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ARTE

Describe las cualidades de los elementos visuales, Aprecia y reconoce diversas expresiones artísticas de la Identifica los personajes y la situación dramática (lugar, momento,
sonoros que percibe en manifestaciones artístico – cultura local, regional, nacional y universal; conversa sobre asunto).
culturales las emociones que le suscitaron.

Analiza las cualidades de los elementos visuales, sonoros Disfruta del uso de diversas técnicas gráfico plásticas, Establece la secuencia de hechos.
que percibe en manifestaciones artístico - culturales. como un medio de expresión.

Investiga en diversas fuentes acerca del origen y las Interpreta el mensaje de las expresiones artísticas. Describe el argumento de un montaje.
formas en que manifestaciones artístico- culturales
contemporáneas transmiten las características de
nuestro país

Desarrolla y aplica criterios relevantes para evaluar una Indaga sobre el arte como expresión instintiva del hombre. Explora, indaga sobre los inicios del teatro y su función en
manifestación artístico - cultural, con base en la diferentes civilizaciones antiguas.
información que maneja sobre su forma y contexto de
creación.
Genera ideas a partir de estímulos y fuentes diversas Explora los elementos de los lenguajes de las artes Emplea los elementos de la composición (línea, color, forma,
(tradicionales, locales y globales) visuales, el teatro, la danza y la música, y los aplica con textura) en diferentes expresiones grafico-plásticas: dibujo, pintura,
fines expresivos y comunicativos. pegado, estarcido, estampado y construcción.

Planifica la creación de su trabajo artístico tomando en Prueba formas de utilizar los medios, los materiales, las Utiliza creativamente diferentes intensidades y grosores de línea,
cuenta la información recogida. herramientas y las técnicas con fines expresivos y para expresar emociones.
comunicativos.

Manipula una serie de elementos, medios, técnicas, Propone formas de utilizar los medios, los materiales, las Crea utilizando valoraciones tonales, colores diversos, texturas,
herramientas y materiales para elaborar un trabajo herramientas y las técnicas con fines expresivos y volúmenes, profundidad, haciendo uso o reciclaje de material
artístico que comunica emociones y sentimientos a una comunicativos. alternativo no convencional de la comunidad, de acuerdo a las
audiencia específica intenciones.
Asume roles en las diferentes fases del proyecto y Expresa sus vivencias y emociones de manera autónoma y Representa creativamente empleando diferentes tipos de textura,
evalúa el impacto de sus acciones en el resultado de creativa haciendo uso de diversos materiales. por medio de la línea y el color.
sus creaciones o presentaciones.
RELIGION

Expresa sus ideas con claridad acerca de las actitudes y Lee con interés y comparte con otros los textos que hablan Sabe buscar citas bíblicas e interpretarlas.
sentimientos de las personas que seguían a Jesús y se auto de Dios como Padre bueno y misericordioso.
examina.

Practica los mandamientos de la ley de Dios y de la Iglesia. Lee, selecciona y ordena cronológicamente los principales Reconoce y recuerda las principales enseñanzas de Jesús y las aplica a su propia vida.
dichos y hechos de Jesús

Recibe los sacramentos adecuadamente. Relaciona su vida con la de Jesús y se compromete a vivir Opina con espontaneidad acerca de los acontecimientos de la vida de Jesús
como Él

Participa con otros en forma libre y responsable en grupos Formula una síntesis ordenada y coherente de las principales Escucha con atención los hechos principales del nacimiento e infancia de Jesús y formula
de reflexión bíblica, coros, catequesis y celebraciones verdades de la fe cristiana, preguntas con claridad.
litúrgicas

Acepta las diferencias individuales de los compañeros en los Examina en su vida desde la Fe las actitudes y Examina en su vida con qué gestos y palabras expresa frecuentemente su amor y aprecio a
grupos en que participa. comportamientos que asume con quienes piensan y actúan Dios.
en forma diferente a él.

Comprende los errores y equivocaciones propias y de los Expresa con creatividad nuevas formas sobre cómo Asume y expresa los valores religiosos que hay en su familia y comparte con los demás las
otros con quienes se relaciona. comunicar la Fe a los demás y vivir la solidaridad y el formas cómo los viven.
servicio a los demás.

Identifica y selecciona en la vida de Jesús comportamientos Expresa con libertad los cambios más notorios que ha Expresa en forma libre la vivencia de valores como la veracidad, el compañerismo, la amistad y
y actitudes con los pobres, pecadores, niños y autoridades experimentado en su vida por la vivencia del Evangelio. la forma cómo vivirlos diariamente.

Asume y expresa en su vida de fe la práctica de las obras de Examina en su vida desde la Fe las actitudes y Participa en una comunidad de Fe en donde respeta, valora y acepta a los demás con sus
misericordia comportamientos que asume con quienes piensan y actúan criterios y diferencias.
en forma diferente a él.
EDUCACION FISICA

Explora y realiza situaciones motrices variadas con los Acompaña secuencias de movimientos basándose en un Crea movimientos y acompaña secuencias de movimiento,
diferentes segmentos corporales en relación con el espacio y tema musical, variando secuencias rítmicas. basándose en un tema musical y variando secuencias
el tiempo. rítmicas.
Reconoce partes superiores e inferiores: izquierda y derecha Mantiene en acción el equilibrio, regulando su control tónico Mantiene en acción el equilibrio, regulando su control
de su cuerpo; independiza en acción sus movimientos. postural ante diversas situaciones motrices. tónico-postural ante situaciones que ponen en riesgo su
equilibrio postural.
Se orienta espacialmente con relación a los objetos y a las Distingue y utiliza las partes superiores, inferiores, izquierdas Coordina sus movimientos con los de sus compañeros, al
personas, diferenciando entre espacio propio, próximo y y derechas; independiza en acción sus movimientos de compás de secuencias rítmicas y controla su espacio de
lejano; nombra sus posiciones. acuerdo a cada situación. acción.
Se orienta espacialmente con relación a sí mismo y a otros Se orienta espacialmente con relación a los objetos y a las Mantiene en acción el equilibrio y recupera la postura
puntos de referencia, nombrando y graficando sus personas; diferencia el espacio propio, próximo y lejano, correcta después de acciones que ponen en riesgo su
posiciones. combinando y nombrando sus posiciones. equilibrio postural al realizar actividades deportivas.
Utiliza la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza, de Utiliza la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza, de Demuestra su condición física realizando actividades
acuerdo a su desarrollo orgánico. acuerdo a su desarrollo orgánico. deportivas, según sus propias posibilidades, con el menor
gasto energético,
Regula los procesos de respiración y relajación de su cuerpo Regula los procesos de respiración y relajación de su cuerpo Regula los procesos de respiración y relajación de su cuerpo
al realizar actividades físicas de poca intensidad. al realizar actividades físicas diversas. al realizar actividades físicas diversas.

Aplica sus conocimientos básicos de higiene, nutrición e Practica hábitos de higiene, nutrición e hidratación antes, Practica hábitos de higiene, nutrición e hidratación antes,
hidratación durante y después de las actividades físicas durante y después de realizar actividad física. durante y después de realizar actividad física.
escolares.
Utiliza globalmente sus capacidades físicas, valorando que la Mejora y utiliza globalmente sus capacidades físicas, Regula su esfuerzo de acuerdo a sus posibilidades,
actividad realizada esté en correspondencia con el cuidado valorando lo realizado en correspondencia con la valorando la actividad física sistemática como un medio
de su salud. prevención y cuidado de la salud. para mejorar su calidad de vida
Utiliza sus habilidades motrices básicas de locomoción: Regula la utilización de sus habilidades motrices básicas Regula sus movimientos en distintos medios y ante
caminar, correr, saltar, trepar, atrapar, lanzar, golpear de locomoción y manipulativas, así como de giros y estímulos diversos, mejorando sus respuestas motrices en
interactuando en actividades colectivas. movimientos sobre el eje transversal del propio cuerpo, la práctica de juegos deportivos
Adecua y respeta las reglas de los juegos que generan Crea y adecua las reglas de los juegos para generar Crea juegos y adecua reglas deportivas, los realiza con
actividades colectivas de su preferencia. actividades colectivas de su preferencia. autonomía e iniciativa; acepta el papel que le corresponde
desempeñar como miembro de un equipo
Comunica mensajes sencillos, expresados a través del gesto Interpreta y reproduce los gestos y movimientos de los Escenifica acciones cotidianas experimentando en grupos
y el movimiento. otros, valorando las manifestaciones de expresión corporal. gestos y movimientos corporales.

Crea situaciones motrices a partir de sus experiencias Distingue y utiliza sus habilidades y destrezas motrices con Resuelve problemas que exigen el dominio de habilidades y
cotidianas autonomía y pertinencia destrezas motrices
Selecciona los segmentos corporales a utilizar en diferentes acciones motrices, en relación con el espacio y el tiempo.

Controla y ajusta la acción de su cuerpo en relación con el espacio y el tiempo. Valora el desarrollo y estructuración de
su esquema corporal.

Coordina sus movimientos con los de sus compañeros, al compás de secuencias rítmicas, juegos pre deportivos y
otros, controlando su espacio de acción.

Mantiene en acción el equilibrio; al regular su control tónico postural y recupera la postura correcta después de una
acción desequilibrante al realizar actividades deportivas.

Demuestra su condición física realizando actividades deportivas de mayor intensidad, de acuerdo con sus
posibilidades, con el menor gasto energético, retardando la aparición de la fatiga

Regula su respiración en situaciones que impliquen movimiento prolongado, regular e intermitente

Aplica sus conocimientos de higiene, nutrición, hidratación, postura y prevención, antes, durante y después de las
prácticas, lúdicas, deportiva y recreativa que realiza.

Regula su esfuerzo de acuerdo a sus posibilidades, valorando la actividad física sistemática como un medio para
mejorar su calidad de vida

Regula sus movimientos en distintos medios ante estímulos diversos y situaciones adversas

Crea juegos deportivos y los ejecuta con sus compañeros, respetando sus reglas; acepta el papel que le corresponde
desempeñar como miembro de un equipo

Utiliza los recursos expresivos del cuerpo: gesto y movimiento, para comunicar mensajes y emociones con mayor
fluidez

Adopta decisiones individuales y grupales de acuerdo a las actividades lúdicas, deportivas y recreativas que realiza
COMPUTACION

Ingresa correctamente a Microsoft Power Point Utiliza correctamente las herramientas de Scratch Ingresa correctamente a Microsoft Word

Utiliza el equipo de manera responsable Utiliza el equipo de manera responsable Utiliza el equipo de manera responsable

Encuentra diversas formas y alternativas de solución Encuentra diversas formas y alternativas de solución Encuentra diversas formas y alternativas de solución

Realiza los trabajos de forma ordenada Realiza los trabajos de forma ordenada Realiza los trabajos de forma ordenada

Utiliza correctamente el interfaz del presentador de Identifica las principales herramientas de Scratch para Emplea correctamente la interfaz del procesador de textos.
diapositivas. dibujar y programar

Emplea diseños preestablecidos para crear diapositivas. Elije los objetos haciendo uso de la caja de pieza de Aplica formato de texto a los caracteres y párrafos de los documentos.
controles

Emplea diseños preestablecidos para crear diapositivas. Programa sus objetos haciendo uso de la Paleta de bloques Inserta correctamente encabezado y píe de página al documento.
y líneas de comando.

Aplica animación a los objetos y transición a las Utiliza variables en la ejecución de su programa para Inserta correctamente encabezado y píe de página al documento.
diapositivas. modificar su resultado.
CIENCIA Y AMBIENTE

Identifica la organización del sistema nervioso. Explica el concepto de biodiversidad y justifica por qué el Diferencia entre elemento y compuesto químico
Perú es un país mega diverso.
Diferencia las partes y funciones del sistema nervioso Identifica los factores que determinan la variabilidad del Diferencia las mezclas homogéneas de las heterogéneas.
central y periférico. territorio peruano
Diferencia el movimiento voluntario e involuntario. Analiza las causas y consecuencias de la pérdida de Diferencia los cambios físicos y químicos de la materia
biodiversidad y propone posibles soluciones
Adquiere hábitos para evitar lesiones en el sistema Distingue animales en peligro de extinción. Identifica las reacciones químicas que ocurren en su entorno ylas que se obtienen a través
nervioso. de experimentos.

Explica la importancia de la reproducción como función Da razón de las interacciones entre las especies a partir de Da razón de que los cambios de temperatura del cuerpo están asociados con el movimiento
necesaria para la supervivencia de las especies. la función que desempeñan. de sus moléculas.
Clasifica los animales por el tipo de fecundación y de Da razón de que la destrucción de la capa de ozono es causa Realiza una experiencia sobre los cambios de la materia
desarrollo embrionario. de los CFC y otras moléculas
Identifica los órganos masculinos y femeninos de las plantas Da razón de que la incorporación de una especie afecta el Argumenta sobre la utilidad de los productos químicos en la vida cotidiana.
y describe el proceso de reproducción sexual en ellas ecosistema receptor.
Explica la acción de los agentes polinizadores. Elabora conclusiones que los movimientos sísmicos se Investiga y reflexiona sobre los cuidados necesarios al usar diferentes productos químico
originan del movimiento de las placas tectónicas y el
Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al vulcanismo de
Representa la Tierra su alternativa de solución usando
gráficamente Representa gráficamente su alternativa de solución usando instrumentos
problema tecnológico. instrumentos geométricos donde muestra su organización, e incluye descripciones escritas
Caracteriza su alternativa de solución y los posibles geométricos
Describe las donde
partesmuestra
o fases su del
organización, e incluye
procedimiento de de sus partes
Describe o fases.
las partes o fases del procedimiento de implementación y los
beneficios de esta, a partir de fuentes de información descripciones escritas
implementación y los materiales a usar
de sus partesusar
materiales o fases.
Analiza información de fuentes confiables para determinar Describe elafuncionamiento de su prototipo. Describe el funcionamiento de su prototipo.
posibles causas del problema.
Propone un aspecto de funcionalidad de su alternativa de Explica cómo construyó su prototipo mediante un reporte Explica cómo construyó su prototipo mediante un reporte escrito.
solución que es deseable optimizar escrito.
INGLES

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