UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

PRESENTADO POR:

Misael de León Caraballo

MATRÍCULA:

15-3673

ASIGNATURA:

Beneficios y Compensación

FACILITADORA:

SUSANA FRIAS
-Lectura del Capítulo 2 del libro “Administración de la Compensación. Sueldos,
salarios y prestaciones” del autor Ricardo A. Valera (ver bibliografía
del programa de la asignatura).

Realización de un Diario de Doble Entrada sobre las características y las

aplicaciones para el diseño de remuneraciones de las siguientes teorías de la
motivación:
TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN
Teorías de la Compensación: El ser
humano además de tender a satisfacer todo
lo anterior por estar inmerso y participar
de ello (leyes, tendencias,
condicionamientos, instintivos,
necesidades, etc) como nivel superior
también tiende a compensarse mediante la
satisfacción de lo propio de su nivel:
sentimientos, gustos, deseos, intereses,
costumbres, ideas, etc. Haciendo, más o
menos conscientemente, aquello que más
le compensa o lo que cree que le va a
compensar más, ya sea física y/o psíquico,
según sus condicionamientos, instintos,
necesidades, costumbres, educación,
medio ambiente, circunstancias, carácter,
sentimientos, gustos, deseos,
conocimientos, convicciones, creencias,
expectativas, ideas, compensaciones y las
combinaciones, influencias e
interrelaciones, que a su vez, se dan en, y
entre estos factores.
Es una estrategia por medio de la cual uno
encubre, consciente o inconscientemente,
debilidades, frustraciones, deseos,
sentimientos de inadecuacidad o
incompetencia en un área vital por medio
de gratificaciones o (afán de) excelencia
en otra área. La compensación puede
abarcar deficiencias e inferioridades
personales o físicas ya sea reales o
imaginarias. Sin embargo, la estrategia de
compensación no ataca realmente la causa
o fuente de esta inferioridad. Las
compensaciones positivas pueden ser una
ayuda en sobreponerse a sus dificultades
Por otro lado, las compensaciones
negativas no lo son, lo que redunda en un
refuerzo del sentimiento de inferioridad.
Existen dos tipos de compensación
negativa:
La sobrecompensación, caracterizada por
un objetivo de superioridad, conduce a un
afán de poder, dominación, autoestima y
autovaloración.

La subcompensación, que incluye la

demanda de ayuda, conduce a una falta de
coraje y a temerle a la vida.

Un ejemplo conocido de
sobrecompensación fallida se observa en
personas que están pasando por una crisis
de la mediana edad. En su enfrentamiento
a la medianía de edad, muchas personas
(especialmente varones) carecen de la
energía necesaria para mantener sus
defensas psicológicas ni sus actos
compensatorios.
Teoría del intercambio: es una es un intercambio: una relación entre dos
perspectiva del campo de la psicología personas se da si ambas esperan obtener
social y la sociología que explica el recompensas de ella y se mantiene si sus
cambio social y la estabilidad como un esperanzas se confirman. El número de
proceso de intercambios negociados entre actividades a intercambiar es
personas. prácticamente ilimitado, pero lo que
importa en el intercambio social no son las
Esta teoría tiene sus raíces en economía,
actividades específicas, sino una
psicología y sociología.
característica que todas poseen: el valor,
que se define como el «grado de refuerzo
o castigo que una persona deriva de una
unidad de (actividad)» (1961, página 40)
y que, por tanto, puede ser positivo o
negativo.
Teoría de la equidad: es una teoría La creencia es el trato justo del valor de
creada por John Stacy Adams en la que personas lo que les provoca motivación
intenta explicar la satisfacción relacional para mantener la imparcialidad que se
en términos de percepciones de tarifas/ mantiene dentro de las relaciones de la
distribuciones injustas de recursos dentro organización y con sus compañeros de
de las relaciones interpersonales. trabajo. La estructura de la equidad en el
Considerada una de las teorías de la lugar de trabajo está basada en la
justicia, la teoría de la equidad fue proporción de insumos a los resultados.
desarrollada en 1963 por John Stacy Insumos son las contribuciones hechas por
Adams, quien afirmó que los empleados el empleado de la organización.
buscan mantener la equidad entre los
insumos que traen a un puesto de trabajo y Una manera de verlo es con esta fórmula
los resultados que reciben de ella contra donde se comparan los motivadores
las entradas percibidas y los resultados de internos y externos del mismo individuo
los demás (Adams, 1965). con relación a los demás
Por lo tanto un individuo tendrá en cuenta
que se trató bastante si percibe la
proporción de sus aportaciones a sus
resultados equivalentes a los que le rodean
y sería aceptable para un colega más alto a
recibir una indemnización mayor, puesto
que el valor de su experiencia (y entrada)
es mayor que el propio

El Condicionamiento operante: es una Los estudios sobre el condicionamiento

forma de aprendizaje mediante la cual un
sujeto tiene más probabilidades de repetir
las formas de conducta que conllevan
consecuencias positivas y menos
probabilidades de repetir las que
conllevan consecuencias negativas.
clásico dieron lugar a la aparición de otras
teorías que pueden explicar el
comportamiento y el aprendizaje, y una de
ellas es el condicionamiento operante. El
condicionamiento operante trata de negar
la creencia de que los pensamientos y
motivaciones internas son los
responsables del aprendizaje de un
comportamiento. Como conductista,

Teoría de la expectativa: propone que
una persona decida a comportarse o actuar
irreverentemente de cierta manera porque
están motivados para seleccionar un
comportamiento específico sobre otros
comportamientos debido a lo que esperan
que el resultado de ese comportamiento
seleccionado será.
Skinner creía que sólo las causas externas
de comportamiento debían ser
consideradas.
Explica el proceso conductual de por qué
las personas eligen una opción de
comportamiento sobre otro. También se
explica cómo toman decisiones para
lograr el fin valoran. Vroom presenta tres
variables dentro de la teoría de la
expectativa de Valencia (V), expectativa
(E) e Instrumentalidad (I). Los tres
elementos son importantes detrás de elegir
un elemento sobre otro, porque ellos están
claramente definidos: expectativa de
esfuerzo-desempeño (E > expectativa de
P), expectativa de resultados de
rendimiento (P > o expectativa).

Tres componentes de la teoría de la

expectativa: Valencia, expectativa e
instrumentalidad. Referencia estética.

2- Redacción de una reflexión meta cognitiva sobre la importancia de la

compensación para el colaborador.
La Meta cognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de
los procesos de aprendizaje.
El aprendizaje meta cognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de
aprendizaje adecuadas. Cada persona tiene de alguna manera, puntos de vista meta
cognitivos, algunas veces en forma inconsciente
El reconocimiento es una herramienta de gestión que refuerza la relación de la empresa
con los trabajadores, y que origina positivos cambios al interior de una organización.
Cuando se reconoce a una persona eficiente y eficaz, se están reforzando además las
acciones y comportamientos que la organización desea prolongar en los empleados.
Premiar el desempeño actúa, tanto a nivel de los colaboradores como de la organización:
puede llegar a ampliar y mejorar la satisfacción y retención de los empleados, y la
rentabilidad y productividad de la empresa. La gente que se siente apreciada por otros,
posee una actitud positiva y mayor confianza y habilidad para contribuir a las metas.

https://es.scribd.com/document/337667079/Trabajo-Final-Compensacion-y-Beneficios