Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Los Cabos

Dirección Académica y de Investigación

Secuencia Didáctica
Identificación de la secuencia
Asignatura: _Software en Ingeniería civil
Carrera: ______ Ingeniería Civil_____________
Semestre:_____Agosto-Diciembre___________ Grupo: ____________
Número de sesiones: ______________________________________

Proyecto integrador
Investigación documental de una obra completa

Competencia
Utiliza las tecnologías de comunicación e información como apoyo para la solución de problemas en los campos de la ingeniería Civil.

Competencias Genéricas
Competencias instrumentales
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
• Capacidad de investigación.
• Capacidad de identificar, plantear y resolver problemas.
• Capacidad de análisis y síntesis
• Comunicación oral y escrita
• Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas
• Solución de problemas
• Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
• Capacidad crítica y autocritica
• Trabajo en equipo
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica
• Habilidades de investigación
• Capacidad de aprender
• Capacidad de generar nuevas ideas
• Habilidad para trabajar en forma autónoma
• Búsqueda de logro
Unidad 1: Introducción a la Computación Calendarización: 19ago-3sep
Competencia específica: Comprende la importancia de la computadora en el ámbito de la ingeniería civil.
SABERES ESENCIALES (Indicadores)
Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser
 Trabaja en equipo y entusiasmo.
 Muestra respeto sobre el desempeño de
 Las partes de la computadora  Identificar los drivers del pc (controladores) sus compañeros.
 Como funciona una computadora.  Identificar la compatibilidad de software.  Participa en las actividades en el aula.
 Los sistemas operativos de la computadora.  Optimizar el rendimiento del pc.  Entrega las evidencias en tiempo y
 Los mantenimientos para la computadora.  Proporcionar mantenimiento preventivo al PC forma.
Actividades
Evidencias
Con el docente De aprendizaje autónomo
 Muestra las principales funcionalidades de la  Investiga el tema sobre compatibilidad del software.  Investiga sobre los problemas mas
computadora.  Las diferencias entre las distintas versiones de los sistemas frecuentes en una computadora.
 Expone tema de software y software operativos.  En que consiste el mantenimiento
 Muestra compatibilidades de los software.  Investiga cómo dar solución a los problemas más frecuentes preventivo a una computadora.
 Muestra los problemas más comunes que puede en una computadora.  ¿Qué son los btis?
presentar una computadora.  ¿Qué son los controladores?

PONDERACIÓN DE EVIDENCIAS
TRANSVERSALES %
Examen 20%
Proyecto estructurador 20%
Pizarrón, plumones, cañon OTROS %
Productos de clase, tareas,
60%
investigaciones, ensayos, etc.

Unidad I1: Algoritmos y diagramas de flujo Calendarización: 4sep-12sep

Competencia específica: Conoce, comprende y aplica algoritmos y diagramas de flujo dentro de las tareas de la ingeniería civil.

Saber Conocer
 Identificar los a que corresponde cada acción:
actividad, transporte, demora, espera, inspección.
 Conocer la simbología de los diagramas de flujos.
 Conoce las partes de un diagrama de flujo.
 Conoce las partes de un diagrama de operaciones.
Actividades
Con el docente
 Da a conocer toda la simbología en la elaboración
de diagramas de flujo.
 Elabora paso a paso diagramas de flujo usando
toda la simbología.
 Muestra distintos tipos de diagramas de flujo,
operaciones y procesos y su respectiva simbología.
 Muestra los campos de aplicación de los diagramas
de flujo.
SABERES ESENCIALES (Indicadores)
Saber Hacer Saber Ser
 Trabaja en equipo y entusiasmo.
 Muestra respeto sobre el desempeño de
 Identificar los tipos de diagramas de flujo y operaciones. sus compañeros.
 Dieñar e interpretar diagramas de flujo y operaciones.  Participa en las actividades en el aula.
 Utilizar toda la simbología referente a los tipos de diagramas  Entrega las evidencias en tiempo y
de flujo. forma.
Evidencias
De aprendizaje autónomo
 Elabora un glosario con la respectiva
simbología para cada tipo de diagrama
de de flujo y operaciones.
 Investiga la simbología de los diagramas de flujo.  Desarrolla diagramas para diferentes
 Busca ejemplos donde se utilice tal simbología tipos de procedimientos.
 Elabora diagramas de flujo de procesos relacionados con la  Cuestionario sobre las características de
ingeniería civil. los diagramas de flujo.

PONDERACIÓN DE EVIDENCIAS
TRANSVERSALES %
Examen 20%
Proyecto estructurador 20%
Pizarrón, plumones, cañon
OTROS %
Productos de clase, tareas,
60%
investigaciones, ensayos, etc.

Unidad II1: Hoja de trabajo (Excel) Calendarización: 12sep-15oct

Competencia específica: Conoce y aplica las herramientas de la hoja de trabajo para optimizar el tiempo y elevar la productividad en el
desarrollo de las actividades administrativas relacionadas en el uso de Excel en la Ing. civil.
SABERES ESENCIALES (Indicadores)
 Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser
 Trabaja en equipo y entusiasmo.
 Para qué sirve la hoja de cálculo.  Usar las funciones lógicas  Muestra respeto sobre el desempeño de
 Las herramientas básicas de la hoja de cálculo.  Formatos de celdas sus compañeros.
 Las operaciones básicas, mover, copiar, cortar,  Hacer gráficos  Participa en las actividades en el aula.
pegar.  Diseñas bases de datos  Entrega las evidencias en tiempo y
 Diseñar formularios forma.
Actividades
Evidencias
Con el docente De aprendizaje autónomo
 Muestra el uso de las principales herramientas con
que cuenta el Excel.  Investiga las funcionalidades de Excel -Realizar un glosario de las principales funciones
 Expone casos prácticos usando las principales  Investiga las distintas formas de aplicar las funciones con que en Excel.
funciones. cuenta Excel. -Realiza un archivo de prácticas usando algunas
 Muestra paso a paso como hacer macros para  Realiza ejercicios de nivel básico e intermedio usando las fórmulas indicadas.
automatizar procedimientos repetitivos. formulas. -Investigación sobre la elaboración de macros
 Investiga sobre el uso de tablas dinámicas.

PONDERACIÓN DE EVIDENCIAS
TRANSVERSALES %
Examen 20%
Proyecto estructurador 20%
Pizarrón, plumones, cañon OTROS %
Productos de clase, tareas,
60%
investigaciones, ensayos, etc.

Unidad 1V: Introducción al Mathcad y MatLab Calendarización: 16oct-5nov

Competencia especifica: Conocerá herramientas que le ayudarán a agilizar cálculos matemáticos y observar el comportamiento de ciertas
funciones para su aplicación en las tareas de la ingeniería civil.
SABERES ESENCIALES (Indicadores)
Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser

 Conoce los alcances de mathcad y matlab.
 Conoce todas las aplicaciones en distintos campos
de la ingeniería.
 Las principales funciones matemáticas.
Actividades
Con el docente
 Muestra las funcionalidades del software.
 Expone paso a paso las formas de dar
instrucciones al software.
 Realizan ejercicios para poner en práctica el uso
del software.
 Trabaja en equipo y entusiasmo.
 Identificar la forma de trabajo del software.  Muestra respeto sobre el desempeño de
 Identificar la interfaz del software y ubicar las herramientas. sus compañeros.
 Usar los comandos básicos para darle instrucciones al  Participa en las actividades en el aula.
software.  Entrega las evidencias en tiempo y
 forma.
Evidencias
De aprendizaje autónomo
 Elabora un ensayo sobre la aplicación
del matlab y mathcad.
 Investiga sobre los comando básicos e intermedios para  Elabora un glosario sobre los comando
programar. basicos.
 Realizar ejercicios prácticos para reforzar lo aprendido.  Elabora un problemario usando el
 Investiga sobre trabajos realizados con el software. software.

PONDERACIÓN DE EVIDENCIAS
TRANSVERSALES %
Examen 20%
Proyecto estructurador 20%
Pizarrón, plumones, cañon
OTROS %
Productos de clase, tareas,
60%
investigaciones, ensayos, etc.

Unidad V: Introducción a lenguajes de programación Calendarización: 5nov-3dic

Competencia específica: Conoce las bases para programar, mantener y depurar un programa, utilizando un lenguaje de programación
que sea funcional para facilitar las algunas labores que contemple la ingeniería civil.
SABERES ESENCIALES (Indicadores)
 Saber Conocer
 Conoce los alcances de Visual Basic.
 Conoce todas las aplicaciones en distintos campos
de la ingeniería.
 Las principales funciones matemáticas.
Actividades
Con el docente
 Muestra las funcionalidades del software.
 Expone paso a paso las formas de dar
instrucciones al software.
Realizan ejercicios para poner en práctica el uso del
software.
Saber Hacer Saber Ser
 Trabaja en equipo y entusiasmo.
 Muestra respeto sobre el desempeño de
 Investiga sobre los comandos básicos e intermedios para sus compañeros.
programar.  Participa en las actividades en el aula.
 Realizar ejercicios prácticos para reforzar lo aprendido.  Entrega las evidencias en tiempo y
 Investiga sobre trabajos realizados con el software. forma.
Evidencias
De aprendizaje autónomo
-Elabora una investigación sobre la aplicación del
lenguaje de programación en las hojas de cálculo.
 Investiga sobre los comandos básicos e intermedios para -Elabora un glosario sobre los comandos más
programar. usados.
 Realizar ejercicios prácticos para reforzar lo aprendido. -Elabora una investigación sobre la estructura que
 Investiga sobre trabajos realizados con el software. debe tener un programa en Visual Basic.

PONDERACIÓN DE EVIDENCIAS
TRANSVERSALES %
Examen 20%
Pizarrón, plumones, cañon Proyecto estructurador 20%
OTROS %
Productos de clase, tareas,
60%
investigaciones, ensayos, etc.