NOCIÓN DE SUCESIÓN POR EL TÉRMINO GENERAL:

Es una función con dominio en los Cuando los términos de la sucesión se for-
números enteros positivos (Z+), man mediante una ley de correspondencia.
los elementos del rango pertene- Ejemplo:
cen a los números reales y son TÉRMINO ENÉSIMO SUCESIÓN
los términos de la sucesión: Sn = 5n + 2 7; 12; 17; 22; . . .
Ejemplo: Sea la sucesión F definida por Sn = n + 8 9; 10; 11; 12; . . .
F(n) = {2n - 2} ; sus términos serán:
Sn = n + 1
2 2; 5; 10; 17; . . .
Sn= {0; 2;4;6;8...}.
Gráficamente: Sn = nn-2 1; 1; 3; 16; . . .
N  F
→Sn POR LA LEY DE RECURRENCIA:
1. →.0 Cuando se establece el primer término como
2. →.2 punto de partida y los demás se enlazan con
3. →.4 los que le preceden mediante una regla de
4. →.6 recurrencia. Ejemplo:
n. →.2n-1 t1 tn + 1 t2 t3 t4
3 2t 2t1= 2(3) = 6 2t2 =2(6) = 12 2t3=12(12)=24
n
NOTACIÓN: Se denota mediante una le-
2 n3t 0,5t1= 0,5(2)= 1 23(1) = 8 33(8) = 216
tra mayúscula con subíndice y entre llaves. n
Ejemplo: A = {Sn} POR UNA CARACTERÍSTICA:
Cuando los términos de la suce-
sión tienen una característica comúm.
DETERMINACIÓN DE Ejemplo:
UNA SUCESIÓN 1. La sucesión conformada por los números
CAPACIDADES:

POR UNA CARACTERÍSCA

impares. Sn = {1; 3; 5; 7; 9;. . . }

POR LA LEY DE RECURRENCIA

POR EL TÉRMINO GENERAL
2. La sucesión conformada por los números
Interpretar, conjeturar, formular, demostrar, abstraer, resolver y generalizar. cuadrados perfectos. Sn = {1; 4; 9, 16; 25; . . }
LÍMITE DE UNA SUCESIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO: La sucesión {Sn} tiene por límite al núme-
ro real R,cuando n tiende al infinito y simul-
táneamente Sn tiende a R. Simbólicamente:
-Se pretende que los estudiantes interpreten, formulen y resuelvan ejercicios y
problemas con sucesiones y series. lim {Sn} =
R ⇔ lim Sn =
R
n →∞ n →∞

Se lee:“El límite de la sucesión cuando n tien-

-Incorporar y aplicar sucesiones y series no sólo en la clase de matemáticas, de a más infinito es igual a un número real R,
sino en la vida cotidiana si y sólo si ,el límite de la sucesión es igual al
número real R
 TIPOS DE RAZONANDO CON Solución: a) 5; 8; 11; 14; 17; . . .
IMPORTANTE: Recuerda que
SUCESIONES LAS 3 3 3 3 para determinar la convergencia o
divergencia de las sucesiones de-
SUCESIONES I Observamos que los términos de la sucesión
bes conocer algunas propiedades
se llevan de 3 en 3; entonces el término ené-
A)SUCESIONES CONVERGENTES: simo de la sucesión será de la forma 3n + k de límites.
Son las sucesiones que tienen límite. Ejem- El valor de K hallamos reemplazando para ALGUNAS PROPIEDADES DE LÍMITES
n +1 1. Escribe los primeros cinco primeros térmi- k ∈� ;r ∈�
Sn = nos de las sucesiones siguientes: n=1 e igualando al valor del primer término Si
plo: n Asignando valores a “n” que es 5. Asi: 3n + k = 5; 3(1) + k = 5
a) { 5n - 3 } b) { 2n +4} c) { n2 - 3 } Nº PROPIEDAD EJEMPLOS
n n +1 k= 5 - 3 = 2; finalmente la fórmula del térmi-
Sn = no general o enésimo será : {3n + 2 }
1 lim {6n 2 } = ∞
n lim {± Kn r } = ±∞ n →∞
 4n − 3  n
 4n − 3  Solución: f) 4; 18; 40; 70; 108;. . . n →∞
d)   e) { 5 - 10 } f)    3 
1 2  n+2   n  lim  − n  = −∞
n →∞
 4 
2 3/2 = 1.5 Solución: a) { 5n - 3 } asignamos valores 14 22
3 4/3 = 1,3333. . . naturales a “n” Observamos que los dos primeros términos 2  k   12 
lim  ± r  =
0 lim − 2  =0
10 11/10 = 1,111. . . de la sucesión se diferencian por 14 uni- n →∞
 n  n →∞
 n 
n { 5n - 3 }
A medida que crece el valor de “n”; Sn se dades y que no es la misma diferencia con
1 5(1)-3= 2 3
acerca al límite que es 1, es decir, converge el tercer término. Hallamos la fórmula para lim {± k } =±k lim {−7} =−7
2 5(2)-3 = 7 los dos primeros términos que es 14n - 10 n →∞ n→∞
a la unidad.
B)SUCESIONES DIVERGENTES: Son 3 5(3) - 3 = 12 y para los demás términos agregamos un 4
las sucesiones que no tienen límite. 4 5(4) - 3 = 17 término que se anule para n=1 y para n=2 y lim {an ± bn } lim {4 + 8n}
n →∞ n →∞
funcione para el resto de los términos. Este
Ejemplo: Sn={n2 + 2 } Asignando valores a 5 5(5) - 3 = 22
= lim an ± lim=
bn lim 4 + lim 8n
será de la forma: k(n-1)(n-2), es decir si n=1
“n” { 5n - 3 } = 2; 7; 12; 17; 22; . . . n →∞ n →∞ n →∞ n →∞
ó n=2, este se anula. Luego la ley de forma-
n Sn={n2 + 2 }  4n − 3 
ción del término enésimo será:
f)  n  asignamos valores naturales 5  a  lim an
2
 4 + n 2  lim 4+n
1 3   14n-10 + k(n-1)(n-2); hallamos el valor de k lim  n  = n →∞ lim   = n →∞
a “n” n →∞ b
 n  lim bn
n →∞
 5n − 2  lim 5n − 2
2 6 en el tercer término que es igual a 40, n →∞
n →∞

n Asi: para n=3 reemplazando en 14n-10 +

3 11 4 − 3
n
3. Solución: a) Hallamos el límite de la
  k(n-1)(n-2), obtenemos 14(1) - 10 +k(3-1)
10 102  n  sucesión: lim {n 2 + 7}
(3-2) = 40; resolviendo resulta32+2k=40, de
A medida que crece el valor de “n”; Sn se Aplicamos la propiedad Nº 4 n →∞
1 (41 - 3)/ 1 = 1 donde k=4. Finalmente la fórmula del término
hace mas grande, tiende al infinito. lim n 2 + lim 7 = ∞ + 7 = ∞
2 (42 - 3)/ 2 = 13/2 enésimo de la sucesión dada queda como
C)SUCESIONES OSCILANTES:Son x →∞ x →∞

3 (43 - 3)/ 3 = 61/3 {14n-10 +4(n-1)(n-2)}

las sucesiones cuyos términos tienen La sucesión es divergente
Importante: El alumno hallará el tér-
signos alternados. Ejemplo: Sn={3(-1)n n } 4 (44 - 3)/ 4 = 253/4 f)Hallamos el límite de la sucesión:
mino enésimo de las sucesiones:  7 n3 + 4 
Asignando valores a “n” 5 (45 - 3)/ 5 = 1021/5 Aplicamos las propiedades 4 y 5
b, c, d y e.  2
 n −5 

n Sn={3(-1)n n }  4n − 3  = 1; 13/2; 61/3; 253/4; 1921/5; . . . Ahora aplicamos las
  3.Hallar el límite y determina la convergen- propiedades 1: 2 y 3 3
 7n3 + 4  lim 7n + lim 4
1 -3  n  cia o divergencia de las siguientes sucesio- lim  2 =
n →∞
2
n →∞

2 6 Importante: nes: n →∞
 n − 5 lim
 n→∞ n − lim5
 5

{n + 7}
n →∞

3 -9
El alumno escribirá los 5 prime- a) 2 d)  2 + n  la respuesta es indeterminada
ros términos de las sucesiones b, c , d y e ∞+4 ∞
 2  = =
4 12 2.Escribe el término general o enésimo de n + 2 ∞−5 ∞
Los términos de la sucesión tienen signos las siguientes sucesiones:   Levantamos la indeterminada dividiendo al
alternados. a) 5; 8; 11; 14; 17; . . . d) 2; 4; 8; 16; 32: . . . numerador y el denominador entre n3 (varia-
b) e)
D)SUCESIONES CRECIENTES: 3 5 7 9 11  2   n2 + 2  ble con mayor exponente)
Cuando un término cualquiera, a partir del ; ; ; ; ;...
b) 5 6 7 8 9 e) 1; 3; 6; 10;15; . . .  2  3   7 n3 4 
 n   4 
segundo, es mayor que el anterior.  3n  
 3
lim  n 2
+ 3
n 
  7+ 3
n  7+0
 = lim 1 5 = = ∞
Ejemplo: 3; 5; 7; 9; 11; . . . −1 6 25 62 123 n →∞
 n 5 
n →∞
 − 3  0−0
c) ; ; ; ; ;... f) 4; 18; 40; 70; 108;. . c) f) −
E)SUCESIONES DECRECIENTES:  7 n3 + 4   n3 n3
 
 n n 
1 2 3 4 5  2n − 10 
2
Cuando un término cualquiera, a partir del La sucesión es divergente porque tiende al
   2 
segundo, es menor que el anterior.
 n + 4   n −5  infinito. El alumno hallará los límites
Ejemplo: 30; 25; 20; 15; 10; . . . de las sucesiones: b, c, d y e.
 SUCESIONES LITERALES
a=r/2; b=b0-a y c= a0 . SUCESIONES 2.Dado la sucesión: 700; 690; 680; 670; . .
Ejemplo:Hallar el término enésimo de la
Está conformado por un sucesión cuadrádica: HIPERGEOMÉTRICAS a) ¿Qué lugar ocupa el térmi-
conjunto ordenado de Son aquellas no negativo y cuál es ese número?
sólo se 7; 9; 17; 31; 51; . . . SOLUCIÓN
letras que obedecen a sucesiones{Tn } b) ¿Qué término ocupa el lugar 2000?
usan 27 a0 a1 a2 a3 a4 a5
un criterio establecido. letras del c=a0=11 11 7; 9; 17; 31 51 que tienen la for-
Ejemplo:En la sucesión alfabeto ma de: Solución: 700; 690; 680; 670; . . .
literal : A, D, I, O,. . que b0 b1 b2 b3 b4
letra sigue: b=b0-a=-7 -4 2 8 14 20 t n+1 = α n + β -10 -10 -10
Observamos que la sucesión es polinomial
Solución:
ABCDEFGH IJKLMNÑO
tn αn +θ de primer orden de razón -10 , su forma es
r r r r
2 4 6 a=r/2=3 6 6 6 6 Tn = r.n + b Tn = -10.n + b
P Q R S T U V W X Y Z. Respuesta: x Luego el término enésimo será: Ejemplo:Dado la sucesión:
8 Tn =3n2 - 7n + 11 15; 105; 315; 693. . . ;comprobar si es Hallamos el valor de “b”, para n=1; t1 = 700
Como se observa la sucesión tiene una hipergeométrica y luego hallar α , β , θ 700 = -10.1+b; b = 710; entonces el
SUCESIONES POLINOMIALES
razón de 2 (aumenta de 2 en 2), no se han Solución:La sucesión se puede expresar
DE ORDEN SUPERIOR término enésimo es: Tn = -10.n+ 710
usado las letras CH y LL como: 1x3x5; 3x5x7; 5x7x9; 7x9x11; . . .
SUCESIONES POLINOMIALES Son aquellas sucesiones mayores de
segundo grado cuyo término enésimo a) Hallamos qué lugar ocupa el tér-
DE PRIMER ORDEN tiene la forma de :
tn=(2n-1)(2n+1)(2n+3); tn+1=(2n+1)(2n+3)(2n+5) mino negativo y cuál es ese número
Son aquellas sucesiones de Tn<0; -10.n+ 710<0
Tn= anx + bnx-1 + cnx-2 + dnx-3+. .
primer grado o lineales cuyo
. + zn+© .Donde a,b,c,d,z y © son cons- =t n +1 ( 2 n +1)( 2 n + 3)( 2 n + 5)
= ( 2 n + 5) Resolviendo n>71
término enésimo tiene la forma de:
t
( 2 n −1)( 2 n +1)( 2 n + 3) ( 2 n −1)
tantes; x ∈ � ≥ 3 Entonces el primer término negativo ocupa el
n
Importante:Para hallar el término enésimo lugar 72 y es: T72 = -10.72+ 710 = -10
Tn = r.n + b Luego:
Donde, Tn : término enésimo de una sucesión de orden superior se usa el α = 2; β = 5;θ = −1
teorema de Gregory que tiene la forma de: b)Hallamos el término que ocupa el
r: razón a1= primer término
lugar 2000.
b: a1 - r Tn = a1C0n−1 + b1C1n−1 + c1C2n−1 + d1C3n−1 + ...∀n ≥ 2 RAZONANDO T2000 = -10.2000+ 710 = -19290
Ejemplo: Escribir el término enésimo de la
sucesión: 5; 8; 11; 14; 17; . . . Términos de la Suces. a1 a2 a3 a4 a5 a6 . . . CON LAS
Solución: 5; 8; 11; 14; 17; . Diferencias de 1º Orden b1 b2 b3 b4 b5 SUCESIONES II 3.Hallar el término que ocupa el lugar 30 en
la sucesión:9; 15; 23; 33; 45; . . . Solución:
c1 c2 c3 c4 c=a0=5 5 9; 15; 23; 33; 45;. .
3 3 3 3 Diferencias de 2º Orden
a0
Observando:a1 = 5; r= 3; b= 5 - 3 = 2 BATERÍA DE PROBLEMAS b=b0-a=3 4 6 8 10 12
d1 d2 d3
Entonces el término enésimo es: Diferencias de 3º Orden
RESUELTOS Nº 2 b0
Tn = 3n + 2. Comprobamos hallando el térmi- Ejemplo: Hallar el término enésimo de la
sucesión: 2 7 18 37 66 107. . . a=r/2=1 r 2 2 2 2
no que sigue, en este caso es el sexto térmi- 1.¿Cuántos términos tiene la Observamos que la sucesión es poli-
no (n=6) SOLUCIÓN: 2 7 18 37 66 107
a1 = 2 sucesión: 5; 8; 11; 14; . . . ; 242 nomial de segundo orden su forma es
Reemplazamos en la fórmula del Solución: 5; 8; 11; 14; . . . ; 242
b1 = 5 5 11 19 29 41 Tn = an2+bn+c Tn= n2+3n+5
término enésimo. Tn = 3n + 2
Ahora hallamos el término de lugar 30
T6 = 3(6)+ 2 = 20 r 3 3 3
c1 = 6 6 8 10 12 T30=(30)2+3(30)+5 = 995
Observamos que la sucesión es polinomial
4.Dado las sucesiones:
SUCESIONES POLINOMIALES d1 = 2 2 2 2 de primer orden de razón 3 , su forma es
an = -42;-38; -34; -30; . . .;110
DE SEGUNDO ORDEN Tn = r.n + b Tn = 3.n + b
Tn = 2C0n −1 + 5C1n −1 + 6C2n −1 + 2C3n −1 bn = -69; -62; -55; -48; . . .; 113.Hallar: an ∩ bn
Hallamos el valor de “b”, para n=1; t1 = 5
Solución: Primero hallamos el tér-
Son aquellas sucesiones de Tn =+
2
0!
5( n −1)
1! + 6( n −1)( n − 2)
2! + 2( n −1)( n − 2)( n −3)
3!
5 = 3.1 + b b = 2; entonces el mino enésimo de ambas sucesiones:
segundo grado o cuadráticas cuyo término enésimo es: Tn = 3.n + 2 an=4n-46 y bn = 7n - 76; luego halla-
término enésimo tiene la forma de: Resolviendo: Tn = n3 + 3 n 2 − n + 3
3 Ahora hallamos el número de términos para mos el término donde coinciden ambos
Tn = an2+ bn + c Comprobamos hallando el sexto término que es 107 Tn=242; 242 = 3.n + 2 n=80 valores igualando las sucesiones: an = bn
=T6 ( 6 )3 + 3( 6 ) 2 − 7 + 3
= 107 La sucesión tiene 80 términos 4n - 16 = 7n - 76 n= 10 ; coinciden
Donde, Tn : término enésimo 3
en el término 10 donde ambos valen -6.
 TÉRMINOS VALORES Asi: 2/1; 3/3; 5/5; 8/7; 12/9; . . . SUCESIONES ESPECIALES
an=4n-46 bn = 7n - 6 Analizamos el numerador: 2; 3; 5; 8; 12;
a10 a10 -6 Es una sucesión cuadrática
n2 n 1 2 3 4
Tn = − +2
a17 b14 22 2 2
a24 b18 50 PROGRESIONES
Su 10º término es: 1 1 1
a31 b22 78 (10) 2 10 PROGRESIONES ARMÓNICAS
T
= − 2
+= 47
a38 b26 106
n
2 2 ARITMÉTICAS
a45 b30 134(incorrecto) Analizamos el denominador: 1; 3; 5; 7; 9; . .
Sus términos Sus términos Los valores varían Son los números impares Tn = 2n - 1 Son aquellas sucesiones de primer orden Son aquellas sucesiones donde sus térmi-
varían de 7 en 7 varían de 4 en 4 de 28 en 28 que es el Su 10º término es: 2(10) - 1= 19 47 donde un término cualquiera es igual al an- nos son las inversas de las progresiones
mcm de (4 y 7) Luego; el 10º termino de la sucesión es: 19 terior incrementado en una misma cantidad aritméticas.
Finalmente an ∩ bn ={-6; 22; 50; 78; 106; } llamada razón. Ejemplo: 1 ; 1 ; 1 ; 1 : ..
3 7 11 15
5.hallar el 30º término de la sucesión: 8.Hallar por cuatro métodos diferentes el Su término enésimo es:
6; 10; 21; 42; 76.... décimo término de la sucesión cuadrática: an = a1 + (n-1) r Su término enésimo se halla con la fór-
Solución: 6; 10; 21; 42; 76.... 32; 96; 192; 320; 480; . . . Donde: mula de la progresión aritmética, luego al
Solución: an= término de lugar “n” resultado se invierte.
4 11 21 34 A)Primer método a1= primer término de la progresión
(por la fórmula del término enésimo de una PRÁCTICA
r = razón o diferencia de la progresión
7 10 13 ecuación de segundo orden ,Tn=an2 + bn + c) Nº 1
n = número de elementos de la progresión
0 32; 96; 192; 320; 480; Ejemplo:
3 3
a0 SUCESIONES
32 64 96 128 160 Hallar el vigésimo término de la progresión:
Observamos que la sucesión es polino- b0 2; 5; 8; 11; 14; . . . AHORA TE
mial de orden superior su forma es: 32 32 32 32
Observamos que: an = a1 + (n-1) r
r TOCA A TI
6 4(n − 1) 7(n − 1)(n − 2) 3(n − 1)(n − 2)(n − 3) a= r/2 = 32/2 = 16; b=b0-a=16 c=a0=0 a1 = 2; r =3; n= 20; a20 = 2 + (20-1) 3
+ + + Luego el vigésimo término es: 2+19(3) = 59 CEREBRITO
0! 1! 2! 3! Tn=16n2 + 16n + 0; remplazando valores para
n=10 T10=16(10)2 + 16(10) + 0 = 1760
1.En la sucesión :
t n = n 3 + n 2 − 2 n + 12
32 64(n − 1) 32(n − 1)(n − 2) 12; 48; 9; 36; 6; 24; a; b ; . . .
Ahora hallamos t30 Tn = + +
0! 1! 2! Hallar a + b
B)Segundo método
a) 12 b) 13 c) 15 d) 18 e) 20
t30 = 303 + 30 2 − 2(30) + 12 = 27852 (de combinación, teorema de Gregory)
Tn = 32 +64(n-1)+16(n-1) (n-2)
PROGRESIONES
GEOMÉTRICAS 2. Qué término sigue en la
=32 + 64(9) + 16(9)(8)=1760
6.hallar el 20º término de la sucesión sucesión 1; 10; Z; Q; 2; 9; Y;
cuadrática: 20(x); 31(x); 46(x); 101(x); 130(x).... Son aquellas sucesiones donde un término a) P b) Q c) R d) S e) T
D)Tercer método (de ecuación)
Solución: Los números están escritos en cualquiera es igual al anterior multiplicado
base distinto al decimal, donde x>6; puede an Ecuación 3. Que letra sigue:G; L; O; R; . . .
por una misma cantidad llamada razón.
ser 7; 8 ; 9;...; los términos de la sucesión a1 = 32 A(1) + B(1)+(C)=32 A+B+C=32
2
a) I b) S c) T d) U e) V
expresada en base 7 son:14; 22; 34; 50;70;.. a2 = 96 A(2)2+ B(2)+(C)=32 4A+2B+C=96 Su término enésimo es: an = a1 . rn-1
que viene a ser una sucesión de 20 Orden. a3 = 192 A(3)2+ B(3)+(C)=32 9A+3B+C=192 Donde: 4. La siguiente sucesión: S = { 3n4 + 2 n
n3 +1 }
14; 22; 34; 50; 70 Resolviendo el sistema de ecuaciones: an= término de lugar “n”
a)es divergente b) converge a 0
A=16; B= 16 y C = 0 Tn=16n2 + 16n + 0 a1= primer término de la progresión
8 12 16 20 r = razón de la progresión c)converge a 3 d) es indefinida e) N.A.
T10=16(10)2 + 16(10) + 0 = 1760
E)Cuarto método (hipergeométrico) n = número de elementos de la progresión 5. ¿Cuántos términos tiene la sucesión?
4 4 4 La sucesión se puede expresar como Ejemplo: 3; 10; 17; 24;. . . 696
El término enésimo es: Tn = 2n2 + 2n + 10 32; 96; 192; 320; 480; . . . Hallar el décimo término de la progresión: a) 100 b) 102 c) 104 d) 106 6) 108
El 20º término es: T20=2(20)2 +2(20)+10=850 2; 4; 8; 16; 32; . . .
4x8; 8x12; 12x16; 16x20; 20x24; . . .
7.hallar el 10º término de la sucesión: Observamos que: an = a1 . rn-1 6.Hallar el término que ocupa el
y su término enésimo es:Tn = [4(n)] [ 4(n+1)]
2; 1; 1; 8/7; 4/3 lugar 2010 en la sucesión: 1; 3; 5; 7; . . .
Solución: La sucesión se puede expresar
Remplazando valores T10 = [4(10)] [ 4(10+1)] a1 = 2; r =2; n= 10; a10 = 2 . 210-1 Luego a)1011 b) 2013 c) 3015 d) 4019 e) 4021
T10 = [40] [ 44] = 1760
el décimo término es: 210 = 1024
7. Halla el término que sigue en la sucesión : 17.Si la sucesión: 10; 18; x; 56; 94; y: . . es 3. SERIE INFINITA DECRECIENTE E
polinomial y de tercer orden, halle su décimo
SERIES ILIMITADA (SUMA LÍMITE):
2; 2; 8; 4;...
Son adiciones
a) 6 b) 14 c) 8 d) e) término. Representa la suma límite de una progre-
18 32 indicadas de
a) 620 b) 624 c) 630 d) 634 e) 640 sión geométrica decreciente e ilimitada.
sucesiones, el
8.En el siguiente arreglo triangular hallar an si valor de la
Se calcula con la fórmula: a1
S∞ =
tiene 20 filas. 18. Hallar el término de lugar 20 en la suce- 1− r
serie está
1 sión polinomial de primer orden cuyos térmi- Ejemplo: Hallar. S = 9 + 3 + 1 + 1/3 + . . .
expresado por
3 4 nos son múltiplos de 5: Solución: a1 = 9 , r = 1/3
la suma
5 8 12 _ __ _____ _____ _____ Reemplazando en la fórmula:
Ejemplo: Dado la sucesión:
7 12 20 32 a; ba; (b+1)a; (b+2)a: (b+3)a; . . . S∞
=
9
= 13, 5
a) 175 b) 185 c) 195 d) 205 e)215 Sn ={a1; a2; a3; a4;. . .an}.La serie será: 1
9 16 28 48 80 1−
Sn = a1 +a2+ a3+ a4+ . . .+an 3
a20 - - - - - - - - - - - - an
19. En el mes de febrero del 2008 Franz tuvo 4. SERIE CUADRÁTICA:
a)5.2 b) 5.218 c) 5.219 d) 5.220 e) 5.221
17
PRINCIPALES SERIES
un record de visitantes en su blog; el primer Es la suma de una sucesión de segundo
día le visitaron 8 personas, el segundo día 13, orden o cuadrática. Se calcula con la fórmula:
9.Halla el 21º término de:2; 9; 28; 65; 126; . . el tercer día 20, el cuarto día 29, el quinto día 1. SERIE DE PRIMER
a)9520 b)9262 c)9530 d)10340 e)10540 40 y asi sucesivamente.¿Cuántas personas GRADO O ARITMÉTICA a1 ( n)
Sn =
b ( n)( n − 1)
+ 1
c ( n)( n − 1)( n − 2)
+ 1
le habrían visitado el último día de febrero? Sus términos forman una progresión aritméti- 1! 2! 3!
10. Halle el 20º término de la sucesión en el a) 845 b) 850 c) 875 d) 904 e)905 ca. Para hallar esta serie se utiliza la fórmula:
sistema decimal: 157; 267; 467; 757;. . .
a1 = primer término Ejemplo:Hallar.S = 2+5 +10 +17 +26+. . + tn
a) 1190 b) 1192 c) 1194 d) 1196 e9 1198 20.En la sucesión literal: L; M, M; J; .....que  a1 + an 
Sn =   n an = último término 20 términos
letra sigue?  2  Solución:
11. ¿En qué número termina la fila que n = número total de
a) K b) N c) O d) R e) V
comienza con el número 100? términos a1 2 5 10 17 26
2 Sn = Suma de términos de la sucesión
21. En la progresión aritmética decrecien-
4 6 aritmética. b1 3 5 7 9
te: 69; 65; 61; 57; . . . Halla la suma del pri-
6 9 12 Ejemplo: Hallar el valor de:
mer y último término negativo de 2 cifras.
8 12 16 20 3 + 5 + 7 + . . . + 135 c1 2 2 2
a) -110 b) -111 c) - 113 d) - 114 e) - 115
10 15 20 25 30 Solución: a1 = 3; an =135 . n= Reemplazando en la fórmula:
a) 2000 b) 2200 c) 2300 d)2450 e) 2550 22. El tercer término de una progresión Necesitamos hallar “n” para aplicar la fórmula 2(20 3(20)(19) 2(20)(19)(18)
Hallamos “n” con la fórmula del término ené- + +
aritmética es 22 y un término no conse- 1! 2! 3!
12.Hallar el primer término negativo de la cutivo posterior a él es 31. Halle el térmi- simo de la sucesión lineal. Resolviendo S= 40 + 570 + 2280 = 2890
sucesión: 512; 509; 506; 503; . . . no de lugar 100 si la razón es mayor que 1. Tn = 2n + 1 135 = 2n + 1 134 = 2n 5. SERIE DE GRADO SUPERIOR:
a) -1 b) -2 c) -3 d) -4 e) -5 a) 312 b) 314 c) 316 d) 318 e) 320 n= 67 Sus términos forman una sucesión de gra-
 3 + 135 
=Sn =  67 4623 do superior. La serie se halla con la fórmula:
13. Hallar el término de lugar 31 en la 23. Si la progresión aritmética: xy; xp; xq; yx;  2 
sucesión: 22; 42; 74; 121; 186; 272; . . . . . . tiene como razón “y” . Halle x + y + p + q 2. SERIE GEOMÉTRICA: a1 (n) b1 (n)(n-1) c1 (n)(n-1)(n-2) d1 (n)(n-1)(n-2)(n-3)
Sn= + + + +.....
a)18000 b)18010 c)18020 d)18220 e)18022 a) 18 b) 19 c) 19 d) 20 e) 21 Sus términos forman una progresión geomé- 1! 2! 3! 4!
trica. Para hallar esta serie se utiliza la Ejemplo: hallar S= 1+3+19+61+141+...+tn
14. ¿Cuántos términos de la sucesión: 24. Halle el 20º término de la pro- fórmula:
10 términos
10; 22; 34; 46; 58; 70; . . . son núme- gresión armónica: 1/5; 1/8; 1/11; . . . a1 ( r n − 1)
ros de tres cifras terminados en 0? a) 1/58 b) 1/59 c) 1/60 d) 1/61 e) 1/62
Sn = Solución:
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 r −1 a1 1 3 19 61 141
25. En una progresión geométrica de 10 Ejemplo: Hallar el valor de:
15.¿Cuántos términos de la sucesión: 1 + 2 + 4 + 8 + . . . + 219 b1 2 16 42 80
términos y de razón igual a 3; el décimo
15; 22; 29; 36; 43;. . . ; tienen cuatro cifras en témino es 273. Hallar el primer término. Solución: a1 = 1; an =219 . n =20
el sistema de base 6 ? c1 14 26 38
a) 34 b) 33 c) 32 d) 31 e) 30
a) 154 b) 155 c) 156 d) 157 e) 158 Reemplazando en la fórmula:
d1 12 12
26. En la progresión geométrica:
16. Halla a + b + c ,en la sucesión: Reemplazando en la fórmula:
1534; 1836; 2138; 2440; 2742; . . . a(2b)cabc
26 ; 2 ; 2 ; . . . Hallar “x”
x-4 2x-1 x/2
1(220 − 1)
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
a) 0,8 b) 0,7 c) 0,6 d) 0,5 e) 0,4 =Sn = 1048575 1(10) 2(10)(9) 14(10)(9)(8) 12(10)(9)(8)(7)
2 −1 Sn=
1!
+
2!
+
3!
+
4!
=4300
 3.Suma de los “n” primeros números 12.Suma de las inversas de
6. SERIE HIPERGEOMÉTRICA:Tiene la naturales pares: productos de igual razón:
forma de: tn +1 αn + β S= 2+ 4+ 6+ 8+ . . . S= n (n+ 1) 1 1 1 1 RAZONANDO CON LAS
tn
=
αn +θ + + + ... + SERIES
4.Suma de los “n” primeros números a1 xa2 a2 xa3 a3 xa4 an −1 xan
naturales impares:
La serie hipergeométrica se halla con la S = 1+ 3+ 5+ 7+ . . . S = n2 r r r r BATERÍA DE
fórmula: tn (nα + β ) − t1θ PROBLEMAS
Sn =  1 1 1
α + β −θ 5.Suma de los cuadrados de los “n” S
=  −  RESUELTOS Nº 3
primeros números naturales:  a1 an  r 1. Halla la suma de las cifras de la suma de los 10
Donde: α ; β yθ son diferentes de 0 S = 12+ 22+ 32+. . . +n2 n(n + 1)(2n + 1) primeros términos comunes de las sucesiones:
tn= término enésimo S= 13.Suma de números enteros
6 An = {10; 15; 20; 25; . . . }
n= número de términos 6.Suma de los cubos de los “n” consecutivos:
Bx= { 7; 10; 13; 16, . . .}
t1= primer término primeros números naturales: S=m+(m+1)+(m+2)+ . . . +n
a) 19 b)20 c) 21 d)22 e) 23
α = Coeficiente de n S = 1 +23+33+. . . n3
3
 n( n + 1) 
2
( n + m)( n − m + 1) Solución:
S =
β = Término independiente en el numerador  2

 S = Los términos enésimos de las sucesiones
θ =Término independiente en el denominador
7.Suma de las cuartas potencias de 2 son: An = 5n ; Bx = 3x + 4; por condición
los “n” primeros números naturales: del problema: 5(2) = 3(2) + 4
Ejemplo:
14.Serie geométrica de “n” términos 5(5) = 3(7) + 4
Hallar S=1x3x5+3x5x7+5x7x9+. . .
S = 14+ 24+ 34+ . . . n4 positivos: 5(8) = 3(12) + 4
5(11) =3(17) + 4
20 términos n( n + 1)(2n + 1)(3n 2 + 3n − 1) S= 1 + x + x + x3 + x4 + x5 +. . . + xn-1
1 2
S = 5(14) =3(22) + 4
Solución: Le damos forma se sucesión
30 Los términos que coinciden son:10; 25; 40;
hipergeométrica. xn − 1
tn = (2n-1)(2n+1)(2n+3)
8.Suma de las quintas potencias de S= 55; 70;. . . ,forman una progresión aritmé-

tn+1=(2n+1)(2n+3)(2n+5)
los “n” primeros números naturales: x −1 tica cuyo término enésimo es: tn= 15n - 5
S =15+25+35+ . . . n5 donde t10= 15(10) - 5 = 145 y la suma
tn +1 (2n + 1)(2n + 3)(2n + 5) (2n + 5) de los 10 primeros términos es:
= n 2 ( n + 1) 2 (2n + 1)(2n 2 + 2n − 1) 15.Serie geométrica de infinitos
tn (2n − 1)(2n + 1)(2n + 3) (2n − 1) S = términos:
α 12  t1 + t10 
donde: =2 β =5 θ = -1 S= 1 + x1 + x2 + x3 + x4 + x5 +. . . + ∞  10 + 145 
=S10 =  10  = 10 775
tn (nα + β ) − t1θ 9.Suma de los productos binarios de  2   2 
Sn = los “n” primeros números naturales: 1 0 ≤ x <1
α + β −θ S = 1x2 + 2x3+ 3x4+ . . . n(n+1) S = Respuesta: a
(2n − 1)(2n + 1)(2n + 3)(2n + 5) − 15(−1)
1− x (condición de convergencia)
Sn =
α + β −θ n( n + 1)( n + 2) 2. Halla S
S = 1 1 1 1 1
3 16.Serie geométrica de “n” términos
Sn
(2(20) − 1)(2(20) + 1)(2(20) + 3)(2(20) + 5) − 15( −1)
=
2 + 5 − ( −1)
386760
con signos alternados(+) y (-):
S= + + + + ...
3.3 9.5 15.7 21.9 213.73
SERIES NOTABLES 10.Suma de los productos ternarios S= 1 -x1 + x2 - x3 + x4 - x5. . . ± xn-1
a)24/73 b) 24/146 c) 12/73 d) 12/146 e) N.A
de los “n” primeros números
x n ± 1 (+), si n es par Solución: Factorizando
1.Suma de los elementos neutros naturales: S= (-), si n es impar
multiplicativos: S = 1x2x3+ 2x3x4+ 3x4x5+ . . . +n(n+1)(n+2) x +1 1 1 1 1 1 1 
S=  + + + + ... 
n ( n + 1)( n + 2)( n + 3 3  1.3 3.5 5.7 7.9 71.73 
S = 1+ 1+ 1+ 1+ 1+ . . . . S=n S =
4 17.Serie geométrica de coeficientes Aplicando la fórmula 12
crecientes naturales de infinitos  1 1  1
n términos 11.Suma de las “n” potencias de términos: S
=  − 
igual base:  a1 an  r
2.Suma de los “n” números S = k + k2+ k3+ k4+. . . +kn
1 S=1 + 2x +3x2 + 4x3 + . . . + ∞
naturales: 1 1 1 1 12
n(n + 1) k ( k n − 1) 1 0 ≤ x <1  −  =
S = 1 +2+ 3+ 4+ 5+. . . .+ n S= S = S= 3 1 73  2 73
2 k −1 (1 − x) 2 (condición de convergencia) Respuesta: c
n términos
3.¿Cuántos términos hay que considerar en Solución: 9. Hallar Z
7326 = 123 + 122 + 121 + 120 + . . . + z
las 2 series para que la suma de ambas sea
la misma?
Ordenando:
PRÁCTICA Nº 2 a) 21 b) 22 c) 23 d) 24 e) 25
S1 = 5+8+11+14+17. . . t50= 3(50) + 2 =152
S1 = 2; 4; 6; 8; . . . n términos S2 = 6+9+12+15+18 . . . t50= 3(50)+3 = 153 SERIES
10. Halla la sumatoria de todos los ele-
S2= 50; 48; 46; 44, . . .n términos S1 =[(5+152)/2]50 = 3925 AHORA TE
mentos del siguiente arreglo triangular:
a) 21 b) 22 c) 23 d) 24 e) 25 S2 = [(6+153)/2]50 = 3975 TOCA A TI Fila 1 2
Solución:
Finalmente S = S1 + S2 = 3925+3975 = 7900 Fila 2 4 4
Sabemos que:
Respuesta d CEREBRITO Fila 3 6 6 6
S1 = (n+1), suma de números pares NIVEL I Fila 4 8 8 8 8
 a1 + an  6. Halla la suma de cifras del resultado de . . . . .
y S2= Sn =  2
n , sumar: 1.Hallar R
 
R=1 + 3 + 5 + 7 + 9 + . . . + 2n-1
. . . . . .
12 + 22 + 32 + 42 + . . . . . . . . . . . + 202
suma de términos de una progresión . . . . . . .
22 + 32 + 42 + 52 + . . . . . . . + 202
aritmética. Reemplazando valores en la fórmula 50 sumandos Fila 15 . . . . .
32 + 42 + 52 + 62 + . . . . . + 202 a)1500 b) 2000 c) 2500 d)3000 e) 3500 a) 2380 b) 2480 c) 3280 d) 3480 e) 4320
S2= (51-n)n
Según la condición del problema 42 + 52 + 62 + 72 +. . . . .+202
S1 = S2 . . . . . 2. ¿ Cuántos sumandos hay en la serie ? NIVEL II
n(n+1) = (51-n)n 2 + 4 + 6 + 8 + . . . + 2n = 992
2n = 50, de donde n= 25
. . . . a) 31 b) 32 c) 33 d) 34 e) 35 1. El siguiente triángulo numérico está forma-
Respuesta e . . do por el - 1 y todos los números impares po-
3. En la serie: 1 + 2 +3 +4 + . . . n = 378 sitivos en forma correlativa. Calcula la suma
202
4.Calcular: 20 cifras hallar n de todos los números ubicados en la fila 20
a) 9 b)10 c)11 d)12 e) 13
a)25 b) 26 c) 27 d) 28 e) 29 (Problema 5 , ONEM 2005 -II Fase Nivel 2)
Solución: Si observamos cuidadosamente
S= 3 + 33 + 333 + 3333 + . . . + 33... 333 Tenemos 1.12+2.22+3.32+4.42+. . . +20.202
a) 62 b) 63 c) 64 d) 65 e) 66 4. Calcular S= 22+42+62+82+. . . +1002 Fila 1 -1
13+23+33+43. . . 203 (Suma de los cubos a)17070 b)17170 c)170070 d) 171700 e) N.A. Fila 2 1
3
Solución:
de los 20 primeros números naturales) Fila 3 5 7 9
Multiplicamos por 3 20 cifras
S= [(20.21)/2]2 =44100. Donde la 5.Hallar S Fila 4 11 13 15 17
3S= 9 + 99 + 999 + 9999 + . . . + 99...999 suma de las cifras es 4+4+1+0+0 =9 S= 1+1+1+4+8+3+9+27+5+16+64+7. . . . . . . .
Respuesta a
3S=[101-1 + 102-1 + 103-1 + . . .+ 1020-1] . . . . . .
60 sumandos . . . . . . .
3S=[101 + 102 + 103 + . . .+ 1020 - 20(-1)] 7. Si M = 1 + 2 + 3+ 4 + 5 + . . .+ S =VVV a) 44100 b) 46970 c) 47010 d)47370 e) N.A.
Hallar S.V Fila 20 . . . . .
( Suma de la “n” potencias de igual base) a)108 b) 37 c) 216 d) 36 e) 206 a) 3960 b) 4960 c) 5960 d)6960 e) 7960
6.Hallar S (x, número par menor que 3)
20 cifras Solución: ___
1 + 2 + 3+ 4 + 5 + . . .+ S = S ( S + 1) = VVV S = 1 + 2 + 3 + 4 +. . .+ xxx
2.Calcular S= 1+ 11+ 111 + 1111 + . . .11...111
3S=[ 10(10 -1) - 20] =10[( 99...999)/9 - 20]
20
2 a)24753 b)24754 c)24756 d) 24853 e) N.A.
(UNI 97 II )
20 cifras (suma de los S primeros números naturales) n cifras
Resolviendo: S(S+1) = 2(100v + 10V +V) 7.Calcular: 1 10n +1 − 10 1 10n −1 − 10
3S = 10[( 11...111] - 20 S(S+1) = 2(101V) S(S+1) = 2(37.3V) 1 1 1 a) [ + n]b) [ + n]
21 cifras S(S+1) = 37. 6V 36.(36+1) =37.6V S =1 + + + + ... 9 9 9 9
5 25 125
De donde S=36 y V = 6 SV = 216 1 10n +1 − 10 1 10n +1 + 10
3S = 11...11090 ; S= 3703. . . 37030 Respuesta c a) 3/4 b) 4/3 c) 4/5 d/ 5/4 e) 3/5 c) [ − n]d ) [ + n]e) N . A
7 veces 3 + 6veces 7 = 7x3 + 6x7 = 21 +42 8.Hallar la suma de cifras del resultado de S: 9 9 9 9
Respuesta b S=23 + 43 + 63 + 83 + . . . . 203 8. Hallar S
100 sumandos a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 14 3. Halla la suma de cifras del resultado de F
S= 1 - 2 + 4 - 8 + 16 - 32 + . . .
Solución: Factorizando F = 7+97+997+ 9997 + . . . 99.....997
5.Hallar S=5+6+8+9+11+12+14+15+17+18... 12 sumandos
S=23(13 + 23 + 33 + 43 + . . . . 103)
10 cifras
S= 8 [ (10.11)/2]2 S = 8.552 24200 a)1365 b) -1365 c) 2730 d) - 2730 e) N.A.
a) 7600 b) 7700 c) 7800 d) 7900 e) 8050 a)14 b) 15 c) 16 d) 17 e) 18
Luego la suma de cifras de S es= 2+4+2= 8
Respuesta b
4. Halla la suma de todos los términos de la NIVEL III
sucesión finita. ( San Marcos 2003)
4 + 7 + 12 + 19 + 28 + . . . 292 1. Hallar S, si está en progresión aritmética.
a) 1836 b) 1785 c) 1863 d) 1896 e) 1752 S= 23(x) + 30(x) + 35(x) + . . . 155(x)
a)1214 b) 1314 c) 1215 d)1216 e) 1218
5. Si la suma de los 20 números natura-
les consecutivos es N, la suma de los 20 2. Hallar S + V + P _____
siguientes será: (Villareal 2001) Si 5 + 7 + 9 + 11 + . . . = SVSV
a) N b) N + 20 c) N + 400 d) N + 120 e) N.A. P sumandos
a) 113 b) 114 c) 115 d) 116 e) 117
6.Hallar la suma de las cifras del resultado
de: M
3.Hallar P = 21S + 22S + 23S + 24S + . . .
M=1+3+5+11+33+55+111+333+555+ . . .
10 sumandos
60 sumandos
V = 1 + 1.2 + 2. 3 + 3.4 + . . .
a) 24 b) 25 c) 26 d) 27 e) 28
S .682 V = 1
11 sumandos
7. Halla la sumatoria de todos los elementos a)1/5 b) 3/7 c) 2/ 7 d) 1/ 7 e) 1/21
del siguiente arreglo triangular:
Fila 1 5 4. Halla f + r + a + n + z, si los sumandos
Fila 2 6 6
Fila 3 7 1 7
forman una progresión geométrica: Dos velas del mismo tamaño se prenden
_____ simultáneamente.Después de cierto
Fila 4 8 2 3 8
f + 10(n) + 30(n) + 90(n) + . . . = arnzf tiempo una de las velas es “V”
Fila 5 9 4 5 6 9
. . . . . . veces el otro, si se sabe
r sumandos
. . . . . . . a) 26 b) 27 c) 28 d) 29 e) 30 que uno se agota en
Fila 20 . . . . . . “S” horas y el
5.Halla S = 1 + 1/8 + 3/32 + 7/128 + . . . . otro en “V” horas
a)15281 b)16721 c) 17684 d) 15106 e) N.A.
a) 4/3 b) 5/3 c) 7/2 d) 3/5 e) 7/5
6. Una pelota se suelta desde una altura de 42
(S>V).El tiempo es:
8. Calcular P metros, si en cada rebote alcanza una altura igual T=[S(V-1)] / S-1
P= 1 + 2 + 6+ 12 + 20 + . . . . + 420 a los 3/5 de la altura anterior. Calcula la distancia
a) 2270 b) 2280 c) 3080 d) 3081 e) 4320 total que recorre hasta que se detenga
a)160 b) 162 c) 168 d) 170 e) 172
9. Sumar: 7. Hallar s+m en:
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + . . . . . . . . . . . . .+ 24 1.5 + 2.6 + 3.7 + 4.8 + . . . + s.m = 11315
2 + 3 + 4 + 5 + 6 + . . . . . . . . . . . . .+ 24 a)56 b) 58 c) 60 d) 62 e) 64
3 + 4 + 5 + 6 + . . . . . . . . . . . . .+ 24 8. Hallar R en:
4 + 5 + 6 + . . . . . . . . . . . . .+ 24 R= -2+0 + 0+ 0+ 2 + 8 +20 + . . . + 6552
a) 47 502 b) 47450 c)47500 d) 45600 e) N.A.
5 + 6 + . . . . . . . . . . . . .+ 24
9.Un jardinero tiene que regar sus 10 plantas CAPACIDADES: Interpretar, comprender, formular, plantear, resolver y aplicar.
. . . . . de naranjos situados en línea recta.Si su pri-
. . . . mera planta se encuentra a 3 metros del pozo
. . . de agua y las plantas se encuentran separa- APRENDIZAJE ESPERADO:
das entre si entre 3 y 5 metros alternadamen-
23 + 24
te, sabiendo que en cada viaje que realiza solo
+ 24 puede regar una planta. ¿Cuál es el recorri-
- Interpreta y comprende problemas con ecuaciones.
a)4800 b) 4900 c) 5000 d) 5800 d) 5900 do total que hará para regar todas las plantas?
a) 390 b) 395 c) 400 d ) 485 e) 490 - Plantea y resuelve ecuaciones.
10. Hallar S 10. Sea N = 9 + 99 + 999 + 9999 + . . . + 99...999
S = 6 + 24 + 60 + 120 + . . . . 9240 2009 veces
a)53103 b) 53010 c) 53303 d) 53130 e) N.A. ¿Cuántas veces aparecerá el dígito 1 en el número N - Formula problemas con ecuaciones.
(ONEM 2010-Segunda Fase- Nivel II)
a) 2007 b) 2008 c) 2009 d) 2010 e) 2011
- Aplica las ecuaciones en la solución de problemas de la vida cotidiana.
 b) Indeterminadas: Cuando admiten ilimi- IV) POR SU NATURALEZA: PASOS PARA PLANTEAR
tadas soluciones. ECUACIONES
Ejemplo: 1. Ecuaciones racionales.-Cuando sus
4x + 2( x + 4 ) - 5 = - 7 + 5(x + 2 ) + x incógnitas tienen exponentes enteros y no COMPRENDA EL
4x + 2x + 8 - 5 = -7 + 5x + 10 + x estan afectados de radicales. PROBLEMA
6x + 3 = 6x + 3. se verifica para cualquier
valor de x. a) Ecuación racional entera: DISEÑE UN PLAN
Cuando sus incógnitas sólo están afectadas DE SOLUCIÓN
c: No admiten solución alguna por eso se de exponentes enteros positivos, no tienen
llaman ecuaciones absurdas. incógnita en el denominador.
EJECUTE EL PLAN
DE SOLUCIÓN
Ejemplo: Ejemplo:
2 ( 2x + 5 ) = 3 ( x + 4 ) + x 3x2 + 2x - 5 = 2x2 - 6x + 16 EXAMINE LA
4x + 10 = 3x + 12 + x SOLUCIÓN
10 = 12 (absurdo). C.S. = { } b) Ecuación racional fraccionaria: OBTENIDA
Cuando sus incógnitas tienen exponentes ne-
II)POR EL GRADO DE SU VARIABLE: gativos o tienen incógnita en el denominador
Ejemplo:
NOCIÓN DE ECUACIÓN 1. Ecuaciones lineales.-Cuando son de 3 19
primer grado.
+ 5= x −2 +
x x
Es la relación de igualdad entre expresiones Ejemplo:
algebraicas, contiene variables(incógnitas )y 3x + 7 = 9 + 2x COMPRENDA EL PROBLEMA
2. Ecuaciones irracionales.-Cuando sus
números. incógnitas tienen exponentes fraccionarios,
2. Ecuaciones cuadráticas.- Cuando Reconociendo las
decimales o están dentro de un radical. incógnitas, los datos
CONJUNTO SOLUCIÓN DE UNA son de segundo grado. Ejemplo: y las condiciones.
ECUACIÓN (C. S.) Ejemplo: x + 1 + 5= x−2 +6
Son los números, valores o elementos que x2 + 5x + 6 = 0
verifican el valor de verdad de una ecuación,
DISEÑE UN PLAN DE SOLUCIÓN
PLANTEO DE
tambien se conoce como raíces de la ecua- 3. Ecuaciones de tercer grado.- Cuan-
ción. do el grado de la ecuación es 3
planteando el problema

ECUACIONES
Ejemplos de ecuaciones Ejemplo:
traduciendo el enunciado
1. 3x + 2 = 26 x3 - 3x2 - 10 = 13x - x2. ; etc. verbal y expresándolo con
El valor de la incógnita que verifica la ecua-
signos matemáticos.
ción es x = 8 C.S. = {8} III)POR LA CANTIDAD DE VARIABLES
2. x(x - 3) = 10 Plantear una ecuación es traducir un EJECUTE EL PLAN DE SOLUCIÓN
Los valores de x que hacen verdadera la ecua-
1. Con una variable.
enunciado verbal y expresar con sím-
ción son x= -2 y x= 5; llamados tambien raí- bolos matemáticos en una resolviendo la ecuación
ces de la ecuación C.S. = { -2; 5 } Ejemplo: expresión algebraica. usando los métodos de
2x - 9 = x + 6 solución aprendidos en
CLASIFICACIÓN DE LAS ENUNCIADO clase.
ECUACIÓNES 1. Con dos variables. VERBAL
Ejemplo: TRADUCCIÓN EXAMINE LA SOLUCIÓN OBTENIDA
I)POR EL TIPO DE SOLUCIONES:
x+y=4
SÍMBOLOS
MATEMÁTICOS Verificando sus resultados
1. Ecuaciones compatibles.-Cuando 2x - y = 5 EXPRESIÓN en las operaciones y
admiten por lo menos una solución, éstas 3. Con tres variables. ALGEBRAICA procedimientos aplicados
pueden ser: Ejemplo: en otros problemas.
x + y + z = 20 La comprensión de
a)Determinadas.- Admiten un número
2x + 3y - z = 16 lectura es muy
limitado de soluciones.
5x - y + 2z = 34 , etc.
importante en la
Ejemplo: (x2 - 1 ) ( x + 2 ) = 0 traducción de
C.S. = { -2; -1; 1 }, admite tres soluciones. enunciados verbales
 ALGUNOS EJEMPLOS DE
T RADUCCIÓN DE ENUNCIADOS ALGUNAS FRASES
VERBALES A FORMAS SIMBÓLICAS COMUNES Y
Nº ENUNCIADO VERBAL FORMA SIMBÓLICA
RECOMENDACIONES PARA PLANTEAR
1 El triple de un número aumentado en 8 3x + 8
ECUACIONES
2 La suma de dos números consecutivos x + (x + 1 )
3 Un número par disminuido en siete 2n - 7 FRASES COMUNES EQUIVALENTES EJEMPLOS
4 Un número par aumentado en su mitad (2x - 1) + (2x-1) / 2 ADICIÓN ( + ) Sumar, agregar, aumentar, más, El incremento de un número A sobre otro
5 Mi edad dentro de cinco años x+5 ganancia, incremento, exceso, número B excede a un terer número C en
6 Tu edad hace ocho años x-8 suma, dentro de x años, etc. 20 unidades: C = A + B + 20
7 El doble de mi edad aumentado en 40 es igual a 80 años 2x + 40 = 80 SUSTRACCIÓN ( - ) Restar, disminuir, quitar, diferen- La diferencia de dos números disminuído
8 Un número aumentado en su inverso es igual a treinta x + 1/x = 30 cia, deuda, bajo cero, descontar, en su semidiferencia es 40
9 Tres números se encuentran en relación a dos; tres y cinco 2x, 3x ; 5x perder, hace x años, etc. (a-b) - [(a- b) / 2] = 40
10 El cuadrado de la suma de dos números MULTIPLICACIÓN Producto, de, del, de los , de las, El doble de los tres quintos de la cuarta
( a + b )2
(X) n veces, etc. parte de 0cho: 2 [(3/5) (1/4)(8)]
11 La suma de los cuadrados de dos números a2 + b2
DIVISIÓN (÷) Entre, cociente, dividido, sobre, El cociente de las edades de a y b entre la
12 Las edades de Pedro y Juan suman 90 años Edad de Pedro: x; edad de Juan 90 - x estan en la relación de, son entre edad de c es igual a dos: a
x + (90 - x) = 90 ÷c =2
si como, son proporcionales a, etc. b
13 Faltan transcurrir dos tercios de las horas transcurridas horas transcurridas:x; faltan transcurrir: 24-x
IGUALDAD Igual, equivale, es, son, como, La edad de x es igual a la edad de y
24 - x = (2/3)x vale, es similar, etc. x=y
14 Un número de cuatro cifras abcd NÚMERO PAR 2n Dos números pares consecutivos se diferen-
15 Un número capicúa de cinco cifras abcba cian en tres: (2n+2) - 2n = 3
16 Gasto los cinco séptimos de lo que no gasto gasto: x; no gasto: y
x = (5/7)y NÚMERO IMPAR 2n - 1 la suma de un número impar con otro par
17 El cociente de dos números es igual a la cuarta parte del a: número mayor; b: número menor equivale a veinticuatro: (2n-1) + 2n = 24
número mayor (a/b) = ( a/4) DOBLE, TRIPLE, 2x, 3x, 4x, ... La diferencia entre el triple y el doble de un
18 Mi edad es excedido por tu edad en quince años Mi edead: x ; tu edad: x + 15 CUÁDRUPLE, ... número: 3x - 2x
19 La semisuma de dos números (x + y) / 2 MITAD, TERCERA x/2; x/3; x/4; . . . La suma de la mitad y la cuarta parte de un
20 La suma de las cifras de un número de tres dígitos es múl- El número de tres dígitos es abc PARTE, CUARTA número: x/2 + x/4
tiplo de 9 a + b + c = 9k , k pertenece a N PARTE, . . . .
21 Hoy tengo el cuádruple de lo que tuve ayer y ayer tuve la hoy tengo: 4x ; ayer tuve: x ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA PLANTEAR ECUACIONES
séptima parte de lo que tendré mañana mañana tendré : 7x
1. En dos o más números,edades, cantidades, etc.; se recomienda representar al menor con la varia-
22 El triple, de lo que tengo disminuído en cinco 3 (x - 5)
ble “x” y al que le sigue debe expresarse como una suma o diferencia de la cantidad total.
23 El triple de lo que tengo , disminuído en cinco 3x-5 Ejemplo: La suma de las edades de un padre y de su hijo es cincuenta años
24 M es dos veces más que N M=N + 2N ; M = 3N Edad del hijo: x Edad del padre: 50 - x
25 Dos números están en la relación de dos a tres A/B = 2 / 3
2. Antes de plantear una ecuación es importante tener presente:
26 Si me das S/. 10 entonces tendremos igual cantidad Yo tengo x; tu tienes x + 20 - Leer atentamente el enunciado o problema
27 El exceso de P sobre Q es treinta P - Q = 30 - Para visualizar un problema es mejor graficar o dibujar el problema.
28 Sesenta se divide en cuatro partes, tal que cada uno es el x + 2x + 4x + 8x = 60 - Relacionar las cantidades desconocidas unas con otras.
doble de su anterior - Es preferible utilizar una sola variable para representar cantidades desconocidas.
- En algunos casos se usa dos o más variables tratando que se relacionen en un solo sistema.
29 Un número es 40 veces más que que otro y su suma es 200 x + x + 40 = 200
- Los enunciados o problemas se representan con símbolos matemáticos respetando las comas y
30 En un salón de un colegio mixto se conformas igual Alumnas: 6x los demás signos de puntuación.
cantidad de equipos de vóley y básket con las alumnas Alumnos: 5x - Generalmente los puntos nos indican que ha terminado la parte de una ecuación y a partir de el
y los alumnos respectivamente, sabiendo que hay cinco Ecuación: 6x = 5x + 5 ella se debe plantear otra igualdad o ecuación.
alumnas más que alumnos. ¿ Cuántos estudiantes hay en De donde x = 5 - La solución de una ecuación no necesariamente es la respuesta del problema, pero si de ella
el salón de clase? hay 6(5) = 30 alumnas depende la solución.
y 5(5)=25 alumnos - Verifique los datos resueltos en una ecuación luego de haber relacionado datos e incógnitas
 RAZONANDO OBSERVA Y Observando detenidamente el gráfico

CON LAS
“H” es la altura de las velas
PRÁCTICA Nº 3 VERIFICA El primero en una hora se consume (1/4) H

PLANTEO DE ECUACIONES ECUACIONES LAS El segundo en una hora se consume (1/3) H

En un determinado tiempo de “m” horas la
altura del 1º será el doble del 2º
AHORA TE TOCA PENSAR A TI CEREBRITO, DEMUESTRA TU HABILIDAD
USANDO TU IMAGINACIÓN Y DOMINIO DE COMPRENSIÓN LECTORA.
BATERÍA DE ECUACIONES El primero se consume (1/4) H. m
PROBLEMAS RESUELTAS El segundo se consume (1/3) H. m
2h = H - (1/4)H.m (1) h = H - (1/4)H.m (2)
RESUELTOS Nº 4 Reemplazando (2) en (1)
Nº ENUNCIADO VERBAL FORMA SIMBÓLICA 2[H-(1/3)Hm = H - (1/4)Hm
1 El triple de un número disminuído en cinco 3x - 5
1. Un galgo persigue a una liebre que lleva
Resolviendo
90 saltos de adelanto sabiendo que el galgo
2 x/2 + 8 m= (12/5) horas
da 7 saltos mientras que la liebre da 6 saltos
3 Dos números son entre si como cinco es a siete Respuesta: a
y que 4 saltos de liebre equivale a 3 de galgo
4 x2 + 20 ¿Cuántos saltos dará el galgo para alcanzar a 3.Se ha comprado cierto número de som-
la liebre? breros por S/.300. si el precio por unidad hu-
5 El doble de un número disminuído en su tercera parte
a) 160 b) 169 c) 180 d) 189 e) 190 biese sido cinco soles menos se tendrían 10
6 El producto de dos números consecutivos
sombreros más por el mismo precio. ¿Cuán-
7 5 - 3x = 2 tos sombreros se compró?
SOLUCIÓN ( Graficando); d= distancia
8 (x-y)/2 a) 5 b) 10 c) 15 d) 25 e) 20
90 saltos de liebre = (90/4)d SOLUCIÓN:
9 La semisuma de dos números consecutivos
10 x 3 Galgo da 7 saltos Liebre da 6 saltos Datos
=
y 5
Nº de Precio de
11 Lo que sobra a “x” para ser “y” es cincuenta sombreros cada
12 y - x = 50 Avanza 1/3 de d Avanza 1/4 de d comprados sombrero
13 La suma de las cifras de las unidades con las decenas En un mismo lapso de tiempo
Primero x 300/x
14 (x) ( x + 2 ) ( x + 4 ) El galgo avanza (7/3)d
La liebre avanza (6/4)d Luego x + 10 (300/x) - 5
15 x3 - y3 = 19 En cada 7 saltos el galgo se aproxima a la Ecuación: 300
16 El exceso de treinta sobre el doble de un número = x + 10
liebre en: (7/3)d - (6/4) d = (5/6)d 300
17 Un número excede a dos en veintiocho −5
En 7 saltos el galgo se aproxima (5/6) d x
18 (1 / x) + 2x = 100 En x saltos el galgo se aproxima (90/4) d Resolviendo la ecuación
19 Tres números consecutivos Resolviendo. X =( 90/4) 7 ( 6/5 ) = 189
300x = 300x + 300 - 5x2 - 50x
20 La edad de mi padre excede a mi edad en 30 años Edad de mi padre: x + 30 Respuesta: d
5x2 + 50x - 3000 = 0
mi edad: x 2. Dos velas de la misma altura se encien- ( x + 30 ) ( x - 20 ) = 0
21 José tiene cuatro veces más que Luis José tiene: . . . . . . . .Luis tiene: . . . . . . . . den simultáneamente, el primero se consume De donde x = 20 Respuesta: e
22 Adolfo tiene el doble de la edad de Pedro Edad de Adolfo: . . . .Edad de Pedro: . . . . en 4 horas y el otro en 3 hoiras, suponiendo
23 Tres números estan relacionados de modo que el segundo Número mayor: . . . . . . . . . . . . . . . . . que cada uno se consume en una cantidad 4.En una sección de “S” alumnos del colegio
es dos unidades mayor que el primero y el tercero es cuatro Número intermedio: . . . . . . . . . . . . . constante. ¿Cuántas horas después del en- parroquial “San Vicente de Paúl “ de Tarma
unidades mayor que el segundo. Número menor . . . . . . . . . . . . . . . . . cendido, la altura del primero es el doble del un profesor formó “V” grupos de 5 alumnos
segundo? cada grupo, con la finalidad de que el nú-
24 Las edades de Franz Bryan y Jayaira están en
a) 2h 24m b) 2h 30m c) 2h 45 d) 3h e) 4h mero de alumnos sea par, formó dos grupos
proporción a tres, cinco y siete
SOLUCIÓN: Graficando más, disminuyendo un alumno por cada
25 Gasté los 3/4 de lo que no gasté
1º 2º grupo. Hallar “S.V”.
26 La diferencia de dos números es catorce y el duplo del me- (1/4)H.m
a) 310 b) 320 c) 340 d) 350 e) 355
nor de los números es 5 unidades menor que el mayor de los
números
(1/3)H.m
SOLUCIÓN:
Nº de alumnos: S; Nº de grupos : V
27 La mitad de un número , aumentado en su triple
Ecuación: 5V= 4(V + 2), resolviendo V = 8
28 La mitad, de un número aumentado en su triple (x + 3x) / 2 2h H S = 5(8) =40 Finalmente S.V = 40. 8 = 320
29 En un corral hay gallinas y conejos, el número de h Respuesta: b
cabezas es 18 y el de patas es 52
5.Los profesores de primaria juegan contra SOLUCIÓN: SOLUCIÓN: Ecuación. [(8x-228)/27] = 0
los profesores de secundaria, del Colegio Datos: Datos: Representando los asistentes en fun- Resolviendo 8x - 228 = 0
Parroquial “San Vicente de Paúl “ de Tarma, ción de una constante k 8x = 228
acuerdan que el que pierda dará al ganador Te- Queda Ingenieros: 3k, profesores: 4k, médicos:(8/3)k x = 28,5
Encuen La relación de médicos hallamos mediante la proporción:
50 soles, si después de 16 partidos conse- nía Respuesta: a
tros Si por 3 profesores hay 2 médicos
cutivos los profesores del nivel secundario S/. 1º 2º 3º
encuen- encuentro encuentro por 4 profesores habrá x médicos
han ganado S/. 100. ¿Cuántos partidos han 13.En un laboratorio nacieron ratones fenó-
ganado los profesores del nivel primario? Personas tro Ahora sumamos los asistentes e igualamos a
menos con 4 cabezas y 12 patas, ademàs ra-
Sonita S 2s - 20 2(2s-20)-20 2(4s-60)-20 290 personas: 3k + 4k + (8/3)k = 290
tones normales. Si en total hay 32 cabezas y
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 Panchito P P - S + 20 P - 3S + 60 P - 7S + 140 Resolviendo la ecuación: k = 30
100 patas ¿Cuántos ratones anormales hay?
SOLUCIÓN: Analizando el cuadro Luego hay: 3(30) ingenieros = 90
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
Datos: Sonita en el tercer encuentro con Panchito se 4(30) profesores = 120
SOLUCIÓN:
PG = partidos ganados queda con S/.260, entonces la ecuación será: (8/3)(30) médicos = 80
Planteamos la ecuación con dos incógnitas
PP = partidos perdidos 2(4s-60)-20 = 260 (Ecuación 1) Respuesta: c
Sea x: ratones normales.
Se sabe que los profesores de secundaria han Resolviendo: 8S - 120 - 20 = 260 10. Las mascotas de Daniel son todos cone- y: ratones anormales
ganado S/.100 después de 16 partidos; además 8S = 400; S = 50 jitos menos 8, todos gatitos menos 6 y todos Según el cuadro adjunto tenemos:
reciben S/. 50 por partido ganado y pagan S/. 50 Panchito en el tercer encuentro con Sonita se iguanas menos 4. ¿Cuántas mascotas tiene?
Ratón Nº de cabezas Nº de patas
cuando pierden. Entonces la ecuación será: queda con S/.0; entonces la ecuación será: a) 10 b) 9 c) 11 d) 12 e) 13
PG + PP = 16 P - 7S + 140 = 0 (Ecuación 2) SOLUCIÓN: Normal 1 4
50PG - 50PP = 100 Reemplazando S = 50 y resolviendo Datos: C= conejitos, G= Gatitos, I= Iguanas Anormal 4 12
Resolviendo el sistema de ecuacio- P - 7(50) + 140 = 0 G + I = 8 (ecuación 1) Total 32 100
nes con dos variables: P = 210 C + I = 6 (ecuación 2) Planteando la ecuación:
PG = 9 y PP = 7, significa que los profesores Respuesta: c C + G = 4 (ecuación 3) x + 4y = 32
de primaria han ganado 7 partidos. Sumando: 2C + 2G + 2I = 18 4x + 12y = 100
Respuesta: c 8.Para ir al segundo piso en el colegio “San Simplificando C + G + I = 9 Respuesta: b Resolviendo el sistema
Vicente” hay “ n “ gradas. Si Tomás sube x = 4, y= 7
6.Una obra se puede realizar con 30 obreros de 4 gradas en 4 gradas y da un paso más 11. Virgilio tiene 80 billetes de 10 soles y Respuesta: e
en 55 días. Si 12 de ellos aumentan su efi- que José que sube de 5 gradas en 5 gradas. máximo tiene 56 billetes de 50 soles. Halle el 14. José Luis ha resuelto 150 ejercicios de
ciencia en 1/4. ¿ En cuántos días harían toda ¿Cuántas gradas hay en total? número de billetes que deben intercambiar física en 4 días, si cada día resolvió la mi-
la obra? ( Evaluación de talento PUC- 2010 ) a) 10 b) 15 c) 18 d) 20 e) 22 Virgilio y Máximo( el mismo número) para que tad del día anterior. ¿Cuántos ejercicios ha
SOLUCIÓN: ambos tengan igual dinero. resuelto el tercer día?
a) 15 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50 Datos: a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30 a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30
SOLUCIÓN: Personas Pasos que da Nº total de gradas SOLUCIÓN: Sea “x” el número de billetes a
Datos: para ir al 2º piso intercambiar. Según la tabla adjunta SOLUCIÓN:
En 1 día 18 obreros harán “x” parte de la obra PERSONAS TENÍA (S/.) DA (S/.) RECIBE(S/.) Día Ejercicios Ecuación
Tomás x+1 4(x+1)
x =18(1/30)(1/55) resueltos
José x 5x Virgilio 800 10x 50x
En 1 día 12 obreros harán “y” parte de la obra
Analizando el cuadro Máximo 2800 50x 10x 1º x x + x/2 + x/4 + x/8 = 150
y = 12(1/30) (1/55) (5/4)
Como el Nº total de gradas es igual en ambos 2º x/2 15x = 1200
En un día los 30 obreros harán (sumando) Ecuación 800 - 10x + 50x = 2800 - 50x + 10x
casos. La ecuación será: 3º x/4 x = 80
x + y = ( 3/275) + ( 1/110) = 1/50 . Finalmente resolviendo la ecuación. x = 25
4 ( x + 1 ) = 5x El tercer día resolvió:
toda la obra lo realizarán en 50 días Respuesta: d 4º x/8
Resolviendo: 4x + 4 = 5x x=4 80/4 = 20
Respuesta: e 12. Alexandra cada vez que va al comedor Respuesta: c
El Nº total de gradas es 5 ( 4 ) = 20
gasta la tercera parte de lo que tiene más cua-
Respuesta: d 15. En una fiesta Bruno le dice a Mirella:
7.Cada vez que Sonita se encuentra con tro soles, al salir por tercera vez se queda sin
somos el doble o el triple de ustedes. Mirella
Panchito,éste último duplica el dinero que lle- 9. A un curso asistieron 3 ingenieros por dinero. ¿Cuánto tenía al comienzo?
cada 4 profesores y 3 profesores por cada le responde: Mira allí vienen mis 5 amigas
va Sonita . Sonita en retribución le entrega 20 a) 28,5 b) 17,5 c) 14,5 d) 15,6 e) N.A.
2 médicos. Si en total asistieron entre inge- con los cuales nadie quedará sin pareja .
soles. Si se han encontrado tres veces luego SOLUCIÓN:
nieros, profesores y médicos 290 personas. ¿Cuántas personas había en la fiesta?
de los cuales Sonita tiene 260 soles y Panchi- JUEGOS TENÍA GASTA QUEDA
Hallar el número de profesores ingenieros y a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30
to se queda sin dinero en el bolsillo. ¿Cuánto 1º x (x/3) + 4 (2x-12)/3
médicos que asistieron al curso Nº de mujeres: x; Nº de varones: 2x ó 3x
tenía Panchito inicialmente?
a) 180, 90 y 120 b) 120, 60 y 80 2º (2x-12)/3 [(2x-12)/9]+4 (4x-60)/9 Si llega 5 mujeres. x + 5 = 2x ó x + 5 = 3x
c) 120, 90 y 80 c) 80, 60 y 120 e) N.A. 3º (4x-60)/9 [(4x-60)/27]+4 (8x-228)/27 Cumple solo en el primero x= 5; Total perso-
a)200 b) 205 c) 210 d) 215 e) 220
nas: x + 2x = 5 + 10 = 15. Respuesta: b

PRÁCTICA
Nº 4
NIVEL I
1.La suma de tres números consecuti-
vos es 90 . ¿Cuál es el número mayor?
a)32 b) 31 c) 30 d) 29 e) 28
2. El exceso de cinco veces un número sobre
cuarenta equivale al exceso de cuarenta sobre
dos veces más el número.¿Cuál es el número?
a)8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 15
3. Bryan compra un libro, una calcula-
dora y una maleta por S/. 200. Si la cal-
culadora cuesta el doble del precio del li-
bro y la maleta cuesta S/.25 más que la
calculadora. ¿Cuánto cuesta la calculadora?
a)50 b) 60 c) 70 d) 80 e) 90
4. En un corral de chanchos y pavos, el nú-
mero de ojos es 24 menos que el núme-
ro de patas. Hallar el número de hocicos.
a)6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 14
5. En una granja por cada gallo hay 3 gallinas
y por cada gallina hay 4 pavos. Si en total se
han contado 160 patas. ¿Cuántos pavos hay?
a)8 b) 10 c) 12 d) 13 e) 15
6. Al retirarse 30 alumnos del Colegio “San
Vicente de Paúl”, se observa que éste que-
dó disminuído es sus 1/33 parte. ¿Cuántos
alumnos se matricularon en ese colegio?
a)800 b) 860 c) 900 d) 950 e) 990
7. Lorena y Magaly tienen S/.1200, si
Lorena le diera S/. 200 a Magaly, am-
bos tendrían la misma cantidad. ¿Cuán-
to más tiene Lorena que Magaly?
a)800 b) 600 c) 400 d) 200 e) 100
8. Si Luli vende cada cuaderno a S/.15,
gana S/.20, pero si vende a S/.12 cada
cuaderno pierde la mitad de su ganancia.
¿De cuántos cuadernos dispone para la venta?
a)8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
9. Un depósito contiene 72 galones de pe-
tróleo si éste debe ser envasado en 30
envases ;unos de un galón de capaci-
dad y otros de 4 galones. ¿Cuántos en-
vases de éste último se va necesitar?
a)12 b) 14 c) 10 d) 18 e) 16
10. En una fiesta la relación de hombres a la de
mujeres es de tres a cinco; en un momento dado
se retiran ocho damas y llegan tres caballeros
con lo que la relación es ahora de tres a cua-
tro. ¿Cuántas personas ahora hay en la fiesta?
a)91 b) 81 c) 71 d) 61 e) 52
NIVEL I I
1. Un carnicero obtuvo por la venta de sus
animales S/.9600. Si vendió 3 carneros más
que vacas y en ambas ventas obtuvo lo mis-
mo. ¿Cuántos animales vendió si los carne-
ros cuestan 360 soles menos que las vacas?
a)13 b) 14 c) 15 d) 16 e) 17
2. En una reunión hay 45 personas( entre
damas y caballeros) si se retiran 5 parejas,
la diferencia entre el número de hombres y
de mujeress es 5 ¿Cuántas damas quedan?
a)13 b) 15 c) 16 d) 18 e) 20
3. Tengo tres números los sumo 2 a 2 y ob-
tengo 13, 17 y 24. Hallar la semisuma de los
dos mayores.
a)20 b) 18 c) 12 d) 10 e) 8
4. En una tienda donde se venden conejos
palomas y gatos, son todos conejos menos 6,
son todos gatos menos 3 y son todos palomas
menos 7. ¿Cuántos animales hay en la tienda?
a)4 b) 5 c) 6 d) 8 e) 10
5. En un eámen de 60 preguntas Franz
acertó tanto como falló; y no contestó tanto
como puntaje sacó. Si las preguntas se cla-
sifican así: Correcta 5 puntos; incorrecta - 2
puntos; no contestada 0 puntos.
¿ Qué puntaje sacó?
a)26 b) 28 c) 30 d) 34 e) 36
6. Un grupo de amigos deciden alquilar un lo-
cal para hacer una fiesta. Si el alquiler cuesta
S/.120, pero desisten participar dos de ellos,
entonces cada uno de los restantes pagan
S/.10 más. ¿Cuántos alquilan el local?
a)8 b) 7 c) 6 d) 5 e) 4
7. Un anciano reparte cierta cantidad de sus
ahorros entre sus hijos. Primero desea darle
S/. 30 mil a cada uno de ellos; antes que se
efectúe el reparto , uno de ellos se va y la suma
que le correspondía se reparten equitativamen-
te entre los demás recibiendo ahora cada uno
S/. 36 mil . ¿Qué cantidad repartió el anciano?
a)150 mil b) 160 mil c) 170 mil d) 180 mil e) 190 mil
8. Subiendo las escaleras de 3 en 3, José
da seis pasos más que subiendo de 5 en
5. ¿Cuántos peldaños tiene la escalera?
a)35 b) 40 c) 45 d) 50 e) 55
9. En el cine hay 126 personas, si el número de
hombres supera en 24 al número de mujeres y el
número de hombres y mujeres supera en 66 al
número de niños. ¿Cuántos niños hay en la sala?
a)20 b) 30 c) 35 d) 40 e) 45
10. Una llave puede llenar un reservorio de
agua en 3 horas, otra llave puede llenarlo en 6
horas y un desagüe puede vaciarlo en 18 horas,
estando lleno. ¿En cuánto tiempo se llenará el
depósito, estando vació y abierto el desagüe, si
se abren a la vez las dos llaves que la surten?
a)2h15m b) 2h18m c) 2h20m d) 3h e) 3h10m
NIVEL I I I
1. Walter dice: yo tengo tantas hermanas como
hermanos, pero mi hermana tiene la mitad de
hermanas que de hermanos. ¿cuántos somos?
a)7 b) 6 c) 5 d) 4 e) 8
2. Dos helados de igual calidad y diámetro se
diferencian en 10 cm, de longitud. Se empie-
zan a derretir al mismo tiempo y se observa
que en un momento determinado la longitud
de uno de ellos es el triple del otro y quince
minutos después se termina el más pequeño,
si el mayor se derritió en dos horas. ¿Cuál
era la longitud del helado más pequeño?
a)20 b) 30 c) 32 d) 35 e) 40
3. Del dinero que tengo, gasto el doble de lo
que no gasto, de lo que no gasto pierdo la mi-
tad de lo que no pierdo, de lo que no pierdo re-
galo la tercera parte de lo que no regalo. Si la
suma de lo que gasto más de lo que regalo es
26 soles. ¿Cuánto dinero tenía inicialmente?
a)20 b) 30 c) 36 d) 40 e) 50
4. Si a un número de tres cifras que empieza
en 9, se le suprime esta cifra queda 1/21 del
número. Dar como respuesta la suma de las
cifras de la s decenas y unidades del número.
a)6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
5. Tengo un negocio de venta de plátanos;
por cada 100 que compro, 10 se me malogran
y por cada 100 que vendo doy 10 de regalo.
Si vendo 1800 plátanos. ¿Cuántos compré?
a)2020 b) 2030 c) 2036 d)2100 e) 2200.
6. Dos cilindros contienen un total de 688 ga-
lones de petróleo. Si se vende 1/4 del conte-
nido del primero y 2/5 del segundo, queda 30
galones más en el primero que en el segun-
do. ¿Cuántos galones hay en cada cilindro?
a)330 y 358 b) 360 y 390 c) 360 y 330
d) 328 y 358 e) 328 y 360
7. Gasté 4/5 de lo que tenía , perdí 3/5 de
lo que me quedó, si luego volvi a perder 40
soles quedándome sin nada. ¿Cuánto tenía
al principio.
a)300 b) 350 c) 400 d)500 e) 550
8. Entre mis primos y tíos son 32. Y que
casualidad que cada uno de mis tíos tie-
ne la misma cantidad de hijos Si cuadrupli-
co el número de tíos que tengo, el resulta-
do excede a la cantidad de primos en 8.
¿Cuántos hijos tiene cada uno de mis tíos?
a)5 b) 4 c) 3 d)2 e) 1
9. Hay “n” niños y una caja con “m” carame-
los. El primer niño coge un caramelo más
1/10 de los restantes, el segundo niño coge
2 caramelos más 1/10 de los restantes, y asi
sucesivamente hasta que el n-ésimo niño
coge n caramelos. Si todos los niños cogie-
ron la misma cantidad de caramelos, Halla
m + n. (ONEM 2010 -segunda fase.- nivel 3)
a)81 b) 90 c) 91 d)92 e) 98
 a)Cuando los tiempos son concretos
En las ecuaciones y específicos:
con edades inter- En estos casos se usa un cuadro de doble
vienen personas, entrada que contiene nombre de las per-
edades y tiempos, sonas personas, sua respectivas edades a
para su resolución través del tiempo.
es necesario te- Ejemplo: 1
ner un cocimiento 1, Hace siete años la edad de Bryan era
básico del planteo seis veces la edad de Franz. Dentro de
de ecuaciones. cinco años tendrá veinticinco veces la edad
que Franz tenía cuando el tenía la edad que
Cuando se trata de ecuaciones donde inter- Franz tendrá dentro de once años. ¿Qué
vienen las edades se presentan varios casos edad tiene Bryan?
de planteamientos. A continuación abordare- Solución: Mediante la tabla
mos los casos más usuales: EDADES
1. Cuando Tiem- Hace 2 Actuasl- Dentro Dentro
interviene po años mente de 5 años de 11
la edad Personas años
de una sola Bryan 6x 6x +2 6x+7 6x+13
persona
Franz x x+2 x+7 x+13
Según la tabla
Se establece determinadas relaciones de
Bryan tiene 6x + 2 años y hace “a” años
la persona con su edad a través del tiempo
tenía x + 13 años
( pasado, presente y futuro) mediante una
Hallamos “a” 6x + 2 - a = x + 13, entonces
tabla simple de doble entrada.
a = 5x - 11;
Ejemplo:
hace “a” años Franz tenía
1. Hace cinco años Jayaira tenía 2/5 de los
x + 2 - (5x- 11) 0 -4x + 13
años que tendrá dentro de 10 años. ¿Cuán-
Finalmente la ecuación planteada será:
tos años tendrá dentro de 20 años?
6x + 7 = 25 (- 4x + 13 )
Solución: Según la tabla
Resolviendo: 6x + 7 = - 100x + 35
TIEMPO PASADO PRESEN- FUTURO x = 3; reemplazando en la edad actual de
TE
Bryan 6x + 2 = 6(3) + 2 = 20.
Hace 5 Actual- dentro de
Respuesta: Bryan tiene actualmente 20 años
años mente 10 20 Ejemplo: 2
PERSONA años años 2. Hace 5 años la edad de un hijo se dife-
Edad de- x -5 x x+10 x+20 renciaba en el doble de su edad con la edad
Jayaira de su padre, y se diferenciaba en la mi-
Ecuación x - 5 = (2/5)(x + 10) tad de su edad con la de su hermano me-
Resolviendo: 5x - 25 = 2x + 20 nor. Si dentro de 7 años el menor tendrá la
CAPACIDADES: Interpretar, comprender, formular, plantear, resolver y aplicar.
x= 15 . Dentro de 20 años tentrá 35 edad que tiene su hermano mayor. Calcula
2. Cuando la edad que tuvo el padre cuando nació su
APRENDIZAJE ESPERADO: primer hijo. Solución: Mediante la tabla
intervienen
las edades PERSO- EDADES
- Interpreta y comprende problemas sobre edades de dos o más NAS Hace 5 años Actual Dentro de 7
- Plantea y resuelve problemas con edades personas. años

-Utiliza de manera adecuada las tablas de doble entrada en la solución de pro- Padre 3x 3x + 5 3x + 12
blemas con edades Se dan dos casos: hijo mayor x x+5 x + 12
- Formula problemas con ecuaciones. a) Cuando se dan tiempos concretos y Hijo menor x/2 x/2 + 5 x/2 + 12
específicos. Ecuación x/2 + 12 = x + 5, resolviendo x=14
- Aplica métodos prácticos para el planteo y resolución de problema con edades- b) Cuando los tiempos no se especifican
de la vida cotidiana. Edad del padre: 47; edad del hijo mayor:19
Diferencia de edades 28
 b)Cuando los tiempos no se Solución: Graficando en la tabla PROBLEMAS 4. Cuando tenga “a” años tendré “v” veces
especifican. PERSO- PASADO PRESEN- FUTURO DE la edad que tenía hace “ n” años. ¿Cuántos
Esto ocurre cuando no se especifican exac- NAS TE EDADES años tendré dentro de “n” años ?
tamente el tiempo y las edades de las perso- Solución:
JAYAIRA y - 3 x+5 49 - 2(x + 5)
nas que intervienen en el problema. BATERÍA DE PASADO PRESENTE FUTURO
BRYAN x y 2( x + 5)
En estos casos es bueno utilizar algunas pro- Edad hace “n” Edad actual Dentro de “n”
Aplicando la propiedad de las sumas en as- PROBLEMAS
piedades como: años años
pas son iguales:
•La diferencia de edades de 2 personas es RESUELTOS a-n a a+n
y-3+y=x+x+5
constante en cualquier tiempo.
2y - 2x = 8 y - x = 4( ecuación 1) Nº 5 Ecuación planteada: a = v (a - n) (Ec. 1)
• Las sumas de edades de 2 personas en Dentro de “n años tendré: a + n = v (a - n) + n
x + 5 + 2( x + 5) = y + 49 - 2 (x + 5)
diferentes tiempos , ubicadas en aspa son Resolviendo (Ec. 1)
5x - y = 24 ( ecuación 2 )
iguales. a =va - vn a ( v - 1 ) = vn a = [(vn)/(v-1)]
Ejemplo (en la tabla)
Resolviendo (1) y (2) 1. A los 80 años murió fulano y nació en
y-x=4 y-x=4 el año 19ba y en el año 19ab tenía (2a + b) Luego: a + n = [(vn)/(v-1)] + n
EDADES -y + 5x = 24 y-7=4 años. ¿Cuándo murió Fulano si aún no cum- a + n =[ n( 2v - 1)] (v - 1 )
TIEMPO Hace 6 Actual Dentro de 4x = 28 y = 11 plía años? ( a > b)
PERSO años 8 años x=7 Solución: 5. En el mes de marzo Jacinto sumó a los
NAS años que tiene la mitad de los meses que ha
Respuesta: Jayaira tiene 12 años y Bryan AÑO DE NACIMIENTO + EDAD = AÑO ACTUAL - 1
Fulano 12 18 26 tiene 11 años. 19ba + (2a + b) = 19ab - 1 vivido obteniendo como resultado 324. ¿En
Sultano 20 26 34 Ejemplo: 2 qué mes nació Jacinto?
•Diferencia de edades: Sonia tiene “x “ años y Mary “y” años. ¿Den- (2a + b) + 1= 19ab - 19ba Solución:
0 - 12 = 26 - 18 = 34 - 26 = 8 tro de cuántos años ambas edades estarán 2a + b + 1 = 1900 + 10a + b - 1900 - 10b - a Años que tiene Jacinto: x
•Suma en aspas en relación de 2 a 1? 1 = 7a - 10b. Por tanteo a= 3 y b = 2 meses que ha vivido 12x
12 + 26 = 20 + 18 = 38 a) x + y b) x - y c) x + 2y d) x - 2y e) N.A. Entonces Fulano nació en el año de 1923 Ecuación: x + 6x = 324 7x = 324
18 + 34 = 26 + 26 = 52 Solución: y murió después de 80 años; es decir en el 324 7 Jacinto tiene 46 años y 2 meses
Ejemplo: 1 año: 1923 + 80 = 2003 44 46 en el mes de marzo; entonces
Personas Edad actual Dentro de n
Coco le dice a Fico. “Yo tengo 3 veces la 2 hace 2 meses nació; o sea en el
años
edad que tú tenías, cuando yo tenía la edad 2. Mi gato “Chalaco” pasó 1/3 de su vida mes de Enero.
Sonia x x+n
que tu tienes y cuando tengas la edad que yo durmiendo; 1/12 comiendo; 1/4 lavándose la
Mary y y+n 6. La edad de Renato al fallecer era 1/31 del
tengo, la suma de nuestras edades será 35 carita; 1/6 matando sus pulguitas y el resto de
Según el enunciado planteamos la ecuación su vida que son 3/2 peleando en el techo con año de su nacimiento ¿Que edad tenía en el
años. Hallar ambas edades.
x + n 2 Resolviendo: x + n = 2y + 2n año de 1980?
Solución: Haciendo uso de la tabla y apli- = otros gatos machos. ¿Cuándo nació si murió
y+n 1 x - 2y = n envenenado en el mes de julio del 2010? Solución: Sea “m” el año en que murió y
cando las propiedades mencionadas:
Respuesta: d Solución: x” el año de su nacimiento
PERSO- EDADES Renato nació antes de 1980 y murió después de 1980
NAS Sea “x” la edad que tenía antes de morir AÑO DE NACIMIENTO + EDAD = AÑO ACTUAL
3.Relaciones entre del año de naci- Planteamos la ecuación:
TIEMPO PASADO PRESEN- FUTURO miento, la edad actual y el año actual. x + E = Año en que murió
PERSO TE x - [ (1/3)x+ (1/12)x + (1/4)x + (1/6)x +3/2 ] = 0 E =(1/31)x x + (1/31)x = m
NAS Propiedades: Resolviendo la ecuación: x = 9
1. Si una persona ya cumplió años 31x + x = 31 m 32x = 31m x = (31m)/32
Coco x 3y 35 - 3y Entonces nació en el año 2010 - 9 = 2001 Analizando: x< 1925 , además x es múltiplo de
AÑO DE NACIMIENTO + EDAD = AÑO ACTUAL
Fico y x 3y 31 y 32 y tiene 4 cifras.Luego x = 1922 (año de
3.Mi tía Rosalía tenía en el año 1972 , tantos nacimiento) y m = 1984( año en que murió).
2. Si una persona aún no cumplió años
Aplicando la primera propiedad: AÑO DE NACIMIENTO + EDAD = AÑO ACTUAL - 1 años como el doble del número formado por Renato murió a los 62 años de edad.
x - y = 3y - x, entonces 2x = 4y x = 2y Ejemplo : El año en que nació Danielito representa el las dos últimas cifras del año de su nacimien- En 1980 tenía 1980 - 1922 = 58 años
35 - 3y - 3y = 3y - x y=5 x = 10 cuadrado de su edad en 1980. Calcular su edad en el to. ¿Cuántos años tendrá mi octogenaria tía
año 2010. en el año 2012? 7. Mi edad es mayor en 4 que el cuadrado de tu
Respuesta: Las edades son 15 y 10 años. Solución: Sea x su año de nacimiento y E: edad
Ejemplo: 2 Solución: edad y menor en 5 que el cuadrado de tu edad
AÑO DE NACIMIENTO + EDAD = AÑO ACTUAL AÑO DE NACIMIENTO + EDAD = AÑO ACTUAL del próximo año. ¿En qué relación estan nuestras
Jayaira le dice a Bryan yo tengo 5 años más X + E = 1980
19ab + 2ab =
1972 edades?
de la edad que tu tenías, cuando yo tenía tres E = 1980 - x
Resolviendo: Solución: Sea “x” mi edad; “y” tu edad
años menos de la edad que tienes y cuando Ecuación: x = ( 1980 - x ) 2
1900 + 10a + b + 20a + 2b = 1972 El próximo año tu edad será y + 1.
tu tengas el doble de la edad que yo tengo, x2 -3961 + 3920400 = 0 , de donde x = 1936
30a + 3b = 72, simplificando 10a + b = 24 Ecuaciónes: x = y2 + 4; x = (y + 1 )2 - 5
nuestras edades sumaran 49 años. ¿Que O sea en 1980 tenía 1936 = 44 años.
Por tanteo a= 2 y b = 4, luego nació en 1924 Resolviendo: x = 20; y = 4.
edad tienen Jayaira y Bryan? En el 2010 tiene 44 + 30 = 74 años.
y el 2012 tendrá: 2012 - 1924 = 88 años La relación es de 5 a 1
8. Le preguntaron a Poly por su edad y
contestó: Mi edad más el doble de Saly, más
el triple de Saly y así sucesivamente hasta
tantas veces mi edad suman en total 1090
¿Cuál es la edad de Saly, si es-
tán
Solución:
en relación de 1 a 2?
Edad de Poly = x; Edad de Saly = 2x
Según el enunciado del problema tenemos:
x + 2(2x) + 3 (2x) + 4(2x) + . . . + x (2x) =1090
x + 2x(2 + 3 + 4 + . . .x) = 1090
x + x [ x (x+1) - 2 ] = 1090
x + x3 + x2 - 2x = 1090
Resolviendo la ecuación: x = 10
Edad de Poly = 10; Edad de Saly = 20
9. Cocoliso nació en el año 19ab y en el año
1990 tenía (a + b ) años. ¿En que año tendrá
2a + 8b años?
Solución:
AÑO DE NACIMIENTO + EDAD = AÑO ACTUAL
19ab + x = 1990
1900 + ab + a + b = 1990
Resolviendo: 10a + b + a + b = 90
11a + 2b = 90. Tanteando a = 8 y b = 1
Tendrá 2a + 8b años ( 24 años) en:
1981 + 24 = 2005
10. Coquito en el mes de agosto resta los
años que tiene de los meses que ha vivido y
obtiene 221 meses. Si es mayor en 194 meses
que su hermano, Pachón. ¿ En qué mes nació
Pachón?
Solución:
Años vividos de Coquito: x
Meses vividos de Coquito: 12x
Ecuación: 12x - x = 221 11x = 221
221 11
1 20 En el mes de agosto Coquito te-
nía 20 años 1 mes ; es decir nació en Julio.
Además, es mayor que Pachón por 194 meses
(16 años + 2 meses) ; O sea Pachón cumplirá
años dentro de 2 meses , es decir en Septiembre.
11. Un abuelo dice a su nieto. Nuestras eda-
des terminan en 6, su producto termina en 36,
su suma está comprendida entre 100 y 150.
Si yo tuviese 8 años menos, mi edad sería el
triple de tu edad. Hallar la suma de las edades
del nieto y del abuelo.
Solución: 8. Actualmente las edades de un tío y su
Edad del abuelo: b6 Edad del nieto: a 6 PRÁCTICA sobrino suman 56 años, sabiendo que hace 4
b6 - 8 = 3 a 6 10b + b - 8 = 30a + 18 Nº 5 años la edad del tío era el doble de su sobri-
10b - 30a = 20; por tanteo a = 2 y b = 8 no. ¿Hace cuántos años la edad del tío era el
Luego el nieto tendrá 26 años y el abuelo ten- triple de su sobrino?
drá 86 años, siendo la suma de las edades 112. ECUACIONES a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16
12. La tercera parte de la edad de Tico CON EDADES 9.Ana le dice a Ruth, actualmente tengo
más la cuarta parte de la edad Toco es el triple de la edad que tu tenías cuando yo
igual a 16 años. Si a Tico se le disminuye- tenía tu edad, y cuando tu tengas mi edad,
ra 4 años y a Toco se le aumentara 4 años; entre ambos sumaremos 119 años. ¿Cuántos
NIVEL I
entonces la quinta parte de la edad de años tiene Ruth?
Tico más la sexta parte de la edad de Toco a) 32 b) 33 c) 34 d) 35 e) 36
1. Si actualmente la suma de las edades de
sería 10 años. ¿Que edad tiene cada uno? dos hermanos es 72. ¿ Hace cuántos años
Solución: 10. Mi abuelo nació 6 años antes que mi
la suma de sus edades era 50?
Edad de Tico: x; Edad de Toco: y abuela y en 1950 la suma de sus edades era
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
(x/3) + (x/4) = 16 la cuarta parte de la suma de sus edades en
[(x- 4) / 5] + [(y+ 4) / 6 = 10 1965. Si estamos en el año 2010 y mi abuelo
2. Dentro de 20 años tendré el doble de la edad
Resolviendo: x = 24; y= 32 está celebrando su onomástico. ¿Cuántos
que tuve hace 10 años ¿Cuántos años tengo?
años está cumpliendo?
a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 60
13. Rosita dice: No nací en mayo, lue- a) 68 b) 69 c) 70 d) 71 e) 72
go multiplica la fecha de su nacimien- 3. Pedro comentaba: “La suma de mi edad
to por 18 y el número del mes por 30, de hace 9 años con la edad que tendré dentro
para finalmente sumar esos productos de 9 años es igual a 36 años”¿Cuántos años NIVEL I I
y obtener 204. ¿Cuándo nació Rosita? tiene actualmente si estamos en el 2010?
Solución: 1. Si Antonieta tuviese 9 años menos, el
a) 30 b) 31 c) 32 d) 33 e) 34
Mes en que nació Rosita: x tiempo que hubiese permanecido durmiendo
Fecha en que nació Rosita: y sería la quinta parte del tiempo que hubie-
4. Nicole fue madre por primera vez a los 20
Ecuación: 30x + 18y = 204 años, por segunda vez a los 25 años y por se permanecido despierto si es que tuviese
Por tanteo: 30(2) + 18(8) = 204 9 años más. Si en el transcurso de su vida
última vez a los 30 años. Si a fines del 2010
Rosita nació el 8 de Febrero duerme 8 horas diarias. ¿ Cuántos años tiene
las edades de Nicole y sus tres hijos suma-
antonieta?
ban 65 años. ¿En qué año nació Nicole?
14. Si al año de mi nacimiento le sumo la a) 1969 b) 1970 c) 1973 d) 1975 e) 1976
cuarta parte de mi edad actual obtengo 1990. a) 12 b) 14 c) 17 d) 19 e) 21
Si actualmente estamos en el año 2003 5. En el año 2010 la edad de Ana coincidía
y aún no cumplo años. ¿En qué año nací? 2. Si a la edad que tengo en el año 2010,
con la cantidad que expresa las dos últimas
Solución: primero le quito la mitad más 1, de lo que
cifras de su año de nacimiento. ¿En qué año
AÑO DE NACIMIENTO + EDAD = AÑO ACTUAL - 1 queda, nuevamente le vuelvo a quitar la
nació Ana?
19ab + x = 2003 - 1 x - 2002 = - 19ab mitad más 1, y asi sucesivamente repito la
a) 1949 b) 1955 c) 1960 d) 1965 e) 1970
Ecuación: misma operación por 5 veces consecutivas
19ab + x/4 = 1990 x/4 - 1990 = - 19ab hasta quedarme con cero años. ¿En qué año
6. Hace 9 años tenía la tercera parte de
Igualando: x - 2002 = x/4 - 1990 nací?
la edad que tendré dentro de nueve años.
Resolviendo: x = 16(años de edad) ¿Dentro de cuántos años tendré el doble de
Nací en el año: 2002 - 16 = 1986 la edad que tengo actualmente? a) 1948 b) 1949 c) 1950 d) 1951 e) 1952
15. Macario en 1993 tenía una edad igual a a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22
la suma de las cifras del año de su nacimien- 3. En una reunión hay 8 personas, si se
to. ¿En qué año nació ? suman sus edades más los años de sus na-
7. Emilio multiplica los años que tiene por
AÑO DE NACIMIENTO + EDAD = AÑO ACTUAL cimientos dará 16075. Si la suma se hizo en
los meses que ha vivido. Obteniendo 10800.
+ x = 1993 el 2010. ¿cuántas personas de la reunión ya
19ab Hallar la suma de las cifras de la edad que
1900 + 10a + b + 10 + a + b = 1993 cumplieron años?
tiene Emilio.
11a + 2b = 83. Por tanteo : 11(7) + 2(3) = 83
Nació en el año: 1973 a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
4. En el año 2010 Panchito decía:
“El producto de las cantidades que 6.El año del nacimiento de Franz es igual a 12. Milagritos dice mi edad es igual a (a+b) ;
representa las 2 últimas cifras del año de
NIVEL I I I un número capicúa cuya suma de sus dí- además 333a + 333b = 444. ¿Cuántos años
mi nacimiento con los 3/11 de la suma gitos es igual a 20, si actualmente estamos tiene Milagritos?
de mi edad y dichas cantidades, es igual 1. En el año 2010 le preguntaron por su en el año 2011. ¿¿Cuntos años tiene Franz? a)14 b)15 c) 16 d) 17 e) 18
al año actual. ¿cuándo nació Panchito? edad a Francisco y el contestó: “Mi edad es
igual a 1/19 del año de mi nacimiento, me- a)19 b)20 c) 21 d) 22 e) 23 13. Lucía Antonieta nació en el año 19ab
a) 1956 b) 1957 c) 1958 d) 1959 e) 1960 nos 50 . ¿Cuántos años cumplirá Francisco y en el 19ba tenía ( a + b ) años. En que
en el año 2020? 7. Sonia sumó un año, más 2 años, más 3 años año tendrá a3 + b años.
5. La edad de Sonia en el año de y asi sucesivamente hasta la edad actual que
1974 era igual a la raíz cuadrada de la a) 60 b) 61 c) 62 d) 63 e) 64 tiene, dando como resultado un número de a)2011 b)2012 c) 2013 d) 2014 e) 2015
décima parte del año de su nacimiento. tres cifras iguales. ¿ Cúantos años tiene Sonia
¿Cuántos años tendrá Sonia en el 2015? 2. Sonia dice: “Si al año de mi nacimiento lo
multiplico por 10 y luego le extraigo la raíz a)32 b)33 c) 34 d) 35 e) 36
a) 52 b) 53 c) 54 d) 55 e) 56 cuadrada obtengo 140” ¿Qué edad tiene el
hijo Franz de Sonia que nació cuando ella 8. Cuando yo tenga 5 veces la edad que
6. La edad de Elsner al fallecer era 1/90 de tenía 31 años? tenías cuando yo tenía la edad que tendrás
su nacimiento. ¿Qué edad tenía el año 2000? cuando yo tenga lo que ya te dije, habrán
a) 19 b) 20 c) 21 d) 22 e) 23 transcurrido 5 años a partir de ahora. ¿Qué
a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22 edad tienes , si es la mitad de lo que tengo?
3. Un abuelo dice: “Tengo 2 hijos y 4 nietos
7. En el mes de Marzo Lucía sumó a (2 nietos por cada hijo); las edades de mis a)8 b)10 c) 12 d) 19 e) 6
los años que tiene, la mitad de los me- nietos por parte de cada uno de mis hijos
ses que ha vivido obteniendo como son números primos y se diferencian en 16; 9. Tú tienes la mitad menos 5 años de la
resultado 324. ¿ En qué mes nació Lucía? mis nietos menores se llevan por 4 años , edad que yo tendré cuando tú tengas lo que
lo mismo pasa con mis nietos mayo- yo tenía cuando tú tenías la cuarta parte de
a) diciembre b) enero c) febrero d) abril e) mayo res; La edad de mi hijo primogénito es la edad que yo tuviese, si tendría 10 años
igual al producto de las edades de sus más de los que yo tendré, pero si yo tuviese
8. En navidad del 2010, Francisco divide el sobrinos y la edad de mi otro hijo es igual 10 años más de lo que tendré y tú los que te
cuadrado de los meses que ha vivido con el a la suma de edades de sus sobrinos” he dicho que tienes, entonces entre ambos
sextuplo de los años que tiene obteniendo Hallar la suma de edades de los tendríamos 110 años. ¿Qué edad tengo?
1281. ¿En qué mes y año nació Francisco?
hijos y nietos del abuelo(6 personas).
a)50 b)65 c) 55 d) 56 e) 54
a) marzo 1957 b) mayo 1957
a) 139 b) 132 c) 138 d) 140 e) 136
c) junio 1958 d) febrero 1959 e) marzo 1960 10. Romeo y Julieta tienen varios hijos,. Si la
4.Aynor nació en el año de 19ab y su hijo en suma de sus edades y la de sus hijos están en
9. Las edades de Chayer y Chimeco se la relación de 2 a 1; si hace 2 años dicha rela-
el año 19ba ; en el año de 1992 las edades
muestran en tiempos diferentes en la tabla ción era de 7 a 3 y dentro de 4 años será de
de Aynor y su hijo estaban el la relación de
adjunta. Hallar la suma de sus edades actuales 8 a 5 ¿Cuántos hijos tienen Romeo y Julieta?
4 a 1. Determinar la edad actual de Aynor si
estamos en el año 2011 y aún no cumple años.
Tiempo Pasado Presente Futuro a)2 b)3 c) 4 d) 5 e) 6
Personas a) 42 b) 43 c) 44 d) 45 e) 46
Chayer a 2b 72 - 2b 11. Mi abuelo nació 6 años antes que mi
Chimeco b a 2b 5.Un niño resta a los meses que ha vivido abuela y en 1950 la suma de sus edades era
los años que tiene, obteniendo un cuadra- la cuarta parte de la suma de sus edades en
a) 55 b) 56 c) 57 d) 58 e) 59 do perfecto que tiene raíz cúbica exacta. 1965. Si estamos en el año 2011 y mi abuelo
Si estamos actualmente en el mes de agosto está celebrando su onomástico. ¿Cuántos
10. Thalia nació en la segunda del 2011. ¿En qué mes y año nació el niño? años está cumpliendo?
mitad del siglo XX en el año n2 tenía “n”
años. ¿Qué edad tiene actualmente? a) noviembre del 2003 b) diciembre del 2004 a)65 b)66 c) 67 d) 68 e) 69
c) enero del 2005 d) noviembre del 2006
a) 27 b) 28 c) 29 d) 30 e) 31 e) diciembre del 2007
 Observando detenidamente la figura 1 pode-
ECUACIONES CON mos afirmar:
RELOJES -El avance del horario es (1/12) del minutero.
-El avance del horario es (1/720) del segun-
Se denomina reloj a un dero.
instrumento que permite -El segundero avanza 60 veces un minutero.
medir el tiempo. Exis-
ten diversos tipos, que ÁNGULO QUE FORMAN EL HORARIO
se adecuan según el Y EL MINUTERO A CIERTA HORA(α )
propósito:
I. CUANDO EL HORARIO ESTÁ DELANTE
Conocer la hora actual (reloj de pulsera DEL MINUTERO
automático o de cuerda, reloj de bolsillo, reloj de
salón o pared, cronómetro)
α =30H - 11 M/2
Medir la duración de un suceso (cronó-
grafo, reloj de arena)
Señalar las horas por sonidos parecidos II. CUANDO EL MINUTERO ESTÁ DELAN-
a campanadas o pitidos (reloj de péndulo, TE DEL HORARIO
reloj de pulso con bip a cada hora)
Activar una alarma en cierta hora espe-
α = 11 M/2 - 30H
cífica (reloj despertador).
En este capítulo estudiaremos al reloj con FUSIONANDO LAS DOS FÓRMULAS
manecillas. FIGURA 1
α =
± (11 / 2) M ± 30( H )
α = ángulo buscado
H= horas; M = minutos
Si 30H > 11M/2 30H es (+) y 11M/2 es (-)
Si 30H < 11M/2 30H es (-) y 11M/2 es (+)

EJEMPLOS APLICATIVOS
1 ¿Cuál es el menor ángulo que forman las
manecillas de un reloj a las 7h 30 min?
Solución: Graficando
Mi=Posición
inicial del
CAPACIDADES: minutero
Mf=Posición
ESPACIO MANECILLAS
Interpretar, comprender, formular, plantear, resolver y aplicar. final del
Espacios re- HORA- MINUTE- SEGUN- O minutero
corridos en RIO RO DERO Hi=Posición
APRENDIZAJE ESPERADO: una vuelta x 12x 720x inicial del
Espacio en 300 3600 7200 horario
grados(hora) Hf=Posición
- Interpreta y comprende problemas sobre relojes final del
- Plantea y resuelve problemas con campanadas Espacio en horario
(1/2)0 600 3600
-Utiliza de manera adecuada las tablas de doble entrada en la solución de proble- grados (mi- Según el gráfico debemos calculat el ángulo
mas con tiempos transcurridos nuto) � Hf O Mf
- Formula problemas con ecuaciones de relojes malogrados. Avance del minutero es igual a 1800
- Aplica métodos prácticos para el planteo y resolución de problemas con relojes
Tiempo que 1 hora 5 minutos 5 segun- α Avance del horario es 1/12 de 1800 = 150
en la vida cotidiana.
demora en dos
� Hf O Mf =α + � Hi O Mf
avanzar 300
� Hf O Mf = 150 + 300 = 450
Segundo método: Con la fórmula Solución: (Observando detenidamente el Segundo método (Con la fórmula )
(El horario adelanta al minutero) gráfico) a) Por primera vez:
M= 30 α =30H - 11 M/2 Avance del horario: 30º - α
I. CUANDO EL HORARIO ESTÁ DELANTE
H= 7 α =30(7)- 11 (30)/2 Avance del minutero: 180º - 2α DEL MINUTERO
α =210 - 65 = 450 Ecuación planteada:
30º - α = (180º - 2α ) / 12
α =30H - 11 M/2

2. ¿A qué hora entre las 10 y las 11 el minu-

tero está exactamente a 6 minutos del hora- α = 18º = 3’ ( porque 1’ = 6º ) 90º = 30(5) - 11/2(M)
rio? El minutero de su posición a la posición final M = 120/11
Solución: avanzó 30’ - 2α = 30’ - 6’ = 24’ 10
5horas10 min
Primer método (Graficando) Rpta: Marca las 2h 24 minutos. Rpta: 11

4. ¿A qué hora entre las 5 y las 6 un reloj a) Por segunda vez:

tiene sus agujas formando un ángulo recto?
Solución: Se da dos casos I. CUANDO EL MINUTERO ESTÁ DELAN-
a) Por primera vez: TE DEL HORARIO
Primer método (Graficando)
α = 11 M/2 - 30 H
90º = 11 M/2 - 30 (5)
[ 2(240º) ]/11= M
Rpta: 7
5horas 43 min
11
Mf O Hf = α = 6’ de separación
�
Mf O Hi = 6’ - x de separación
�
Planteando la ecuación:
12x + 6’ - x = 50’
x = 4’ 6’ - x = 2’
Hora final: 10 h 48 minutos. Ecuación planteada: 12x + 90º = 25’ + x
Segundo método (Con la fórmula) 12x + 15’ = 25’ + x 11x = 10’ x = 10/11
Luego el avance del minutero será: 12x
α = 6’ = 36º = 30H - (11M) /2 12(10/11)
Reemplazando valores en la fórmula Rpta: Por primera vez forman un ángulo recto a
H= 10 M = x las 5horas10 10 min
36º = 30(10) - (11x) /2 11
x= 528/11 x = 48 Rpta: 10h 48 minutos. a) Por segunda vez:
Primer método (Graficando)
3. ¿Qué hora marca el reloj mostrado en la
figura? Ecuación:
12x =25’ + 15’ + x
11x = 40’
x = 40/11
Luego: 12x =
12(40)/11
480/11
7
43
11

Rpta: Forman un ángulo 7

recto a las 5horas 43 11 min
CLAVE DE RESPUESTAS
PRÁCTICA DE SUCESIONES Nº 1
1.C 2.C 3.C 4.A 5.A 6.D 7.E
8.E 9.B 10.A 11.E 12.A 13.E 14.C
15.A 16.B 17.D 18.C 19.A 20.B 21.A
22.C 23.D 24.D 25.E 26.A
PRÁCTICA Nº 2 - SERIES
NIVEL I NIVEL II NIVEL iii
1. C 6. A 1.E 6. D 1. D 6. C
2. A 7. D 2. C 7. A 2. A 7. E
3.C 8. B 3. B 8. D 3. D 8. C
4. D 9. E 4. A 9. B 4. A 9. A
5. D 10. B 5. C 10. D 5. B 10. A
PRÁCTICA Nº 4 - PLANTEO DE
ECUACIONES
NIVEL I NIVEL II NIVEL III
1. A 6. E 1. A 6. E 1. A 6. E
2. B 7. D 2. B 7. D 2. B 7. D
3. C 8. C 3. C 8. C 3. C 8. C
4. D 9. B 4. D 9. B 4. D 9. B
5. E 10. A 5. E 10. A 5. E
PRÁCTICA Nº 5 - PLANTEO DE
ECUACIONES CON EDADES
NIVEL I NIVEL II NIVEL III
1. D 6. A 1. E 6. C 1. D 6. B 11. E
2. C 7. B 2. A 7. B 2. A 7. E 12. C
3. A 8. A 3. B 8. A 3.A 8. B 13. D
4. D 9. C 4. B 0. B 4. A 9. C
5. B 10. A 5. D 10. D 5.D 10. C