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PROGRAMACION

TIPO DE
SITUACION RECURSOS Y
UNIDAD TITULO AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DURACION PRODUCTO
SIGNIFICATIVA MATERIALES
DIDACTICA
MARZO:“MI NUEVOS AMIGOS Y YO CONOCEMOS LA VIDA, PASIÓN Y MUERTE DE JESÚS”
-La mayoría de niños se -Unidad de “MIS NUEVOS Personal Social Afirma su -Autorregula sus emociones 1 Semana -Socialización Dinámicas
muestran temerosos, aprendizaje AMIGOS Y YO” identidad. y comportamiento. -Conocen su Juegos
desconfiados, poco (Desarrollo Convive -Cuida los espacios públicos Del 13 al Jardincito. Canciones
sociables, les piden a sus (Semana de personal) respetándose a y el ambiente desde la 31 de -Conocen a sus Cuentos
padres que se queden. adaptación) sí mismo y a los perspectiva del desarrollo marzo compañeros. Colores
-Todos los niños necesitan demás. sostenible. -Lista de cotejos. Siluetas
un periodo de transición, Comunicación Comprende Recupera y organiza -Aprenden las Globos
de encuentro y de textos orales información de diversos palabras mágicas. Cd
paulatina incorporación al Habilidades textos orales. Cd, etc.
nuevo grupo. Comunicativas Se expresa Interactúa
oralmente. colaborativamente
manteniendo el hilo
temático.
Aplicación: Todas las Lista de cotejos. Lista de cotejos.
Lista de Cotejos. áreas.
2.Los niños que ingresan Proyecto de ME DIVIERTO (Desarrollo Afirma su -Autorregula sus emociones 1 -Organización del Cajas cartulinas,
por primera vez a una Aprendizaje ORGANIZANDO MI personal) identidad. y comportamiento. Semanas aula. crayolas,
Institución Educativa AULA Y APRENDO -Organización de plumones, etc.
Convive -Construye y asume
desconoce las normas de NORMAS DE los sectores.
respetándose a
normas y leyes utilizando
convivencia de aula CONVIVENCIA Del 03 de
sí mismo y a los
conocimientos y
PARA VIVIR FELIZ. abril al 07
demás. principios democráticos.
de abril
3. La mayoría de niños de -Módulo de “JESUS ES MI Personal Social Participa Escucha con atención *Conocen sobre el Biblia
cuatro años desconoce lo aprendizaje SALVADOR” activamente y pasajes de la Biblia, las Del 10 al sacrifico de Jesús Videos
que celebramos los (Desarrollo con agrado en comenta y valora. 12 De mediante pasajes Láminas
cristianos en la Semana personal) prácticas Abril Bíblicos. Fichas
Santa, porque sus padres propias de la

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aun no los han iniciado en confesión Colores
la fe y desconocen la religiosa Dramatizacione
historia de Nuestro familiar, s.
salvador. reconociendo a
Dios como
Padre y creador.
ABRIL: “Nos conocemos y valoramos como somos”
1.1.El niño de 4 años -Proyecto de “JUGANDO CON Personal Social Afirma su Se valora a sí mismo. -Señalan las partes Jabón
desconoce su cuerpo Aprendizaje EL MUÑECO identidad. 3 gruesas de su Toalla, Videos
como una totalidad ARTICULADO (Desarrollo Semanas cuerpo. Juegos
corpórea, no puede CONOZCO MI personal) -Confeccionan un Sillas
explicar lo que tiene dentro CUERPO Y LO Comunicación Percibe y Identifica que los gestos y muñeco articulado Hojas Siluetas
de su cuerpo. MANTENGO aprecia las las voces trasmiten Del 17 al -Identifican Micas Pinturas,
-Aún no han desarrollado LIMPIO” Habilidades producciones emociones. 05 de segmentos finos en Recortes
ni son conscientes de comunicativas artísticas. Autorregula sus emociones mayo. su cuerpo. Plumones
todas las posibilidades de Convive y comportamiento. Realiza un álbum de Papeles
su cuerpo.´ respetándose a Construye y asume normas texturas. Pegamento
Un buen porcentaje de sí mismo y a los y leyes utilizando -Preparan una receta Frutas
niños de 4 años no han demás. conocimientos y principios para discriminar Galletas
adquirido aun los hábitos Afirma su democráticos. sabores y olores. Caramelos.
de higiene necesarios y identidad. Desarrolla su Cartulinas
correspondientes a su autonomía al Tijeras.
edad porque los adultos practicar
(Padres) piensan que los correctamente
niños pequeños no hábitos.
entienden muchas cosas *Confeccionan sus
que se les dice y se opta bolsitas de aseo.
por lo más fácil hacerles
todo como lavarles las

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manos, ordenar su ropa
etc.
MAYO: “Valoramos el trabajo de mamá elaborando un obsequio con amor”
1. A nuestra I.E. asisten Proyecto de “MI FAMILIA Y YO Comunicación Se expresa con Comunica ideas y 1 Semana -Mi álbum familiar Fotos
niños que provienen de aprendizaje FESTEJAMOS A creatividad a sentimientos a través de -Tarjeta para mamá. Videos
familias desintegradas, MAMÁ”. Habilidades través de producciones artísticas en -Realiza un detalle Láminas
donde muchas veces no Comunicativas diversos los diversos lenguajes. Del 08 al para su casa. Cartulinas
existe la figura paterna, lenguajes Explora y experimenta con 12 de -Representa el rol de Tijeras
trayendo como artísticos. los materiales y los Mayo sus padres. Vestimenta
consecuencia elementos de los diversos
sentimientos de lenguajes del arte, utilizando
inseguridad, baja sus sentidos y su cuerpo.
autoestima y conflictos.
Muchos niños pequeños, Proyecto de MIS AMIGOS Y YO Ciencia y Indaga, Diseña estrategias para 2 Identifica Láminas.
por su necesidad de aprendizaje NOS CUIDAMOS ambiente mediante hacer indagación Semanas Tarjetas
Señales de
descubrir cosas nuevas DE LOS OBJETOS métodos Identifica Del 15 al Historias
seguridad.
han sufrido alguna vez PELIGROSOS. científicos, 19 de Poesías
señales de seguridad. -Participa en el Plumones
accidentes, por situaciones que Mayo
desconocimiento del pueden ser -Participa en el simulacro. simulacro. Fichas
peligro que le rodea. Se investigados por -Señaliza el contexto que le -Señaliza el
hace necesario educar en la ciencia. rodea. contexto que le
la prevención para evitar Adopta posturas corporales rodea.
futuros traumas. adecuadas en situaciones
Practica cotidianas y también cuando
Personal actividades desarrolla actividades
Social físicas y hábitos físicas variadas. Reconoce
(Desarrollo saludables que ello genera efectos
personal) positivos en su salud.

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.La mayoría de padres de Proyecto de “CELEBREMOS EL Comunicación Percibe y Reflexiona y opina sobre 1 Semana -Realizan un Pelotas
familia desconocen los Aprendizaje DÍA DE LOS aprecia las las manifestaciones juguete, para jugar Globos
fines y objetivos del nivel JARDINES.”. Habilidades producciones artísticas que percibe y con sus amigos. Bocaditos
Inicial, piensan o creen que comunicativas artísticas. produce. Del 22 al Canciones
en el Jardín aprenderán a Personal Participa en Aplica principios, conceptos 26 de Soga
leer y a escribir. Social asuntos públicos e información vinculada a la Mayo Aros
para promover el institucionalidad y a la
(Desarrollo bien común. ciudadanía.
personal)
JUNIO: “Con ayuda de papá reciclamos para cuidar el medio ambiente”.
1. Se observa con Proyecto de “CUIDEMOS Personal Participa en Asume una posición sobre semana -Cuida su entorno. Cartulinas
frecuencia que arrojan aprendizaje NUESTRO MEDIO Social asuntos públicos un asunto público que le Del 29 -Visita su comunidad Tijeras
papeles, cáscaras en el AMBIENTE para promover el permita construir mayo al para concientizar a Papeles
piso, arrancan las plantas, ELABORANDO (Desarrollo bien común. consensos. 09 de los pobladores. Pegamento
desconocen las LOS TACHOS personal) Convive Cuida los espacios públicos junio - Elaboran losTémperas
consecuencias de la ECOLOGICOS. respetándose a y el ambiente desde la tachos ecológicos Mensajes
contaminación. sí mismo y a los perspectiva del desarrollo Cuentos
FESTEJAMOS A demás. sostenible. Videos
NUESTRA 06 de -Elaboran sus Papeles palitos.
BANDERA.” junio. banderas
.Aun no puede nombrar Unidad de PARTICIPAMOS Personal Actúa Comprende las relaciones 2 -Tarjeta para papá. Papeles
con exactitud el oficio o aprendizaje EN EL FESTEJO Social responsable- entre los elementos del Semanas Cartulinas
-Confecciona
profesión que realiza su DEL DÍA DEL mente respecto sistema económico y Cerámica
herramientas para
padre. PADRE (Desarrollo a los financiero. Moldes
incrementar su
-Falta de amor y respeto a VALORANDO EL personal) Recursos Del 12 al Vestimenta
vocabulario.
la imagen paterna y del TRABAJO DEL económicos 23 de herramientas
campesino. CAMPESINO. Matemática Actúa y piensa Comunica y representa junio -Representa
-La mayoría de los niños matemática- ideas matemáticas conjuntos.
desconoce en qué trabajan mente en expresando la longitud de Oficios y profesiones

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sus familiares y la función (Habilidades situaciones de dos objetos de su entorno
que cumplen dentro de la matemáticas) forma, al compáralos.
comunidad. No valoran el movimiento y
rol del padre en la familia. localización

-La mayoría de los niños y UNIDAD “¿COMO ES MI Personal Afirma su Se valora a sí mismo 1 Semana -Conocen las Laminas.
niñas de 4 años DE CUERPO POR Social identidad funciones de su
Maquetas.torso.
desconocen las funciones APRENDIZAJ DENTRO?” Realiza acciones motrices Del 26 de cuerpo.
del cuerpo, lo cual es E Construye su variadas con autonomía, junio al
necesario que conozca e corporeidad controla todo su cuerpo y 30 de
identifique para su cada una de sus partes en junio.
desarrollo Integral. un espacio y un tiempo
determinados. Interactúa
con su entorno tomando
conciencia de sí mismo y
fortaleciendo su autoestima
Realiza acciones motrices
variadas con autonomía,
controla todo su cuerpo y
cada una de sus partes en
un espacio y un tiempo
determinados. Interactúa
con su entorno tomando
conciencia de sí mismo y
fortaleciendo su autoestima.
JULIO: “Conociendo y difundiendo los encantos de mi Perú en el Día del Logro.”
1.Muchos padres de Unidad de “Aprendo a COMUNICA_ Se expresa con Comunica ideas y 2 -Confeccionan trajes Papeles
familia no han estimulado aprendizaje ubicarme en el CIÓN creatividad a sentimientos a través de Semanas con material Témperas
en sus niños la inteligencia espacio Bailando al través de reciclado. Rafia

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musical, considerando ritmo de nuestra Habilidades diversos producciones artísticas en Del 03 al Lana
que la música ayudará a música peruana” comunicativas. lenguajes los diversos lenguajes 14 de julio Yute
los niños su autonomía y artísticos. Tarjetas
le permitirá integrarse
activamente en su
contexto.
.En su mayoría los niños Proyecto de “Celebrando el Matemática Actúa y piensa Comunica y representa 1 Semana -Conoce la historia Semillas
de 4 años no han aprendizaje aniversario Patrio y matemáticament ideas matemáticas de su país. Fideos
desarrollado su identidad de mi Institución, Habilidades e en situaciones expresando la comparación D Serpentina
-Hacemos un collage
nacional debido a que es nos preparamos matemáticas de cantidad. de cantidades de objetos. el 17 al 27 Papel crepé
de los animales
algo nuevo para ellos. para la feria de de julio Pegamento
oriundos del Perú.
-Al preguntarles sobre las aprendizajes Fichas
características, símbolos, Personal Piedritas
historia del Perú no Social Cartulinas
pueden opinar.
AGOSTO:“ME DIVERTO CASIFICANDO”
-Existe un porcentaje de Proyecto de “DIALOGAMOS ACTÚA Maneja y elabora diversas 1 Semana -Elaboramos unos Conos de papel
niños y niñas que no tiene aprendizaje SOBRE Personal RESPONSABL fuentes de información y binoculares. higiénicos,
una idea clara de la LOS Social E- herramientas digitales para Del 14 al papel celofán,
-Reconocemos los
naturaleza que le rodea, CAMBIOS MENTE EN EL comprender el espacio 18 de papel de regalo
climas de nuestro
desconoce porque se da el ATMOSFERICOS” AMBIENTE geográfico. Se desplaza en agosto cintas.
Región.
día y la noche. En su distintas direcciones.
mayoría desconocen los Alertamos sobre los
elementos que conforman desastres que
la naturaleza. Existe SERES Identica fenómenos podemos prevenir.
desconocimiento del VIVIENTES naturales que se producen
porque se producen los ,MUNDO en su entorno y los
desastres naturales. CIENCIA Y FISICO Y diferencia: la lluvia, el trueno
AMBIENTE. CONSERVACIO , granizada, neblina , etc.

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N DEL MEDIO
AMBIENTE
Desconocimiento de los Unidad de APRENDO A Personal Actúa y piensa Comunica y representa 2 -Elaboran sus Plástico de
efectos del aire y la aprendizaje CLASIFICAR Social matemática- ideas matemáticas: realiza SEMANA cometas. colores , hilo ,
diferencia con el oxígeno. OBJETOS PARA mente en diversas representaciones S Carrizo.
-Niños que respeten
Dificultad en el uso ELBORAR MI (Desarrollo situaciones de de agrupaciones de objetos Del 21
las normas de
de términos cuantificables. COMETA. personal) cantidad. agosto al
comportamiento.
01 de
setiembr
e.
SETIEMBRE: “Conociendo nuestro medio ambiente”
1.Existe un porcentaje de Unidad de “Respetemos las CIENCIA Explica el Comprende y aplica 1 Semana -Hacen lectura de Señales
niños que no tiene una aprendizaje reglas de tránsito”. Y mundo físico, conocimientos científicos y imágenes. Tarjetas cuentos
idea clara de la naturaleza AMBIENTE basado en argumenta científicamente: Del 04 al Títeres
-Confeccionan
que le rodea, desconocen conocimientos describe los fenómenos 08 de Movilidad
señales
por qué se da el día y la científicos. naturales que acontecen en setiem- Carteles
noche. su ambiente bre -Se conducen por la Periódicos
-En su mayoría vereda. Videos.
desconocen los elementos Matemática Actúa y piensa Matematiza situaciones en
que conforman la matemática- patrones de repetición.
naturaleza. Habilidades mente en
matemáticas situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio.
Proyecto de “CON MI FAMILIA CIENCIA Explica el Comprende y aplica 1 Semana -Realizan una Témperas
aprendizaje ME DIVIERTO” Y mundo físico, conocimientos científicos y cortina para la Papeles
AMBIENTE basado en argumenta científicamente: ventana siguiendo Ganchos
materia y energía. Ropa

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conocimientos Del 11 al una secuencia de Cuadernos
científicos 15 de colores. Loncheras.
Matemática Actúa y piensa Comunica y representa setiembre
matemática- ideas matemáticas: expresa
Habilidades mente en la duración de eventos
matemáticas situaciones de usando las palabras
cantidad. basadas en acciones.
3.En su mayoría Unidad de ¡Bienvenida COMUNICA_ Se expresa con Explora y experimenta con 1 -Conocen la Material
desconocen los elementos aprendizaje primavera! CIÓN creatividad a los materiales y los Semana creación. estructurado,
que conforman la Habilidades través de elementos de los diversos -Fenómenos concreto y
naturaleza. comunicativas diversos lenguajes del arte, utilizando D naturales. representativo.
-Existe desconocimiento lenguajes sus sentidos y su cuerpo. el 18 al 22
del por qué se producen artísticos. de setiem-
los fenómenos naturales. CIENCIA Explica el Comprende y aplica bre
Y mundo físico, conocimientos científicos y
AMBIENTE basado en argumenta científicamente:
conocimientos describe los fenómenos
científicos naturales que acontecen en
su ambiente (estaciones del
año).
Matemática Actúa y piensa Comunica y representa
matemática- ideas matemáticas:
Habilidades mente en Expresa el criterio para
matemáticas situaciones de ordenar (seriación) hasta 5
cantidad objetos
Matemática Actúa y piensa Comunica y representa
matemática- ideas matemáticas:
Habilidades mente en
matemáticas

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situaciones de Expresa el criterio para
cantidad ordenar (seriación) hasta 5
objetos
El niño de 4 años por su Proyecto de “Todos tenemos Personal Convive Interactúa con cada 1 Realizan un juego Cartulinas
corta edad no tiene idea aprendizaje derechos y deberes” Social respetándose a persona, reconociendo que SEMANA memoria de los tarjetas
del significado de un deber sí mismo y a los todas son sujeto de derecho derechos Dinámicas
y un derecho, no puede demás. y tiene deberes. Del 25 al Regletas
-Realizan unidades
explicar lo que representa 29 de
de medida.
cada uno de los derechos noviembre
establecidos por la ONU
-Desconocen que los (Desarrollo
derechos del niño personal)
garantizan la
sobrevivencia de los
niños (as)
OCTUBRE: “Protejamos nuestra salud”.
1.Los niños y niñas deben Proyecto de “MEJOREMOS PERSONAL Practica -Adquiere hábitos 1 -Preparamos un -Cartulina ,papel
saber la importancia de aprendizaje NUESTRA SOCIAL actividades alimenticios. Semana álbum de los de colores
consumir alimentos ALIMENTACION (Desarrollo físicas y hábitos -Consume alimentos alimentos nutritivos. pegamento,
nutritivos, ya que en la CON LONCHERAS personal) saludables. saludables y cuida su D tijeras ,
-Preparamos
actualidad se observo a los ANDINAS”. cuerpo. Aplica sus el 02 al 13 brochetas.
brochetas de frutas y
PP.FF. de enviar a sus conocimientos y el uso de la de
verduras.
hijos productos chatarra Ciencia y tecnología para mejorar su octubre
sin medir las Ambiente calidad de vida.
consecuencias a las que
pueden llegar si siguen
consumiendo estos
productos.

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3.Los niños de cuatro Unidad de “La importancia de Personal Actúa Gestiona los recursos de 1 -Hace lectura de Hace lectura de
años aún no se han aprendizaje cuidar los recursos” Social responsable- manera responsable. Semana recibos. recibos
iniciado en la cultura del mente respecto Sustancias para
-Realiza carteles
cuidado y conservación (Desarrollo a los Del 16 al experimentar
del agua y de la personal) Recursos 20 de Velas
electricidad, porque no económicos octubre Aceite
tienen idea de lo que está Ciencia Construye una Evalúa las implicancias del Agua mineral
pasando en Y posición crítica saber y del quehacer
Ambiente sobre la ciencia científico y tecnológico:
y la tecnología relaciona los objetos
en sociedad tecnológicos que conoce
con la utilidad que brindan a
las personas.

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1.A la mayoría de los niños Proyecto de “Participemos del Comunicación Produce textos Textualiza sus ideas según 1 Semana -Exponen sus -Papelotes,
les encanta los cuentos les aprendizaje festival de cuentos” (Habilidades escritos las convenciones de la cuentos creados. plumones,
gusta que les narren comunicativas) escritura Del 23 al Maskentape,
-Representa un
nuevas historias, pueden 27 de Franelas ,
personaje de su
identificar los personajes octubre Trapos.
historia.
buenos y malos, pero Agujas, hilos,
cuando se les cambia el -Elabora un goma.
texto no lo acepta. escenario de
2.Se siente inseguros acuerdo al cuento.
cuando se les pide que
crean nuevas historias,
tampoco pueden crear
nuevas historias pues no
han desarrollado aun su
imaginación y creatividad.

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1.Los niños y las niñas PROYECTO “Me divierto PERSONAL Convive Se relación 1 semana Preparación de Harina ,
deben conocer las DE haciendo SOCIAL respetándose interculturalmente con Del 30 de tantawawas con la levadura,
festividades de su APRENDIZAJ tantawawas” así mismo y a otros desde su identidad octubre imagen de diversos azúcar, confites,
comunidad .Asi como E. los demás. enriqueciéndose al 03 de personajes. recipientes.
“Todos los santos”. mutuamente. noviembr
e.

NOVIEMBRE: “Somos defensores de los animales de mi localidad”

1.Los niños de cuatro años Unidad de “Las plantas son COMUNICA_ Se expresa con Explora y experimenta con 1 Semana -Siembran semillas. Hojas Bond
desconocen que en el aprendizaje muy importantes CIÓN creatividad a los materiales y los Pegamento
-Confeccionan flores
Perú se celebra la para mí y mi través de elementos de los diversos Del Plantas
de papel.
''Semana Forestal comunidad” Habilidades diversos lenguajes del arte, utilizando 06 al 10 Cuchara, Platos,
Nacional'' cada primera comunicativas lenguajes sus sentidos y su cuerpo. de Limón, Jarra,
semana de noviembre, artísticos. noviem- Agua.
según D. S. Nº 0210-74- bre Semillas,
AG. Algodón
-El objetivo de esta Vaso
semana es crear una Videos
reflexión en la población Láminas
acerca de lo importante
que es preservar nuestros
bosques y árboles, ya que
permiten crear un
ambiente puro y saludable.

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2.La mayoría de niños de Proyecto de “Respetemos la Ciencia y -Explica el -Comprende y aplica 1 Semana -Representa un Botellas
4 años desconoce que la aprendizaje vida de los ambiente. mundo físico, conocimientos científicos y cuento con descartables
segunda semana del mes animales”. basado en argumenta científicamente. Del 13 al personajes de Papel higiénico
de Noviembre en el Perú conocimientos 17 de animales.
se celebra “La semana científicos noviem- Goma
Animal”. bre Papel sedita
-Asimismo desconocen Papel de afiche
que los animales tienen Plumones
derechos y leyes que los
amparan. Tijera
Los niños y niñas valoren Proyecto de “Valoramos las Personal Social Convive Se relación 2 -Preparamos los Laminas,
y respeten la tierra donde Aprendizaje costumbres de (Desarrollo respetándose interculturalmente con otros Semanas platos típicos de mi disfraces,
nacieron , sus costumbres Pasco” personal) así mismo y a desde su identidad Del 20 Pasco querido. fotografías,
, tradiciones y demás los demás. enriqueciéndose De
Cd, productos
aspectos culturales. Participa en mutuamente. noviembr
de las tres
asuntos públicos e al 01 de
provincias.
para promover el diciembr
bien común. e.
DICIEMBRE: “Jesús nace en nuestros corazones”
2. Los niños de 4 años en Proyecto de “Navidad es Personal Testimonio de la Participa activamente en las 1 Semana -Participan en el Ropa
su mayoría no tiene idea aprendizaje compartir”. Social vida en la festividades religiosas del compartir con el que Juguetes
del verdadero significado (celebrando en 2° formación grupo social al que Del 04 al menos tiene. Chocolate
de la Navidad, no día del logro) (Desarrollo cristiana. pertenece. 08 de Tarjetas
--Realizan una tarjeta
recuerdan lo que personal) diciem-bre Colores
y adorno navideño
vivenciaron el año anterior Tijeras
en su familia o en el Jardín -Representan el Papeles
solo recuerdan los regalos. nacimiento del niño
-No comprenden que la Jesús.
Navidad es un tiempo de

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encuentro familiar y de
compartir lo que tienen con
los más necesitados.
3.Medir los resultados de Evaluación Evaluación de Todas las áreas. Ítems de la prueba. 3 -Resultados de la Hojas de
logros de aprendizaje de de salida. salida. Días prueba. evaluación,
los niños al término del año D Lápiz
escolar 2016, para realizar el 11 al 13 Colores
reflexiones o mejoraras. de diciem-
bre

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