NÚMERO DE SESION

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN

GREETINGS AND FAREWELLS

NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA

01 (1 hora) 01- INDUCTION 01

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Infiere el significado de textos  Reconoce formas

orales de saludar en
Comprende textos orales  Identifica la intención del inglés.
interlocutor
Se expresa oralmente  Interactúa mostrando interés en  Intercambia
su interlocutor. información
personal con su
interlocutor.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (15 minutos)

 El docente saluda y se presenta a la clase; solicitaa los estudiantes ponerse de pie y saludar al compañero de
al lado en ingles mediante la frase “Hello, I’m _________x_____”.
 El docente propiciará que los estudiantes circulen por todo el salón y que logren intercambiar información con
la mayoría de compañeros.
 Se lleva a cabouna lluvia de ideas para recoger saberes previos sobre las formas de aprender inglés que los
alumnos conocen.En ella se debe anotarlas ideas que los estudiantes mencionen.

DESARROLLO (15 minutos)

 El docente explica a los estudiantes que la metodología que se trabajará en el curso de inglés
corresponde al sistema Mixto o Blended.
  Brindarinformación a los estudiantes sobre el modelo de enseñanza EDO.
 Los estudiantes observarán una lista con los saludos más frecuentes en un papelote: “Hi, hello. Good
morning, good afternoon, good evening, How are you? Fine, thank you”; y otra con las despedidas más
frecuentes: “See you later, see you tomorrow, good bye, take care, see you, see you soon, bye, good
night”.
 Los estudiantes llevan a cabo la práctica oral de las expresiones presentadas.
CIERRE (15 minutos)

 El docente invitará a los estudiantes a sugerir acuerdos de convivencia que permitan que las clases de
inglés fluyan en un ambiente de armonía y respeto. Todos toman nota de los acuerdos.
 Se puede utilizar el material complementario que se sugiere a continuación para practicar los saludos y
despedidas. Se necesita una copia por cada equipo de trabajo. La actividad consiste en unir frases
relacionadas con saludos y despedidas.

 Metacognición :
Los alumnos reflexionan y completan el siguiente cuadro:
What I learnt What I want to learn What I need to learn

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 No se asigna tarea para la casa

RECURSOS

1. https://www.youtube.com/watch?v=4pDlaA_bkgc
2. https://www.youtube.com/watch?v=TXRatHroSAs
3. Material complementario tomado de :

Tabor, Carol (2010).English Result Elementary Photocopiable Resource book.