IDEPUNP - ADES 1 APTITUD VERBAL SETIEMBRE-DICIEMBRE- 2006

AMANECIDA Nº 01
RESPONSABLE: Lic. Judit Mercedes Jiménez Yépez.

COMPRENSIÓN LECTORA
INSTRUCCIÓN: Lee técnicamente los siguientes textos, 7. ¿Cuál es la idea nuclear del texto?
luego conteste las interrogantes planteadas, marcando a) En el hogar se recibe la mejor educación moral.
la respuesta correcta. b) En el hogar se puede recibir una pésima
educación.
TEXTO Nº 01 c) El hogar es la primera y más importante escuela
del carácter.
El concepto de transferencia tiene una gran d) El carácter necesita de una educación moral que
importancia en la psicología educativa. En él se resume el provenga de la familia.
ideal, últimamente tan traído y llevado, de “aprender a e) Educación moral es educación en el hogar.
aprender”. Bajo esa denominación no se entiende el
tratado de conocimientos de una persona a otra sino la 8. ¿Qué elemento de referencia textual se ha operado
utilización de los conceptos personales en situaciones en: “Allí es donde todo ser humano recibe su
diversas. Su definición podría ser: la aplicación de lo mejor educación moral, o la peor ”…
conocido a una situación nueva. Se trata de la capacidad a) elipsis b) catáfora c) anáfora
que tienen los conocimientos previos para resolver d) término generalizador e) a y c
situaciones en algo diversas a lo ya conocido.
9. ¿Cuál es una inferencia textual?
1. ¿ Según la ubicación de la idea principal qué tipo a) El hogar es una fuente de enseñanza moral.
de texto es? b) El carácter se educa en el hogar.
a) Analizante c) El hogar es la primera escuela del carácter.
b) Sintetizante d) Los principios dados en el hogar cesan sólo con la
c) Analizante - Sintetizante vida del hombre.
d) Encuadrado e) a y b
e) Paralelo
TEXTO Nº 03
2. ¿De qué trata el texto? “La alegría es un elemento y una necesidad de la vida,
a) La psicología educativa. es un principio y una fuerza vital”.
b) “aprender a aprender”
c) Conocimientos previos. 10. ¿Qué elemento de referencia textual se ha operado
d) La transferencia tiene una gran importancia en la en el texto?
psicología. a) anáfora b) catáfora c) elipsis
e) La transferencia. d) sinonimia e) perífrasis

3. Es una afirmación falsa:

a) En la transferencia se resume el ideal de “aprender TEXTO Nº 04
a aprender”
b) La transferencia es entendida como el traslado de En la Psicología clínica, la regla principal para vencer
conocimientos de una persona a otra. el miedo es enfrentarlo, exponerse a él y agotarlo.
c) Los conocimientos previos nos sirven para dar Obviamente, muchos de estos actos de valentía deben
solución a situaciones nuevas. ceñirse a ciertos procedimientos técnicos, ya que si la
d) La transferencia cognitiva tiene gran importancia en exposición está mal planteada, el paciente puede
el aprendizaje. sensibilizarse.
e) b y c.
11. ¿Qué significado contextual tendría la palabra:
4. Es una inferencia falsa: sensibilizarse en el texto leído?
a) La psicología educativa asume el concepto de a) Tornarse sensible.
transferencia. b) Abierto a la sensaciones.
b) El aprendizaje escolar se ve enriquecido por el c) Tener un grado mayor de captación de
concepto de transferencia. sensaciones.
c) En la vida cotidiana, resolvemos situaciones con la d) Intensificar las sensaciones de miedo ya
aplicación de transferencias cognitivas. existentes.
d) Una situación problemática nueva se solucionaría e) Sentimentalismo exagerado.
totalmente sólo con la aplicación de los saberes
previos. 12. ¿Qué se puede colegir del texto leído?
e) Los conocimientos previos son la base del proceso a) El principio de exposición activa propone un estilo
de transferencia cognitiva orientado a asumir riesgos necesarios para vencer
el miedo.
TEXTO Nº 02 b) Es imposible superar el temor, mirándolo a la
El hogar es la primera y la más importante escuela del distancia, negándolo o escapando.
carácter. Allí es donde todo ser humano recibe su mejor c) Hay que luchar contra nuestros miedos, lo que
educación moral, o la peor; porque allí es donde se penetra implica conocer cuáles son.
de los principios de conducta que le forman y que cesan d) El conocimiento técnico – profesional pueden
sólo con su vida. ayudar a vencer barreras psicológicas como el
miedo.
5. ¿Qué progresión temática subyace en el texto? e) Todas las anteriores.
a) variada b) paralela c) continua
d) encuadrada e) explícita TEXTO Nº 05
“El cobarde, el temerario, el valiente, están en relación
6. ¿Qué clase de texto es, según la ubicación de la con las mismas cosas, pero se comportan de diferentes
idea principal? maneras frente a ellas. Pues los dos primeros pecan por
a) Analizante exceso o por defecto, mientras que el tercero mantiene el
b) Sintetizante justo medio”.
c) Analizante - Sintetizante Aristóteles
d) Encuadrado
e) Paralelo
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13. ¿A qué se refiere el texto en la palabra subrayada: d) Alejandro Sánchez Arteaga ofrendó su vida por
“EL cobarde, el temerario, el valiente, están en salvar a 4 niños en un incendio.
relación con las mismas cosas...? e) La solidaridad de los niños de Lima y Callao.
a) agresividad b) miedo. c) coraje.
d) sumisión e) Sólo b y c 19. Es una deducción relacionada al texto.

TEXTO Nº 06 a) Alejandro Sánchez Arteaga pereció asfixiado y

“La naturaleza exige poco; la opinión de los demás, calcinado, junto a 2 niños a quienes intentaba
mucho. Los deseos naturales se acaban; los que provienen salvar.
de la falsa opinión no tienen cuando detenerse” b) Los valores cívicos influenciaron a Alejandro a
Séneca pensar de su pobreza material.
c) El Perú tuvo una gran reserva de valores en sus
14. ¿Qué clase de mecanismo de referencia textual habitantes.
predomina en el texto? d) Los medios de comunicación tergiversan la
a) elipsis b) anáfora c) catáfora realidad social.
d) sinónimos e) b y c e) Los valores se siembran en la familia y su reflejo
se ve en nuestras acciones.
15. ¿Qué clase de inferencia podríamos señalar,
después de leído el párrafo anterior? 20. El significado contextual de EROGAR.
a) Existe una necesidad de aprobación social. a) donar b) distribuir c) cancelar.
b) El miedo es una enfermedad psicológica. d) derogar e) entregar
c) Los deseos que provienen de la falsa opinión no
acaban. 21. ¿Qué término es incompatible con el texto leído?
d) El temor a la evaluación negativa puede durar por a) Valores
siempre. b) Heroísmo
e) a y d se complementan. c) Popularidad
d) Sacrificio
e) Actitud
TEXTO Nº 07
Alejandro Sánchez, un niño piurano, que en la
década del 50, en Lima, influido por los valores morales TEXTO Nº 08
que vivía a pesar de la pobreza, se convirtió en EL NIÑO Los inventos facilitan la vida del hombre. El teléfono
HÉROE. nos permite comunicarnos a grandes distancias en un
Sobrecogido por los gritos de mujeres impotentes instante. El ascensor nos facilita la ascensión y el descenso
que veían convertirse sus precarias viviendas en cenizas evitando la fatiga, los ventiladores nos refrescan en lugares
por causa de un incendio, Alejandro, impulsado por el calurosos. En general, todo lo creado por la mente humana
sentimiento de valor y humanidad se enfrentó a la furia del apunta a su comodidad y satisfacción de sus necesidades.
fuego y rescató a un niño de 6 años al borde de la asfixia.
Volvió por otro y también lo salvó de la adversidad. En el 22. ¿Cuál es el tema del texto?
tercer intento desapareció entre las llamas. Pereció a) El teléfono
asfixiado y calcinado, junto a dos niños a quienes también b) El ascensor
intentaba salvar. c) El descenso evita la fatiga
El diario La Nación, al día siguiente alcanzó el d) Los inventos
testimonio. Las unidades administrativas de éste e) La mente humana
asumieron los gastos del sepelio, ante la modestia
económica de la familia, su padre era peluquero y su 23. ¿Qué clase de Progresión Temática presenta el
madre no tenía trabajo fuera de su casa. Los alumnos de texto?
Lima y Callao erogaron a 20 centavos cada uno y a) inductivo b) lineal c) continua
levantaron su busto, en la plaza Cánepa del populoso d) variada e) a y b
distrito de La Victoria, en gratitud de su actitud valerosa. La
placa recordatoria lleva esta leyenda “Al niño Alejandro 24. ¿Qué clase de texto es según la ubicación de la
Sánchez Arteaga, heroico brigadier de la policía escolar, idea principal?
que ofrendó su vida por salvar a 4 niños en un incendio el a) Analizante b) paralelo c) encuadrado
día 10 de marzo de 1951”. d) sintetizante e) inductivo- deductivo

16. Según la ubicación de la idea principal, a qué TEXTO Nº 09

tipo de texto corresponde el anterior Sé exigente no toleres ninguna debilidad.
a) Analizante. Acostúmbrate a exigir mucho de ti mismo. Los hombres de
b) Sintetizante éxito han sido siempre muy exigentes; si toleras una falta
c) Analizante-sintetizante tuya, el único que pierde eres tú. Exigir mucho de ti en
d) Encuadrado todo, exigir éxito en toda cosa que se haga. De otro lado es
e) Paralelo. indiscutible que todo ello se relaciona directamente con la
responsabilidad del hombre como ser social.
17. ¿Qué clase de Progresión Temática presenta el
texto? 25. ¿Cuál es la idea principal?
a) Jerárquica.
b) Lineal. a) Los hombres de éxito han sido siempre muy
c) Encuadrado. exigentes.
d) Variado. b) Debes exigirte más de lo que puedes dar
e) b y c. c) Exigir mucho de ti depende de lo que hagas
d) Es importante la responsabilidad
18. ¿Cuál es la temática principal del texto? e) Sé exigente en todo lo que hagas
a) La publicación en el diario La Nación de un
heroico. 26. ¿Qué clase de texto es según la ubicación de la
b) Un justo homenaje a Alejandro Sánchez idea principal?
Arteaga. a) Analizante
c) Alejandro Sánchez Arteaga y su conversión en b) Sintetizante
Niño Héroe. c) Inductivo - deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo
IDEPUNP - ADES
27. ¿Qué clase de progresión temática presenta el
texto leído?
a) inductivo b) jerárquica c) continua
d) variada e) a y b
TEXTO Nº 10
Un maestro oriental que vio como un alacrán se
estaba ahogando, decidió sacarlo del agua, pero cuando
lo hizo, el alacrán lo picó.
Por la reacción al dolor, el maestro lo soltó, y el
animal cayó al agua y de nuevo estaba ahogándose. El
maestro intentó sacarlo otra vez, y otra vez el alacrán lo
picó.
Alguien que había observado todo, se acercó al
maestro y le dijo: Perdone, ¡pero usted es terco! ¿No
entiende que cada vez que intente sacarlo del agua lo
picará?
El maestro respondió: "La naturaleza del alacrán es
picar, y eso no va a cambiar la mía, que es ayudar".
Entonces, ayudándose de una hoja, el maestro sacó al
animalito del agua y le salvó la vida.
28. Se deduce del texto:
a) Al alacrán le gusta picar.
b) Al sabio le gustaba ayudar.
c) Los principios son difíciles de desarraigar.
d) La ayuda engrandece a los sabios.
e) El alacrán no quería ser salvado.
29. ¿De qué trata el texto?
a) El alacrán.
b) El sabio.
c) La terquedad del sabio.
d) La generosidad.
e) La actitud del sabio.
30. ¿Cuál es el mensaje del texto?
a) Debemos ayudar a todos los seres.
b) No debemos salvar a los animales dañinos.
c) Todas las vidas son importantes.
d) Debemos actuar de acuerdo con nuestras
convicciones.
e) Hay personas desagradecidas.
ENUNCIADO ESENCIAL
Instrucción: Lee detenidamente los siguientes textos,
luego determina cuál es el enunciado esencial.
31. MAREA NEGRA
(1) Desastre ecológico producido cuando un petrolero
vierte al mar la carga que transporta. (2) Tienen que pasar
varias décadas hasta que el ecosistema afectado se
recupere. (3) Normalmente, la contaminación es una
consecuencia del vertido de diversas sustancias químicas.
(4) Pero el agua puede contaminarse también al
calentarse, por ejemplo cuando una industria o una central
eléctrica utilizan el agua de un río para refrigerar sus
máquinas. (5) En el agua caliente hay menos oxígeno
disuelto que en la fría, por lo que muchos peces y otros
animales pueden morir.
a) 2 b) 3 c) 5 d) 1 e) 4
32. VERDADERA IDENTIDAD DE EL ZORRO
(1) El Zorro, personaje creado por el narrador y periodista
estadounidense Johnston McCulley en 1919. (2) Se trata
de un aventurero enmascarado que defiende a los
desfavorecidos en su California natal, a comienzos del
siglo XIX. (3) El antifaz y la capa negra que caracterizan su
apariencia ocultan al aristócrata don Diego de la Vega,
cuya doble vida sólo es conocida por un sirviente mudo. (4)
La primera novela protagonizada por El Zorro, The Curse of
Capistrano, apareció en la revista All Story Weekly
Magazine, aunque su éxito no fue sobresaliente atrajo la
atención del actor Douglas Fairbanks, quien decidió
encarnar al héroe en la gran pantalla. (5) La película
resultante, La marca del Zorro (The Mark of Zorro, 1920),
3 APTITUD VERBAL SETIEMBRE-DICIEMBRE- 2006
fue dirigida por Fred Niblo y logró una excepcional acogida
comercial.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
33. ÁLGEBRA MODERNA
(1) El álgebra es una rama de las matemáticas en la que se
usan letras para representar relaciones aritméticas. (2) Al
igual que en la aritmética, las operaciones fundamentales
del álgebra son adición, sustracción, multiplicación, división
y cálculo de raíces. (3) El álgebra clásica, que se ocupa de
resolver ecuaciones, utiliza símbolos en vez de números
específicos y operaciones aritméticas para determinar
cómo usar dichos símbolos. (4) El álgebra moderna ha
evolucionado desde el álgebra clásica al poner más
atención en las estructuras matemáticas. (5) Los
matemáticos consideran al álgebra moderna como un
conjunto de objetos con reglas que los conectan o
relacionan.
a) 4 b) 5 c) 1 d) 2 e) 3
34. CONTAMINACIÓN DEL SUELO: CAUSAS
(1) Algunos desechos no perjudican al terreno porque se
descomponen con el paso del tiempo y acaban formando
parte de él. (2) Es el caso de desechos procedentes de
animales o plantas, como una cáscara de plátano. (3) Los
suelos se contaminan al usar pesticidas y fertilizantes en
los cultivos, o con los detergentes y los residuos recogidos
por el sistema de alcantarillado. (4) La contaminación de
los suelos provoca la contaminación de las plantas que
crecen en él o la intoxicación de animales y personas que
ingieren plantas con altos porcentajes de plomo, mercurio u
otros metales tóxicos. (5) Además, la contaminación del
suelo hace que se contamine el agua; por ejemplo, cuando
se disuelven sales minerales en las aguas subterráneas o
cuando los residuos industriales llegan a los arroyos o los
ríos.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
35. AJEDREZ E INTELIGENCIA
(1) Ajedrez, juego de ingenio, para dos jugadores, en el
que el azar no interviene en absoluto y que requiere un
importante esfuerzo intelectual. (2) Cada jugador dispone
de dieciséis piezas: unas blancas y otras negras. (3) Cada
grupo de piezas consta de un rey, una reina o dama, dos
alfiles, dos caballos, dos torres (o roques) y ocho peones.
(4) Se juega sobre un tablero dividido en 64 casillas (o
escaques) de colores alternados (normalmente blanco y
negro). (5) El tablero se coloca ante los jugadores de tal
modo que la casilla de la esquina situada a la derecha de
cada uno de ellos sea blanca.
a) 5 b) 1 c) 2 d) 4 e) 3
36. OBJETO DEL ARTE EGIPCIO
(1) La historia de Egipto fue la más larga de cuantas
civilizaciones antiguas florecieron en torno al Mediterráneo.
(2) La naturaleza del país, desarrollado en torno al Nilo,
que lo baña y fertiliza, junto al casi total aislamiento de
influencias culturales exteriores, produjo un estilo artístico
que apenas sufrió cambios a lo largo de sus más de 3.000
años de historia. (3) Todas las manifestaciones artísticas
estuvieron destinadas, básicamente, al servicio del Estado,
la religión y el faraón, considerado como un dios sobre la
Tierra. (4) Desde los primeros tiempos, la creencia en una
vida después de la muerte dictó la norma de enterrar al
muerto con sus mejores pertenencias para asegurar su
tránsito hacia la eternidad. (5) La regularidad de los ciclos
naturales, la crecida e inundación anual del río Nilo, la
sucesión de las estaciones y el curso solar que provocaba
el día y la noche fueron considerados como regalos de los
dioses a los habitantes de Egipto.
a) 4 b) 3 c) 1 d) 5 e) 2
IDEPUNP - ADES 4 APTITUD VERBAL SETIEMBRE-DICIEMBRE- 2006

37. LA ACELERACIÓN consumo de grasas saturadas. (3) Cuando se añaden a la

dieta grasas sólidas saturadas, aumenta la cantidad de
(1) La velocidad se define como vector, es decir, tiene
colesterol en la sangre, pero si las grasas sólidas se
módulo (magnitud), dirección y sentido. (2) Se conoce
sustituyen por grasas o aceites insaturados líquidos (en
también como aceleración lineal, y es la variación de la
concreto el tipo poliinsaturado), la cantidad de colesterol
velocidad de un objeto por unidad de tiempo. (3) De ello se
disminuye. (4) Los niveles altos de colesterol en la sangre
deduce que un objeto se acelera si cambia su celeridad (la
parecen promover el sedimento de materiales duros y
magnitud de la velocidad), su dirección de movimiento, o
grasientos en las arterias, produciendo su eventual
ambas cosas. (4) Si se suelta un objeto y se deja caer
obstrucción. (5) Cuando la arteria coronaria alrededor del
libremente, resulta acelerado hacia abajo. (5) Si se ata un
corazón se obstruye de esta forma, el suministro de sangre
objeto a una cuerda y se le hace girar en círculo por
al corazón se interrumpe, y se produce un ataque al
encima de la cabeza con celeridad constante, el objeto
corazón.
también experimenta una aceleración uniforme; en este
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
caso, la aceleración tiene la misma dirección que la cuerda
y está dirigida hacia la mano de la persona.
41. DETERGENTE
a) 4 b) 3 c) 1 d) 5 e) 2 (1) Hasta la década de 1940, el jabón era el único
detergente importante, pero hoy, el jabón es sólo uno más
38. LA ACUICULTURA entre los principales detergentes. (2) Detergente es un
(1) Por medio de la acuicultura se produce una gran
término aplicado a compuestos cuya disolución actúa como
variedad de organismos acuáticos, que incluyen algas y
agente limpiador de la suciedad y de sustancias en
plantas acuáticas como las algas marinas. (2) Se dice que
superficies contaminadas. (3) Los constituyentes de los
es la cría de organismos acuáticos en entornos de agua
detergentes suelen denominarse agentes de superficie
dulce o salada, denominada también piscicultura. (3) Las
activa o surfactantes, pues actúan sobre una superficie. (4)
algas se cultivan para la extracción de productos químicos.
Una propiedad común de los detergentes es que están
(4) La acuicultura se considera una actividad agrícola, a
formados de moléculas relativamente grandes (de una
pesar de las muchas diferencias que la separan de la
masa molecular superior a 200). (5) Una parte de la
agricultura. (5) La acuicultura produce sobre todo cosechas
molécula es soluble en materiales orgánicos y la otra en
proteínicas, mientras que en la agricultura predominan las
agua.
grandes cosechas de productos que contienen hidratos de
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
carbono.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 MECANISMOS DE COHERENCIA Y COHESIÓN
42. Que mecanismo de cohesión y coherencia se ha
empleado en:”Los felinos son los predadores más
39. ALCMÁN
especializados. Ellos tienen colmillos muy
(1) Nació en Sardes, en Lidia. (2) De acuerdo con la
desarrollados, capaces de matar a sus víctimas de
tradición, Alcmán fue un esclavo liberado que se convirtió una mordida.”?
a) Anáfora b)Catáfora c)Elipsis
en ciudadano de Esparta. (3) Escribió, en dialecto dórico,
d) a y b e) a y c
sus partenios (cantos de doncellas), que se cantaban en
fiestas nocturnas y otras celebraciones; en sus proemios y
epílogos se nombra a sí mismo con clara conciencia de 43. En: Antonio José de Sucre arengó a los soldados
con las siguientes palabras: “ De los esfuerzos de
autor. (4) Los temas de los partenios eran variados pero hoy depende la suerte de América del Sur, y
siempre festivos, tenían estructura ternaria de la estrofa y señalando al enemigo agregó, otro día de gloria va
a coronar vuestra admirable constancia”, el
los ritmos variados. (5) Poeta griego, fue uno de los mecanismo de referencia que se ha utilizado es:
primeros grandes poetas de la lírica griega y el primero
a) Anáfora b) Catáfora c) Elipsis
conocido que cultivara la lírica coral en estrofas, también
llamadas odas corales. d) a y c e) b y c.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

40. PREVINIENDO INFARTOS

1) La investigación sobre los ataques cardiacos y otros

problemas circulatorios indica que ciertas formas de estas
enfermedades son causadas en parte por el consumo
excesivo de comidas ricas en grasas, incluyendo lípidos y
esteroles. (2) Los estudios demuestran también que la
probabilidad de ataques cardiacos disminuye al reducir el
IDEPUNP - ADES 5 APTITUD VERBAL SETIEMBRE-DICIEMBRE- 2006

HOJA DE CLAVES- APTITUD VERBAL

PRIMERA AMANECIDA

PREGUNTA CLAVE TIEMPO DIFICULTAD

1 b 1 F
2 e 2 F
3 b 2 F
4 d 2 F
5 c 1 F
6 a 1 F
7 c 2 F
8 e 2 F
9 e 3 D
10 c 1 F
11 d 2 F
12 e 3 M
13 e 2 F
14 a 1 F
15 e 3 M
16 a 1 F
17 b 1 F
18 c 2 F
19 e 2 F
20 b 1 F
21 c 1 F
22 d 1 F
23 d 1 F
24 c 1 F
25 a 2 F
26 c 1 F
27 c 1 F
28 c 2 F
29 e 2 F
30 d 2 F
31 d 2 F
32 c 3 D
33 b 2 M
34 c 2 F
35 b 2 F
36 b 3 D
37 e 2 F
38 b 3 M
39 e 2 F
40 b 2 F
41 b 2 F
42 e 1 F
43 e 1 F