4º Primaria Valor: Gratitud

La Salud 1
Eje central de contenidos motrices:
Danzas, bailes
Norma:
Tratar con agradecimiento a los demás
Material:
Pelotas
Instalación:
Pista
Propósito:
Concentrarse en la dramatización y liberarse para expresar sensaciones
Sugerencia:
Deben traer leída la pg. 55 del cuaderno del alumno

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Cuaderno del alumno: Pg. 55 .
Explicación. Comentarios.

Presentación de la Unidad.

Juego: “Las 4 esquinas”.

Desarrollo/parte principal:
Juego: “El redondel”. Todos en un círculo menos dos. Estos dos desde fuera
tratan de atrapar a los del centro.
Cuando lo hacen, éste se sale y juega
con ellos.

365
 Expresión corporal: Dramatización. Cuento narrado.
“Mundo submarino. El profesor a través de indica-
ciones hace que los alumnos representen una
“inmersión” al fondo del mar. La duración de este
juego depende del compromiso de los alumnos.

Juego: “Mate circular”. Dos equipos. Círculo delimi-

tado. Un equipo dentro esquiva las pelotas que el
otro le lanza desde fuera.

Vuelta a la calma/conclusión:

Juego rítmico: “Danza grupal”. Círculo. Con alguna

canción infantil o música folklorica.

Ronda de opiniones. Comentarios.

Se les indica que deben traer rellena la ficha de la Pg.

56 para el próximo día.

Observaciones:
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366
4º Primaria Valor: Gratitud
La Salud 2
Eje central de contenidos motrices:
Condición física
Norma:
Esforzarse en mejorar uno mismo
Material:
De gimnasio
Instalación:
Gimnasio
Propósito:
Mejorar la velocidad de reacción
Sugerencia:
Deben traer leída la pg. del cuaderno del alumno

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Cuaderno del alumno: Pg. 56 “Cuidad...”.
Puesta en común. Comentarios.

Juego: “Pilla-pilla”.
Uno trata de atrapar a los demás.

Desarrollo/parte principal:
Juego de velocidad de reacción: Todos distribuidos libremente se desplazan
en marcha. A distintas señales del
profesor ejecuta rápidamente:

• Sentarse
• Saltar
• Agacharse
• Correr

367
 Juego: “Cara y cruz”. Dos equipos
enfrentados a unos 10 mts. Si se dice
“cara” un equipo sale a por el otro, si
se dice cruz al contrario.

Vuelta a la calma/conclusión:

Juego rítmico: “Danza grupal”. Baile libre. Con fondo

musical libre, evolución rítmica libre.

Ronda final. Comentarios.

Se les indica que deben leer la Pg. 57, el valor “grati-

tud” para el próximo día.

Observaciones:
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368
4º Primaria Valor: Gratitud
La Salud 3
Eje central de contenidos motrices:
Desplazamientos
Norma:
Ser agradecido con los demás
Material:
patines. bancos
Instalación:
Pista
Propósito:
Deslizarse con soltura
Sugerencia:
Deben traer leída la pg.57 del cuaderno del alumno

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Cuaderno del alumno: Pg.57. Valor:
gratitud” Explicación. Comentarios.

Recordatorio de contenidos.

Juego: “Torito en alto”.

Uno trata de pillar a los demás que se salvan subien-
do en alto.

Desarrollo/parte principal:
Experimentación:
Deslizamiento libre.

369
 Recorrido: Zig-zag. Filas.
Rotaciones.

Acciones en deslizamiento:
• Agacharse • Elevación de una pierna • Giros

Juego: “Pilla-pilla”. En deslizamiento. Uno trata de

pillar a los demás. Prestar atención a las caídas.

Vuelta a la calma/conclusión:

Juego rítmico: Fila. A ritmo de una canción, marcar pasos

en deslizamiento.

Ronda de opiniones.

Se les indica que se aprendan el acertijo de la Pg. 58 para el pró-

ximo día.
* Los patines los traen los alumnos y si no hay para todos es bueno com-
partir.

Observaciones:
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370
4º Primaria Valor: Gratitud
La Salud 4
Eje central de contenidos motrices:
Danzas, bailes
Norma:
Dar las gracias y ser amable con los demás
Material:
Conos de señalización
Instalación:
Gimnasio
Propósito:
Aumentar la capacidad de ajuste rítmico al movimiento grupal
Sugerencia:
Deben traer aprendido el acertijo de la pg.58 del cuaderno del alumno

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación de la Sesión. Normas.
Propuestas.

Juego: “Cada uno en su casa”.

Aros. Tantos como niños menos uno. Un niño en
medio trata de situarse en el aro que abandonan
los demás al cambiarse de sitio.

Desarrollo/parte principal:
Danza grupal: Círculo. Con fondo musical libre, elegido por el profesor o por
los alumnos. Evolucionan creando una
danza grupal.

371
 Juego expresivo: Cuento narrado. La
fabrica. Los alumnos evolucionan según
las indicaciones del maestro que narra o
describe una fábrica imaginaria.

Cuaderno del alumno: Pg. 58. acerti-

jo. Dramatización. Pequeños grupos.

Vuelta a la calma/conclusión:

Juego expresivo: “Creación de figuras”. Con material.

Pequeños grupos.

Ronda final. Comentarios.

Se les indica que preparen el material para el “collage” de la Pg.

58 para el próximo día.

Observaciones:
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372
4º Primaria Valor: Gratitud
La Salud 5
Eje central de contenidos motrices:
Condición física
Norma:
Colaborar con los compañeros
Material:
Pelotas. pañuelo
Instalación:
Pista
Propósito:
Mejorar la capacidad de aguante físico: resistencia
Sugerencia:
Deben traer el material para el collage de la pg.58 del cuaderno del alumno

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Normas. Propuestas. Comentarios.

Juego: “Las serpientes”.

Tríos. Filas. Manos a la cintura. Un grupo trata
de pillar a los demás grupos.

Desarrollo/parte principal:
Juego: “Pañuelo”. Dos equipos numerados. A la señal de un número los jugado-
res de ambos equipos tratan de
atrapar el pañuelo sin que el otro le
atrape.

373
 Juego: “Los 1º pases”. Dos equipos. Se trata de pasar-
se la pelota 10 veces sin que la toque ninguno del otro
equipo. Zona delimitada.

Juego: “El rescate”. Dos equipos. Juego tradicional, también conocido como
policías y ladrones. Un equipo trata de atrapar al otro. Cuando lo hace los
lleva a una zona de donde no pueden
escaparse salvo que les salve
alguien de su propio equipo.

Vuelta a la calma/conclusión:

Cuaderno del alumno: “Collage”.

Pequeños grupos.

Ronda de opiniones. Comentarios.

Recordatorio de contenidos de la Unidad.

Observaciones:
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374
4º Primaria Valor: Gratitud
La Salud 6
Eje central de contenidos motrices:
Desplazamientos
Norma:
Usar correctamente el material
Material:
Patines. sticks
Instalación:
Pista
Propósito:
Deslizarse correctamente
Sugerencia:
Compartir patines. prestar atención a los caidos

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación de la Sesión. Propuestas.

Recordatorio del valor: “Gratitud”.

Juego: “Madre peligros”.

Filas. Todos hacen lo que el primero. Rotación.

Desarrollo/parte principal:
Manipulación: Sticks. Libre.

375
 Golpeos y conducción: Filas. Rotaciones.

Juego: “Hockey”. Equipos. A ser posible

varios partidos simultáneos para que cada
equipo no sea muy numeroso.

Vuelta a la calma/conclusión:

Juego expresivo: “Construcción de figuras”. Pequeños

grupos. Usando los sticks.

Cuaderno del alumno: Pg. 59. Figuras.

Ronda de opiniones. Comentarios. Conclusiones.

Observaciones:
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376
4º Primaria Valor: Gratitud
La Salud 7
Eje central de contenidos motrices:
Danzas, bailes
Norma:
Participar y animar a participar a los demás
Material:
Música. instrumentos
Instalación:
Gimnasio
Propósito:
Danzar al ritmo del grupo. no perderse en las danzas
Sugerencia:
Deben participar activamente y conseguir desinhibirse

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Normas de la propuesta.

Recordatorio de contenidos de la Unidad.

Juego: “El espejo”.

Parejas. Uno hace los movimientos simétricos del otro.
Rotación de parejas.

Desarrollo/parte principal:
Danza grupal: Círculo. Con fondo musical de un baile folklorico, evolucionar
con pasos simples. Por ejemplo, rotación,
cambio de rotación, apertura y cierre de
círculo, etc.

377
 Danza del indio: Con fondo musical insinuante,
música étnica africana o india por ejemplo,
simular la danza de los indios. Fila. El primero
marca pasas. Rotaciones.

Experimentación: Baile libre.

Evolución rítmica libre por pequeños
grupos. Fondo musical libre.

Vuelta a la calma/conclusión:

Cuaderno del alumno: Pg. 59. Adivinanza.

Dramatización. Este juego da pie a comentarios sobre
alimentos.

Ronda de comentarios. Recordatorio

del Valor: “Gratitud”.

Se les indica que lean la receta de la Pg. 60 para el

próximo día.
* El fondo musical, es decir, las músicas se les puede suge-
rir que las traigan ellos.

Observaciones:
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378
4º Primaria Valor: Gratitud
La Salud 8
Eje central de contenidos motrices:
Condición física
Norma:
Ayudar a los demás
Material:
Plinto. bancos suecos. colchonetas. aros
Instalación:
Pista
Propósito:
Mejorar la agilidad en general
Sugerencia:
Traer el material (limones, agua y sal) para la receta de la pg.60 del l.a.

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Normas de la propuesta.

Juego: “Quitagorros”.
Todos tratan de tocar la cabeza de los demás impi-
diendo que le toquen la propia.

Desarrollo/parte principal:
Circuito: Evolución simultanea en
varias estaciones:

. Carrera y salto de plinto

. Zig-zag en velocidad
. Reptación
. Saltos continuados. multisaltos

379
 Juego: “Cada uno en su casa”. Aros en círculo.
Tantos aros como niños menos uno. Un niño en
medio trata de ocupar un aro de los otros, cuan-
do estos se cambian entre sí. Hay bancos suecos
por en medio que sirven de obstáculos.

Vuelta a la calma/conclusión:

Cuaderno del alumno: Receta. Elaborar el refresco de

agua salada para apagar la sed y evitar a la vez< la deshi-
dratación y el hecho de beber mucho. Pequeños grupos

Ronda final. Comentarios de alimentos.

Explicar el ejercicio de teatro de la Pg. 60 para el próximo día.

Observaciones:
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380
4º Primaria Valor: Gratitud
La Salud 9
Eje central de contenidos motrices:
Deslizamientos
Norma:
compartir el material
Material:
Patines. pelotas
Instalación:
Pista
Propósito:
Coordinar deslizamiento con manipulación de pelotas
Sugerencia:
Deben traer preparado o comprendido el teatro de la pg.60 del l.a.

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación de la Sesión.
Normas. Propuestas.

Juego: “Los pisotones”.

Todos tratan de pisar a los demás (suavemente), sin
dejar que le pisen a uno.

Desarrollo/parte principal:
Deslizamientos: Libre.

Manipulación:
Libre, en desli-
zamiento.

381
 Pases en deslizamiento: Parejas. Filas.
Rotaciones.

Juego: “Batalla de pelotas”. Con

patines. Dos equipos. Cada uno en
una zona de la cancha. Gana el que
al cabo de un rato ha conseguido
poner más balones en la cancha del
otro equipo.

Vuelta a la calma/conclusión:

Cuaderno del alumno: “Teatro”. Aparato digestivo.

Todos divididos en partes. Cada grupo representa un
elemento en el funcionamiento del aparato digestivo.
Unos hacen de boca, otros de estómago, otros de comi-
da, etc. (Pg. 60)

Ronda de opiniones. Comentarios

sobre alimentación.

Se les indica que deben aprenderse la retahíla de la Pg. 61

para el juego del próximo día. (Las tabas)

Observaciones:
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382
4º Primaria Valor: Gratitud
La Salud 10
Eje central de contenidos motrices:
Danzas, bailes
Norma:
Ser agradecidos y aceptar a los demás
Material:
Música. instrumentos
Instalación:
Gimnasio
Propósito:
Mejorar el ritmo
Sugerencia:
Deben traer aprendida la retahíla del juego de las “tabas” de la pg.57 del l.a.

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación de la Sesión. Propuestas.

Juego: “El escondite inglés”.

Uno de espaldas a los demás, cuenta (retahíla del
juego) mientras los demás avanzan. Cuando el otro
mira los demás deben estar quietos.

Desarrollo/parte principal:
Juego rítmico: Palmadas. Evolución del juego de palmadas con alguna canción
infantil. Parejas.

• Evolución grupal. Idem del

juego anterior pero en tríos.
• Evolución grupal. Idem pero
en grupos de 6.
• Idem. Todo el grupo. Círculo.

383
 Danza grupal: Coreografía inventada con fondo musical
elegido. Pequeños grupos. Cada grupo evoluciona a su
entender.

Baile libre: Evolución rítmica libre. Fondo musical libre.

Vuelta a la calma/conclusión:

Cuaderno del alumno: Pg. 61. “Las tabas”. Pequeños grupos.

Ronda de opiniones. Comentarios.

Recordatorio de contenidos y del Valor: “Gratitud”.

Observaciones:
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384
4º Primaria Valor: Gratitud
La Salud 11
Eje central de contenidos motrices:
Condición física
Norma:
Colaborar con los demás
Material:
Colchonetas. soga
Instalación:
Pista
Propósito:
Mejorar la fuerza global
Sugerencia:
Comentar la necesidad de mejorar la Condición física

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Normas. Propuestas.

Juego: “Pelea de gallos”.

Agachados. Tratar de hacer caer a los demás con
empujones. Zona delimitada.

Desarrollo/parte principal:
Transportes: Grupos de tres. Dos
transportan a otro. Rotaciones.
Carreras.

385
 Juego: “El rey de la montaña”. Zona delimitada
(preferible quitamiedos o colchonetas). Todos tra-
tan de hacer caer a los demás.

Juego: “Soga tira”.

Dos equipos. A ver qué
equipo, tirando de la
cuerda hacia atrás,
arrastra al otro.

Vuelta a la calma/conclusión:

Cuaderno del alumno: “Adivinanza”. Pequeños grupos.

Este juego da pie a comentarios sobre alimentos.
Pg.61.

Ronda de comentarios. Conclusiones.

Se les explica el ejercicio de la Pg. 62 sobre lista de alimentos para el próxi-

mo día.

Observaciones:
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386
4º Primaria Valor: Gratitud
La Salud 12
Eje central de contenidos motrices:
Danzas, bailes/Condición física/deslizamientos
Norma:
Cooperar, compartir, dar las gracias
Material:
Patines. aros. cuerdas
Instalación:
Pista
Propósito:
Aumentar la coordinación general en deslizamientos
Sugerencia:
Deben traer pensada la lista de alimentos que van a hacer . pg.62 del l.a.

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Cuaderno del alumno: Pg.62. Lista de alimentos. Pequeños grupos. Puesta en
común. Comentarios y conclusiones.
Deslizamiento libre: Experimentación.

Desarrollo/parte principal:
Manipulación: Aros. En
deslizamiento.
Libremente.

Manipulación: Cuerdas. En deslizamiento.

Libremente.

Deslizamiento con aros y cuerdas.

387
 Carrera de patinaje. Sin material. Prestar aten-
ción. Filas.

Vuelta a la calma/conclusión:

Juego expresivo: “Figuras grupales”. Con aros y cuer-

das. Pequeños grupos. Cada grupo crea una figura que
luego muestra a los demás.

Ronda de opiniones. Conclusiones.

Se les indica que deben preparar el material para

hacer los adornos de la Pg. 62 para el próximo día.

Observaciones:
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388
4º Primaria Valor: Gratitud
La Salud 13
Eje central de contenidos motrices:
Danzas, bailes
Norma:
Animar a los demás
Material:
Música
Instalación:
Gimnasio
Propósito:
Mejorar el ritmo corporal
Sugerencia:
Deben traer preparado el material para los adornos de la pg.62 del l.a.

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Cuaderno del alumno: Pg.62. Adornos.
Con objetos reciclados (yogures, bote-
llas de plástico, etc).
Pequeños grupos. Comentarios. Pg. 62.

Juego expresivo: “Pase de modelos”.

Con los adornos realizados simular un pase de modelos.

Desarrollo/parte principal:
Juego rítmico: Aeróbic. Enseñar 3 o
4 pasos de aeróbic sencillos y con
fondo musical apropiado, hacer una
práctica.

389
 Coreografía: Pequeños grupos. Cada grupo inventa una coreografía breve y
simple. Luego la cuenta a los demás.

Danza grupal. Con cualquier fondo musical folklórico,

evolucionar rítmicamente. Lo más sencillo es el
“corro”, círculo. Rotaciones, palmadas, giros, saltos,
etc.

Vuelta a la calma/conclusión:

Juego expresivo: “La cadena de movimientos”. Círculo.

El juego consiste en que cada alumno se manifiesta
con un movimiento propio y específico (lo preparan y
ensayan antes). Luego en círculo, dichos movimientos
se van produciendo de forma consecutiva a lo largo del
círculo, formando una especie de cadena de movimien-
tos.

Ronda final. Conclusiones.

Se les indica que deben leer la Pg. 63 para el

próximo día.

Observaciones:
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390
4º Primaria Valor: Gratitud
La Salud 14
Eje central de contenidos motrices:
Condición física
Norma:
Ser agradecido con los demás
Material:
Cuerdas, bancos vallas
Instalación:
Pista
Propósito:
Mejorar la velocidad
Sugerencia:
Deben traer leída la pg.63 del cuaderno del alumno

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Normas de la Sesión. Propuestas.
Recordatorio de contenidos.

Juego: “El chucho”.

Todos a un lado de la cancha tratan de
pasar al otro. Uno en medio lo impide.

Desarrollo/parte principal:
Juego: “Carrera de relevos”.
Grupos de 4.

391
 Juego: “La comba”. Pequeños grupos.

Carrera en velocidad. Filas.

Series.

Vuelta a la calma/conclusión:

Cuaderno del alumno: Pg. 63. Puesta en común.

Comentarios. Ronda final

Recordatorio del Valor: “Gratitud”.

Se les indica que deben traer rellena la ficha de la Pg.

64 para el próximo día.

Observaciones:
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392
4º Primaria Valor: Gratitud
La Salud 15
Eje central de contenidos motrices:
Deslizamientos
Norma:
Mostrar agradecimiento a los compañeros por la ayuda recibida
Material:
Patines
Instalación:
Pista
Propósito:
Combinar movimientos rítmicos en deslizamiento
Sugerencia:
Deben traer rellena la ficha de la pg.64 del cuaderno del alumno

Puesta en acción/animación/calentamiento:
Normas. Propuestas. Comentarios.

Juego: “Cola de caballo”.

Todos con una cinta colgando por detrás del pantalón,
tratan de quitársela a los demás.

Desarrollo/parte principal:
Deslizamiento en velocidad. Filas. Rotaciones.

393
 Ritmo en deslizamiento. Pequeños
grupos. Con palmadas, deben ajustar-
se en sus movimientos los miembros
de cada grupo.

Coreografía. Creación de una pequeña coreografía rítmica. Pequeños grupos.

Cada grupo la prepara y después la muestra a los demás. (Si es posible ter-
minar con una coreografía todos).

Vuelta a la calma/conclusión:

Cuaderno del alumno: Pg. 64. “El juego valiente”.

Puesta en común. Valoración glo-

bal de la Unidad.

Comentarios sobre lo aprendido, lo vivenciado y las acti-

tudes.

Observaciones:
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