELIMINACIÓN.
1. DISOCIACIÓN. Se elimina la oración que no trata el asunto
que las otras oraciones tratan.
Ejemplo:
1. (I) El canario se alimenta de alpiste, semillas y verduras
frescas. (II) Una cualidad estimable en él es su canto. (III) No
es utilizado por el hombre como alimento. (IV) Es de plumaje
vistoso. (V) Tiene patas finas con tres dedos delante y uno
detrás.
 La oración eliminada debe ser la III, porque en
todas las oraciones se habla de las características
del canario, en cambio en la III se toma en cuenta
su utilidad.
2. REDUNDANCIA. Se elimina la oración que repite o que ha
sido mencionada anteriormente en otras oraciones.
Ejemplo:
(I) Su religión se caracterizó por ser antropomórfica. (II) Les
dieron apariencia humana. (III) Los dioses tuvieron que
combatir y vencer a los titanes. (IV) Los griegos eran
politeístas: adoraban a numerosos dioses. (V) De la unión de
dioses y mortales nacieron los héroes.
 El tema de las oraciones sonlas características de la
religión Griega y esa característica es la de forma
humana, entonces la eliminada debe ser la II por
Redundancia.
3. OPOSICIÓN. Se elimina la oración que contiene un
concepto opuesto a las demás oraciones.
Ejemplo:
(I) La urticaria es una infección de extrema frecuencia. (II) Se
presenta como una pápula roja que produce mucho
escozor. (III) La urticaria desaparece en unas horas y
reaparece en otro sitio. (IV) Esta afección no se manifiesta
con irritamiento y durante su periodo de duración es
constante. (V) La urticaria puede producir asfixia, si es que
ataca a la garganta.
 El tema de las oraciones es cómo se manifiesta la
urticaria, entonces eliminamos a la IV por oponerse
a la oración II
4. IRRELEVANCIA. Se elimina aquella oración que contiene la
información menos importante con respecto a los demás.
Ejemplo:
(I) José María Arguedas nació en el Perú. (II) El Escritor
peruano José María Arguedas nació en la provincia de
Andahuaylas. (III) Estudió en su tierra natal y también en Ica.
(IV) Una de sus grandes obras es “Los Ríos Profundos”. (V)
falleció en el año de 1969.
 En este ejercicio se puede notar la poca
importancia que tiene la oración I, porque en la II
detalla mejor lo que quiso decir; es decir, II tienes
más datos.
Elimine la oración que no corresponde:
33
1. (I) El Masoquismo es el placer, a menudo de naturaleza
sexual, que se obtiene paradójicamente del dolor. (II) La
palabra proviene del apellido del novelista austriaco
Leopold von Sacher-Masoch, quien describió en sus obras
varios personajes que obtenían satisfacción sexual al ser
azotados. (III) En el psicoanálisis, el término masoquismo se
usa con mayor extensión para referirse a la tendencia de
algunos individuos a disfrutar con las humillaciones que
otros les hacen. (IV) La tendencia inversa, obtener
satisfacción con la crueldad que se inflige a otros, es
denominada sadismo en honor al escritor y filósofo francés
Donatien Alphonse-François, marqués de Sade. (V) Las
manifestaciones sexuales distorsionadas en el hombre, a
menudo son de etiología erotopatológicas y
conductuales.
El tema es:…………………………………………………………
Se elimina la
oración………….Por:…………………………………
2. (I) Tritón, en la mitología griega, trompetista de los abismos
marinos, hijo de Poseidón, dios del mar, y de su mujer
Anfitrite. (II) Vivía con sus padres en un palacio de oro en
las profundidades del mar, pero a veces iba hacia la
costa de Libia, donde en una ocasión prestó ayuda a los
Argonautas en su búsqueda del vellocino de oro. (III) De
forma humana hasta la cintura, pero con la cola de un
pez, Tritón soplaba estrepitosamente con su gran concha
marina para suscitar grandes tormentas, y soplaba con
suavidad para calmar las olas. (IV) En leyendas posteriores,
se llama tritones a los acompañantes de las deidades
marinas y tienen una apariencia semejante. (V) Este
mitológico ser, análogo a la sirena, no moraba en las
hondonadas marinas.
El tema es:……………………………………………………………
Se elimina la
oración………….Por:…………………………………
3. (I) La mesa redonda no se improvisa; necesita preparación
(II) Ya que esto es provechoso y necesario para los
participantes. (III) Los participantes en ella deben elegir un
tema con anterioridad. (IV) Este tema debe ser
interesante, y apto para discutirse. (V) Debe ser un tema
actualizado, de acuerdo con el nivel de los participantes y
para su utilidad como material de consulta a futuro.
El tema es:……………………………………………………………
Se elimina la
oración………….Por:…………………………………
4. (I) La Cordillera de los Andes se ubica en América del Sur.
(II) La Cordillera de los Andes abarca Suramérica desde el
Cabo de Hornos, en Chile hasta las proximidades de
panamá. (III) Este sistema montañoso discurre paralelo a
las costas de pacífico. (IV) Los Andes se extienden en
cadenas paralelaspor Argentina, Bolivia, Perú, Ecuador,
Colombia y Venezuela. (V)Los Andes albergan numerosos
volcanes, ríos y montañas de gran envergadura.
El tema es:……………………………………………………………
Se elimina la
oración………….Por:…………………………………
5. (I) Las fichas son recursos importantes en el proceso de
una investigación. (II) Hay muchas clases de fichas:
bibliográficas, sinópticas, de comentario, etc. (III)
Mediante las fichas se organizan los datos para el trabajo
de investigación. (IV) Ellas permiten procesar esos datos
para redactar el proyecto de investigación. (V) Las fichas
garantizan, a través del almacenamiento de datos,
cualquier consulta posterior para enriquecer dicha
investigación.
El tema es:……………………………………………………………
Se elimina la
oración………….Por:…………………………………
6. (I) El hombre busca en la televisión olvidar la monotonía y
la pobreza de la vida diaria y se entrega al espejismo de la
 pantalla. (II) La juventud lo puede encontrar en los
programas musicales. (III) Las mujeres en los
melodramáticos de las novelas. (IV) Los niños en los
programas de los dibujos trágico - cómicos. (V) En
conclusión, la televisión orienta, concientiza y desarrolla al
público con su variado programa.
El tema es:……………………………………………………………
Se elimina la
oración………….Por:…………………………………
7. (I) Los priones son agentes infecciosos que afectan el
sistema nervioso central. (II) Tienen la particularidad de
destruir los ADN y ARN. (III) Estas investigaciones se están
efectuando en Inglaterra. (IV) Son virus de desarrollo lento
y desenlace fatal. (V) Producen prurito lumbar.
El tema es:……………………………………………………………
Se elimina la
oración………….Por:…………………………………
8. (I) El átomo de nitrógeno constituye el 2,5% de todos los
sistemas vivientes. (II) Su ciclo es similar al del carbono,
oxígeno e hidrógeno. (III) Los desechos nitrogenados de los
organismos sirven como nutrientes a otros. (IV) Estos lo
transforman y se convierten a su estado inicial para
iniciarse otro ciclo. (V) Es así que se desarrolla nuevamente
el ciclo del nitrógeno semejante al del carbono.
El tema es:……………………………………………………………
Se elimina la
oración………….Por:…………………………………
9. (I) En el cristianismo la noción de su sacrificio está ligada a
la Eucaristía. (II) La Eucaristía fue instituida por Jesucristo en
la Última Cena. (III) Se ha visto en ella un doble aspecto:
de sacramento y de sacrificio. (IV) Como sacramento
constituye el alimento espiritual del cristianismo. (V)
Algunos lo han considerado sólo como una
conmemoración o recuerdo de la muerte de El Salvador.
El tema es:……………………………………………………………
Se elimina la
oración………….Por:…………………………………
10. I) Millones de personas utilizan aún el quechua en su
comunicación cotidiana. II) Los hablantes o usuarios
radican principalmente en los departamentos de
Ayacucho, Huancavelica, Apurímac y el Cusco. III) La
pobreza y el analfabetismo en el que está sumida esta
población hace que con frecuencia se relacione
injustificadamente la lengua quechua con el atraso
económico y cultural, IV) Hay hablantes del quechua que,
al llegar a la ciudad, niegan su lengua por cuanto la
asocian con la miseria. V) Por ello, el quechua hablante,
pese a la arbitrariedad de esta relación, oculta su lengua
cuando migra a la ciudad.
El tema es:……………………………………………………………
Se elimina la
oración………….Por:…………………………………
MARQUE LA ORACIÓN QUE DEBE ELIMINARSE
1. (I) La transferencia a la capital genera en el provinciano
un haz de reacciones anímicas. (II) Como en el resto del
continente, la capital es la ciudad en la que confluyen
elementos culturales diversos. (III) Esto ocasiona, que
muchos estudiosos ocupen sus esfuerzos por conocer la
realidad de un país a partir de los fenómenos citadinos.
(IV) Otros, sin embargo, consideran que para conocer un
país se debe estudiar no solo la capital sino también los
pueblos alejados. (V) Las diversas lenguas, danzas,
costumbres, psicologías, etc, de cada región o pueblo son
consideradas valiosísimas para tal propósito.
A) I B) III C) II
D) IV E) V
2. (I) La preocupación paternal por el futuro de los hijos
canaliza la idea de responsabilidad (II) Ella es causa de
sacrificios silenciosos que generalmente ningún vástago
llega a conocer (III) Los hijos deben aprender que cada
34
beneficio obtenido es un producto del amor que por ellos
sienten sus padres. (IV) Como condicionante conductual,
determina un conjunto de acciones que no cesa hasta ver
el resultado de su sacrificio (V) Ninguna dificultad se
constituye en óbice para tal preocupación cuando existe
padres responsables.
A) II B) III C) I
D) V E) IV
3. I) Posiblemente, la deficiencia más grave del lenguaje es
la debida a la hendidura del paladar. II) La mala calidad
del lenguaje resulta de que el individuo no puede aislar
completamente la boca de la nariz. III) El aire siempre
escapa por la nariz, produciendo un extraño efecto nasal.
IV) La nasalización de los sonidos, con la ansiedad que
suele acompañarla, dificulta establecer con claridad la
comunicación. V) El primer paso del tratamiento es cerrar
la hendidura, bien con una prótesis dental, bien con
injertos quirúrgicos de hueso.
A) III B) II C) I
D) IV E) V
4. (I) Durante el periodo glacial, hace un millón de años
aproximadamente, apareció el mamut. (II) Para
defenderse del frío tenía un denso pelaje lanoso, muy
distinto a los pelos ralos de los elefantes, que conocemos.
(III) Han transcurrido miles de años desde la muerte de este
nórdico animal que vivió en los más crudos suelos helados.
(IV) Contemporáneo del lanudo fue el mamut imperial,
que moró en regiones cálidas. (V) Como su primo del
norte, se extinguió hace unos diez mil años, principalmente
debido a su lentitud, lo cual lo hizo vulnerable.
A) II B) III C) I
D) IV E) V
5. (I) Cuando se produce la conexión entre dos máquinas
de fax se inicia una “conversación”. (II) En principio hay un
reconocimiento mutuo entre tales máquinas (III) Luego, el
emisor intenta transmitir el documento a la mayor
velocidad posible y “pregunta” al receptor si lo entiende.
(IV) El fax supone interconexión de máquinas (V) Después
de cada transmisión se intercambia señales de
conformidad y cuando la conexión ha terminado “se
despiden cordialmente”.
A) II B) III C) I
D) IV E) V
6. (I) Quino o quine es el nombre común de un género de
árboles y arbustos perennifolios tropicales de la familia de
las rubiáceas (II) La corteza del quino, llamada también
quina y quinquina, tiene propiedades medicinales (III) De
ella se extrae el fármaco quinina y otros compuestos
similares (IV) Todas las quinas tienen hojas opuestas,
enteras, parecidas a las del laurel, estipula que caen al
poco tiempo de formarse. (V) Poseen, además partículas
de flores que recuerdan a las del tilo, son de color blanco,
rosa o púrpura y muy fragantes.
A) II B) III C) I
D) IV E) V
7. (I) Moralmente hablando, responsable en general es quien
puede reconocerse autor de sus actos. (II) Responsable en
general es quien es capaz de ejecutarlos o no ejecutarlos
conscientemente. (III) La irresponsabilidad es el otro
ámbito del ser y su conducta de interés moral (IV)
Irresponsable en general es quien no tiene la capacidad
de ejecutarlos conscientemente. (V) El estudio moral de la
personalidad humana contempla el factor cronológico en
su observación para la adecuada definición.
A) II B) III C) I
D) IV E) V
8. (I) En torno a 1930 la creencia general era que los
chimpancés podían aprender a hablar si eran criados
como los niños. (II) Hoy sabemos que los chimpancés son
nuestros parientes evolutivos más próximos. (III) Con esta
 idea en mente, una pareja de psicólogos criaron a un solamente a los filósofos, sino también a todo quien se
chimpancé junto a su propio hijo. (IV) El chimpancé puede plantear interrogantes sobre la realidad. (III) El
adoptó muchas conductas humanas, comprendió unas primer medio para pensar bien es atender. (IV) El pensar
cuantas órdenes verbales, y se adiestró en unos cuantos bien se logra con los diversos modelos de la vida, como el
gestos de manos de las manos de los humanos. (V) Pero de la perseverancia. (V) El buen pensador observa y
nunca aprendió a hablar, es decir, nunca usó escucha con detenimiento.
creativamente el lenguaje. A) II B) I C) II
A) II B) III C) I D) IV E) V
D) IV E) V
15. (I) Una noche se halló sentado junto a dos damas en la
9. (I) De todos los pintores de su época quizá sea el rotonda. (II) Carecía de amigos y compañeros, de iglesia y
aragonés Goya, el más próximo a nuestra sensibilidad. (II) de credo. (III) Vivía su vida espiritual sin comunión con el
Las imágenes del aragonés nos son cercanas, no prójimo, visitaba a los parientes en navidad y los
necesitamos ser especialistas para advertir su importancia, acompañaba al cementerio cuando fallecían. (IV)
su trascendencia. (III) Miramos al pintor aragonés, como Ejecutaba estos dos actos sociales debido a su
algo reciente: sus óleos, grabados y dibujos, aunque arraigada dignidad, pero no concedía ninguna otra
distantes temáticamente, parecen representaciones cosa más a las convenciones sociales que regulan la vida.
contemporáneas. (IV) Destaca de sus obras “los (V) Opinaba que los convencionalismos sociales,
caprichos”, serie de gran relevancia por trasportarnos su actuaban como trabas para el libre desenvolvimiento
peculiar sensibilidad, la visión epocal del autor. (V) Hablar individual.
de Goya, escribir sobre su labor, es reafirmar ese diálogo A) I B) III C) II
con sus márgenes consubstanciales al presente y este D) IV E) V
sobre todo en sus famosos “caprichos”.
A) III B) II C) I
D) IV E) V

9. I) La pirita y el oro son metales. II) La pirita brilla como el

oro. III) El oro y la pirita tienen un color amarillento. IV) El
oro es más pesado que la pirita. V) La pirita es más dura
que el oro.

11. (I) El lesbianismo se ha dado en todas las culturas a lo

largo de la historia. (II) En el mundo clásico era por todos
conocido que este tipo de relaciones existían en grupos
de mujeres, como las que se reunían en torno a la poetisa
clásica Safo. (III) Durante siglos y en muy diversas culturas
el lesbianismo no ha sido reconocido como tal, aunque se
han aceptado las relaciones íntimas entre mujeres,
incluida la cohabitación. (IV) El lesbianismo ha sido
ignorado debido a que muchas culturas no aceptan en
absoluto el concepto de sexualidad femenina u opinan
que ésta sólo se debería practicar en las relaciones con el
sexo masculino o con el único propósito de la
reproducción. (V) Así, el lesbianismo ha sido siempre
reverenciado y aun en algunos países, ha generado su
ascenso.
A) II B) III C) I
D) V E) IV

12.(I) Ayacucho contiene cerca de veinticuatro mil

habitantes. (II) Ayacucho presenta una diversidad de
construcciones. (III) Las casas están construidas
regularmente de adobe y/o ladrillos, pintados de diversos
colores. (IV) Qanan Parroquia, ha sido construida con
mucho cuidado entre 1569. (V) La Catedral está situada
en el centro de la cuidad; quien presenta un hermoso
atrio y es concurrida mayormente en la semana Santa.
A) II B) III C) I
D) IV E) V

13. (I) Las luchas obreras han pasado por graves vicisitudes:
primero la lucha contra la máquina, después la lucha
por el derecho de asociación. (II) Simultáneamente se ha
luchado por mejorar los salarios y las condiciones de
trabajo. (III) Entre estos, la reducción de la jornada de
trabajo absorbió durante mucho tiempo grandes
esfuerzos. (IV) Los patrones se resistían obstinadamente a
reducir el horario, así como a tolerar limitaciones para el
trabajo de las mujeres. (V) En el proceso histórico, los
obreros han bregado por ver incrementadas sus
remuneraciones.
A) II B) III C) I
D) IV E) V

14. (I) El arte de pensar no se aprende tanto con reglas como

con modelos. (II) El arte de pensar bien no interesa

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