PLAN LECTOR – INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR “JOSÉ SMITH”

EXAMEN FINAL DE PLAN LECTOR 5° AÑO SECUNDARIA

APELLIDOS Y NOMBRES: FECHA:
TEXTO N° 01
BEATRIZ: No se debe permitir el matrimonio entre personas del mismo sexo. El matrimonio, según el
diccionario de la Real Academia Española, es la "unión de hombre y mujer", de modo que llamar matrimonio
a las uniones de dos hombres o dos mujeres va en contra de nuestra lengua. La palabra matrimonio viene
de mater, que significa madre, de modo que jamás podría haber matrimonio entre dos hombres. La finalidad
del matrimonio es la procreación, el cuidado de los hijos y la preservación de la especie, esto no es posible
si los gays se casan.
El matrimonio homosexual va a destruir la familia ya que ésas uniones solo no serán sino un par de personas
que van a vivir con el exclusivo fin de tener sexo. Por encima de todo lo expuesto, pienso que el matrimonio
proviene de la naturaleza de cómo nos reconocemos hombres y mujeres; el matrimonio homosexual no es
natural.
CAROLA: A ver, amiguita de las cavernas, tu postura sobre el matrimonio homosexual nunca la voy a
compartir. Usas el diccionario, pero te cuento que las lenguas van cambiando porque cambian las sociedades
que las usan y en los diccionarios de hace cien años había definiciones que hoy nos resultarían extrañas.
Lo de la palabra mater lo entiendo, pero eso no explicaría la oposición al matrimonio entre dos mujeres, pero
vamos al punto. Matrimonio viene de mater, pero también de mon-um, que significa gravamen, por la mayor
carga que llevaba la mujer, según la idea de matrimonio qué tenían los antiguos: los matrimonios de hoy son
diferentes a los de la época del Imperio Romano.
Dices que el fin del matrimonio es la procreación, si así fuera debería prohibirse el matrimonio a las personas
estériles o a las mujeres después de la menopausia. Sería necesario instaurar un examen de fertilidad previo
al casamiento y que cada pareja jure que va a procrear, bajo pena de nulidad si no lo hiciere en un
determinado plazo.
Dices que el matrimonio homosexual va a destruir a la familia y ese es justamente el mismo argumento que
usaba la iglesia en 1887: "el matrimonio civil va a destruir la familia". Y en 1987: "la ley de divorcio va a
destruir la familia".
La legalización del matrimonio entre personas del mismo sexo no afecta en nada a las parejas heterosexuales
e incluye y reconoce los mismos derechos a las parejas homosexuales.
Beatriz, entiende bien algo: el matrimonio homosexual es tan antinatural como el matrimonio heterosexual.
Los animales no se casan, ni se heredan, ni son fieles. Los animales no sacan un crédito juntos para comprar
la casa. La patria potestad, el apellido, la herencia, la obra social, los derechos migratorios, los bienes
gananciales son invenciones humanas. El ser humano vivió sin matrimonio por miles de años hasta que lo
inventó.
1. SEÑALE EL PUNTO DE DIFERENCIA CENTRAL ENTRE BEATRIZ Y CAROLA:
A) Si el matrimonio homosexual destruye a la familia o no.
B) Si se debe permitir el matrimonio homosexual o no.
C) Quiénes deberían casarse por la iglesia y quiénes no.
D) Si el matrimonio gay le haría daño a la sociedad o no.
2. SEÑALE LA OPCIÓN QUE DEBILITARÍA A CAROLA:
A) Ella es lesbiana y por ello nunca se pondrá a favor de una postura de ataque a su propio grupo.
B) A nivel hormonal existe una enorme tendencia del ser humano por la procreación y la unión con
el otro género, este hecho ha sido comprobado por genetistas y médicos.
C) Los científicos de la Universidad de Oxford determinaron que el matrimonio gay atenta contra
la dignidad humana; pues una relación homosexual es asquerosa y degradante para el ser humano
y la sociedad.
D) Si no nos guiamos por el diccionario, habría caos y no sería capaz que nos comuniquemos unos
con otros por medio de la palabra.
3. BEATRIZ PRESUPONE QUE:
A) El fin del matrimonio no debería ser solo copular.
B) Toda violación a la naturaleza debería ser proscrita.
C) Los gays al casarse van a querer adoptar niños.
D) En verdad no es factible el matrimonio homosexual.

4. ¿CON QUÉ UNIÓN NO ESTARÍA DE ACUERDO BEATRIZ?

I. Un matrimonio entre un hombre que tiene tendencias homosexuales y una mujer común y
corriente.
 II. Una unión civil entre dos hombres, por la cual si uno muere, el otro tendrá derecho a ser
uno de sus herederos.
III. Un matrimonio entre una mujer que se ve muy masculina y otra que se ve bastante
femenina. La última está embarazada.
A) Solo I y III B) Solo II y III
C) Solo III D) Todas

TEXTO 02
Juan: Sé que mi hijo ya tiene 22 años y que no puedo seguir todo lo que hace, pero en verdad tuve toda la
razón del mundo al llamarle la atención el día de ayer. El salió con su novia y volvió a casa a las tres de la
mañana.
Es un adulto y ya trabaja, pero él no puede irse y pretender que nadie va a preocuparse si pasa la medianoche
y no ha dado señales. Vive en mi casa y aún tiene que obedecer mis reglas. Si se va, puede regresar a la hora
que desee, pero debe tener la delicadeza de comunicarse conmigo o con su madre para saber a qué hora
regresará. No es justo que me haya tenido en vela toda la noche, temiendo lo peor.

Bertha: Tú mismo lo has dicho, tiene 22 años. Es absurdo que te hayas quedado en vela esperándolo, solo te
hubieras ido a dormir. Tu hijo ya es un hombre y debes confiar en que sabe cuidarse y ha aprendido una que
otra cosa en la calle. Entiende, ya va siendo hora de que sueltes un poco las riendas con él y que te saques
de la cabeza esa imagen de muchacho pequeño que se te ha quedado, en cualquier momento decide irse de
casa y empezar una vida con su novia. Llamarle la atención estaba bien cuando era un imberbe de 16, ahora
no.

5. SEÑALE LA OPCIÓN QUE DEBILITARÍA A JUAN:

A) Su hijo dijo que volvería tarde al salir de casa y que estaría en casa de su novia, ya que era el cumpleaños
de ella y quería celebrar.
B) Su hijo estuvo llamando al celular de su padre para decir que llegaría a las tres, pero este lo tenía
apagado, por otro lado, el teléfono de la casa estaba mal colgado.
C) Su hijo en un muchacho trabajador que merece divertirse. Si llego tarde y ebrio, no es ya labor del padre
corregirlo.
D) Su hijo llego a las tres de la mañana porque se le paso la hora y pensó qué no sería tan grave llegar tan
tarde, después de todo, no le paso nada.

6. SEÑALE EL PUNTO DE DIFERENCIA CENTRAL ENTRE JUAN Y BERTHA:

A) Si es adecuado cuidar con celo a un hijo, cuando este ya pasó la mayoría de edad.
B) Si es dable molestar con minucias como la hora de llegada a un muchacho que ya trabaja y podría casarse.
C) Si Juan hizo bien al quedarse en vela y esperar a su hijo mayor de edad.
D) Si Juan hizo bien al llamarle la atención a su hijo por haber llegado tarde.

7. EL TONO QUE JUAN USO CON

SU HIJO FUE: 8. SEÑALE LA INTENCIÓN DE BERTHA:
A) Increpante A) Exponer, con argumentos, que Juan no es el
B) Sarcástico buen padre que piensa.
C) Mordaz B) Darle a entender a Juan que cierto acto para
D) Despectivo con su hijo ya no es adecuado.
C) Reclamar una mala actitud de su esposo e
indicar que los hijos crecen.
D) Ironizar sobre la edad del hijo de Juan y las
actitudes que el último aún mantiene.

9. ES CORRECTO SEGÚN EL TEXTO:

A) Para la realidad del texto, la procreación no implica un acto sexual.
B) No es fácil llevar a un recién nacido por los cielos durante mucho tiempo.
C) El anciano está desnudo.
D) El pelícano ha estado vagando por años por el mismo lugar.

10. SEÑALE EL REFRÁN QUE HUBIERA TENIDO QUE APLICAR LA CIGÜEÑA:

A) “No por mucho madrugar se amanece más temprano”
B) “Querer es poder”
C) “De tal palo, tal astilla”
D. “Preguntando se llega a Roma”
1. ¿Qué título expresa mejor la idea central del texto?
A) Que el cuerpo siga el ritmo musical.
B) Con el baile en el cuerpo.
C) El baile es mejor que el ejercicio.
D) Baile en casa al regresar del trabajo.
E) Más salud con el baile.

2. El texto no demuestra que el baile garantice la:

A) felicidad.
B) relajación.
C) autoexpresión.
D) creatividad.
E) autoestima.

3. El autor destaca del baile su:

A) superioridad sobre todo ejercicio físico.
B) condición de antídoto contra el estrés y el mal humor.
C) bondad en la estimulación de las hormonas del bienestar.
D) capacidad sanadora de cuerpo y mente.
E) virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.

4. ¿Cuál de los siguientes términos tienen una mayor aproximación al sentido en el que se emplea la palabra
baile?
A) ejercicio
B) endorfinas
C) bienestar
D) creatividad
E) reflexión

5. El autor recomienda sobre todo que

A) se haga más ejercicios físicos con música.
B) se cante o se tararee para reforzar los sentimientos.
C) cada quien siga el ritmo de su música.
D) la música domine nuestra esencia más íntima.
E) se medite activamente mediante el baile.

TEXTO 02
Acabamos de afirmar que el hombre es un animal. Sin embargo, las diferencias entre
el comportamiento humano y el animal son también tantas que negarlas es también
negar la evidencia: ningún animal hace rascacielos, ni aviones, ni televisores, ni se mata
entre sí de modo sistemático, ni hace guerras, etc. etc. como lo hace el hombre, sin
embargo, como diría un documental, quizá a los delfines lo único que les faltó fue
caminar. Se sabe que son capaces de comunicarse y aprender con el potencial de un
niño. Poseen cerebros complejos y experimentos demuestran que son capaces de formarse una idea mental de su
yo, una conciencia de sí mismos. Los científicos no logran explicar cómo logran con frecuencia sincronizar sus
movimientos con tanta precisión. Cuando un grupo de investigadores pierde en un accidente a dos de ellos afirman
que les ha dolido mucho su pérdida porque no han perdido animales, sino colegas de investigación, sus socios.
Para entrar a afirmar que la barrera de separación entre los hombres y animales es punteada y cabe aclarar que es
punteada en el sentido de que no se trata de una línea limítrofe estrictamente, sino de una línea con algunos
espacios que hacen en cierto grado semejante al hombre y al animal refiriéndonos en el sentido cognitivo.
Una de las diferencias más comúnmente conocidas entre humanos y animales es la capacidad del hombre para
poseer autoconsciencia, pero en algunos animales, según un estudio, se establece claramente la capacidad para
imitar ciertos comportamientos humanos, sin poseer el don del habla, pueden acceder a dichas repeticiones, como
lo haría un niño que no posee aún dicho don de comunicación oral; por ejemplo en chimpancés, orangutanes y
delfines.
Sería bastante extenso mencionar cada una de las investigaciones que se han realizado con animales, junto con
ello los resultados que han arrojado y todas las semejanzas que se han encontrado en pequeña escala de algunos
procesos cognitivos que en el ser humano es innegable aceptar que están muy bien desarrollados pero que
empiezan a verse manifiestos en la especie animal. Concluyendo entonces, sería egoísta no aceptar que la barrera
en cuanto a los procesos cognitivos ente humanos y animales no marca un horizonte lejano de aproximación. Y con
lo anteriormente mencionado durante todo el escrito es cierto que “las diferencias entre los seres humanos y los
animales son innegables, y en algunos aspectos muy marcadas, pero por sí solas no dan para trazar una frontera
absoluta”.

6. ¿Cuál sería el título adecuado para el texto?

A) Un estudio que acerca las semejanzas entre el comportamiento humano y el animal.
B) Una investigación sobre el comportamiento humano.
C) Investigaciones sobre la similitudes del comportamiento humano y animal.
D) El comportamiento animal.

7. Se puede afirmar a partir del texto:

A) Los animales pueden tener comportamientos independientes.
B) Es posible imitar el comportamiento humano.
C) Los seres humanos pueden enseñarle a razonar a todos los animales.
D) Todos los animales pueden ser imitados.

8. La intención del texto es:

A) Proponer un parangón entre la forma de pensar del hombre y los animales.
B) Determinar la absoluta igualdad entre hombres y demás especies.
C) Informar sobre una investigación animal.
D) Exponer una investigación sobre una posible similitud entre el comportamiento humano y animal.

TEXTO 03
"Hay cuatro metáforas que describen la relación alma-cuerpo: el alma es prisionera
de la cárcel del cuerpo; el alma está confinada en una tumba: su cuerpo; el alma es
una artesana cuyo instrumento es el cuerpo; el alma es el piloto y el cuerpo, su barco.

Las cuatro comparaciones son usadas por Platón y revelan la tensión que aún hoy
persiste en el asunto. Las dos primeras destacan la condición de víctima del alma en
el cuerpo: debe sufrir las obligaciones decisivas de la vida orgánica. Las dos últimas
metáforas señalan un movimiento inverso: es el alma quien domina su cuerpo, lo
maneja como un instrumento, lo conduce en la dirección deseada, como el navegante
a su barca".

9. A partir de lo expresado en el fragmento anterior, se puede inferir que el alma

A) Es una realidad discutida por algunos.
B) Es un concepto que sólo puede definirse poéticamente.
C) Es un concepto introducido en la cultura por Platón.
D) Se da como existente, y sólo se discute su relación con el cuerpo.
E) Es una noción que obedece a una visión pesimista de la vida.

10. ¿Cuál es el contenido fundamental del fragmento leído?

A) Una doctrina de Platón sobre el alma.
B) Dos clases de concepciones sobre la relación entre el alma y el cuerpo.
C) El fundamento del concepto de alma.
D) Las principales doctrinas que la filosofía y la religión han elaborado sobre el alma humana.
E) La controversia suscitada en torno al concepto de alma.
 31) D 32) B
RESPUESTAS
Rpta 43: Investigaciones sobre la similitudes del comportamiento humano y animal.
Rpta 44: Es posible imitar el comportamiento humano.
Rpta 45: Exponer una investigación sobre una posible similitud entre el comportamiento humano y animal.
SOLUCIONES
Solución 1: El autor nos presenta al baile como una actividad que, practicada con regularidad, incide en beneficio de nuestra salud,
aportando una sensación de bienestar, liberando tensiones físicas y emocionales: además, se plantea que el baile es uno de los mejores
antídotos contra el estrés y el mal humor. Respuesta E)

Solución 2: El texto hace mención a la relación directa entre el baile con la creatividad, la autoestima, la relajación y la autoexpresión.
Acerca de la felicidad, no se señala que sea un objetivo alcanzable a través del baile. Respuesta A)

Solución 3: A lo largo del fragmento, el autor destaca que el baile libera al individuo y le proporciona un bienestar corporal
necesario, que a su vez es clave para curar las preocupaciones. Por eso el autor recomienda incluso bailar después de trabajar o estudiar,
porque otorga soltura al cuerpo, libera nuestra energía y, por ende, cura la mente del estrés. Respuesta D)

Solución 4: Con relación al texto, el autor expresa: Bailar es una especie de meditación activa, lo cual significa que el baile es
aproximadamente una reflexión. Para alcanzar así a través del movimiento, un estado de bienestar mental. Respuesta E)

Solución 5: Al margen de los tipos de música y los gustos, es importante que el hombre baile según el ritmo de su música; es
decir, que libere su melodía interna que está conformada por los sentimientos que quedan atrapados en él. El hombre libera su fuero
interno a través del baile, así elimina el estrés y recupera las energías. Respuesta E)

, porque son únicos. Si viviera para siempre, la palabra "instante" no significaría nada para mí.

1. ¿Cuál es el argumento central del texto?

A. Los instantes únicos e irrepetibles solo pueden ser disfrutados antes de morir.
B. Un dios, por ser inmortal, nunca podrá anhelar la llegada de la muerte.
C. La nostalgia por el instante ya ido es un privilegio de los mortales.
D. Un ser inmortal no es capaz de disfrutar de la belleza de un instante irrepetible.

2. ¿Qué premisa, de ser cierta, reforzaría más el argumento central del texto?
A. Los inmortales saben tan bien como un ser humano, que un instante es irrepetible.
B. Solo los dioses tienen derecho a anhelar la muerte, pues esta nunca llegará para ellos.
C. Si un mortal sabe que un instante no se repetirá nunca, anhelará ser un dios para revivirlo eternamente.
D. Si un ser es eterno, los instantes fugaces no existen para él, ya que, en su eternidad, no los concibe como
irrepetibles.

Pregunta Nº02
La enfermedad de Alzheimer se localiza en:
a) un lóbulo cerebral
b) la sangre
c) los genes
d) el ADN
e) las neuronas

Pregunta Nº03
En algunos casos se administra cloruro de betanecol a los pacientes, ya que esta sustancia puede:
a) sustituir la acción de la acetilcolina.
b) remedar la acción del cerebro.
c) producir acetilcolina
d) combinarse con la fisostigmina.
e) ser abundante en lecitina

Pregunta Nº04
La relación entre la edad del paciente y la posibilidad de presencia de la enfermedad en los parientes es:
a) directa
b) casual
c) causal
d) inversa
e) circunstancial
Pregunta Nº05
¿Qué es lo que produce la enfermedad de Alzheimer?
a) un virus lento b) la falsa de acetilcolina c) una causa desconocida
d) la herencia biológica e) el avance de la edad

TEXTO N° 02
En una región de Francia, llamada la Dordoña, se encuentra
algunas de las cavernas donde vivió el hombre primitivo hace
varios miles de años. Sobre sus paredes podemos ver muchos
dibujos de mamuts y de otros animales, estos dibujos fueron
hechos por hombres de épocas remotas, a quienes les gusta,
como a los actuales, hacer dibujos. Tales dibujos no
constituyen una figura. Si uno dibuja un mamut simplemente
para entretenerse está sólo dibujando, no escribiendo. Con su
dibujo no dice nada a nadie, solamente refleja la apariencia
del animal. Pero supongamos que el dibujante tuvo la idea de
dibujar un mamut, o una manada de ellos, y de enviar el dibujo
a algún amigo suyo, con el fin de expresarle que en donde él
estaba había muchos mamuts y que necesitaba su ayuda para cazarlos. En este caso el dibujo sí constituye
escritura.

Pregunta Nº01
La tesis del autor sostiene que los dibujos constituyen escritura cuando:
a) trasmite un mensaje
b) son copia fiel de un objeto
c) se hacen como pasatiempo
d) se hacen sin propósito definido
e) el autor los hace sólo para si
Pregunta Nº02
Según el texto, resulta falso decir que:
a) el dibujo puede comunicar algo a alguien
b) el dibujo puede constituir escritura
c) el hombre siempre le ha gustado dibujar
d) al hombre sólo puede servir como entretenimiento
e) un mensaje puede trasmitirse por medio de dibujos
Pregunta Nº03
El título que mejor expresa la idea del texto es:
a) las cavernas de la Dordoña
b) antigüedad del arte rupestre
c) el origen de la escritura
d) el dibujo es escritura
e) el dibujo, actividad recreativa
Pregunta Nº04
Para que haya comunicación a través de estos dibujos.
a) es necesario que produzcan admiración en el observador
b) es necesario que el observador entienda la intención del dibujante
c) no es necesario que sean observados por alguien
d) es necesario que ellos copien todos los detalles del objeto
e) es necesario que se hayan hecho para recreación y solaz
Pregunta Nº05
Del texto se desprende que:
a) el dibujo no es ni puede ser escritura
b) un niño escribe un modelo sin comprenderlo
c) escribir no implica que exista comunicación
d) el dibujo no sirve para transmitir mensajes
e) escribir no es sólo copiar un modelo
QUINTO AÑO DE SECUNDARIA Lic. WILBER JOSÉ CAYO CEREZO
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