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Lectura Basica Seguridad Ciudadana
Lectura Basica Seguridad Ciudadana
Desarrollo
Sostenible de las
Ciudades
Unidad Temática
Seguridad Ciudadana y Convivencia Social
Semana 6
Liderando el Desarrollo Sostenible de las Ciudades
Autor:
Patricio Tudela
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Contenido
Unidad temática:
Seguridad Ciudadana y Convivencia Social
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Ningún factor por sí solo explica los hechos violentos. Datos y es-
tudios (OPS, 2000; Farrington, 2006)revelan que las conductas an-
tisociales poseen una génesis multifactorial. Así, es preciso abordar
sus causas y no solo sus efectos, ya que ambos tienden a con-
centrarse en grupos de riesgo (propensos a delinquir y emplear
violencia) y en grupos en riesgo (propensos a ser víctimas). De
esta manera, la construcción de la seguridad debe obedecer a la
coproducción de diversos actores e instituciones, que establezcan
políticas públicas particulares. Las estrategias de prevención, las
políticas sociales y la política criminal constituyen una tríada clave
para la superación de los factores que se encuentran en la base de
los problemas de inseguridad.
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•• delitos y violencias
•• percepción ciudadana
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¿Qué cursos de acción son más recomendables para que las ciu-
dades y los gobiernos locales prevengan el delito y las violencias y
mejoren la calidad de vida de sus habitantes? ¿Qué aspectos de-
bería privilegiar un plan orientado a la seguridad urbana, enfocado
en delitos y violencias, en grupos vulnerables y grupos de riesgo?.
La respuesta a estas preguntas dependerá de los criterios de facti-
bilidad y recursos, las prioridades y necesidades y las facultades y
competencias técnicas a nivel subnacional y local. De esta manera,
las directrices más valoradas en la actualidad, las cuales se han
transformado en componentes principales tanto de políticas como
de planes, son:
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•• Coordinación inter-agencias
4. Estudio de caso
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4.2. Enfoque
Los jóvenes no son un sector aislado, sino que se relacionan con
otros sectores de la comunidad. Por tanto, representan la punta
del iceberg. Por un lado, la solución que los padres de familia plan-
tearon durante el primer año de intervención, fue pedir el apoyo
de la organización para enviar a sus hijos a centros de protección.
Por otro, la Policía Nacional sugería su arresto. En cuanto a las pe-
leas entre familias, la forma de resolverlas consistía en denunciar
y apresar a los involucrados. Así, se evidenció que nadie asumía
la responsablidad que le correspondía; la culpa era del otro y, por
tanto, la solución venía de afuera.
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Trabajo comunitario
•• Trabajo interinstitucional.
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