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ESQUEMA CORPORAL Diapositivas Etapas y Definiciones PDF
ESQUEMA CORPORAL Diapositivas Etapas y Definiciones PDF
DEFINICIONES:
• 1. Le Boulch: “El conocimiento inmediato y
continuo que nosotros tenemos de nuestro cuerpo
en estado estático o movimiento, en relación con sus
diferentes partes y sobretodo en relación con el
espacio y los objetos que nos rodean”.
• 2. Coste: “El resultado de la experiencia del cuerpo
de la que el individuo toma poco a poco conciencia, y
la forma de relacionarse con el medio, con sus
propias posibilidades”.
DEFINICIONES
3. Legido: “Imagen
tridimensional en reposo y
en movimiento que el
individuo tiene de los
segmentos de su cuerpo”.
Importancia del desarrollo del esquema
corporal
• La noción de cuerpo y la lateralidad son aspectos
clave en el desarrollo de la motricidad en las
primeras edades evolutivas. Si se deja de lado su
experimentación, ejercitación y potenciación,
perderemos toda posibilidad de mejora en edades
posteriores, cuando el cuerpo de nuestros alumnos
esté consolidando su desarrollo.
Etapas de elaboración del esquema
corporal (Pierre Vayer)
Primera etapa: Del nacimiento a los dos
años (Periodo maternal)
• Empiezan a enderezar y mover la cabeza.
• Enderezan a continuación el tronco.
• Llegan a la posición sentado con el apoyo primero y
luego sin apoyo.
• La individualización y el uso de los miembros los
llevan progresivamente a la reptación y luego el
gateo.
Primera etapa: Del nacimiento a los dos
años (Periodo maternal)
• El uso de los miembros le permite la fuerza
muscular y el control del equilibrio, esto a su
vez le permite: El enderezamiento hasta la
postura erecta.
Segunda etapa: De los dos a los cinco años
• A través de la acción, la prensión se hace cada vez
más precisa, asociándose una locomoción cada vez
más coordinada.
• La motricidad y la cinestesia (sensación por el cual se
percibe el movimiento muscular, posición de
nuestros miembros) permiten al niño el
conocimiento y la utilización cada vez más precisa de
su cuerpo entero.
Segunda etapa: De los dos a los cinco años
• DEFINICIONES:
• 1. Le Boulch: “Es la expresión de un predominio
motor realizado con las partes del cuerpo que
integran sus mitades derecha e izquierda”.
• 2. Reid: “Es la tendencia a utilizar un lado con
preferencia del otro”.
Siguiendo a Montalbán:
• ETAPAS:
• 1ª- 0-2 años. El niño realiza movimientos bilaterales,
es decir, lo que hace con una mano repercute en la
otra. Su cuerpo reacciona globalmente.
• 2ª- 2-4 años. Va experimentando con una y otra
mano, lo que le permite comparar resultados. Esto es
extensible a todo el eje que va de cabeza a pies
(visión, mano y pie de un mismo lado).
Siguiendo a Montalbán:
• 3ª- 5-7 años. La noción de derecha e izquierda se
tiene, pero con relación al propio cuerpo. A partir de
los ocho años el niño es capaz de comprenderlos
desde el punto de vista de los otros y de los objetos.
Sin embargo desde el punto de vista
docente nos interesa mucho más esta
otra clasificación, pues es
eminentemente práctica:
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