RETRASO MENTAL GRAVE

Desarrollo intelectual SI NO
Posee CI entre 20 a 25 hasta 35 y 40.
Edad mental entre los 3 y los 6 años.
Deficiencias en el razonamiento.
Dificultad para resolver problemas.
Déficit en el pensamiento abstracto.
Problemas para generar un juicio propio.
Dificultades en el aprendizaje a partir de la experiencia.
Observaciones

Desarrollo psicomotor SI NO
Enlentecimiento en el desarrollo psicomotor.
Presenta alteración de la marcha.
Presenta dificultades en mantener el equilibrio.
Manifiesta dificultad en la coordinación dinámica.
Presenta dificultades en la relajación muscular.
Manifiesta paratonia evidente.
Presenta cincinesias numerosas.
Observaciones

Lenguaje SI NO
Enlentecimiento de la adquisición del lenguaje oral.
Presenta un lenguaje elemental y restringido.
Presenta un pobre orden y relación de las palabras.
Presenta una dificultad en el control de la respiración.
Lengua y labios carecen de la necesaria movilidad
La articulación de los sonidos es errónea o débil
Con estimulación especializada: logra desarrollar algunas palabras, lo cual, asociado al
lenguaje gestual puede permitir una comunicación eficiente con padres y cuidadores,
hacia quienes es evidente un intercambio afectivo.
Observaciones
Desarrollo social SI NO
Incorporar las tareas de higiene personal elemental.
Ayudan a sus cuidadores en su mantenimiento.
Pueden adquirir por medio de una atención especializada, aprendizajes que favorezca
otras tareas elementales.
Consiguen desarrollar capacidad de autoprotección frente a los peligros más comunes.
Tienen la capacidad de realizar actividades mecánicas y manuales simples bajo una total
supervisión.
Necesitan supervisión continua.
Dependen de algún familiar o asistente.
Adaptación fácil a la escuela
Participa en juegos grupales
Disfruta la compañía de otros niños
Comparte materiales o juguetes
Acepta muestras de afecto de adultos conocidos
Puede expresar sus emociones, sentimientos o estado de animo
Tiene confianza en sus posibilidades en las tareas habituales
Muestra satisfacción por sus acciones y/o producciones
Observaciones

Escolaridad SI NO
No es posible un ingreso a la lectoescritura, pudiendo sólo llegar a reconocer visualmente
algunas palabras.
Bajo rendimiento académico.
Falta de atención durante la clase.
Manifestación de conductas agresivas.
Presenta hiperactividad.
Observaciones

Autonomia SI NO
– Se lava sólo las manos.
- Se pone y quita solo el abrigo.
- Reconoce sus pertenencias.
- Muestra cierta independencia al vestirse y desvestirse
- Utiliza los servicios higiénicos con ayuda.
- Guarda ordenadamente los materiales y juguetes que utiliza.
- Reconoce objetos peligrosos.
- Come solo/a.
- Carga el alimento.
- Acepta variedad de comidas.
Observaciones

Lenguaje SI NO
Enlentecimiento de la adquisición del lenguaje oral.
Presenta un lenguaje elemental y restringido.
Presenta un pobre orden y relación de las palabras.
Presenta una dificultad en el control de la respiración.
Lengua y labios carecen de la necesaria movilidad
La articulación de los sonidos es errónea o débil
Con estimulación especializada: logra desarrollar algunas palabras, lo cual, asociado al
lenguaje gestual puede permitir una comunicación eficiente con padres y cuidadores,
hacia quienes es evidente un intercambio afectivo.
Se expresa oralmente
Nombra objetos conocidos que se le muestran
Utiliza espontáneamente frases cortas para expresarse
Utiliza frases sencillas de agrado o rechazo para mostrar sus ideas y emociones
Comprende indicaciones sencillas
Responde a algunas preguntas que se le hace
Reproduce sus propias palabras el relato de un cuento leído recordando datos importantes
Describe algunas características de diferentes objetos
Observa y describe una lamina sencilla
Interpreta imágenes, reconoce semejanzas y diferencias en una lamina
Realiza garabatos para transmitir algún lenguaje
Comunica verbalmente ideas, historias breves sobre su producción
Produce sus primeros trazos a los que le pone nombre
Escribe su nombre
Disfruta de literatura: cuentos, adivinanzas y poesias
Observaciones

Matematicas SI NO
Reconoce atributos del objeto
Agrupa objetos libremente
Agrupa objetos según una cualidad propuesta.
Realiza seriaciones
Puede establecer relaciones termino a termino
Establece relaciones utilizando cuantificadores
Cuenta e identifica cantidades hasta:
Reconoce figuras geométricas
Escribe numeros
Observaciones

PSICOMOTRIZ

1 ¿Los niños y niñas rasgan tiras de papel siguiendo líneas rectas?

2 ¿Los niños y niñas realizan trozos de papel grande?

3 ¿Los niños y niñas entorchan papel utilizando todos los dedos?

4 ¿Los niños y niñas corren al ritmo de la pandereta a un ritmo rápido y lento?

5 ¿Los niños y niñas caminan esquivando obstáculos?

6 ¿Los niños y niñas localizan los distintos segmentos corporales de su cuerpo?

7 ¿Los niños y niña escuchan cuentos mientras permanecen sentados?

8 ¿Los niños y niñas realizan juegos con sus palabras?

9 ¿Los niños y niñas articulan correctamente las palabras?

10 ¿Los niños y niñas se interesan por otras conversaciones?

ETIOLOGIA:

Hereditarios:

• Defectos de un único gen dominante (Esclerosis Tuberosa).

• Errores metabólicos innatos; recesivo (Fenilcetonuria).

• Aberraciones cromosómicas (Síndrome de cromosoma X frágil).

• Herencia poligénica (retraso familiar asociado a desventajas Psicosociales).

Prenatales:

• Alteraciones del desarrollo tempranas (embrionarias).

• Defectos en los genes, pero no heredados (Trisomía par 21 / Síndrome de Down).

• Infecciones maternas (rubéola, toxoplasmosis, citomegalovirus).

• Exposiciones a tóxicos (alcohol, crack, cocaína, plomo).

• Exposiciones médicas (convulsivos, radiaciones).

• Alteraciones del desarrollo más tardías (fetales).

• Malformaciones cerebrales.

• Nacimiento extremamente prematuro (bajo peso al nacer).

• Pequeño para su edad gestacional.

• Desnutrición extrema.

• Anormalidades neurológicas (traumatismo, enfermedades).

• Convulsiones intrauterinas (cuestionable).

• Trastorno de la gestación, enfermedad materna (toxemia, diabetes,

hipoglucemia).

Perinatales

• Traumatismo cerebral relacionado con el nacimiento (cuestionable).

• Asfixia relacionada con el nacimiento (cuestionable).

• Ansiedad respiratoria (cuestionable).

Posnatales: Infección cerebral (encefalitis, meningitis)

• Traumatismo craneal (malos tratos o negligencia, accidentes).

• Enfermedad o lesión neurológica.

• Trastorno metabólico o endocrino (hipotiroidismo).

• Exposición a agentes tóxicos (plomo, radiación).

• Desnutrición extrema