alumnos y la comunidad educativa se

vuelva a restablecer el vínculo de

pertenencia que en algunos momento
de su vida escolar perdieron.

APORTACIONES DEL ORIENTADOR

AL PROGRAMA DE AULA
COMPARTIDA

"Buenos días, dentro del curso TIC y

orientación, hemos creado un grupo
de colaboración sobre la orientación
vocacional para los alumnos del
Programa de Aula compartida (PAC),
establecido dentro del Plan de
Actuación para la Mejora (Resolución
del 4 de abril de 2017 en la
Comunidad Valenciana).
Tenemos la idea de ir recopilando
materiales y opciones de cómo
orientar vocacionalmente a los chicos Aquí juega un papel muy importante
y chicas del PAC. Creemos que no es la inteligencia emocional que
una tarea fácil, puesto que la mayoría debemos trabajar en paralelo a
de ellos están bastante desarraigados cualquier actividad formativa que nos
de la sociedad en general y no planteemos con ellos.
encuentran fácilmente una meta Un ejemplo del trabajo con los
vocacional. En estos grupos es muy alumnos del PAC, podéis verlo en el
importante ayudar a que entre los 2º premio de APOCLAM, con los
alumnos del IES Cavanilles de proporcionar los recursos que se
Alicante:https://www.youtube.com/wat necesiten mayor para la toma de
ch?feature=youtu.be&v=yh84mjGr6G decisiones realista de nuestros
c&app=desktop alumnos.”
Por otra parte, quienes superan el La preguntas que nos surgen son:
programa Aula Compartida suelen ¿Es el Programa de Aula Compartida
enfocar su futuro formativo hacia la la mejor forma de responder a este
FPB (Formación Profesional Básica), alumnado o es una forma de
en las profesiones que más les segregar a alumnos de determinadas
gustan, en las que se ven con más características?, ¿Es suficiente lo que
habilidades y/o conocimientos o en podemos ofrecerles a lo largo de un
los que ven más posibilidades dentro año o sería necesario un
del mercado laboral. Otras opciones planteamiento alternativo desde que
son los PFCB (Programa formativo de entran en el instituto, mediante
cualificación básica), los centros de programas más adaptados a sus
día de inserción necesidades?
sociolaboral……o incorporarse al 3º ¿Qué opinas de este programa?
de la ESO ordinario o en un 3º de ¿Qué papel consideras podemos
PREMAR (Programa de Refuerzo tener l@s orientador@s?
para la Mejora del Aprendizaje y Nos gustaría que participaras
Rendimiento Escolar). Nuestro reto opinando sobre este tema. Se va a
como orientadores es darles abrir una entrada en las redes:
herramientas para reflexionar sobre Orientadores en red en Facebook
qué pueden hacer y cómo pueden Debate en Twitter:#orientachat
llegar a ello. Aunque en principio es
considerado un programa terminal
por el perfil de este alumnado, una
labor importante es guiar al alumno ORIENTADORAS CONECTADAS

hacia los distintos itinerarios en los

puede formarse, detectar las distintas
actitudes, aptitudes e intereses y